Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Возрастные особенности общения в юности

Реферат: Возрастные особенности общения в юности
РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Социальная ситуация развития характеризуется в первую очередь тем, что старший школьник стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Ему предстоит выйти на путь трудовой деятельности и определить свое место в жизни. В связи с этим меняются требования к старшему школьнику и условия, в которых происходит его формирование как личности. Общение со сверстниками удовлетворяет не только… Читать ещё >

Возрастные особенности общения в юности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретические основы юношеского возраста
    • 1. 1. Подходы к юношескому возрасту
    • 1. 2. Формирование мировоззрения и эмоциональной сферы в юношеском возрасте
  • Глава 2. Возрастные особенности общения в юности
    • 2. 1. Потребность в общении в юношеском возрасте
    • 2. 2. Возрастные особенности общения со взрослыми в юности
  • Заключение
  • Список литературы

Юность не так давно выделилась в самостоятельный период жизни человека, исторически относясь к «переходному этапу» возмужания, взросления.

Социальная ситуация развития характеризуется в первую очередь тем, что старший школьник стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Ему предстоит выйти на путь трудовой деятельности и определить свое место в жизни. В связи с этим меняются требования к старшему школьнику и условия, в которых происходит его формирование как личности.

В ранней юности человеку присуща потребность в общении.

Общение в жизни юношей занимает не только огромное место, но и представляет для них самостоятельную ценность. Расширяется география и социальное пространство: среди ближайших друзей старшеклассников учащиеся из других школ, студенты, военнослужащие, работающие люди.

Общение со сверстниками удовлетворяет не только потребность в аффилиации (потребности в принадлежности общности, включенности в группу), но и потребность обособлении. Формируется феномен неприкосновенности своего личного пространства, выражаемого в стремлении «уединиться, помечтать, побродить по городу, а потом вернуться к ребятам».

Возрастные особенности юношеского возраста формируют особые потребности в общении.

Цель нашей работы: рассмотреть возрастные особенности общения в юности как со сверстниками, так и со взрослыми людьми.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте/ Л. И. Божович.- М.: Просвещение, 2002.- 464 с.
  2. Кон, И. С. Проблема «Я» в психологии // Психология самосознания. / И. С. Кон.- Самара: Изд. дом. «БАХРАХ-М», 2003 — 672 с.
  3. Кон, И. С. Психология старшеклассника/ И. С. Кон. — М.: Просвещение, 2002. — 207 с.
  4. Кон, И. С. Психология ранней юности/ И. С. Кон.- М.: Просвещение, 2000.- 252 с.
  5. , Г. Психология развития/ Г. Крайг. — СПб.: Питер, 2010. — 992 с.
  6. , И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М.: ТЦ «Сфера», 2005.- 464 с.
  7. , Г. А. Возрастная психология: Курс лекций/ Г. А. Кураев, Е. Н. Пожарская. — Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2002. — 146 с.
  8. , А. В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения/ А. В. Мудрик.- М.: Знание, 2000.- 64 с.
  9. , В.С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов/ В. С. Мухина.- М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 432 с.
  10. , М. В. Возрастная психология: конспект лекций/ М. В. Оленникова.- СПб.: Сова, 2006.- 128 с.
  11. , Ю. М. Самопознание и самовоспитание характера/ Ю. М. Орлов.- М.: Просвещение, 2003.- 224 с.
  12. Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие / Под ред Л. А. Голове, Е. Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2005. — 688 с.
  13. , Ф. Психология подросткового и юношеского возраста/ Ф. Раис.- СПб.: Питер, 2000. — 656 с.
  14. , Е.Е. Психология развития человека/ Е. Е. Сапогова. — М.: Аспект пресс, 2005. — 460 с.
  15. , Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д. И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — Москва: Институт практической психологии, 2006. — 304 с.
  16. , Д.И. Возрастная и педагогическая психология. Избранные психологические труды/ Д. И. Фельдштейн. — Воронеж: Изд-во МОДЕК, 2002. — 432 с.
  17. , Д.И. Психология развития личности в онтогенезе/ Д. И. Фельдштейн. — Воронеж: Изд-во МОДЕК, 2005.- 568 с.
  18. , И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)/ И. В. Шаповаленко. — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.
  19. , Е. А. Психологические особенности личности старшеклассника/ Е. А. Шумилин.- М.: Просвещение, 2001.- 152 с.
  20. , Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ./ Общ. ред. и предисл. Тослтых А. В. — М.: Издательская группа «Прогресс», 2006. — 344 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!