Формирование самодиагностических умений студентов технических специальностей вузов в процессе обучения математике
Диссертация
Актуальность исследования. Качественное преобразование системы подготовки специалистов в современной высшей школе нацелено, прежде всего, на переход от экстенсивно-информативного к интенсивно-фундаментальному обучению, предусматривающему, в частности, овладение будущими специалистами обобщенными способами деятельности. В этих условиях является вполне закономерным переход от традиционного средства… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов, B.C. Тесты в социологическом исследовании / В. С. Аванесов. -М.: Наука, 1982.-199с.
- Актуальные проблемы развития самостоятельной учебной деятельности студентов: Сб. ст. / Отв. ред. Л. Г. Вяткин — Саратов: СГУ, 1987.63 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев.- 2-е изд. Казань: Центр инновационных технологий, 2000.- 608с.
- Ануфриева, Н.В. Особенности самоконтроля учащихся в системе развивающего обучения: Дис. канд. пед. наук: 13.00.01./ Н. В. Ануфриева. Спб, 2000. — 184с.
- Анастази, А. Психологическое тестирование / Анна Анастази. М.: Педагогика, 1982. — Т.2.-318с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе и его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Просвещение, 1980. — 368с.
- Бабанский, Ю.К. Педагогика / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1988. 480с.
- Балл, Г. А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл. М.: Педагогика, 1990. — 184 с.
- Барановская, Т.А. Формирование самоконтроля в учебной деятельности студентов: Дис. канд. псих, наук: 19.00.13 / Т. А. Барановская. М., 1989.- 184с.
- Басова, В.А. Организация самоконтроля усвоения математических знаний: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / В. А. Басова. Саранск, 1997.-178с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогических технологий / В.П. Беспаль-ко. -М.: Педагогика, 1989.- 192с.- 11 812. Беспалько, В. П. Стандартизация образования: основные идеи и понятия / В. П. Беспалько // Педагогика. 1993.- № 5. —с.16.
- Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. М.: Педагогика, 1995. — 336с.
- Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2х т. / П. П. Блонский. М.: Педагогика, 1979.
- Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения знаний / Д. Н. Богоявленский, H.A. Менчинская. М.: АПН РСФСР, 1959. — 348с.
- Болдырев, Н. И Педагогика / Н. И. Болдырев, Н. К. Гончаров и др. М.: Просвещение, 1968.-526с.
- Бугримова, Н.Ю. Формирование умений самостоятельного учения у студентов младших курсов педвузов: Дис. канд. пед. наук. 13.00.08 / Н. Ю. Бугримова.- Челябинск, 1997. 179с.
- Вахрушева, Т.А. Формирование у будущих учителей умений вариативного самоконтроля учебной деятельности в процессе их педагогической подготовки: Дис. канд.пед.наук: 13.00.02 / Т. А. Вахрушева. -Челябинск, 1995. -162с.
- Вербицкий, A.A. Концепция знаково-контекстного обучения в вузе / A.A. Вербицкий // Вопросы психологии.-1987. № 5.
- Вербиций, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / A.A. Вербицкий. М.: Просвещение, 1991.
- Виленкин, Н.Я. Математический анализ. Введение в анализ / Н. Я. Виленкин, А. Г. Мордкович. М.: Просвещение, 1983. — 191с.
- Воронцов, А.Б. Практика развивающего обучения по системе Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова: Из опыта работы ЭУК «Школа развития» / А. Б. Воронцов. М., 1998.
- Гальперин, П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. // Психологическая наука в СССР. 1 т. / П. Я. Гальперин.— М., 1959.
- Танеев, Х.Ж. Пути реализации развивающего обучения математике: Учебное пособие / Х. Ж. Ганеев. Екатеринбург: УГПУ.- 1997.
- Гарунов, М.Г. Самостоятельная работа студентов / М. Г. Гарунов, П. И. Пидкасистый. — М., 1978.-35с.
- Горбатов, Д.С. Тестирование учебных достижений: критериально-ориентированный подход / Д. С. Горбатов // Педагогика.- М., 1995.-№ 4.-с.105−110.
- Гогоберидзе, А.Г. Образование студента: Задачник по самодиагностике и самоинформированию / А. Г. Гогоберидзе. Спб: РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. — 203с.
- Граф, В.И. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов / В. И. Граф, И. И. Ильясов. М.: МГУ, 1981. -79с.
- Груденов, Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики / Я. И. Груденов. М., 1990.-224с.
- Гудыма, А.П. Усиление обучающе-развивающих возможностей текущего контроля знаний студентов: Автореф.канд.пед.наук / А. П. Гудыма Казань, 1981.-25 с.
- Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования / В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 1986. — 240с.
- Деркунская, В.А. Формирование опыта самоанализа как условие лич-ностно- профессионального студента в педагогическом вузе: Дис.канд.пед.наук: 13.00.08 / В. А. Деркунская. -Спб, 2001.
- Добронравов, Н.П. К проблеме адаптации первокурсников к условиям учения и труда в вузе / Н. П. Добронравов //Вопросы психологии личности и деятельности студентов. Иркутск, 1976.
- Дубов, A.M. Математическая статистика для бизнесменов и менеджеров: Учебное пособие с задачами / A.M. Дубов, B.C. Мхитарян, Л. И. Трошин. М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2000. — 142с.
- Епишева, О.Б. Учить школьников учиться математике / Епишева О. Б., Крупич В. И. — М.: Просвещение, 1990. 128с.
- Ефремов, О.Ю. Теория и практика педагогической диагностики в высшей военной школе России: Автореф. дис.. док.пед.наук: 13.00.01/ О. Ю. Ефремов. -Спб, 2001.-44с.
- Жаринова, И.А. Диагностика сформированности конструкторско-технологических знаний и умений у будущего учителя технологии: Автореф. дис. канд.пед.наук: 13.00.02 / И. А. Жаринова. Екатеринбург, 2001.-21с.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. -М., 2001.-192с.
- Заир-Бек, С. И Развитие критического мышления на уроке / С.И. Заир-Бек, И. В. Муштавинская. М., 2004.-175с.
- Зайкин, М. И. Тренинговая служба в системе математического образования школьников / М. И. Зайкин // Математическое образование: традиции и современность (средняя и высшая школа): Тез.докл.науч,-практ.конф. Н. Новгород, 1997.- с.38−40.
- Зайкин, М.И. Исследование организационной структуры учебного процесса по математике в классах с малой наполняемостью: Дис.док. пед. наук / М. И. Зайкин.- М., 1993. 348с.
- Зверева, Н.М. Как активизировать обучение в вузе? / Н. М. Зверева. -Горький, 1989 г.
- Зимняя, И. А Самоконтроль как компонент речевой деятельности и уровни его становления / И. А. Зимняя, И. И. Китросская, К. А. Мичурина. // Иностранные языки в школе. 1970. — № 4. — С.52−57.
- Ильина, Т.А. Педагогика: Учебное пособие для пед. институтов / Т. А. Ильина, М.'Просвещение, 1969. — 574с.
- Ильясов, И.И. Структура процесса учения / И. И. Ильясов. М.: МГУ, 1986. — 198с.
- Ильясов, И.И. Система эвристических приёмов решения задачи / И. И. Ильясов. М., 1992.-140с.
- Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика / Карл Ингенкамп. М: Педагогика, 1991 .-238с.
- Ительсон, Л.Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения / Л. Б. Ительсон.- Владимир, 1972. 264с.
- Кабанова-Меллер, E.H. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся / E.H. Кабанова-Меллер. М., 1968.-288с.
- Каган, В.И. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе / В. И Каган., И. А. Сычеников М., 1987. — 141с.
- Карпова, Г. А. Педагогическая диагностика взаимоотношений «учитель-ученик»: методические рекомендации / Г. А. Карпова. Екатеринбург: изд-во Уральского государственного педуниверситета, 1998.
- Климова, Т.Е. Педагогическая диагностика / Т. Е Климова. Магнитогорск: изд-во Магнитогорского государственного университета, 2002. — 123с.
- Клыбин, А.Ю. Дидактическая система оценки эффективности профессионального обучения студентов в вузе: Автореф. дис. канд.пед.наук: 13.00.08 / А. Ю. Клыбин. Нижний Новгород, 2003.-23с.
- Колясникова, Л.В. Организационные условия подготовки профессиональной школы к диагностике результатов обучения: Автореф. дис. .канд.пед.наук: 13.00.08 / Л. В. Колясникова. Екатеринбург, 2003.25с.
- Колягин, Ю.М. Задачи в обучении математике / Ю. М Колягин. — М. Д977.-Ч.Н
- Конаржевский, Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективности управления общеобразовательной школы: Дис. док. пед. наук / Ю. А Конаржевский. Челябинск, 1980.-492с.
- Конюхов, Н.И. Словарь-справочник практического психолога / Н. И. Конюхов. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 224с.
- Коржуев, A.B. Познавательные затруднения в учении школьников / A.B. Коржуев.- Педагогика,№ 1,2000.-с.27−32.
- Крамор, B.C. Контроль и самоконтроль учебной деятельности учащихся. О совершенствовании методов обучения математике. Сборник статей / B.C. Крамор. — М., Просвещение, 1978.
- Красновский, Э.А. Качество знаний, умений и навыков как критерий оценки учебных достижений школьников / Э. А. Красновский // Советская педагогика. -1980. -№ 8.-с.47−52.
- Крутецкий, В.А. Основы педагогической психологии / В. А. Крутецкий. М.:Просвещение, 1972.-225с.
- Кудрявцев, Л.Д. Математический анализ / Л. Д. Кудрявцев. 1 т. — М.: Высшая школа, 1973 .-614с.
- Кудрявцев, Л.Д. Современная математика и ее преподавание. / Учебное пособие для вузов. М.: Наука, 1985. — 176 с.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителя и формирование его личности / Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. -183с.
- Кукла, Г. П. Дидактические условия эффективной организации контроля учебной деятельности школьников: Дис. канд.пед.наук / Г. П. Кукла. Челябинск, 1984. — 228с.
- Кулюткин, Ю.Н. Исследование познавательной деятельности учащихсявечерней школы / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. М.: Педагогика, 1977.-152с.
- Левин, В.И. Материалы для организации самостоятельной работы студентов 1 курса по математическому анализу / В. И. Левин, Е. К. Годунова, И. В. Чебаевская. МГПИ им. В. И. Ленина, 1981.-132 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. М., 1975.-304с.
- Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И. Я. Лернер. -М., 1981.
- Липкина, А.И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976. — 64с.
- Луканкин, Г. Л. Научно-методические основы профессиональной подготовки учителя математики в педагогическом институте: Дис.док. пед. наук / Г. Л. Луканкин, — Л., 1989.
- Лында, A.C. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной работы учащихся / A.C. Лында. М., 1979. -160с.
- Манвелов, С.Г. Конструирование современного урока математики / С. Г. Манвелов.-М., 2002.-.175с.
- Менчинская, H.A. Задача в обучении / Н. А Менчинская. // Педагогическая энциклопедия. М.: Изд. «Советская энциклопедия», 1965. — Т.2.
- Менчинская, H.A. Проблема обучения, воспитания и психологического развития ребёнка./ Под ред. Божович Е.Д.-Воронеж / H.A. Менчинская. 1998−448с.
- Назарова, И.В. Самодиагностика как условие развития профессиональной компетентности студентов-заочников педагогического университета: Дис. канд.пед.наук: 13.00.08 /И.В. Назарова.-Спб., 2003.-150с.
- Непомнящий, A.B., Самоорганизация, самоконтроль, саморегуляция в учебном процессе: Учебное пособие / A.B. Непомнящий, В. Г. Захарович. Таганрог, 1989. — 83с.
- Нетрадиционные способы оценки качества знаний учащихся. Психолого-педагогический аспект: Сб. науч. трудов. / Под ред. Е. Д. Божович. — М., 1995.
- Низамов, Э. Х Развитие самоконтроля в деятельности учителя как условие становления его педагогического мастерства. Дис. канд. пед. наук. / Э. Х Низамов. Казань, 1993. — 160с.
- Никифоров, Г. С. Самоконтроль как механизм надёжности человека-оператора / Г. С. Никифоров. Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1977.- 192с.
- Овакимян, Ю.О. Формирование приемов самоконтроля в процессе обучения: Дис. канд.пед.наук / Ю. О. Овакимян. М., 1969. — 251с.
- Педагогическое тестирование: Методические указания./ Под ред. В. М. Коровина. Челябинск: ЧПИ, 1990. — 44с.
- Педагогическая диагностика в школе./А.И. Кочетов, Я.Л. Коломин-ский, И. И. Прокопьев и др.- под ред. А. И. Кочетова. Минск, Нар. асвета, 1987. -223с.
- Педагогическая энциклопедия в 4-х томах. М.: Советская энциклопедия, 1968.
- Перевощикова, E.H. Формирование диагностической деятельности у будущих учителей математики. Нижний Новгород, 2003. -317с.
- Пидкасистый, П.И. Педагогика / П. И. Пидкасистый. М., 1996. — 604с.
- Пидкасистый, П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов. М.: Педагогическое общество России — 1999. — 354 с.
- Платонов, К.К. О знаниях, навыках и умениях / К. К. Платонов // Советская педагогика. 1963. — № 11. — С. 98 — 103.
- Подготовка учителя математики: инновационные подходы / Учебное пособие под ред.В. Д. Шадрикова. М. Гардарики, 2002. -383с.
- Подласый, И.П. Педагогика / И. П. Подласый. М., 1996.
- Пойя, Д. Как решать задачу / Д. Пойя. М., Просвещение, 1961. — 452с.
- Проблемы теории и практики обучения математике./ Материалы научно-практической конференции. Спб, 2004.
- Развитие самостоятельности учащихся через формирование навыков самоконтроля / Под. ред. Ю. Д. Кобалевского. М.:Просвещение, 1988.
- Решетова, З.А. Психологические основы профессионального обучения / З. А. Решетова. -М.: Изд-во МГУ, 1985. 207с.
- Родионов, М.А. Мотивация учения математике и пути её формирования / М. А. Родионов. Саранск: МГПИ, 2001.
- Родионов, М.А. Формирование поисковой мотивации в процессе обучения математике: Учебное пособие для студентов и учителей / М. А. Родионов. Пенза: ПГПУ, 2001.
- Родионов, М.А. Психология мотивации учебной деятельности: Учебное пособие / Родионов М. А., Макаров Ю. А. Пенза: ПГПУ им. В. Г. Белинского, 2004. — 186с.
- Родионов, М.А., Графова О. П. Формирование мотивации учения математике в школе: Учебное пособие / М. А. Родионов, О. П. Графова.1. Пенза: ПГПУ, 2005. 140с.
- Розанова, С.А. Математическая культура студентов технических университетов / С. А. Розанова. М.:ФИЗМАТЛИТ, 200Э. — 176с.
- Рузин, Н.К. Методика обучения и стимулирования поисковой деятельности учащихся по решению школьных математических задач. / Учебное пособие / Н. К. Рузин. — Горький, ПНИ им. М. Горького, 1989. — 80с.
- Рыжик, В.И. Формирование потребности в самоконтроле при обучении математике. / Математика в школе / В. И. Рыжик. 1980. — № 3 — с. 26
- Савельева, С.Н. Организация контроля и коррекции учебно-познавательной деятельности обучающихся в инженерно-технических вузах: Дис.канд. пед. наук / С. Н. Савельева. Орёл, 1999.
- Саранцев, Г. И. Упражнения в обучении математике / Г. И. Саранцев. -М., 1995.
- Саранцев, Г. И. Общая методика преподавания математике: Учебное пособие для студентов мат. спец. пед. вузов и университетов / Г. И. Саранцев. Саранск: Красный октябрь, 1999.
- Сборник задач по высшей математике для экономистов: Учебное пособие / Под. ред. В. И. Ермакова. М.:ИНФРА-М, 2005. — 575с.
- Свешникова, JI.А. Стандартизация контроля знаний и умений студентов как средство его оптимизации: Дис. канд. пед. наук. / JI.A. Свешникова. -Л., 1977.-212с.
- Симонов, В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя: Учебное пособие для студентов педвузов, учителей, слушателей ФПК / В. П. Симонов В.П. М., 1995.
- Симонов, В.П. Образовательный минимум: измерение, достоверность, надёжность / Педагогика / В. П. Симонов, Е. Г. Черненко. М., 1994. -№ 4. — с.ЗО.
- Скопылатов, И.А. Система педагогической диагностики в вузе / И. А. Скопылатов, О. Ю. Ефремов. // Педагогика. 2001. № 7.- 127 116. Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности / С. Д. Смирнов. — М., 1995.
- Снегирёва Т.А. Диагностика структуры знаний обучающихся на основе тезауросного и квалиметрического подходов: Автореф. дис. канд.пед.наук: 13.00.01 / Т. А. Снегирёва. Ижевск, 2001. — 23с.
- Снегурова, В.И. Технология использования индивидуализированной системы задач как средство развития математической культуры учащихся. Дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / В. И. Снегурова. С-Петербург, 1998.- 156 с.
- Соболь, Б.В. Практикум по высшей математике / Б. В. Соболь, Н. Т. Мишняков, В. М. Поркшеян. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2004. — 640с.
- Усова, A.B. Формирование у учащихся общих учебно-познавательных умений в процессе изучения предметов естественного цикла / A.B. Усова. Челябинск: «Факел», 1997. — 30с.
- Усова, A.B. Учись самостоятельно учиться / A.B. Усова, В. А. Беликов. Челябинск-Магнитогорск: Изд-во ЧГГТУ «Факел», 1997. — 128с.
- Устинова, Я.О. Формирование умений самоорганизации и самоконтроля учебной деятельности у студентов вузов: Дис.канд.пед.наук: 13.00.08 / Я. О. Устинова. Челябинск, 2000. — 190с.
- Федоров, Е.Б. Тестирование как средство управления учебным процессом при обучении математике в специализированных классах: Дис.канд.пед.наук / Е. Б. Федоров. М., 1992. — 109с.
- Фихтенгольц, Г. М. Курс дифференциального и интегрального исчисления. 1ч./ Г. М. Фихтенгольц. М.: Изд-во физико-мат. лит-ры, 1962. -607с.
- Формирование учебной деятельности студентов./ Под ред. В. Я. Ляудис. -М., 1989.-239с.
- Харитонова, И.В. Организация самостоятельной работы студентов при обучении математике в вузе: Дис .канд.пед.наук: 13.00.02 / И. В. Харитонова. Саранск, 1996.
- Халперн, Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. Спб, 2000.
- Цетлин, B.C. Предупреждение неуспеваемости учащихся / B.C. Цетлин. -М., 1989.
- Чошанов, М.А. Диагностические умения учащихся / М. А. Чошанов // Советская педагогика, 1990. № 3 — с.40−44.
- Чуканцов, С.М. Где ошибка? / С. М. Чуканцов. Тула, 1976. — 64с.
- Шамова, Т.Н. Активизация учения школьников / Т. Н. Шамова. М.: Просвещение, 1988. — 50с.
- Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н. И. Шевандрин. -М., 2003. — ч. Ш -336с.
- Шульгина, Т.А. Формирование умений самостоятельной творческой деятельности у студентов педвузов: Дис. канд.пед.наук / Т. А. Шульгина. — Челябинск, 1998. -163с.
- Щедровицкий, Г. П. Избранные труды / Г. П. Щедровицкий. М., 1995. -759с.
- Ягова, Е.Ю. Некоторые приёмы формирования самодиагностических умений по математике/ Е. Ю. Ягова // Тенденции и проблемы развития математического образования: Межрег. науч.- практ. конф. вып.2. -Армавир: РИЦ АГПУ, 2005. — С. 106 -109.
- Ягова, Е.Ю. Самодиагностика математической учебной деятельности студентов/ Е. Ю. Ягова // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего. Межвузовский сборник научных трудов: Сб. науч. тр.- вып.6. -Пенза: ПГТА.2005. С. 174 -176.
- Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности / Н. М. Яковлева. Челябинск, 1991. — 126с.
- Ямалдинова, З.Н. Дидактические условия формирования умений самоконтроля знаний у студентов: Дис. канд.пед.наук / З. Н. Ямалдинова. -Челябинск, 1984.-212с.130