В связи с этим возникает необходимость анализа проблемной ситуации, связанной с образованием, интеграцией, социальной адаптацией лиц с ограниченными возможностями здоровья, определение современных принципов и организационных подходов к ее решению. В соответствии с Конституцией РФ и Законом «Об образовании», дети с ограниченными возможностями имеют равные со всеми право на образование. Для них предусматривается создание специальной коррекционно-развивающей образовательной среды, обеспечивающей адекватные условия и оздоровление, реабилитацию и социальную адаптацию. Государственная политика в отношении детей с ограниченными возможностями здоровья является важнейшей составляющей социокультурной политики страны.
Актуальность проблем специального образования связана, в первую очередь с тем, что число детей, нуждающихся в коррекционном обучении, неуклонно растет. По самым сдержанным оценкам число лиц с ограниченными возможностями здоровья составляет свыше 10% от общего числа детей в образовательных учреждениях.
Дети с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с Конституцией имеют равные права на образование, однако для большинства из них в силу их особенностей обучение с соблюдением государственного стандарта, разработанного для образовательных учреждений общего назначения невозможно.
Специальное образование обеспечивает лицам с физическими и (или) психическими недостатками возможность развивать свои физические и психические возможности в целях приспособления к социальной среде, подготовки к трудовой деятельности, самообслуживанию, самообеспечению и семейной жизни.
3.
2. Описание и характеристика основных методов социальной помощи лицам с различными наркологическими зависимостями В процессе реабилитации наркозависимых людей участвуют специально подготовленные психологи, семейные психологи и социальные работники. Семейная и социальная реабилитация зависимых осуществляется по развитию у них коммуникативных навыков, формированию и опробованию новых паттернов поведения, как внутри отделения, так и в семье, а так же и на группах самопомощи.
Профилактическая социальная программа не должна быть хаотическим набором логически несвязанных позиций, а должна определять те действия, которые будут направлены на достижение определенных стратегических целей через набор конкретных мероприятий, имеющих тактические задачи.
Можно определить 3 основные стратегические цели:
1. Первичная профилактика: внедрение идей здорового образа жизни, сознательный отказ от наркотиков, влияние на молодежную субкультуру, в том числе моду, работа с организованными детскими и молодежными коллективами и др.
2. Вторичная профилактика: работа с группами риска, организация уличной социальной работы, ювенальные технологии, изменение стандартов поведения правоохранительной системы в отношении подростка-правонарушителя и др.
3. Третичная профилактика: работа с химически зависимыми людьми, направленная на профилактику рецидива заболевания.
Разбивка по этим целям определяется спецификой технологических приемов, решающих данные проблемы. Программа должна быть направлена не на прописывание функций ведомств, а на выстраивание технологических цепочек, в том числе с помощью деятельности того или иного ведомства. Очень важной идеологической основой программы должна быть идея выстраивания деятельности не «сверху вниз», а «снизу вверх» на основе уже проявленной и проанализированной инициативы и понимания кадрового, методологического и финансового потенциала территории.
Основная задача наркологической социальной помощи — помочь наркоману войти в окружающий социум используя принцип мобилизации ресурсов собственной личности. Социальная программа может иметь позиции, направленные на решение этой задачи. Это может быть, прежде всего, создание сети контактных телефонов и консультативных пунктов, тесно связанных с реабилитационными программами, развитие института первичного консультирования, появление в качестве полноправных участников лечебного процесса людей, имеющих опыт собственного выздоровления — специалистов по социальной работе — консультантов по химической зависимости, а также семейных консультантов.
Заключение
В конце работы можно сделать следующие выводы:
1. В последнее время, на мой взгляд, наибольший приоритет в социальной системе обслуживания населения имеют две задачи:
— работа с инвалидами или людьми с ограниченными возможностями;
— работа с людьми, которые зависят от какого-либо наркотического вещества.
2. Следует отметить, что основные сферы жизнедеятельности человека — труд и быт. Здоровый человек приспосабливается к среде. Для инвалидов же особенность этих сфер жизнедеятельности состоит в том, что их надо приспосабливать к нуждам инвалидов. Им надо помочь адаптироваться в среде: чтобы они свободно могли дотянуться до станка и выполнять на нем производственные операции; могли бы сами, без посторонней помощи выехать из дому, посетить магазины, аптеки, кинотеатры, преодолев при этом и подъемы, и спуски, и переходы, и лестницы, и пороги, и многие другие препятствия. Чтобы инвалид смог все это преодолеть, нужно сделать среду его обитания максимально для него доступной, т. е. приспособить среду к возможностям инвалида, чтобы он чувствовал себя на равных со здоровыми людьми и на работе, и дома, и в общественных местах. Это и называется социальной помощью инвалидам, людям престарелого возраста — всем тем, кто страдает от физических и психических ограничений.
3. Необходимо отметить, что в обобщенной форме правила социальной работы с лицами зависимыми от различных наркотических средств можно представить так:
— признание,
— неосуждение,
— адресность (индивидуализация),
— эмпатия,
— партнерство,
— доверие.
Запрещены манипулирование поведением пациентов, заведомый обман, избирательное отношение к клиентам разного характера, интеллекта, возраста, пола, обеспеченности, национальности, вероисповедания, то есть социальный работник должен быть гарантом соблюдения всех прав человека, который имеет какую-либо форму зависимости.
4. Работа и лечение зависимых от чего-либо людей — это проблема не только социальных служб, но и здравоохранения, и самого Государства. Поэтому лица, формирующие политику, руководители здравоохранения и другие ответственные работники должны иметь необходимую подготовку для принятия таких решений в этой области, которые идут на благо общественному здоровью и благополучию.
Итак, резюмируя все вышесказанное, следует отметить, что, на мой взгляд, в настоящее время приоритетом социальной системы обслуживания населения является работа с инвалидами и наркоманами. В связи с тем, что в последнее время растет количество и тех и других.
Многие подростки втягиваются в кошмарный мир наркотиков и алкоголя, что влечет за собой различные заболевания, рожают больных детей, которые с рождения становятся инвалидами.
Поэтому проблеме работы с зависимыми людьми и людьми с ограниченными возможностями следует уделять как можно больше внимания.
Список литературы
Аксенова
Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учебное пособие /
Л. И. Аксенова. — М: Academia, 2001. -191 с.
Бабкин Н. И. Социальная педагогика: Методические рекомендации / Н. И. Бабкин. — М.: Социально-технологический ин-т, 1998. -125 с.
Вакулина О. С. Семейное консультирование и семейная терапия в рамках социальной работы с семьей // Российский журнал социальной работы. -1998. — № 2/8.
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. -238 с.
Личность — семья — общество: социальные проблемы, тенденции, прогнозы: Материалы Международной научно-практической конференции… 1−3 июня 1993 г. -М.: Союз, 1994. -197 с.
Майерс Д. Социальная психология. — СПб, 1997. — 156 с.
Основы социальной работы.
Москва-98, учебник, — 198 с.
Парыгин Б. Д. Социальная психология. — СПб, 1999. — 210 с.
Пелипас В.В., Рыбакова Л. Н., Мирошниченко Л. Д. Социальные, правовые и организационные аспекты профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних: Пособие для врачей психиатров — наркологов. — М.: Изд-во НИИ Наркологии, 1999.
Практика социальной работы: обзор основных направлений. — Энциклопедия социальной работы (перев. с англ.). — М.: Центр общечеловеческих ценностей.-1994.-т.
2.-с.301−308
Практикум по социальной психологии / Под ред. Э. Пайнс и др. — СПб, 2000. — 201 с.
Программы социальной работы на производстве: помощь на рабочих местах (перев. с англ.) — в сб. Социальная работа и социальные программы в США М.: Центр общечеловеческих ценностей.-1992.-с.110−118
Психология социальной работы/Ред. М. Гулина. — СПб.: Питер, 2002. ;
350 с. — Библиогр.: с. 339−346.
Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. — М., 1986. — 176 с.
Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов Н. Ф. Дементьева, Э. В. Устинова; Тюмень 1995 г. — 312 с.
Свенцицкий А. Л. Социальная психология управления. — СПб, 1986. — 213 с.
Семья как объект социальной работы // Основы социальной работы. — М., 1999. — 144−152.
Социальная защита детства // Основы социальной работы. — М., 1999. — 166−173.
Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы: Учебное пособие (Практика социальных служб, учреждений, организаций). — Изд. 3-е, доп. и перераб. — М.; Ростов-на-Дону: Изд. центр «Мар
Т", 2003. -335 с.
Социальная педагогика: Учебн. пособие для студентов высших учебных заведений/Ред. В. А. Никитин. — М.: Владос: Московский государственный социальный университет, 2000. -272 с. — (Учебное пособие для вузов).
Социальные работники за безопасность в семье: Учебное пособие / Б. Ю. Шапиро, Т. А. Сидоренкова, М. И. Либоракина и др. — М.: РИК Русанова, 1999. -144 c.
Социальная работа. Под. ред. В. И. Курбатова, — Рост на Дону: Феникс 2002.
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — 135 с.
Технологии социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками // Технологии социальной работы. — М., 2003.
Технологии социальной работы с молодежью // Технологии социальной работы. — М., 2003. — 323−343.
ПРИЛОЖЕНИЕ Приложение 1.
Словарь терминов Девиантное поведение — социальное отклонение, характеризуемое отступлением от существующих норм, их нарушением, то есть ненормальное поведение как социальное отклонение с точки зрения нормативно-значимого фактора Инвалиды — люди с ограниченными возможностями.
Наркологические болезни — важнейшая группа (категория) социальных болезней. Они развиваются у индивидуума как члена макросоциума и одновременно как члена микросоциума (семьи, дружеской группы, рабочего коллектива и так далее). В их генезе взаимодействует сочетание биологических, психологических и социальных факторов.
Психотерапия — система лечебного воздействия на психику, а через нее на весь организм человека. В научной литературе принято различать понятие психотерапия в узко медицинском смысле как метод лечения и более широком, включающем в себя организацию труда и быта, профилактику психотерапевтических факторов и т. п.
Социальная работа — профессиональная деятельность, имеющая целью содействие людям, социальным группам в преодолении личностных и социальных трудностей посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации.
Социальная политика — целенаправленная институциональная организация социального взаимодействия людей, направленная на решение социально значимых проблем, связанная с обеспечением поддержки наименее защищенных групп населения, их интегрированности в общественные отношения, с распространением в систему социальных отношений, с распространением и освоением социально приемлемых форм поведения и деятельности, а также образцов, норм и ценностей, значимых для данного сообщества людей.
Майерс Д. Социальная психология. — СПб, 1997. — с. 23
Майерс Д. Социальная психология. — СПб, 1997. — с.30
Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов Н. Ф. Дементьева, Э. В. Устинова; Тюмень 1995 г. — с.45
Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов Н. Ф. Дементьева, Э. В. Устинова; Тюмень 1995 г. — с.56
Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов Н. Ф. Дементьева, Э. В. Устинова; Тюмень 1995 г. — с. 46
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — с. 56
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — с. 67
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — с. 70
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — с. 83
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — с. 78
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. — с. 123
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. — с. 145
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. -238 с.
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. — с. 156
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. — с. 189
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. — с. 199
Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А. В. Гоголева. — М.: Моск. психолого-социальный ин-т, 2002. — с. 210
Практика социальной работы: обзор основных направлений. — Энциклопедия социальной работы (перев. с англ.). — М.: Центр общечеловеческих ценностей.-1994.-т.
2.-с.301−308
Практика социальной работы: обзор основных направлений. — Энциклопедия социальной работы (перев. с англ.). — М.: Центр общечеловеческих ценностей.-1994.-т.
2.-с.301−308
Пелипас В.В., Рыбакова Л. Н., Мирошниченко Л. Д. Социальные, правовые и организационные аспекты профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних: Пособие для врачей психиатров — наркологов. — М.: Изд-во НИИ Наркологии, 1999. — с. 68
Пелипас В.В., Рыбакова Л. Н., Мирошниченко Л. Д. Социальные, правовые и организационные аспекты профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних: Пособие для врачей психиатров — наркологов. — М.: Изд-во НИИ Наркологии, 1999. — с. 83
Пелипас В.В., Рыбакова Л. Н., Мирошниченко Л. Д. Социальные, правовые и организационные аспекты профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних: Пособие для врачей психиатров — наркологов. — М.: Изд-во НИИ Наркологии, 1999. — с. 102
Пелипас В.В., Рыбакова Л. Н., Мирошниченко Л. Д. Социальные, правовые и организационные аспекты профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди несовершеннолетних: Пособие для врачей психиатров — наркологов. — М.: Изд-во НИИ Наркологии, 1999. — с. 132
Роль и место социальных работников в обслуживании инвалидов Н. Ф. Дементьева, Э. В. Устинова; Тюмень 1995 г. — с. 234
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — с.98
Социальная работа с инвалидами. — М., 1996. — с.96
Технологии социальной работы с молодежью // Технологии социальной работы. — М., 2003. — 323−343.
