Формирование коммуникативной компетентности учащихся 5-9 классов в работе с учебно-научными текстами
Диссертация
Учебно-научный текст предоставляет большие возможности для развития коммуникативной компетентности, творческих способностей учащихся. Он содержит научные факты и является основой для практической деятельности человека. Однако в школьной практике недостаточно внимания уделяется его изучению на уроках и во внеурочное время. Отсутствует система методической работы с учебно-научным текстом, которая… Читать ещё >
Список литературы
- Адмони, В.Г. Отбор языковых средств и вопросы стиля Текст. / В. Г. Адмони, Т.Н., Сильман // Вопросы языкознания. 1954. — № 4. — С.93−100.
- Аникина, В.Г. Математические методы в психологии: Учебно-методическое пособие Текст. / В. Г. Аникина — Орел, ОГУ Мин. Обр. РФ — 2001. —86 с.
- Антонова, Е.С. «Тайна текста» и секреты методики Текст. / Е. С Антонова // научно-методический журнал «Русский язык в школе». — М.: «Наш язык», 2002.— № 2. — С.3−12.—31 393 экз. — ISSN0131−6141.
- Арефьева, С.А. Как определить стилевую принадлежность текста Текст. / С. А. Арефьева // «Русский язык в школе и дома» — М: «Наш язык». — 2005, март, апрель. — № 6. — С.28 — 31— вых. 6 раз в год — 31 393 экз.
- Бабайцева, В.В. Русский язык. Теория. 5−11 классы: Учебник для учебных заведений с углубленным изучением русского языка — 2-е изд. Текст./ В. В. Бабайцева — М.: Дрофа, 1998—439 с.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект Текст. / Ю. К. Бабанский — М.: Педагогика, 1977. — 252 с.
- Бадмаев, Б.Ц. Психология обучения речевому мастерству Текст. / Б. Ц. Бадмаев, A.A. Малышев. — М.: Владос-пресс, 2002. — 224 с. — (Психология для всех). ISBN 5−305−73−4
- Балыхина, Т.М. Структура и содержание российского филологического образования. Методологические проблемы обучения русскому языку. Текст./ Т. М. Балыхина. — М.: МГУП, 2000. — 400 с.
- Бардин, К.В. Как научить детей учиться: Книга для учителя. — 2-е изд. Текст. / К. В. Бардин — М.: Просвещение, 1987. — 111 с. — 100 000 экз.
- Бардин, К.В. Чтобы ребенок успешно учился Текст. / К. В. Бардин. — М.: Педагогика, 1988. — 170 с. — 100 000 экз.— (Педагогика родителям). ISBN 5−7155−0079−6
- Бархаев, Б.П. Педагогические технологии воспитания и развития Текст. / Б. П. Бархаев. // Школьные технологии. — 1998. — № 1. — С. 69 — 74.
- Барыкина, А.Н. Практическое пособие по развитию навыков письменной речи Текст. / А. Н. Барыкина, В. П. Бурмистрова. и др. М.: Просвещение, 1983.-300 с.
- Басаков, М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста: учебное пособие для студентов вузов Текст./ М. И. Басаков. — Р-на-Д.: Феникс, 2001. 64 с. ISBN 5−22 201 908-Х
- Беднарская, Л.Д. Развитие речи в 5 классе по учебному комплексу В.В. Бабайцевой Текст. / Л. Д. Беднарская // Русская словесность. — 2000. — № 2. —С. 43—45.
- Бельчиков, Ю.А. Лексическая стилистика: Проблемы изучения и обучения Текст./ Ю. А. Бельчиков. — М.: Просвещение, 1988. 157 с.
- Белякова, H.H. Учебник русского языка для нефилологических вузов СССР. Практическая грамматика. / H.H. Белякова. — М.: Русский язык, 1978. —320 с.
- Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения орфографии. Изд.2-е / Д. Н. Богоявленский, H.A. Менчинская. — М.: Просвещение, 1966. — 307 с.— 44 000 экз.
- Болотова, Н.С. Стилистический анализ текста в школе Текст.: научно-методический журнал «Русский язык в школе /учредитель: Министерство образования Российской Федерации, ООО «Наш язык». — 2002, февраль
- М. «Наш язык», 2002 — № 2, С.95−101. —6 месяцев. —31 393 экз. ISSN 0131−6141.
- Бондаревский, В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности в самообразовании. Книга для учителя Текст. / В. Б. Бондаревский. — М.: Просвещение. — 1985. — 144 с.
- Борздун, В.Н. Исследовательская деятельность в высшей школе: критерии оценки Текст. / В. Н. Борздун, JT.A. Борздун // научно-методический журнал «Методист» /учредитель: Министерство образования Российской Федерации.— 2003, май. —№ 6. — С. 48 — 51.
- Борикова, JT.B., Виноградова H.A. Пишем реферат, доклад, выпускную квалифицированную работу: Учебное пособие Текст. / JT.B. Борикова., H.A. Виноградова. — М.: Академия, 2000. — 128 с. — (Педагогическое образование) ISBN 5−7695−0514−1
- Министерство общего и профессионального образования РФ. — 1996.5. — С.17 -21.—68 600 экз. ISBN 0130−3414
- Брановский, Ю.С. Новые информационные технологии в организации мониторинга педагогических систем Текст. / Ю. С. Брановский, Е. Ю. Диканский // Педагогическая информатика. — 2002. — № 2. — С. 31 — 36.
- Будагов, P.A. К вопросу о языковых стилях Текст. / P.A. Будагов // Вопросы языкознания. — 1954. —№ 3. — С.54−67.
- Бунеева, Е.В. Как читают учебники наши ученики Текст.: научно-методический журнал «Русский язык в школе /учредитель: Министерство образования Российской Федерации, ООО «Наш язык». 2002, февраль
- М. «Наш язык», 1995 — № 6, С.11−18. — 6 месяцев. — 31 393 экз. — ISSN 0131−6141.
- Бурдин, К.С. Как оформить научную работу: Метод. пособие для студентов и аспирантов Текст. / К. С. Бурдин, Веселов В. И. — М.: Высшая школа, 1973. — 105 с. — 40 000 экз.
- Быстрова, Е.А. Коммуникативная методика в преподавании русского языка. Текст. / Е. А. Быстрова // Русский язык в школе. — 1996. — № 1,1. С. З —8.
- Быстрова, Е.А. Цели обучения русскому языку, или какую компетенцию мы формируем на уроках Текст. / Е. А. Быстрова // Русская словесность.2003. — № 1. — С.35 — 40.
- Вартапетова, С.С. Курсовые работы по русскому языку Текст. / С. С. Вартапетова. // научно-методический журнал «Русский язык в школе /учредитель: Министерство общего и профессионального образования РФ.1981, февраль —М. — № 2. — С.92−97. — ISSN 0131−6141
- Васильева, А.Н. Курс лекций по стилистике русского языка: Общие понятия стилистики. Научный стиль речи Текст. / А. Н. Васильева. — М.: Русский язык, 1976.— 189 с.
- Введенская, JI.A. Культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия» Текст. / JI.A. Введенская. — Р-на-Д: Феникс, 2002. — 448 с.
- Вейзе, A.A. Реферирование текста Текст. / A.A. Вейзе. — Минск: Изд-во БГУ, 1978. — 127 с. — 8 600 экз.
- Винокур, Г. О. Избранные работы по русскому языку. (Предисловие С. Бархударова) Текст./Г.О. Винокур. — М.:Учпедгиз, 1959.— 325 с.
- Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика Текст. / С. М. Вишнякова. — М.: НМЦСПО, 1999. —538 с.
- Вишнякова, Т.А. Пособие по развитию устной и письменной речи. Книга для преподавателя Текст. / Т. А. Вишнякова, JI.C. Бадриева, Ю. А. Сдобнова. -М.: Просвещение, 1982.— 190 с.
- Владимирская, Г. Н. Обзор статей о языке и стиле, помещенных в 1−17 выпусках сборника «Проблемы школьного учебника» Текст. / Г. Н. Владимирская. // Проблемы школьного учебника, сб. статей. — Вып.18. — М.: Просвещение, 1988.-320 с.
- Власенков, А.И. Развивающее обучение русскому языку (4−8 кл.): Пособие для учителей Текст. / А. И. Власенков. — М.: Просвещение, 1982. —208 с.
- Власенков, А.И., Рыбченкова JI.M. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие для 10−11 классов Текст. / А. И. Власенков, JI.M. Рыбченкова. —М.: Просвещение, 1999. — 367 с.
- Выборнов, В.Ю. Учимся конспектировать Текст. / В. Ю. Выборное.// научно-методический журнал «Русский язык в школе» / учредитель Министерство образования РСФСР — М. «Просвещение» — 1991, ноябрь, декабрь — № 2, С.29−34. — 163 776 экз. — ISBN 0131−6141
- Выготский, JI.C. Мышление и речь Текст. / Ред. Г. Н. Шелогурова. — 5-е изд. / JI.C. Выготский. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология, (под ред. В.В. Давыдова) Текст. / Л. С. Выготский. — М.: Пресс, 1999. — 536 с. — 30 ООО экз. — (Психология: классические труды)
- Выготский, Л.С. Проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте / под ред. и вступ. ст. А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурия. (в кн.: Избранные психологические исследования.) Текст./ Л. С. Выготский. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. — 4 ООО экз.
- Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования Текст. / И. Р. Гальперин. — 3-е изд., стереотип. — М.: [Едиториал УРСС, 2005]. 144 с. — (Лингвистическое наследие XX века)
- Гецов, Г. Г. Работа с книгой: рациональные приемы Текст. / Г. Г. Гецов.1. М.: Книга, 1984. — 120 с.
- Голованова, Л.З. Пособие по научному стилю речи для студентов-иностранцев подготовительных факультетов вузов СССР. Основной курс. Текст./ Л. З. Голованова. — М.: Русский язык, 1980. — 88 с.
- Головин, Б.Н. Как говорить правильно. Заметки о культуре русской речи Текст./ Б. Н. Головин — М.: Высшая школа, 1988. — 159 с. — 150 000 экз.
- Граник, Г. Г. Как учить школьников работать с учебником Текст./ Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. —М.: Знание, 1987. — 79 с.
- Грушинин, В.П. Обучение реферированию с использованием информации о структуре текста Текст. / В. П. Грушинин // Русский язык за рубежом. 1984. — № 5. — С.90−94.
- Давыдов, B.B. Концепция учебной деятельности школьников Текст. / В. В. Давыдов, А. К. Маркова // Вопросы психологии — 1981. — № 6. — С. 17 — 25
- Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теорет. и эксперимент, психолог. Исследов Текст. / АПН СССР. / В. В. Давыдов. — М.: Педагогика, 1986 — 239 с. — 17 ООО экз.
- Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения Текст. / Давыдов В. В. — М.: Просвещение, 1996. — 114 с.
- Дереклеева, Н.И. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе: Игровые упражнения. Текст. / Н.И. Дереклеева
- М.: 5 за знания, 2005. — 192 с. — (Методическая библиотека)
- Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. Сб. научных трудов Текст. / Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Зенгера. — М.: Просвещение, 1981 — 157 с.
- Диканская, H.H. Оценочная деятельность как основа управления качеством образования Текст. / H.H. Диканская, Е. В. Герасименко // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2003. — № 4 (июль-август)1. С. 22 —26
- Доблаев, Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания Текст. / Под ред. В. В. Давыдова. / Л. П. Доблаев. — М.: Педагогика, 1982. — 176 с. — 10 ООО экз.
- Доблаев, Л.П. Психологические основы работы над книгой Текст. / Л. П. Доблаев. — М.: Книга, 1970 67 с.
- Добромыслов, В.А. О развитии логического мышления учащихся 5−7 классов на занятиях русского языка Текст./ В. А. Добромыслов. — М.: Учпедгиз, 1956. — 95 с.
- Ембулаева, Т.Е. Обучать чтению на основе знаний о тексте Текст. / Т. Е. Ембулаева // Русский язык в школе — 1999. — № 4.—С. 12 —21
- Ерастов, Н.П. Методика самостоятельной работы: Уч. пос. Текст./ Н. П. Ерастов. — М.: Мысль, 1985−67 с.
- Ермаков Д. Компетентность в решении проблем Текст. / Д. Ермаков // Народное образование — 2005 —№ 9 — С. 87 — 93
- Ерхова, Н.В. Интегрированные уроки в малочисленной школе Текст. / Н. В. Ерхова // научно-теоретический и методический журнал «Биология в школе» / учредитель Министерство образования Российской Федерации.
- М.: Изд. «Школа-Пресс». —2001, № 8. —С. 27 — 33. — 16 000 экз. — ISSN 0320 —9660.
- Жигунов, В.В., Константинова JI.A. Физика (научный стиль речи). Учебное пособие по русскому языку для студентов 1−2 курсов Текст./ В. В. Жигунов, JI.A. Константинова. — Тула, 1999. — 74 с.
- Зборовский, Г. И. Самообразование — парадигма 21 века Текст. / Г. И. Зборовский Г., Е. JI. Шуклина // Вестник образования в России. — 2003.5. —С.5 —7.
- Зверев, А. Кто этого не знает! Текст. / А. Зверев // Народное образование. — 2006. — № 5. — С. 82 — 92
- Зотов, Ю.Б. Организация современного урока: Книга для учителя. / Под ред. П. И. Пидкасистого Текст./ Ю. Б. Зотов. — М.: Просвещение, 1984. — 144 с.
- Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность Текст. / Ю. Н. Караулов. — М.: Едиториал УРСС, 2003. — 264 с.
- Каспржак А. и др. Почему наши школьники провалили тест PISA Текст. / А. Каспржак А., К. Митрофанов, К. Поливанова, О. Соколова, Г. Цукерман // Директор школы — 2005 — № 4. — С. 4 — 13, № 5 — С. 8 — 14
- Ковалёв, С.В. некоторые особенности обучающего контроля знаний Текст. / С. В. Ковалёв // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2003. — № 6. —С.44 —46.
- Ковалёва, Г. Как дети читают и понимают текст Текст. / Г. Ковалёва // Народное образование — 2006 — № 5 — С. 71 — 77
- Кожин, А.Н. и др. Функциональные типы русской речи Текст. / А. Н. Кожин, O.A. Крылова, В. В. Одинцов. — М.: Просвещение, 1982. — 223 с.
- Кожина, М.Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики Текст. / М. Н. Кожина. — Пермь, 1966. —213 с. — (М-во высш. и сред. спец. образования РСФСР. Перм. гос универ. им. Горького). — 1 500 экз.
- Колесникова, Н.И. От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи Текст. / Н. И. Колесникова — 2-е изд. — М.: Флинта: Наука, 2003. — 288 с.
- Колесов, Д.В. и др. Биология. Человек: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учеб. заведений Текст. / Д. В. Колесов. — 2-е изд., испр. — М.: Дрофа, 2001. —336 с.
- Колшанский, Г. В. Коммуникативная функция и структура языка Текст. / Г. В. Колшанский. — М.: Наука, 1984. — 174 с.
- Константинова, Л.А. Лингводидактическая модель обучения студентов-нефилологов письменной научной речи: диссертация доктора педагогических наук: 13.00.02: защ. 21 апреля 2004 г. / Людмила Анатольевна Константинова — Тула. — 2004.
- Концевая, Л.А. Учебник в руках у школьников Текст. / Л. А. Концевая — М.: Знание, 1975 — 64 с.
- Коротаева, Е.В. Техника активного чтения Текст. / Е. В. Коротаева, Т. А. Сутырина // методический журнал «Русский язык в школе» / учредитель:
- Министерство общего и профессионального образования РФ. — 2000, январь. —М.— № 1. — С. 12— 17.—37 759 экз. —ISSN 0131−6141
- Кохтев, H.H. Риторика: Учеб. пособие для учащихся 8−11 кл. учеб. заведений с углубл. изуч. гуманит. предметов, а также для лицеев и гимназий Текст. / H.H. Кохтев. — М.: Просвещение, 1994. — 207 с.
- Кравченко, В.Ф. Формирование оптимального школьного образовательного пространства Текст. / В. Ф. Кравченко // Методист — 2005, — № 2. —С. 38 —51.
- Крылова, O.A. Основы функциональной стилистики русского языка Текст. / O.A. Крылова. — М.: Просвещение, 1979. — 224 с.
- Крылова, O.A. Синтаксис и стилистика: функциональный аспект: Сб. научных трудов Текст. / Ун-т дружбы народов Патриса Лумумбы- [отв. ред. O.A. Крылова]. — М.: УДН, 1982. — 143 с. — 500 экз.
- Кузнецова, JI.M. Методика обучения иностранных учащихся конспектированию печатных текстов Текст. / J1.M. Кузнецова. — М.: Русский язык, 1983 — 88 с.
- Культура русской речи: Учебник для вузов Текст. / Отв. ред. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев. — М.: Норма, 2000. — 560 с.
- Кучер, С.Н. Аттестационная экспертиза в общеобразовательном учреждении: проблема оценки качества подготовки выпускников Текст. / С. Н. Кучер. // Школьные технологии. — 2004. — № 1. — С 103. — 109.
- Ладыженская, Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. Текст. / Т. А. Ладыженская. — М.: Педагогика, 1975. — 255 с.
- Ладыженская, Т.А. Устная речь как средство и предмет обучения: учебное пособие для студентов. 2-е изд., перераб. Текст./ Т. А. Ладыженская — М.: Флинта- Наука, 1998. 136 с.
- Лаптева, O.A. Как пишут ученые. Текст. / O.A. Лаптева. // Русская речь. — 1995. — № 2. — С.55−62.
- Лариохина, Н.М. Обучение грамматике научной речи и виды упражнений Текст. / Н. М. Лариохина. — М.: Просвещение, 1989. —180 с.
- Лебедев, O.E. Компетентностный подход в образовании Текст. / O.E. Лебедев. // Школьные технологии. — 2004. — № 5. — С. 3 —12.
- Леонова, Э.Н. О некоторых лингвистических аспектах учебного реферирования Текст. / Э. Н. Леонова. — Вестник РУДН. — 2001. — № 1. —С.45−49.
- Леонтьев, A.A. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / A.A. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1977. — 301 с.
- Леонтьев, A.A. Основы психолингвистики: Учеб. для вузов Текст./ A.A. Леонтьев. — М.: СПб: Смысл: Лань, 2003. — 285 с.
- Леонтьев, A.A. Язык, речь и речевая деятельность Текст. / A.A. Леонтьев —М.: Просвещение, 1969. — 216 с.
- Лернер, И.Я. О дидактических основаниях построения учебника Текст. / Проблемы школьного учебника. М.: Просвещение, 1991-е. 1826.
- Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности Текст. / И. Я. Лернер. — М.: Знание, 1980. — 95 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Серия «Педагогика и психология».)
- A.Н.Николюкина / Институт научной информации по общественным наукам РАН. — М: НПК «Интелвак», 2001. — 1600 стб.
- Львова, С.И. Язык в речевом общении: Факультативный курс (8−9 кл.): Книга для учителя Текст. / С. И. Львова — М.: Просвещение, 1991. — 125 с.
- Максимова, В.Н. Межпредметные связи в обучении биологии Текст. /
- B.Н. Максимова, Н. В. Груздева. — М.: Просвещение, 1987. — 190 с. — Б-ка учителя биологии. — 110 000 экз.
- Максимова, В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения Текст. / В. Н. Максимова. — М.: Просвещение, 1988. — 191 с. — (Б-ка зам. Директора школы по учебно-воспитателной работе) — 122 500 экз.
- Малащенко В.П. Алгоритмы на уроках русского языка Текст.: учебное пособие / В. П. Малащенко. — Ростов-н/Д: РГПУ, 1978. — 170 с.
- Мальцева, К.П. План текста как смысловая опора запоминания у старших школьников: Вопросы психологии памяти Текст. / Под ред. А. А. Смирнова. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958 — С.56−59.
- Мальцева, К.П. Формирование у школьников умения пользоваться планом текста как приемом осмысленного запоминания Текст. // В кн.: Развитие логической памяти у детей // Под ред. A.A. Смирнова. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1976 — 17 с.
- Мамонтов, С.Г. и др. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений Текст. / С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Н. И, Сонин. — 3-е изд., дораб. — М.: Дрофа, 2002. — 288 с.
- Маркова, А.К. Доступность учебного материала Текст. / А. К. Маркова. // Вопросы психологии. — 1982. — № 1. — С.76−83.
- Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте Текст.: Пособие для учителя / А. К. Маркова. — М.: Просвещение, 1983. — 96 с.
- Масленникова, A.B. Научно-практические семинары в системе методической работы школы по теме «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся» Текст. / A.B. Масленникова. // Практика административной работы. — 2002. — № 1. — С. 21 —28.
- Митрофанова, О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения Текст. / О. Д. Митрофанова. — 2-е изд., перераб. и дополн. — М.: Русский язык, 1985. — (Б-ка преподавателя рус. яз. как иностранного.) — 128 с.
- Муштавинская, И.В. Технология развития критического мышления: научно-методическое осмысление Текст. / И. В. Муштавинская // «Методист», 2002. — № 2. — С. 30 — 35
- Николаева, JI.A. Учись быть читателем. Старшекласснику о культуре работы с научными и научно-популярными книгами Текст. / JI.A. Николаева. — М.: Просвещение, 1982— 191 с.
- Новиков, А.И. Структура содержания текста и возможности ее реализации (на материале научно-технических текстов): Автореф.дис.. .докт.филол.наук Текст. / А. И. Новиков — Москва, 1983. — 46 с.
- Новикова, Н.В. Культура научной и профессиональной речи / Культура русской речи: Учебник для вузов / Отв.ред. Л. К. Граудина и Е. Н. Ширяев.
- М.: Норма, 2000. — С.169−197.
- Об утверждении Федеральной программы развития образования: Федеральный закон РФ от 10 апреля 2000 года № 51-ФЗ. Текст. // Собр. законодательства РФ. — 2000. — № 16. — ст. 1639 (С.3531−3574).
- Обучение и развитие. / Под ред. Л. В. Занкова. — М.: Педагогика, 1990.1. С.42−58.
- Обучение русскому языку в школе: Учебное пособие для студентов пед. вузов Текст. / Е. А. Быстрова, С. И. Львова, В.И. Капинос- под ред. Е. А. Быстровой. — М.: Дрофа, 2004. — 240 с.
- Онищук, В.А. Использование учебника Текст. / В. А. Онищук. // Советская педагогика. — 1962. — № 10. — С.55−60.
- Павлова, В.П. Обучение конспектированию: Теория и практика Текст. / Библиотека преподавателя русского языка как иностранного / В. П. Павлова. — М.: Русский язык, 1989 — 96 с.
- Паламарчук, В.Р. Школа учит мыслить: Пособие для учителей Текст. / В. Р. Паламарчук. — М.: Просвещение, 1987 — 207 с.
- Педагогическое наследие. А. Я. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци / Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. — М: Педагогика, 1989. — 416 с. — (Б-ка учителя). — 251 000 экз.— ISBN 5−7155−0164−4
- Печенева, Т.А. Коммуникативная стратегия обучения русскому языку. Текст. / Т. А. Печенева // Педагогика. — 2003. — № 4. — С.26−31.
- Пиотровский, Р.Г. О некоторых стилистических категориях. Текст. / Р. Г. Пиотровский // Вопросы языкознания. — 1954. — № 1. — С.55−68.
- Пискунов, А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики Текст. / сост. и авт. вводных статей чл.-корр. Акад. пед. наук СССР, проф. А. И. Пискунов. — М., «Просвещение». — 1971. — 560 с.
- Пиявский, С.JI. Критерии оценки исследовательских работ учащихся. Текст. / С. Л. Пиявский // Дополнительное образование. — 2000. — № 12
- Поварнин, С.И. Как читать книги. / С. И. Поварнин. — М.: Книга, 1974.79 с.
- Пономарёва, E.H. Научный стиль как объект освоения носителями языка : автореф. дис. на соиск. учён. степ., канд. фил. наук Текст./ Пономарёва Елена Николаевна- [Томский политехнический ун-т]. — Томск, 2004. — 24 с.
- Примаковский А.П. О культуре чтения. Методы самостоятельной работы с книгой в свете научной организации умственного труда Текст. / А. П. Примаковский. — М.: Книга, 1968. — 159 с. — 50 000 экз.
- Проблемы школьного учебника. Сборник статей. Выпуск 18. Язык и стиль школьных учебников Текст. / М.: Просвещение, 1988. — 320 с.
- Программа для общеобразовательных учебных заведений. Русский язык. — М.: Просвещение, 1992. — 93 с.
- Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия / Под ред. Ю. А. Жлуктенко, A.A. Леонтьева.
- К.: Вища шк., 1979. — 245 с.
- Психологические проблемы чтения: Сб научных трудов, ред. Б. Г. Умнов Текст. / — Л.: ЛГИК, 1981. — 160 с.
- Пузанкова, E.H. Формирование языковой способности учащихся при обучении русскому языку Текст.: Монография / E.H. Пузанкова. — Орёл, Полиграфическая фирма «Картуш», 2004. — 347 с. — ISBN 5−97 080 001−5
- Пузанкова, E.H. Система заданий и материалы к курсу «Методика преподавания русского языка»: для студентов 3 курса очного отделения филфака ОГУ Текст. /составитель E.H. Пузанкова. —Орёл [б.и.], 1997. — 78 с.
- Пунский, В.О. Азбука учебного труда: Книга для учителя: Обобщение передового опыта Текст. / В. О. Пунский. — М.: Просвещение, 1988. — 144 с.
- Пушкин, A.C. Собрание сочинений: в 10-ти томах Текст. / Прим. Д. Д. Благого, Т. Г. Цявловской. — М.: Худож. лит., 1974. —Т.5. Романы. Повести. Предисл. С. М. Петрова. — 1975. — 576 с
- Равикович, Г. Н. Обучение реферированию и аннотированию в медицинских вузах Текст. / Г. Н. Равикович. // Ин.яз.в высшей школе. — 1978. — № 3. — С.16−21.
- Реферовская, Е.А. Лингвистические исследования структуры текста Текст. / Е. А. Реферовская. — Лен-д: Наука, 1983. — 213 с.
- Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка Текст. / Д. Э. Розенталь. — М.: Просвещение, 1974. — 352 с.
- Рудаков, Б.А. НОТ школьника. / Б. А. Рудаков, — М.: Просвещение, 1976. —79 с.
- Русецкий, В.Ф. Стилистический разбор текста на уроке русского языка Текст. / В. Ф. Русецкий. // научно-теоретический и методический журнал
- Русская словесность» / учредитель — Министерство общего и профессионального образования РФ, Издательство «Школа-Пресс». — 2001 — № 5. — С.52−55 — 4 500 экз. — ISSN 0868−9539
- Русский язык. Энциклопедия Текст. / Гл. ред. Ф. П. Филин. — М.: Советская энциклопедия. — 1979. — 535 с.
- Русский язык: Сборник заданий. 5 класс: Пособие для школ и классов с углубленным изучением русского языка к учебнику В. В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5−9 классы» Текст. / В. В. Бабайцева, А. В. Глазков, М. В. Дубровина и др. — М.: Дрофа, 1997. — 320 с.
- Русский язык: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений Текст. / С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, JI. Ю. Максимов др. — 26-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2004. — 206 с.: ил. — ISBN 5−09−12 050−1.
- Сборник упражнений по синтаксической стилистике и культуре речи. Пособие для учителей Текст. / Под ред.проф. ВДБондалетова. — М.: Просвещение, 1978.— 176 с.
- Свинцов, В.М. Смысловой анализ и обработка текста Текст. / В. М. Свинцов. — М.: Педагогика, 1979. — 279 с.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие Текст. / Г. К. Селевко. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Сенина, H.A. Русский язык: ЕГЭ — вступительные экзамены. Текст.: теоретические сведения по русскому языку, 20 авторских тестов / H.A. Сенина. — Ростов-на -Дону: Издательство «Легион», 2004. — 320 с. — ISBN 5−902−806−01−1
- М.: Высшая школа, 1984. — 319 с.
- Смирнов, A.A. Проблемы психологии памяти Текст. / A.A. Смирнов.
- М.: Просвещение, 1966. — 328 с.
- Солганик, Г. Я. Русский язык. 10−11 классы. Стилистика: Учебное пособие Текст. / Г. Я. Солганик. — М.: Дрофа, 1995. — 375 с.
- Соловьёва, H.H. Основы подготовки к научной деятельности и оформление её результатов. / H.H. Соловьёва. — М.: Изд. АПК ПРО, 2000.97 с.
- Стилистика русского языка. Текст. / Под ред. Н. М. Шанского. — Л.: Просвещение, 1989. — 223 с.
- Сухомлинский, В.А. Избр.пед.соч.: в 3 т. Текст. / В.А. Сухомлинский
- М.: Педагогика, 1979. — т. 1. —1979. — 404 с.
- Тарасов, М.А., Чернова, В.И. Интегративно-педагогическая деятельность в ДОУ Текст. / М. А. Тарасов, В. И. Чернова // Управление дошкольным образовательным учреждением — 2006, № 6. — С.22−29.
- Титова, JI.A. К вопросу о связности научного текста. Текст. / JI.A. Титова. // Вестник РУДН. — 2001. — № 1. — С.50−55.
- Тихонова, Н.С. О новых формах курсовой переподготовки творчески работающего учителя Текст. / Н. С. Тихонова. // научно-методический журнал «Методист». Учредитель: Издательский дом «Методист». — 2005.
- М. — № 4. — С.21 — 23. — 6 месяцев. —4500 экз.
- Усова, A.B. Естественнонаучное образование в средней школе. Текст. / A.B. Усова // Педагогика. — 2001. — № 9. — С.40−45
- Учимся учиться Текст. / Под ред. А. М. Зимичева. — JI.: Лениздат, 1990.— 205 с.
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования Текст. // Вестник образования. — 2004. — № 14. — С. 13−17.
- Федотова, З.А. Реферирование научной статьи как аспект работы по русскому языку Текст. / З. А. Федотова // Русский язык за рубежом. — 1980. —№ 6. —С.34−39.
- Фрулин, И.Д. Образовательное пространство как пространство развития (школа взросления) Текст. / И. Д. Фрулин, Б. Д, Эльконин. // Вопросы психологии. — 1993. — № 1. — С. 24−32.
- Хрестоматия по методике русского языка: Русский язык как предмет преподавания. Пособие для учителей Текст. / Сост. А. В. Текучев. — М.: Просвещение, 1982. — 287 с.
- Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. профессора А. В. Петровского Текст. /Составитель и автор вводных очерков канд.псих.наук В. В. Мироненко. — М: Просвещение, 1977. —528 с.
- Хуторской, А. Ключевые компетенции. Технология конструирования Текст. / А. Хуторской // Народное образование — 2003. — № 5. — С. 55 — 61
- Цейтлин, С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение: Учебное пособие. Текст. / С. Н. Цейтлин. — СПб.: ИД «МиМ». — 1997. —192 с.
- Цыбулько, И.П. Методическое письмо «О преподавании русского языка в средней школе с учётом результатов единого государственного экзамена 2005 года» Текст. / И. П. Цыбулько // Русский язык в школе. — 2006. — № 3. — С. З — 11
- Черепанова, JI.B. Лингвистическая компетенция: структура, содержание, методика формирования Текст. / Л. В. Черепанова. — Чита: ЗабГПУ, 2004. —238 с.
- Чечель, И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов. Текст. / И. Д. Чечель. // Директор школы. — 1998. — № 4.1. С. 12—17.
- Чистякова, Г. Д. Смысловая структура текста как определяющий фактор его понимания: Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человекаТекст. / Т. Д. Чистякова — М.: Просвещение, 1979.1. С. 101 — 126.
- Чуракова, H.A., Малаховская, О.В. Формирование коммуникативных умений младших школьников межпредметными средствами в УМК «Перспективная начальная школа» Текст. / H.A. Чуракова, О. В. Малаховская // Методист.—2006. — № 5. — С.8— 10
- Чуракова, Р.Г. Формируем общие учебные навыки и способы работы с учебником Текст. / Р. Г. Чуракова // научно-методический журнал «Методист» /учредитель: Издательский дом «Методист» — М. — 2005. — № 4. — С. 13— 16. — 6 месяцев. — 4500 экз.
- Шипицина, Г. М. и др. Дидактические материалы для углубленного изучения русского языка: Синтаксис. Пунктуация. Стилистика: Кн. для учителя. Текст. / Г. М. Шипицина, С. С. Петровская, И. Н. Черников. — М.: Просвещение, 1997. — 288 с.
- Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды Текст. / Д. Б. Эльконин под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко — М.: педагогика, 1989.560 е.: ил. — (Труды д. чл. и чл.-кор. АПН СССР). Автор вступ. Ст. В.В. Давыдов
- Якиманская, И.С. Технология личностно-ориентированного образования Текст. / И. С. Якиманская // Библиотека журнала «Директор школы». — / М: Сентябрь, 2000. — № 7. — 176 с. — 7000 экз. — ISBN 588 753−039−1
- Якубинский, Л.П. Избранные работы. Язык и его функционирование. Текст. / Л. П. Якубинский. —М.: Наука, 1986. — 205 с.
- Ятайкина, A.A. Об интегрированном подходе в обучении Текст. / A.A. Ятайкина // Школьные технологии» — 2001. — № 6. — С.10 —15
- Курчаткина, И.В. Интегрированные дисциплины как вариант решения проблемы преподавания базовых предметов в профильной школе Текст. / И. В. Курчаткина // Педагогические технологии. — 2004. — № 2. — С. 1 091 111. АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ.
- Какие приемы работы с текстом вы используете? Посмотрите перечень приёмов работы с учебным текстом. Укажите их важность для усвоения материала и вашу степень владения им («да» или «нет»).
- На каких этапах урока обычно проводится работа с учебными текстами: а) проверка домашнего задания и опрос-б) объяснение нового материала-в)закрепление-г) подведение итогов урока?
- При отсутствии систематической работы с учебным текстом школьного параграфа на уроках русского языка, напишите причины, мешающие вам.1. АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ.
- Посмотрите перечень приёмов работы с учебным текстом. Укажите их важность для усвоения материала и вашу степень владения им («да» или «нет»).
- Какие ещё приёмы усвоения материала учебника вы знаете?
- Какие приёмы работы вы используете чаще всего, если готовитесь рассказать учителю теоретический материал учебника? 4. Какие трудности вы испытываете при изучении теоретической информации по учебнику?