Исследования, результаты и их анализ

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Разработка процедуры отсева плохо работающих учителей после вскоре после их приема на работу. Грант на 3−5 лет не в денежном выражении (на повышение квалификации, стажировку и т. п.). Предоставление индивидуального наставника в первый-второй год работы в школе. Выплата зарплаты во время прохождения учительской подготовки. Разовые выплаты на «обустройство жизни» (начальный бонус). Разработка… Читать ещё >

Исследования, результаты и их анализ (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Во второй (практической) главе описываются проведенные исследования и анализируются их результаты.

Анализ результатов анкетирования администрации школ Республики Татарстан

Оценка механизмов привлечения и удержания молодых учителей

Опрос проводился по разработанным мной анкетам с целью выявления потенциально наиболее эффективных механизмов привлечения/ удержания лучших и мотивированных на долгую работу в школе молодых учителей Ссылка на ответы на вопросы анкеты для администрации школhttps://docs.google.com/forms/d/15h2wEDCG4aqZgk_yVKGES3DGlqM0jArYOSyttd-Buno/viewanalytics.

В ответах на вопросы анкеты необходимо было проранжировать в баллах (1 — самый низкий по эффективности, 5 — максимально высокий) предложенные (реально работающие в мире) механизмы привлечения молодых учителей в школу и их удержания, а также дать оценку эффективности гранта «Наш новый учитель».

Всего в опросе участвовали 89 респондентов, из них: 72% - представители городских школ, 28% - сельских школ; 39% - директора, 61% - заместители директоров школ.

Результаты ранжирования представлены в таблице 6.

Таблица 6.

Рейтинг механизмов привлечения/удержания молодых учителей (по результатам опроса администрации школ Республики Татарстан, апрель 2013).


Виды механизма.	Для привлечения.	Для удержания.
средняя оценка.	рейтинг.	средняя оценка.	рейтинг.
социальные.
Отбор до получения профессионального образования (проведение тестирования или иных системных процедур).	3,56.		3,30.
Проверка уровня знаний будущих педагогов перед их приемом в школу (обязательный экзамен перед началом работы в школе).	3,47.		3,13.
Учителей не зачислять в штат, пока не проработают 1−2 года и не получат положительные отзывы от руководства.	2,35.		2,19.
Не ставить препятствий к вступлению в учительскую профессию соискателей с непедагогическим опытом работы.	3,25.		3,16.
Разработка процедуры отсева плохо работающих учителей после вскоре после их приема на работу.	3,16.		3,11.
Предоставление индивидуального наставника в первый-второй год работы в школе.	4,42.		4,42.
Практика «вводного» года (с уменьшенной нагрузкой, чтобы выделить дополнительное время на планирование и обучение, а также корректировку своей деятельности в соответствии с рекомендациями).	3,93.		3,99.
Разработка эффективных процедур оценки педагогов.	4,2.		4,09.
экономические.
Высокая начальная заработная плата.	4,04.		4,18.
Выплата зарплаты во время прохождения учительской подготовки.	3,32.		3,45.
Разовые выплаты на «обустройство жизни» (начальный бонус).	4,06.		4,19.
Грант в виде кредита на 3−5 лет с последующим списанием по частям в несколько этапов (например, после двух, трех, пяти лет работы).	3,72.		3,69.
Грант на 3−5 лет не в денежном выражении (на повышение квалификации, стажировку и т. п.).	3,63.		3,86.
Грант на 3−5 лет не в денежном выражении (на социальные льготы, оплату проезда, бытовых услуг и.т.п.).	3,66.		3,76.
Грант в виде денежных выплат по истечении 3−5 лет (возможно по частям по окончании каждого учебного года).	3,85.		3,95.

Из таблицы видно, что по занимаемому в рейтинге месту механизмы привлечения и удержания молодых учителей, практически совпадают, а в отношении трех первых мест — совпадают полностью. Итак, тройка потенциально наиболее эффективных по мнению руководителей школ финансовых механизмов выглядит следующим образом: начальный бонус (разовая выплата), высокая начальная заработная плата, предоставление гранта в виде денежных выплат по истечении 3−5 лет работы в школе. Среди социальных механизмов тройку лидеров составляют: предоставление индивидуального наставника в первые год-два работы, разработка эффективных процедур оценки работы учителя, практика вводного года.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Контроль качества медицинской помощи

Важнейшим методом контроля КМП является лицензирование — проведение мероприятий, связанных с предоставлением лицензий, переоформлением документов, подтверждающих наличие лицензий, приостановлением действия лицензий в случае административного приостановления деятельности лицензиатов за нарушение лицензионных требований и условий, возобновлением или прекращением действия лицензий, аннулированием…

Реферат