Планирование будущего в дискурсе становящейся личности

В данном разделе мы рассмотрим примеры, где будущее планируется личностью в процессе становления. Несмотря на то, что ребенок не обладает необходимым статусом и ресурсами для осуществления собственных планов, такие высказывания также представляют интерес для нашего исследования.

В традиционной психологии детское мышление рассматривалось как более примитивное, по сравнению с мышлением взрослого человека. Но, согласно Пиаже, мышление ребенка можно характеризовать как качественно иное, своеобразное и отличительно особенное по своим свойствам. (Выготский 2012: 21) До определенного возраста мир понимается им как совокупность намерений и действий, упорядоченных, волевых, не оставляющих места для случайных необъяснимых встреч. Все может быть оправдано, если нужно, и путем обращения к произволу, который, однако, равнозначен не случайности, но соизволению чьей-то всемогущей воли. Он же и «реалист» в том смысле, в каком говорят о реалистических иллюзиях мышления. Но этот реализм приводит к игнорированию различия между психической и физической реальностями, а, следовательно, и к рассмотрению внешнего мира как одновременного воплощения их обеих. Отсюда проистекает стремление к предопределенности. (Пиаже 1999: 247). Следует заметить, что у ребенка форсайт проявляется в качестве мощного потенциала, так как он представляет себя всевластным. Вероятно, это происходит по той причине, что таковыми представляются ему взрослые. Его потенциал не знает преград и проявляется во всех сферах деятельности.

Начнем с рассмотрения примеров, которые доказывают нам то, что не только родителям свойственно строить планы касаемо будущего своих детей. Удивительно, но даже в малом возрасте дети, глядя на своих родителей, как бы, осознанно планируют будущую профессию:

47) «I'm going to go to Harvard and be a lawyer, like my father, and then I’m going to be a brave soldier just like him» . (Mitchell).

Пример (47) демонстрирует нам, что мальчик, несмотря на то, что не обладает статусом и возможностями для обеспечения форсайта, задумывается о статусе в обществе и строит планы касаемо своего положения и профессии. Языковым средством выражения будущности в данном случае является конструкция to be going to, что говорит об уверенном стремлении мальчика добиться поставленных целей. Планирование будущего осуществляется в когнитивной сфере «карьера и статус» .

Аналогично в примере (48):

48) Somehow, Frank realized that his father was too honest, too cautious, but when he grew up, he told himself, he was going to be a broker, or a financier, or a banker, and do some of these things. (Dreiser).

Дети, будучи неопытными и необразованными в достаточной мере, часто мечтают о той же профессии и карьерном пути, что и у их родителей: в примерах (47) и (48) их отцы являются для них примером для подражания.

Внутри данной группы примеров мы обнаружили и другие способы выражения будущего, например, простое будущее время (Future Indefinite). Пример (49) демонстрирует нам планирование будущего совсем юной девушки, почти девочки молодой девушки. Она мечтает прожить вместе со своим избранником долгую и счастливую жизнь:

49) «I'll live there all my life, and I’ll tell my children and my grandchildren how beautiful this spring was.» (Mitchell).

Языковой формой выражения будущего в данном высказывании является форма простого будущего времени (Future Indefinite), что говорит нам о наивных мечтах девушки. Планирование будущего в примере (49) осуществляется в когнитивной сфере «личная жизнь» .

Внутри данной группы примером мы обнаружили и другие способы выражения будущего. Рассмотрим следующий пример, в котором сын банкира, глядя на отца, размышляет о том, чем бы он хотел заниматься в будущем:

50) From seeing his father count money, he was sure that he would like banking; and Third Street, where his father’s office was, seemed to him the cleanest, most fascinating street in the world. (Dreiser).

Языковым выражением будущего в данном примере служит конструкция to be sure + object clause с модальным глаголом would. При этом конструкция to be sure имеет усиливающий характер, повышает экспрессивность высказывания и выражает уверенность в планах на будущее. В высказывании имеет место долгосрочное планирование будущего в когнитивной сфере «карьера и статус» .

Внутри данной группе примеров мы обнаружили и другие когнитивные сферы, в которых осуществляется планирование будущего. Рассмотрим пример (51), в котором молодая убеждена в том, что ее возлюбленный обязательно сделает ей предложение:

51) That he would propose some day she had never doubted … (Mitchell).

Планирование будущего осуществляется в когнитивной сфере «личная жизнь». В качестве языкового средства выражения будущности выступает модальный глагол would, что говорит о твердой уверенности молодой девушки. Экспрессивность высказывания усиливается при помощи приведения причинной аргументации (she had never doubted), что подчеркивает уверенность в планах на будущее. В примере речь идет о долгосрочном планировании будущего.

Аналогично в примере (52):

52) Of course, she would have to be remarried by a priest from Atlanta, but that would be something for Ellen and Gerald to worry about. (Mitchell).

В следующем высказывании мальчик, учащийся в школе, выражает желание поскорее закончить ее и начать работать, чтобы самому зарабатывать деньги:

53) «I like bookkeeping and arithmetic,» he observed. «I want to get out and get to work, though. That’s what I want to do» . (Dreiser).

Твердые намерения мальчика подтверждаются языковым выражением будущего в данном примере. Им является настоящее простое время (Present Indefinite) с глаголом to want, в базовой семантике которого присутствует значения будущности. В примере (53) планирование будущего осуществляется в когнитивной сфере «карьера и статус». В высказывании речь идет о долгосрочном планировании будущего.

Следует отметить, что планы становящейся личности неотделимы от мечтаний. Однако со временем они в ряде случаев могут перерастать в реальное планирование.

В исследовательской главе мы рассмотрели высказывания членов американской лингвокультуры, содержащие планы на будущее в долгосрочной и краткосрочной перспективе. Под краткосрочным планированием в нашем исследовании мы понимали события, по времени примыкающие к коммуникативной ситуации и ограниченные временными рамками. Под долгосрочным же планированием мы понимали события, не ограниченные временными рамками.

Если в дискурсе ставшей личности мы отмечали планирование будущего с установкой на себя и на другое лицо, то в дискурсе становящейся личности (ребенка) в нашем материале зафиксированы только случаи планирования будущего с установкой на себя.

В ходе анализа рассматривалось как содержание зафиксированных в американской художественных литературе высказываний о планах на будущее, так и языковые способы их выражения.

В личном пространстве говорящего нами были отмечены такие когнитивные сферы, на которые направлено планирование, как «карьера и статус», «досуг» и «личная жизнь» .

В процессе анализа выбранного материала нами были сделаны следующие выводы:

• 1) Большее количество примеров были выявлено на личное планирование. Судя по характеру изученных произведений, ими являются представители более высокой прослойки общества. У них есть деньги, власть и связи. Такие люди действую решительнее.
• 2) Когда планирование будущего направлено на другое лицо, в качестве этого лица обычно выступает ребенок.
• 3) Когда говорящий планирует будущее другого человека, он оказывает на него давление. Любопытным также является тот факт, что у высших слоев американского социума оно не является зазорным.
• 4) Если в дискурсе ставшей личности при планировании будущего подчеркивается целесообразность, разумность планов, дается их обоснование, то в дискурсе становящейся личности акцентируется уверенность в осуществлении планов.

Языковыми средствами планирования выступают в рассмотренных случаях глагольная форма Future Simple и Present Simple, структуры to be going to, to be to модальные глаголы might и could, глагол to plan, а также глаголы to want, to promise и to expect, которые, будучи высказанными вслух, приобретают отчетливое значение планирования будущего. На краткосрочную или долгосрочную перспективу планирования указывают обстоятельство времени, данные расширенного контекста, а также употребление глагола планирования в форме Present Perfect. Интересно, что при планировании с установкой на другое лицо, структура to be going to может соотноситься как с субъектом, так и с объектом планирования. В тех случаях, когда данная структура соотносится с субъектом планирования (I’m going to…), высказывание осложняется вторично-предикативными конструкциями, в которых именной компонент соотносится с объектом планирования.