Лексические особенности публицистического стиля на примере журналистских материалов Дмитрия Быкова

В частности, для данного стихотворения из лексики присущими становятся примеры: «гуманитарный конвой», «майдан», «Гражданская война». На лексическом уровне жироко распространены примеры из Илиады: «Гектор», «менелай», «ахейцы», «Троя». Важным для писателя становится перенос классического произведения на современные реалии, что позволяет иронически переосмыслить реалии действительности. Вторая статья «Московские руферы с украинским флагом: герои или предатели». Статья посвящена также злободневным событиям, однако, перед нами в полном смысле публицистическое произведение. Здесь присутствуют и выдержки из газеты: «Федеральное агентство новостей попросило двух известных российских писателей прокомментировать выходку экстремалов и ответить на вопрос: кто для них эти ребята — герои или вандалы, и вообще, что с ними теперь делать.» А в том числе и самоцитация, которая передает при помощи иронии восприятия действительности: «А по-человечески, я хочу вам задать встречный вопрос: что надо сделать с людьми, которые на много лет рассорили два братских народа, спровоцировали бойню, уничтожили более трех тысяч человек, ведут боевые действия на территории суверенного государства, — что надо сделать с этими людьми при жизни? (О посмертном я не говорю).

Какое наказание их должно ждать при жизни? — У меня есть ответ, у всех здравомыслящих людей есть ответ на этот вопрос. И если людей за то, что они флаг братского государства, еще недавно государства, которое было частью общего с нами государства, — если они этот флаг изобразили на высотке, — их предлагают судить за измену Родине, вот и спросите себя, что надо сделать с людьми, которые нас ввергли в эту бездну" .Очевидно. что перед нами публицистический стиль, который присущ большинству изданий.

Третья статья «Нам Этава не надо». Особенностями данной статьи становится рассуждение автора о сущности интеллигенции. Примечательно, что статья построена на противопоставлении целенаправленно сниженной лексики, такой как «звездобол» или фразы «Ну так ани у ваз ездь» и огромного пласта лексики нейтральной, которая позволяет передать мышление интеллигенции. Четвертая и пятая статья примерно одинаковы по своему лексическому составу (АРКАДИЙ АРКАНОВ: ПУТИН ОЧЕНЬ НЕСЧАСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК, НО САМ ОН ЭТОГО СОВЕРШЕННО НЕ ПОНИМАЕТ, Он предсказал распад СССР через литературу). В этих статьях Быков предстает совершенно иным журналистом — речь идет о серьезных вещах, поэтому преобладающими становится клише, стандартизированные фразы. Заключение

Подводя итог рассмотрению публицистического стиля в статьях Д. Быкова, приходится говорить о том, что статьи эти наполняются различными лексическими приемами, в зависимости от целей автора. В целом лексика журналиста достаточно разнородна: Во-первых, обращает на себя внимание факт использования традиционных для СМИ лексем — клишированных оборотов, фраз, экспрессивной лексики, которая может быть осмыслена как традиционная для публицистики. Во-вторых, обращает на себя внимание факт использования также и лексики не только сниженной, но и почти инвективной. В частности, приведенный в примере эфвемизм «звездобол». Наконец, традиционным для стиля Д. Быкова становится обращение к стихотворным произведениям. Подход является нехарактерным для СМИ и является специфическими чертами творчества журналиста.

Список литературы

Кожин А.Н., Крылова O.A., Одинцов В. В. Функциональные типы русской речи: Учебное пособие. — М.: Высш. школа, 1982. — 223 с. Кожина М. Н. К основаниям функциональной стилистики.

— Пермь: Кн. изд-во, 1968.-251 с. Кожина М. Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики. ;

Пермь, 1966. — 214 с. Кожина М. Н. Проблемы специфики и системности функциональных стилей речи: Автореф. дис. … докт. филол. наук. — М., 1970. — 40 с. Кожина М. Н. Стилистика русского языка: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. ;

3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1993.-224 с. Кожина М. Н. Стилистика русского языка: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1983.

— 223 с. Колесов Д. В., Мягков И. Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. — М.: Просвещение, 1986. — 78 с. Колосов П. И. Словарно-стилистические упражнения (Материалы для работы на уроках и на внеклассных занятиях с учащимися V — VIII классов). — М.: Просвещение, 1964.-220 с. Коньков В. И. Речевая структура газетного текста.

— СПб.: Изд-во С.-Петербург, ун-та, 1995. — 160 с.