Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Организация и проведение обучающих игр

Курсовая: Организация и проведение обучающих игр
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Целью курсовой работы является изучение технологии организации и проведения обучающих игр. В соответствии с целью, объектом, предметом исследования были выделены основные задачи: Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования; Предмет исследования — особенности организации и проведения обучающих игр. Рассмотреть особенности организации и проведения обучающих… Читать ещё >

Организация и проведение обучающих игр (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ИГРА КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ
    • 1. 1. Методы обучения в современной школе
    • 1. 2. Игра как средство организации работы на уроке
    • 1. 3. Особенности организации и проведения обучающих игр
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

В настоящее время нестандартные уроки, которые имеют основной целью возбуждение и удержание интереса учащихся к учебе, играют очень важную роль в процессе обучения. В педагогической науке идет активный поиск эффективных путей развития у учащихся познавательных сил и способностей.

На передний план в школьном обучении выдвигается проблема активизации познавательной деятельности учащихся. Максимальное развитие творческого подхода к любой деятельности, развитие инициативы, активности и самостоятельности у всех членов общества является требованием сегодняшней жизни. Начало формирования этих качеств должно быть положено в школе. Следовательно, одной из важнейших задач обучения является развитие у школьников активного познавательного отношения к знаниям. Познавательная деятельность учащихся в школе — необходимый этап подготовки молодого поколения к жизни и труду.

Игра является одной из основных потребностей ребенка. Именно через игру ребенок познает окружающий мир, как в тематическом отношении, так и в социальном. В игре он находит пути реализации своих способностей, осваивает новые виды деятельности, вырабатывая при этом оптимальный алгоритм достижения поставленной цели, учится контролировать свою деятельность и самостоятельно строить траекторию своего развития. Игра позволяет ребенку раскрыть творческий потенциал, воображение, коммуникабельность. Учащиеся в процессе игры уходят от статичности в обучении.

В современных педагогических исследованиях (М. Барбер, Т. Н. Долгушина, Е. Касаткина, И. Э. Куликовская, Н. В. Самоукина и др.) изучались дидактические, учебно-ролевые, деловые учебные, имитационно-моделирующие, обучающие и другие игры [3, 6, 10, 14, 18 и др.].

Суть обучающих игр заключается в особой подаче информации ребенку, так чтобы в процессе игры ребенок смог получить не только удовольствие, но и усвоить необходимую информацию.

Целью курсовой работы является изучение технологии организации и проведения обучающих игр.

Объект исследования — обучающие игры в учебном процессе.

Предмет исследования — особенности организации и проведения обучающих игр.

Многие исследователи (Н.П. Анисимова, Н. С. Ганина, Е. И. Касаткина, М. Ф. Стронин и др.) обращают внимание на эффективность использования игр в процессе обучения.

В соответствии с целью, объектом, предметом исследования были выделены основные задачи:

1. изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования;

2. рассмотреть особенности организации и проведения обучающих игр.

Курсовая работа состоит из введения, 1 главы, трех параграфов, заключения и списка литературы.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Н. П. Обучающие и развивающие игры. 1−4 классы / Н. П. Анисимова. — М.: Первое сентября, 2004.
  2. , А. И. Обучающие игры по физике и математике / Алевтина Ивановна Архипова; Кубан. центр пед. инноватики, Ассоц. учителей физики Кубани. — Краснодар: Ассоц. учителей физики Кубани, 1990.
  3. , М. Обучающая игра: аргументы в пользу революции в образовании: [пер. с англ.] / М. Барбер; Моск. высш. шк. соц. и экон. Наук. — М.: Просвещение, 2010.
  4. , Н.С. Игровые технологии на начальном этапе обучения // Альманах школы / Н. С. Ганина, 2007. — № 139. — С. 67 — 68.
  5. Гибсон, Рей. Обучающие игры [Чтение и счет для детей мл. возраста] / Рей Гибсон; Ред. П. Бортон; Перевод с англ. А. М. Голова; Ил. С. Абель и др. — М.: Изд. дом «Росмэн», 1998.
  6. , Т.Н. Коммуникативные и обучающие игры: Метод. разраб. по англ. яз. для преподавателей / М-во общ. и проф. образования РФ. Магнитог. гос. горно-металлург. акад. им. Г. И. Носова. Каф. иностр. яз. № 1; Сост.: Т. Н. Долгушина и др. — Магнитогорск, 1997.
  7. , С.Ф. Игра и ученье / С. Ф. Занько и др. — М.: Педагогический поиск, 1991. — 341 с.
  8. , Н.В. Обучающие игры в библиотеке: технология игрового имитац. моделирования / Н. В. Збаровская. — СПб.: Профессия, 2012. — 91 с.
  9. , Е. Игровые методики на уроках истории и обществознания / Е. Калолеева // История: научно-методический журнал для учителей истории и обществознания, 2012. — № 2. — С. 62−63.
  10. , Е. И. Игровые технологии в образовании и воспитании. Существуют ли они? / Е. И. Касаткина // Дошкольное воспитание, 2009. — № 11. — С. 17−20.
  11. , А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку / А. В. Конышева. — СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2011. — 192 с.
  12. , А. В. Обучающие игры. Счет: Для детей ст. дошкол. возраста / А. В. Копырин. — М.: АСТ: Астрель, 2004.
  13. , А. В. Обучающие игры. Цифры: Для детей ст. дошкол. возраста / А. В. Копырин. — М.: АСТ: Астрель, 2013.
  14. , И.Э. Интерактивные игровые технологии в предшкольном образовании / И. Э. Куликовская, А. Е. Куликовский // Педагогика. — 2010. — № 10. — С. 32−38 .
  15. , Г. Теория игр / Г. Оуэн. — М.: Вузовская книга, 2004.
  16. , Л.А. Теория игр / Л. А. Петросян, Н. А. Зенкевич, Е. А. Семина. — М., 1998.
  17. , И.Д. Теория игр и исследование операции. Учебное пособие / И. Д. Протасов.- М.: Гелиос АРВ, 2006.
  18. , Н.В. Организационно-обучающие игры в образовании / Н. В. Самоукина. — М.: Народное образование, 2011. — 283 с.
  19. , М. Ф. Обучающие игры на уроке английского языка / М. Ф. Стронин. — М.: Просвещение, 2001. -370 с.
  20. , М. Ф. Обучающие игры на уроке английского языка : из опыта работы: пособие для учителя / М. Ф. Стронин. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1984. — 112 с.
  21. , О.Н. Обучающие игры / О. Н. Теплякова. — М.: Оникс, 2008 .
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!