Формирование профессиональной компетентности учителя в процессе повышения квалификации: в условиях реализации национально-регионального компонента содержания образования
Диссертация
Особенности внедрения регионального компонента образования в Мурманской области (большая миграция населения, проблемы, связанные с полиэтничностью населения, обилие педагогических кадров, в том числе учителей музыки общеобразовательных учреждений, выросших и получивших базовое образование в других регионах, повышенная урбанизация и милитаризация территории и др.) потребовали специальной работы… Читать ещё >
Список литературы
- Абдеев, Р. Ф. Философия информационной цивилизации / Р. Ф. Абдеев. М.: ВЛАДОС, 1994. — 336 с.
- Абдуллин, Э. Б. и др. Методологическая культура педагога-музыканта: Учебное пособие / Э. Б. Абдуллин, О. В. Ванилихина, Н. В. Морозова и др. М.: АКАДЕМИЯ, 2002. — 272 с.
- Абдуллин, Э. Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования: Учебное пособие для преподавателей, читающих спецкурс, аспирантов, слушателей ФПК / Э. Б. Абдуллин. -М.: Прометей, 1990.- 188 с.
- Абдуллин, Э. Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя / Э. Б. Абдуллин. М.: Просвещение, 1983. — 112 с.
- Абдуллина, О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для пед. спец. высш. учеб. заведений / О. А. Абдуллина. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1989. — 139 с.
- Аверипцев, С. С. София Логос: Словарь / С. С. Аверинцев. — 2-е исправленное издание. — Киев: Дух и Литера, 2001. — 460 с.
- Адольф, В. А. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности учителя: дис.. докт. пед. наук: 13.00.01 / В. А. Адольф.-М., 1998.-357 с.
- Алиев, Ю. Б. Методика музыкального воспитания детей (от детского сада к начальной школе) / Ю. Б. Алиев. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-334 с.
- Алиев, Ю. Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта / Ю. Б. Алиев. М.: Владос, 2000. — 335 с.
- Амонашвили, Ш. А. Школа жизни. Трактат о начальной ступени образования, основанного на принципах гуманно-личностной педагогики / Ш. А. Амонашвили. М.: Изд. дом Шалвы Амонашвили, 2000. — 144 с.
- Апраксина, О. А. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб. пособие для студ. пед. институтов по спец. № 2119 «Музыка и пение» / О. А. Апраксина. -М.: Просвещение, 1983. 224 с.
- Артоболевская, В. В. Курсовая подготовка педагогов как системообразующий фактор их непрерывного повышения квалификации (организационно-педагогический аспект): дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / В. В. Артоболевская. СПб., 1993.- 191 с.
- Арчажникова, J1. Г. Профессия учитель музыки: Книга для учителя / JI. Г. Арчажникова. — М.: Просвещение, 1984. — 111 с.
- Асафьев, Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б. В. Асафьев. 2-е изд. — JL: Музыка, 1973. — 144 с.
- Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабан-ский. М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Бабанский, Ю. К. О совершенствовании методов научно-педагогических исследований / Ю. К. Бабанский // Советская педагогика. -1975.-№ 11 -С. 54−63.
- Базисный учебный план повышения квалификации работников образования. Мурманск: МОИПКРО, 2003. — 12 с.
- Балясникова, Т. С. Как составить учебную программу по предметам профессионального цикла / Т. С. Балясникова // Стандарты и мониторинг. 2002. — № 3. — С. 54−57.
- Баранников, А. В. Содержание общего образования: Компетентно-стный подход / А. В. Баранников. М.: ГУ ВШЭ, 2002. — 51 с.
- Беляева, JT. С. Саамская этническая педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / JT. С. Беляева. Мурманск: МГПИ, 2001.- 152 с.
- Бердяев, Н. А. Философия творчества, культуры и искусства / Н. А. Бердяев: В 2 т. М.: Искусство: Лига. Т. 1. — 1994. — 541 е.- Т. 2 — 1994. -508 с.
- Беспалько, В. П. Основные теории педагогических систем: проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения техн. обучающих систем / В. П. Беспалько. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977. — 304 с.
- Бестужев-Лада, И. В. Альтернативные цивилизации /И. В. Бестужев-Лада. М.: Алгоритм, 2003. — 448 с.
- Библер, В. С. От научения к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век /В. С. Библер.-М.: Политиздат, 1991.-412 с.
- Библер, В. С. Школа диалога культур: Идеи. Опыт. Перспективы /
- B. С. Библер / Под общ. ред. В. С. Библера. Кемерово: АЛЕФ, 1993.-416 с.
- Бим-Бад, Б. М., Петровский, А. В. Образование в контексте социализации / Б. М. Бим-Бад, А. В. Петровский // Педагогика. 1996. — № 1.1. C. 3−8.
- Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей: Учебное пособие / Д. Б. Богоявленская. М.: Академия, 2002. — 317 с.
- Браже, Т. Г. Развитие творческого потенциала учителя / Т. Г. Бра-же // Советская педагогика. 1989. — № 8. — С. 89−94.
- Будник, И. Б., Алексеев, Н. Б. Модель формирования профессионально значимых качеств личности будущего педагога в условиях многоуровневой системы подготовки / И. Б. Будник, Н. Б. Алексеев // Стандарты и мониторинг. 2001. — № 1. — С. 53 -54.
- Вагинова, J1. С. Регион как историко-культурная целостность (на материалах художественной культуры Мурманской области) / Л. С. Вагинова: Монография: В 2 ч. Мурманск: МИГУ, 2003. — Ч. 1. — 70 е., — Ч. 2.-138 с.
- Василюк, Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций / Ф. Е. Василюк. М.: Изд-во Московского ун-та, 1984.-179 с.
- Введенский, В. Н. Компетентность педагога как важное условие успешности его профессиональной деятельности / В. Н. Введенский // Инновации в образовании.-2003.-№ 4.-С. 21−31.
- Верб, М. А., Куценко, В. Г. Педагогическое мастерство / М. А. Верб, В. Г. Куценко- под ред. Г. И. Щукиной. М.: Просвещение, 1974. -317с.
- Вернадский, В. И. Биосфера и ноосфера / В. И. Вернадский / Сост. Н. А. Костяшкин, Е. М. Гончарова. М.: АЙРИС-пресс, 2004. — 575 с.
- Вершловский, С. Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы / С. Г. Вершловский. М.: Педагогика, 1987. — 184 с.
- Вершловский, С. Г. Учитель крупным планом: социально-педагогические проблемы учительской деятельности / С. Г. Вершловский-Л.: ЛГИУУ. 1991.-115 с.
- Волков, Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений / Г. Н. Волков. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, 2000. — 176 с.
- Выготский, Л. С. Психология искусств / Л. С. Выготский. М.: Искусство, 1986. — 576 с.
- Выготский, Л. С. Психология развития как феномен культуры: Избр. психол. тр. / Л. С. Выготский. М.: Воронеж: Ин-т практ. психологии, НПОМОДЭК, 1996.-512 с.
- Выготский, JI. С. Собр. соч. в 6 томах. Т. 2. Проблемы общей психологии / Л. С. Выготский / Под. ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика, 1982.-504 с.
- Галагузова, М. А. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебн.: Учеб. пособие / М. А. Галагузова. М.: ВЛАДОС, 2000. — 544 с.
- Гершунский, Б. С. Философия образования: Учеб. пособие для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / Б. С. Гершунский / Акад. пед. и соц. наук. М.: Флинта, 1998. — 432 с.
- Гессен, С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С. И. Гессен. М.: Школа-пресс, 1995. — 448 с.
- Гильмеева, P. X. Профессионализм учителя в социальном измерении / P. X. Гильмеева // Социологические исследования. 1998. — № 11. -С. 72−79.
- Гладких, 3. И. Национальный образ мира и художественное образование / 3. И. Гладких // Искусство и образование. 2004. — № 1. — С. 11 -23.
- Глазырина, Е. Ю. Музыка в четвертом измерении / Е. Ю. Глазыри-на. М.: Искусство в школе, 2001. -371 с.
- Годник, С. И., Спирин, Л. Ф. и др. Педагогические ситуации в воспитании школьников: Учебное пособие / С. И. Годник, Л. Ф. Спирин и др. -Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1985. 144 с.
- Госстандарт высшего профессионального образования. Специальность 30 700 «Музыкальное образование». Квалификация учитель музыки. — М.: МОиН РФ государственная регистрация № 665 пед/СП б. и., 2005. -23 с.
- Гришечко, О. С. Влияние психологической компетентности на профессионально-личностный рост учителя иностранного языка: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / О. С. Гришечко. Ростов н/Д., 1999. — 124 с.
- Давыдов, В. В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования / В. В. Давыдов // Вопросы психологии. 1991. -№ 6. — С. 3−15.
- Даринский, А. В. Непрерывное образование / А. В. Даринский // Советская педагогика. 1975. -№ 1. — С. 18−24.
- Делор, Ж. Образование: скрытое сокровище / Ж. Делор. -UNESCO, 1996.-53 с.
- Демин, В. А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды / В. А. Демин // Стандарты и мониторинг. 2000. -№ 4. — С. 34−42.
- Дмитриева, JI. Г., Черноиваненко, Н. М. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений / JI. Г. Дмитриева, Н. М. Черноиваненко. М.: Академия, 1989. — 238 с.
- Загвязинский, В. И. Педагогическое творчество учителя / В. И. За-гвязинский. М.: Просвещение, 1987. — 189 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. № 51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования» http://doal.lipetsk.ru/laws/fz51.htm
- Занина, J1. В., Меньшикова, Н. П. Основы педагогического мастерства / JI. В. Занина, Н. П. Меньшикова / Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов п/Д: Феникс, 2003. — 288 с.
- Званцова, М. Е. Педагогические условия развития коммуникативного ядра личности старшего дошкольника средствами фольклора: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 /М. Е. Званцова. Благовещенск, 2003. -260 с.
- Зимина, А. Н., Рычкова, Н. А. Музыкальное воспитание детей в России: Учеб. пособие для студ. пед. факультетов, пед. вузов и колледжей / А. Н. Зимина, Н. А. Рычкова. Мурманск: МГПИ, 2002. — 67 с.
- Змеев, С. И. Технология обучения взрослых: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С. И. Змеев. -М.: Академия, 2002. 128 с.
- Иванова, Л. Ф. Педагогический мониторинг процесса развития профессиональной компетентности учителя иностранного языка / Л. Ф. Иванова // Стандарты и мониторинг. 2004. — № 3. — С. 20−24.
- Иванова, Т. В. Компетентностный подход к разработке стандартов для 11-летней школы: анализ, проблемы, выводы / Т. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. — № 1. — С. 16−20.
- Ильин, Г. А. Философия и история образования: психолого-педагогический аспект/Г. А. Ильин. -М.: Просвещение, 1981. 192 с.
- Исаев, И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя / И. Ф. Исаев. М.: Академия, 2002. — 208 с.
- Искусство педагогики педагогика искусства: Сборник научных трудов.-Выпуск 1. -М: Академия, 2001.-211 с.
- Искусство педагогики педагогика искусства: Сборник научных трудов. — Выпуск 2. — М.: Академия, 2002 — 225 с.
- Искусство педагогики педагогика искусства. Сборник научных трудов — Выпуск 3. — М.: Академия, 2003 — 255 с.
- Кабалевский, Д. Б. Воспитание ума и сердца / Д. Б. Кабалевский. -М.: Просвещение, 1983.- 192 с.
- Кабалевский, Д. Б. Прекрасное пробуждает доброе / Д. Б. Кабалевский. М.: Просвещение, 1973. — 183 с.
- Кабалевский, Д. Б. Основные принципы и методы программ по музыке для общеобразовательной школы / Д. Б. Кабалевский // Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1−8 классы. М.: Просвещение, 2004. — 225 с.
- Кабалевский, Д. Б. и др. Музыка в начальной школе /Д. Б. Кабалевский и др. М.: Просвещение, 1980. — 234 с.
- Каган, М. С., Холстова, Т. В. Культура философия — искусство: (Диалог) / М. С. Каган, Т. В. Холстова. — М.: Знание, 1988. — 63 с.
- Каган, М. С. Роль и взаимодействие искусств в педагогическом процессе / М. С. Каган // Музыка в школе. 1987. — № 4. — С. 11−14.
- Кальний, В. А., Шишов, С. Е. Технология мониторинга качества обучения в системе «Учитель-ученик»: Методическое пособие для учителя / В. А. Кальний, С. Е. Шишов. М.: Педагогическое общество России, 1999. -86 с.
- Канн-Кали к, В. А., Никандров, И. Д. Педагогическое творчество / В. А. Канн-Калик, И. Д. Никандров. М.: Педагогика, 1990. — 144 с.
- Канн-Калик, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс (эмоционально-коммуникативные аспекты педагогического творчества.): дис. докт. пед. наук / В. А. Канн-Калик. Грозный, 1985. — 487 с.
- Кириллова, А. В. Музыкальная культура Кольского полуострова: Регион, программа для 1−8 кл. общеобразоват. шк. / А. В. Кириллова. Мурманск: Обл. науч.-метод. центр системы образования, 1994. — 49 с.
- Кириллова, А. В. Музыка. Национально-региональный компонент / А. В. Кириллова.-Мурманск: Пазори, 2001.-28 с.
- Киселев, А. А. и др. Учителю о народной культуре поморов и саамов Кольского Севера / А. А. Киселев, Т. А. Киселева, JI. С. Беляева, JI. Н. Рогатых- Под ред. JI. С. Беляевой). Мурманск: МОНМЦСО, 1994. — 94 с.
- Киященко, Н. И. и др. Пути и средства эстетического воспитания / Н. И. Киященко, Н. JT. Лейзеров, Б. Н. Абросимов и др. М.: Наука, 1989. -192 с.
- Ключевский, В. О. О нравственности и русской культуре / В. О. Ключевский. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Дрофа, 2006. — 304 с.
- Ковальчук, Е. В. Музыка (программа для начальной школы) / Е. В. Ковальчук. Мурманск: Обл. науч.-метод. центр системы образования, 1994.-41 с.
- Коган, Л. Н. Опыт конкретно-социологического исследования / Л. Н. Коган.-М.: Мысль, 1966.-213 с.
- Козберг, Г. А. Формирование профессиональной компетентности учителя в первоначальной педагогической деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. А. Козберг. Воронеж, 2000. — 34 с.
- Козлов, Н. И. Как относиться к себе и к людям. Практическая психология на каждый день / Н. И. Козлов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Новая школа, 1994.-320 с.
- Козлова, С. М. Функциональная экономическая грамотность как ценность образования / С. М. Козлова // Стандарты и мониторинг. 2002. -№ 5.-С. 59−62.
- Козырева, О. А. Условия развития профессиональной компетентности педагога в процессе повышения квалификации: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 /О. А. Козырева. Томск, 2004. — 216 с.
- Коменский, Я. А. и др. Педагогическое наследие / Я. А. Комен-ский, Д. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци и др. М.: Педагогика, 1987. -412с.
- Компетенции в образовании. УБД «Ресурс образования» на pedagogik.mgou.ru.
- Конаржевский, Ю. А. Менеджмент и внутришкольное управление / Ю. А. Конаржевский М.: Педагогический поиск, 2000. — 224 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. -М.: АПКиПРО, 2002.-24 с.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приложение к Приказу Министерства образования России от 18.07.02 № 2783. 2002. http://www.proffle-edu.ru/content.php?cont=19
- Краевский, В. В. Повышение квалификации педагога что это значит сегодня: Метод, пособие / В. В. Краевский. — Бийск: НИЦ БиГПИ, 1996. -51 с.
- Крутецкий, В. А. Основы педагогической психологии / В. А. Кру-тецкий. М.: Просвещение, 1972. — 56 с.
- Кричевский, В. Ю. Профессия директор школы / В. Ю. Кричев-ский: Монография. — СПб.: СПбГУ, 2004. — 271 с.
- Кузьмина, Н. В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся / Н. В. Кузьмина // Вопросы психологии. -1984. № 1.-С. 20−26.
- Кулюткин, Ю. Н., Сухобская, Г. С. Мышление учителя: личностные механизмы и понятийный аппарат / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. -М.: Педагогика, 1990. 102 с.
- Кучинский, В. И. Оптимизация взаимосвязи обучения на курсах и самообразования учителя в системе повышения квалификации: автореф. дис. .канд. пед. наук: 13.00.01 / В. И. Кучинский. Л., 1987, — 18 с.
- Лебедев, О. Е. Управление образовательными системами: Учебно-методическое пособие для вузов / О. Е. Лебедев. М., 2004. — 136 с.
- Левитес, Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии: Книга для учителя / Д. Г. Левитес. Мурманск: Пазори, 1999. -222 с.
- Леднев, В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / В. С. Леднев. -М.: Высшая школа, 1989.-459 с.
- Леонтьев, А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. М.: Знание, 1979.-47 с.
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лер-нер. М.: Педагогика, 1981. — 184 с.
- Лесохина, Л. Н. Образование в структуре человеческой деятельности / Л. Н. Лесохина: автореф. дис. докт. пед. наук. СПб., 1991. — 32 с.
- Лихачев, Б. Т. Педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов / Б. Т. Лихачев. М.: Юрайт, 2001. — 607 с.
- Лихачев, Д. С. Избранное: Воспоминания Текст. / Д. С. Лихачев- ред. Т. Шмарова. 2-е изд., перераб. — СПб.: LOGOS, 1997. — 607 с.
- Лосев, А. Ф. Страсть к диалектике / А. Ф. Лосев. М.: Советский писатель, 1991.-320 с.
- Макаренко, А. С. О воспитании / А. С. Макаренко. 2-е изд., пере-раб. и доп. -М.: Политиздат, 1990.-414 с.
- Макарова, Т. Н., Макаров, В. А. Аттестация педагогических работников в образовательных учреждениях / Т. Н. Макарова, В. А. Макаров // Завуч. 2005.-№ 4. — С. 3−7
- Максяшин, А. С. Развитие региональной системы художественного образования / А. С. Максяшин // Искусство и образование. 2004. — № 2. -С. 27−36.
- Маскин, В. В., Петренко, А. А., Меркулова, Т. К. Алгоритм перехода образовательного учреждения к компетентностному подходу: Практическое пособие / В. В. Маскин, А. А. Петренко, Т. К. Меркулова / Под ред. В. В. Маскина. М.: АРКТИ, 2006. — 64 с.
- Медушевский, В. В. Может быть вернемся к истокам? / В. В. Ме-душевский // Высшее образование. 1988. -№ 8. — С. 56−62.
- Мелик-Пашаев, А. А., Навлянская, 3. Н. Ступени к творчеству: (Художественное развитие ребенка в семье) / А. А. Мелик-Пашаев, 3. Н. Навлянская. М.: Педагогика, 1987. — 126с.
- Митина, Л. М. Формирование профессионального самосознания учителя / JI. М. Митина// Вопросы психологии. 1990. -№ 3. — С. 19−24.
- Момохов, Н. Д. Развитие муниципальных систем управления образованием / Н. Д. Момохов // Педагогика., 1998. -№ 7. — С. 20−26.
- Мудрик, Л. В. Учитель: мастерство и вдохновение / Л. В. Мудрик. -М.: Просвещение, 1986.- 160с.
- Народное образование. Основные постановления, приказы и инструкции / Сост. А. М. Данев. М.: Учпедгиз, 1948. — 482 с.
- Национальная доктрина развития Российского образования // Народное образование. 1996. — № 7. — С. 10−13.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Образование и культура. 2000. — № 5−6. — С. 50−55.
- Недоборенко, JI. В. Образование как фактор национального единства и социального прогресса / J1. В. Недоборенко // Стандарты и мониторинг. 2002. — № 2. — С. 56−58.
- Неменский, Б. М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания / Б. М. Неменский. М.: Просвещение, 1987. — 253 с.
- Непсо, М. С. Формирование содержания учебного комплекса по этно-региональной дисциплине «Адыгейская художественная культура» / М. С. Непсо: автореферат дис. канд. пед. наук: 13.00.01. Майкоп, 2002.-45 с.
- Никитин, Э. М. и др. Андрагогика: история и современность: Учебное пособие / Э. М. Никитин, А. П. Ситник, И. Э. Савенкова, И. В. Крупина / Министерство образования РФ- АПКиПРО. М.: АПКиПРО, 2003- 125 с.
- Новиков, А. О национальном характере образования / А. Новиков // Народное образование. 2001. — № 4. — С. 67−75.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. Изд. 9-е, испр. и доп.- под. ред. Н. Ю. Шведовой. — М.: Сов. Энциклопедия, 1972. — 846 с.
- О Национальной доктрине образования в Российской Федерации. Постановление от 4.10.2000 № 751 // Образование в документах. 2000. -№ 24. — С. 26−34.
- Онушкин, В. Г., Кулюткин, Ю. Н., Кричевский, В. Ю. Повышение квалификации педагогов в системе непрерывного образования / В. Г. Онушкин, Ю. Н. Кулюткин, В. Ю. Кричевский // Вестник высшей школы. 1988. -№ 2. — С. 27−32.
- Орешина, М. А. Русский Север начала XX века и научно-краеведческие общества региона / М. А. Орешина. М.: Российское общество историков-архивистов, 2003. — 360 с.
- Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зюдина. М.: Педагогика, 1987. -235 с.
- Панарин, А. И. Многоуровневое педагогическое образование / А. И. Панарин // Педагогика. 1993. -№ 1. — С. 53−56.
- Петровский, JI. А. Компетентность общения: Социально-психологический тренинг / JL А. Петровский. М.: МГУ, 1989. — 216 с.
- Петрушин, В. И. Музыкальная психология: Учеб. пособие для студентов и преподавателей / В. И. Петрушин. М.: Владос, 1997. — 384 с.
- Подготовка педагогических кадров к введению предпрофильного обучения: Методическое пособие.-М.: АПКиПРО, 2003. 124 с.
- Постановление правительства Российской Федерации № 752 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации», элек. ресурс. http://www.uroki.m/metms/kupravobaz/knormdok/doktrina.htm.
- Поташник, М. М. Качество образования: жизнь постоянно актуализирует это понятие, обогащает его / М. М. Поташник // Народное образование. 2006. — № 2. — С. 59−65.
- Поташник, М. М. Эксперимент в школе: организация и управление / М. М. Поташник. М.: МГУ им. Ломоносова, 1991.-213 с.
- Предтеченская, Л. М. Мировая художественная культура / Л. М. Предтеченская. М.: Просвещение, 1985. — 81 с.
- Приказ Комитета по образованию администрации Мурманской области от 29.08.01 № 244 «Об организации национально-регионального эксперимента».
- Профессионально-педагогические понятия: Словарь / Сост. Г. М. Ро-манцев, В. А. Федоров, И. В. Осипова, О. В. Тарасюк- под ред. Г. М. Роман-цева. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. — 456 с.
- Пути реализации стратегических целей обновления школы: материалы для разработки документов и проведения эксперимента по модернизации общего образования. М. б. и., 2000. — 113 с.
- Рапацкая, Л. А. Формирование художественной культуры учителя музыки/Л. А. Рапацкая.-М.: Прометей, 1991.- 137 с.
- Ривкин, Е. Ю. Алгоритм составления образовательных программ в системе дополнительного образования / Е. Ю. Ривкин // Образование в современной школе. 2003. — № 10. — С. 17−25.
- Рогов, Е. И. Личность учителя: теория и практика: Учеб. пособие для студентов вузов / Е. И. Рогов. Ростов н/Д: Феникс, 1996. — 512 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн: В 2 т. — М.: Педагогика, 1989. Т. 1. — 485 е., Т. 2. — 322 с.
- Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психики / С. Л. Рубинштейн. -М.: Педагогика, 1976.-416 с.
- Рыжаков, М. В. Государственный образовательный стандарт основного общего образования (теория и практика) / М. В. Рыжаков. М.: Педагогика / Педагогическое общество России, 1999. — 328 с.
- Салихов, А. В. Стандарты общего образования: региональный компонент, внедрение и управление / А. В. Салихов. Калининград: Янтарный сказ, 2001.-216 с.
- Самсон, Л. Р.Взаимосвязи педагогической творческой направленности с системой жизнедеятельности учителя: автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. Р. Самсон.- Тарту, 1987. 18 с.
- Севрук, А. И. Качество в образовании. Проблемы, модели, технологии / А. И. Севрук. Пермь: ПОИПКРО, 2000. — 158 с.
- Седунова, Л. М. Методология музыкально-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов высших и средних образовательных учреждений / Л. М. Седунова. Тула: Изд-во Тульского гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2004. — 232 с.
- Сергеев, А. М. На пути к себе (Метафизические размышления) / А. М. Сергеев. Петрозаводск: ПетрГУ, 2004. — 264 с.
- Сергеева, Г. П. Программа повышения квалификации учителей-специалистов по предмету «музыка» (с методическими материалами) / Г. П. Сергеева. -М.: МОРОС, 1995. 160 с.
- Ситник, А. П. и др. Андрагогические основы повышения квалификации педагогических кадров / А. П. Ситник, И. Э. Савенкова, И. В. Крупина, И. К. Крупин. М.: АПКиПРО РФ, 2000. — 84 с.
- Скаткин, М. Н. Совершенствование процесса обучения / М. Н. Скат-кин. -М.: Педагогика, 1971.-208с.
- Слободчиков, В. А. Россия забытая и неизвестная / В. А. Слобод-чиков. М.: Центрполиграф, 2005. — 432 с.
- Сластенин, В. А. и др. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. 4-е изд. — М.: Школьная пресса, 2002. — 512 с.
- Сластенин, В. А., Мищенко, А. И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя / В. А. Сластенин, А. И. Мищенко. М.: Прометей, 1997. — 201 с.
- Словарь русского языка: В 4 т. Т. 4 / Под ред. А. П. Евгеньевой / РАН, Ин-т лингвист, исследований. М.: Рус. яз.- Полиграфресурсы, 1999. -800 с.
- Стрелова, О. Ю. Ценностный анализ геополитического положения регионов / О. Ю. Стрелова // Стандарты и мониторинг в образовании. 2001. — № 6. — С. 37−47.
- Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский-Киев: Радяньска школа, 1973. 176 с.
- Сысоева, М. Е. Организация научно-исследовательской работы студентов: Програм.-метод. пособие для вузов / М. Е. Сысоева- под ред. 3. К. Шнекендорфа. -М.: ДАЕ, 2000. 120 с.
- Тарасов, Г. С. Педагогика в системе музыкального образования: Учебное пособие по курсу «Педагогика» / Г. С. Тарасов. М: ГМПИ им. Гнесиных, 1986.-48 с.
- Теория и методики музыкального образования детей: Научно-методическое пособие / JI. В. Школяр, М. С. Красильникова, Е. Д. Критская и др. 2-е изд. — М.: Флинта- Наука, 1999. — 336 с.
- Теплов, Б. М. Избранные труды: В 2 т. / Б. М. Теплов. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985.-328 с.
- Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под. ред. Д. Н. Ушакова.- М.: Терра, 1996. Т. 1. 1568 е., Т. 2. — 1040 е., Т. 3. — 1424 е., Т. 4. — 1502 с.
- Тонконогая, Е. П. Дидактические основы обучения руководителей общеобразовательных школ в системе повышения квалификации: дис.. докт. пед. наук / Е. П. Тонконогая. СПб., 1992. — 118 с.
- Троицкий, В. Ю. Национальные духовные традиции и будущее русского образования / В. Ю. Троицкий // Педагогика. 1998. — № 2. — С. 3−7.
- Турчанинова, Ю. Как помочь учителю стать. учителем? / Ю. Турчанинова // Директор школы. 1993. — № 1. — С. 23−27.
- Угличина, Г. М. Организация учебной работы в институте повышения квалификации / Г. М. Угличина. Мурманск: Пазори, 2002. — 48 с.
- Угличина, Г. М. Проблемы образования Кольского Севера / Г. М. Угличина // Наука и образование. 2001, -№ 2. — С. 3−11.
- Фоменко, С. JI. Мониторинг профессионального становления членов педагогического коллектива / С. JI. Фоменко // Педагогика. 2005. -№ 5.- С. 59−64.
- Франк, С. JI. Духовные основы общества: введение в социальную философию / С. Л. Франк // Русское зарубежье. JL: Лениздат, 1991. -С. 243−418.
- Фридман, С. М. Основы целостной системы повышения квалификации педагогических кадров / С. М. Фридман // Педагогическая квалификация. 1999. -№ 4. — С. 3−15.
- Фурсенко, А. А. Приветствие министра образования и науки РФ на открытии Российского образовательного форума / А. А. Фурсенко http://www.newseducation.ru/misc/rusforum/docs/greeting.doc
- Цыпин, Г. М. Человек. Талант. Труд: Музыкант в современном мире: Кн. для учителя / Г. М. Цыпин. -М.: Просвещение, 1992.-241 с.
- Челышева, Т. В. Предпрофильная подготовка девятиклассников. Образовательная область «Искусство» / Т. В. Челышева. М.: АПКиПРО, 2003.- 101 с.
- Челышева, Т. В. Непрерывное художественное образование как целостная образовательная система: теоретические аспекты / Т. В. Челышева. -М.: АПКиПРО, 2001. 128 с.
- Чечель, И. Д., Новикова, Т. Г. Теория и практика организации экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях / И. Д. Чечель, Т. Г. Новикова / Министерство образования РФ- АПКиПРО М.: АПКиПРО, 2003.- 1 16 с.
- Шацкий, С. Т. Курсы как организующая сила в педагогическом деле / С. Т. Шацкий / Избр. пед. соч.: В 2 т. Т. 2. — М.: Педагогика, 1980. -С. 297−31 1.
- Шишов, С. Е., Агапов, И. Г. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Стандарты и мониторинг. 2002. — № 2. — С. 58−62.
- Шишов, С. Е., Кальний, В. А. Мониторинг качества образования / С. Е. Шишов, В. А. Кальний. М.: Педагогическое общество России, 1999. -354 с.
- Шишов, С. Е. Механизмы контроля и оценки эффективности деятельности в системе образования европейских стран / С. Е. Шишов // Стандарты и мониторинг. 1999. -№ 4. — С. 31−38.
- Шишов, С. Е. Понятие компетенции в контексте качества образования / С. Е. Шишов // Стандарты и мониторинг. 1999. — № 2. — С. 30−34.
- Школяр, В. А., Школяр, Я. В. и др. Теория и методика музыкального образования детей: Научно-методическое пособие / В. А. Школяр, J1. В. Школяр и др. 2-е изд. — М.: Флинта- Наука, 1999. — 336 с.
- Щуркова, Н. Е., Павлова, Е. П. Воспитание счастьем, счастье воспитания: Пед. технология воспитания счастливого человека в школе / Н. Е. Щуркова, Е. П. Павлова. 2. изд. — М.: Пед. поиск, 2004. — 160 с.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Элько-нин / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. М.: Педагогика, 1989. — 554 с. 198.www.auditorium.ru Педагогический дискуссионный клуб электронный источник.156