Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психологическая культура пользователей Internet

Дипломная: Психологическая культура пользователей Internet
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Применение компьютерных сетей веде к значительным структурным и функциональным изменениям в психической деятельности человека. Эти изменения затрагивают познавательную, коммуникативную и личностную сферы, потребностно-мотивационную регуляцию деятельности. Происходят изменения в общей культуре человека, а следовательно и в такой составляющей как психологическая культура личности. Актуальность… Читать ещё >

Психологическая культура пользователей Internet (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава I. Теоретический обзор по проблемам психологической культуры пользователей Интернет
    • 1. Анализ исследований по проблеме «психологическая культура» 1.1 Подходы к понятию «психологическая культура»
      • 1. 2. Исследование структуры психологической культуры
    • 2. Психологические особенности пользователей сети Интернет в контексте психологической культуры
      • 2. 1. Развитие русскоязычного Интернета: гендерные и возрастные аспекты
      • 2. 2. Социально-психологические аспекты общения пользователей Интернет
      • 2. 3. Мотивация пользователей Интернет
  • Глава II. Организация и методы исследования
    • 1. Описание исследовательских методик
    • 2. Описание хода исследования
    • 3. Методы математической обработки результатов
  • Глава III. Результаты исследования
    • 1. Описание сравнительного анализа средних показателей
    • 2. Описание результатов корреляционного анализа
    • 3. Описание результатов факторного анализа
    • 4. Описание результатов анкетирования группы пользователей Интернет
    • 5. Выводы
  • Заключение
  • Список использованной литературы
  • Приложения

Мир Интернет представляет собой огромное поле для исследований психологов, социологов, маркетологов и многих других специалистов. В России Интернет появился несколько позже, чем в других странах, но развивается он с большой скоростью и привлекает внимание всех людей, кто активно работает, учится. В международной сети Интернет для человека любого возраста и профессии существует много полезной и интересной информации. Глобальная сеть Интернет представляет собой огромное информационное поле, и кроме этого дает новые возможности разнообразным видам общения и развлечения.

Применение компьютерных сетей веде к значительным структурным и функциональным изменениям в психической деятельности человека. Эти изменения затрагивают познавательную, коммуникативную и личностную сферы, потребностно-мотивационную регуляцию деятельности. Происходят изменения в общей культуре человека, а следовательно и в такой составляющей как психологическая культура личности.

Актуальность данной работы: в связи с распространением влияния Интернет на многие сферы жизнедеятельности общества стало важным выявление уровня психологической культуры населения, поиск и разработка средств по его повышению. Мы считаем, что такие исследования необходимы нашему обществу, стремящемуся к повышению общего культурного уровня населения и развитию науки и техники.

Цель исследования: изучение культурно-психологического потенциала личности пользователя.

Предмет исследования: особенности психологической культуры студентов пользователей Интернет и непользователей Интернет.

Объект: студенты старших курсов гуманитарных и технических факультетов в возрасте 18−25 лет, пользователи Интернет (25 девушек и 25 юношей), и незнакомые с Интернет (25 юношей и 25 девушек).

Гипотезой данного исследования является предположение о наличии достоверных различий между особенностями психологической культуры пользователей Интернет и незнакомых с Интернет.

Задачи:

1.Анализ литературных источников по разработке понятия психологическая культура, а также психологических особенностей пользователей Интернет

2. Подбор адекватного комплекса методик и разработка методики «Понятия».

3. Проведение исследования и статистическая обработка полученных данных:

а). Определить уровень психологической культуры пользователей и непользователей Интернет;

б). Выявить особенности общения и поведения пользователей Интернет и незнакомых с Интернет;

в). Определить достоверность различий между группами пользователей и непользователей, а также между юношами и девушками;

г). Исследовать структуру взаимосвязей между уровнем психологической культуры особенностями общения в обеих группах.

4. Анализ и интерпретация полученных результатов.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ю.Е., Гозман Л. Я. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М.: Изд-во МГУ, 1987.- 120 с.
  2. .Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
  3. О.Н., Бабанин Л. Н., Войскунский А. Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // Вестник МГУ. 1996. Серия 14. Психология, № 4. С. 14−20.
  4. О.Н., Бабанин Л. Н., Войскунский А. Е. Психологическое исследование мотивации пользователей Интернета. 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. М., 2000. .55−60.
  5. О.Н., Войскунский А. Е. Исследование половых различий при работе с Интернетом на примере российских пользователей/ Московский государственный университет. Сборник Гуманитарные исследования в Интернете. Под ред. Войскунского А. Е. — М.: Можайск-Терра, 2000. — 432 с.
  6. А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию. М.: Народная Академия культуры и общечеловеческих ценностей, 1993. — 350с.
  7. А.Г. Культурно-историческая психология или конструирование миров. М., 1996. — 768 с.
  8. Ю.Д., Войскунский А. Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал, т.19, № 1, С.89−100.
  9. Е.П. К проблеме групповой динамики сетевого сообщества. 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. М., 2000. С.249−251.
  10. А.А. Восприятие и понимание человека человеком. — М.: Изд-во МГУ, 1982. — 200 с.
  11. А.А. Психология межличностных отношений // Вопросы психологии. 1993. N 2. С. 86−88.
  12. А.С. Социально-психологические аспекты общения в Интернете. http://flogiston.ru/projects/articles/refinf.shtml
  13. И.А. и др. Общая культура человека в системе требований государственного образовательного стандарта. М., 1999. — 67 с.
  14. В.П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. — М.: Тривола, 1994. — 304 с.
  15. С.Л. Современное образование и психологическая культура педагога. Псков, 1999. — 564 с.
  16. Кимберли С. Янг Диагноз — интернет-зависимость.// Мир Internet, № 41, 2000.
  17. Е.А. Введение в психологию труда: учебник для вузов. М., 1998. С. 306 — 310.
  18. Е.А. О предполагаемых путях психологического образования в стране.// Газета Московский Университет, № 2 доп., 1999.
  19. Е.А. Сообщество психологов России: сущее и должное // Вопросы психологии. 2000. № 6.
  20. Л.С. Сравнительное изучение особенностей становления психологической культуры старшеклассников и студентов-первокурсников. // Педагог, 1999. № 6
  21. Л.С. Становление психологической культуры личности как ориентир современного образования// Педагог, № 3, 1997.
  22. М.И. Взаимодействие школьного психолога с учителями — основа развития их компетентности// Психологическая наука и образование, 1999, № 3−4
  23. .Г., Мещерякова И. А. Введение в человекознание. М: Изд-во Московского государственного университета культуры, 1994. — 320 с.
  24. О.И. Психологическая культура личности// Школьный психолог, № 8, 1999.
  25. В. К вопросу об эмоциональной насыщенности межличностных коммуникаций в Интернете. http://flogiston.ru/projects/articles/netemotions.shtml
  26. А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики: пособие для студентов психологических ф-тов. И., 1995. — 509 с.
  27. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других. М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. — 376 с.
  28. Практическая психология образования. Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1997. — 527 с.
  29. Предчувствие портрета: Сборник психологических тестов./ Сост. Е.Владимирова. — Екатеринбург, 1992. — 160 с.
  30. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. Под ред. М. К. Тутушкиной. — СПб. — 352 с.
  31. В.В., Шестакова Р. В. Культуросообразная профессионально-образовательная среда как механизм становления социально-психологической культуры специалиста// Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях. СПб, 1999.
  32. В.З. Культура общения. Программа с практическими рекомендациями учителю по проведению уроков в 9-ых классах. Новгород, 1994. 47 с.
  33. В.А. Избранные педагогические сочинения. Т. 3. М., 1981.
  34. Философский энциклопедический словарь. М.: Цифра, 1997.
  35. М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования/ Под ред. Дружинина В. Н. /РАН Институт психологии. М.-Томск: Изд-во «Барс», 1997. — 392 с.
  36. И.А. Некоторые психологические особенности общения посредством Internet. http://www.flogiston.ru/projects/articles/shevchenko.shtml
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!