Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Возможности имитационной игры в семейном воспитании младших школьников

Дипломная: Возможности имитационной игры в семейном воспитании младших школьников
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Приложения. Заключение. Библиография. Методические рекомендации по организации и проведению имитационных игр. Учет возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников в организации игровой деятельности. Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по выявлению возможностей сюжетно-ролевой игры в семейном воспитании младших школьников3. 1. Анализ результатов педагогического эксперимента… Читать ещё >

Возможности имитационной игры в семейном воспитании младших школьников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Теоретическое обоснование темы
    • 1. 1. Теоретические основы игры и игровой деятельности
    • 1. 2. Педагогическое руководство игровой деятельностью школьников
    • 1. 3. Учет возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников в организации игровой деятельности
    • 1. 4. Теоретические основы подготовки школьников к семейной жизни
  • Глава 2. Сюжетно-ролевая игра как средство семейного воспитания младших школьников
    • 2. 1. Возможности имитационной игры в подготовке школьников к семейной жизни
    • 2. 2. Классификация игр, их организация и условия проведения
  • Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по выявлению возможностей сюжетно-ролевой игры в семейном воспитании младших школьников
    • 3. 1. Анализ результатов педагогического эксперимента
    • 3. 2. Методические рекомендации по организации и проведению имитационных игр
  • Заключение
  • Библиография
  • Приложения

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую и методологическую литературу по проблеме исследования.

2. Раскрыть психолого-педагогические основы применения игры в семейном воспитании школьников.

3. Разработать и опробовать экспериментальные материалы по выявлению эффективности применения имитационных игр в семейном воспитании

4. Разработать Методологические рекомендации учителю по использованию имитационных игр в семейном воспитании школьников.

Объект исследования:

Игровая деятельность школьников в семье Предмет исследования:

Имитационная игра и условия ее применения в семейном воспитании младших школьников.

Методы исследования:

1. Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы.

2. Педагогическое наблюдение.

3. Беседа, анкетирование.

4. Педагогический эксперимент.

5. Анализ.

Теоретическая значимость и практическая ценность.

Практическая ценность исследований определяется влиянием полученных рекомендаций на процесс семейного воспитания школьников.

Гипотеза — процесс семейного воспитания школьников будет эффективным, если:

— учтены возрастные и индивидуальны особенности школьников;

— использованы имитационные игры, позволяющие максимально приблизить школьников к реальной жизни, семейным отношениям, своему будущему и как следствие высокий уровень знаний, состояние детей (самочувствие, активность, настроение).

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ю.П. Исскуство воспитывать: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1985. — 448 с.
  2. Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки школьников. — М.: Просвещение, 1984. — 220 с.
  3. Ш. А. Здравствуйте дети! - М.: Просвещение, 1983. — 130с.
  4. Н.П. Воспитание игрой. — М.: Просвещение, 1987. — 140 с.
  5. П.П. Основы детской сексуальности// Избранные педагогические и психологические сочинения в 2 т. — М., 1979. — Т.1. — 200 с.
  6. Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. — 250 с.
  7. Т. Играя, обучаем// Воспитание школьников. — 2002. — № 8. — с. 62
  8. Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Вопросы психологии. — 1966. — № 6. — с. 14.
  9. Л.С. Педагогическая психология/ Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1991 — 204 с.
  10. Л.С. Психология искусства. — М.: Педагогика, 1987. — 340 с.
  11. О.С., Харитонова Н. Е. В школу с игрой. — М.: Просвещение, 1991. — 200 с.
  12. О.С. и др. Каникулы: игра, воспитание. — М., Просвещение, 1988. — 155 с.
  13. Е.М. Наш друг — игра. — Минск, 1979. — 250 с.
  14. С.Г., Сыроежкин И. М. Деловые игры. — М.: Педагогика, 1976. — 200 с.
  15. М.В. Основы семейной жизни. — М: Просвещение, 1991. — 158 с.
  16. В.М., Комаров В. Ф. Введение в управленческие имитационные игры. — М.: Просвещение, 1980. — 140 с.
  17. Л. Жил на свете учитель. — М.: Просвещение, 1970. — 190 с.
  18. А.Г. Семейное воспитание. — М.: Просвещение, 1990. — 26 с.
  19. Е. Нужна государственная семейная политика// Воспитание школьников. — 2001. — № 10. — с. 10.
  20. О.Н. Путешествие в страну игр. — М.: СПБ Союз, 1997. — 112 с.
  21. В.Ф. Методические указания по подготовке и проведению имитационных игр. — Новосибирск, 1978. — 150 с.
  22. Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников/ Под редакцией И. Б. Первана. — М.: Педагогика, 1985. — 144 с.
  23. А.С. Лекции о воспитании детей// Сочинения в 8 т. — М., 1980. — с. 215.
  24. А.С. Педагогическая поэма// Сочинения в 8 т. — М., 1980. — с. 170.
  25. А.С. некоторые выводы из педагогического опыта// Сочинения в 8 т. — М., 1981. — Т 5. — с. 272.
  26. И. Деловые игры// Воспитание школьников. — 1996. — № 6. — с. 12.
  27. Л.И. Педагоги, родители, дети. — М.: ТОО «Интел», 1994. — 215 с.
  28. Е.С. Творческая игра и ее роль в воспитании. — М.: Просвещение, 1963. — 200 с.
  29. Е.Н. От игры к знаниям. — М.: Просвящение, 1987. — 190 с.
  30. Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня. — М.: Просвещение, 1988. — 190 с.
  31. Н.Н. Ориентационно-ролевая игра «Семья». — М.: Центр педагогических инноваций АПН СССР, 1991. — 90 с.
  32. В.Л. Деловые игры: разработка, организация, проведение. — М.: Профиздат, 1999. — 200 с.
  33. С. Ученик с увлечением. — М.: Педагогика, 1976. — 200с.
  34. Реформа общеобразовательной школы. — М.: Просвещение, 1986. — 35 с.
  35. Е.И. настольная книга практического психолога в образовании. — М.: Владос, 1996. — 529 с.
  36. С.Л. Основы общей психологии. — М.: Педагогика, 1986. — 590 с.
  37. В.А. О воспитании. — М.: Просвещение, 1985. — 270 с.
  38. В.А. Как воспитать настоящего человека. — С.: Просвещение, 1985.- 250 с.
  39. А.С. Игра — это серьезно. — М.: Просвещение, 1981. — 180 с.
  40. О. Игровые театрализованные формы: особенности их использования в работе с детьми//Воспитание школьников. — 2003. — № 5. — с. 29.
  41. А.П. Роль игры в воспитании детей. — М.: Просвещение, 1986. — 110 с.
  42. К.Д. Избранные педагогические сочинения. — М.: Просвещение, 1980. — 520 с.
  43. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — М. — Просвещение, 1989. — 470 с.
  44. Хрестоматия по психологии/ Под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1987. — 436 с.
  45. И.В. Изучение состояния личности школьника в процессе игры. — Новосибирск, 1985. — 115 с.
  46. С.Т. Бодрая жизнь// Педагогические сочинения в 4 т. — М., 1962. — Т 1. — с. 423.
  47. С.А. Ее величество — игра. — М.: Новая школа, 1992. — 160 с.
  48. С.А. Игры учащихся — феномен культуры. — М.: Новая школа, 1994. — 180с.
  49. С.А. Игра как средство познавательной активности детей и подростков в учебно-воспитательной работе — Воронеж, 1975. — 200 с.
  50. Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. — М.: Новая школа, 1994. — 110 с.
  51. Д.Б. Избранные педагогические труды. — М.: Педагогика, 1989, — 560 с.
  52. Д.Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 1978. — 200 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!