Использование творческих методов обучения в цикле специальных дисциплин как фактор совершенствования подготовки специалистов в системе высшего образования
Диссертация
Определена роль в преподавания специальных дисциплин самостоятельной работы и активных методов обучения студентов. В частности, было выяснено, что преподаватель выбирает метод обучения, руководствуясь объективными причинами (например, предмет и цель обучения) и субъективными (уровень подготовки студентов, возможности преподавателя и т. д.). При этом определяющим условием выбора методов… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамов, Ю.Л. Деловые игры в учебно-воспитательном процессе // www.tgppk.ru
- Аванесов, B.C. Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме: Пособие для профессорско-преподавательского состава высшей школы / B.C. Аванесов. М., 1995.
- Авдеева, Л.Ф. Критерии успешности тбворческой работы студентов по иностранному языку / Л. Ф. Авдеева // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы. 2006. — № 1 (25).
- Агафонов, Ю.А. Методы профильной подготовки будущих журналистов / Ю. А. Агафонов // Вопросы Интернет-образования. 2001.
- Айнштейн, В.Г., Гольцова, И.Г. Об адекватности экзаменационных оценок / В. Г. Айнштейн, И. Г. Гольцова // Высшее образование в России. 1993.- № 3.- С. 40−42.
- Акопова, М.А. Теория и методология личностно-ориентированного подход в условиях выбора образовательных программ: Автореферат дисс. на соискание ученой степени к.п.н. / М. А. Акопова. -СПб, 2004.-37 с.
- Алексюк, А.Н. Методы обучения и методы учения / А.Н. Алек-сюк. Киев, 1980.-215 с.
- Ананьев В.П. Опыт формирования учебных программ на библио-течно-информационном факультете с учетом интересов обучаемых // www.bs.yandex.ru
- Антонец, А.Г. О некоторых аспектах повышения качества обучения и парадоксах в образовании // www.Elementy.ru
- Антонова, С.Г. Основные направления подготовки современного издателя и редактора / С. Г. Антонова // Материалы научной конференции «Книжная культура: опыт прошлого и проблемы современности» М: Наука, 2000.
- Антонова, С.Г. Редакторская подготовка изданий: Учебник / С. Г. Антонова. М: Логос, 2004. — 496 с.
- Арутюнов, Ю.С. и др. Деловая игра «Мозговая атака»: Метод, пособие / Ю. С. Арутюнов, В. Г. Дера, В. П. Слободян. М.: ИПКИР, 1990. -25 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высшая школа, 1980.-368 с.
- Аюева, Л.Г. Некоторые аспекты активного обучения в высшей школе // www.urgi.orgcon
- Бабанский, Ю.К. Интенсификация учебного процесса / Ю.К. Ба-банский. -М.: Просвещение, 1987.
- Бабанский, Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1977. — 254 с.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский. М., 1982.
- Бабочкин, П.И. Проблемы становления специалистов в высшей школе / П. И. Бабочкин. М., 1997.
- Барабанщиков, А. В. Проблемы педагогической культуры преподавателей вузов / А. В. Барабанщиков // Советская педагогика. 1981. — № 1.
- Баранов, С.П. Педагогика. / Под ред. С. П. Баранова, Р.В. Волико-ва, В. А. Сластенина. М.: Просвещение, 1976. — 346 с.
- Баранов, С.П. Сущность процесса обучения / С. П. Баранов. М., 1981.
- Басуева, Н.Ю. Содержательные инновации в обучении иностранного языка как фактор духовной культуры личности / Н. Ю. Басуева. Тюмень: ТюмГАСУ, 2000.
- Белов, B.C., Белова, О.П. О компонентах качества образования выпускников вуза /B.C. Белов, О. П. Белова // Материалы X Международной научно-методической конференции «Высокие интеллектуальные технологии образования и науки» СПб, 2003. — С. 71−73.
- Бельчиков, Я.М., Бирштейн, М.М. Деловые игры. / Я.М. Бельчи-ков, М. М. Бирштейн. Рига: Авотс, 1989. — 304 с.
- Беспалько, В.П. Некоторые вопросы педагогики высшего образования / В. П. Беспалько. Рига, 1972.
- Беспалько, Н.П. Слагаемые педагогической технологии / Н. П. Беспалько.-М, 1989.
- Божкевич, Я.Б. Профессиональная направленность в процессе преподавания дисциплин различных циклов // www. w3.org
- Борисова, Н.В. Новые технологии активного обучения: Сборник образоват.-проф. программ / Н. В. Борисова. М.: ИЦПКПС, 2000. — 146 с.
- Буланова-Топоркова, М. В. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие / А. В. Духавнева, С. И. Самыгин, Л.Д. Столяренко- отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 544 с.
- Бурков, В.Н. и др. Деловая игра в принятии управленческого решения / В. Н. Бурков, А. Г. Ивановский, С. К. Мурзаев. М., 1980. — 144 с.
- Вайнцвайг, П. Десять заповедей творческой личности / П. Вайнц-вайг.-М., 1990.
- Васильев, А.А. Применение методов активного обучения в учебном процессе // vasilievaa.narod.ru
- Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. — 204 с.
- Выбор методов обучения в средней школе / Под ред. Ю.К. Бабан-ского.-М., 1981.
- Высшее образование в Российской Федерации / Под ред.
- B.М. Филиппова. -М., 2000.
- Галимуллина, Н.М. Деловая игра как современная технология обучения // www.auditorium.ru
- Гамаюнов, К.К. Самостоятельная работа студентов. Методические рекомендации преподавателям / К. К. Гамаюнов. Д., 1988.
- Гидрович, С.Р., Сыроежин, И.М. Игровое моделирование экономических процессов (деловые игры) / С. Р. Гидрович, И. М. Сыроежин. М.: Экономика, 1976. — 116 с.
- Гидрович, С.Р. и др. Деловая игра «Деятельность сельскохозяйственных предприятий в условиях сельского производства». / С. Р. Гидрович,
- C.А. Перешивкин, Ж. К. Толордава // Материалы 7-ой межведомственной школы-семинара по активным методам обучения. М., 1985. — вып. 5. -С. 16−17.
- Гильбо, Е. Общие материалы о деловых играх // www.gilbo.ru
- Голант, Е.Я. О развитии самостоятельности и творческой активности учащихся в процессе обучения / Голант Е. Я. // Воспитание познавательной активности и самостоятельности учащихся вып. 67. — Сб. 2, ч. 1. -Казань, 1969.-С. 32−44.
- Голуб, Б.А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов / Б. А. Голуб. М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 96 с.
- Голуб, И.Б. Упражнения по стилистике русского языка / И. Б. Голуб. М.: Рольф, 2001.- 240 с.
- Голубь, Н.Г., Кормягина, Н.Н. Анализ конкурентоспособности выпускников техникума / Н. Г. Голубь, Н. Н. Кормягина // Среднее профессиональное образование. 2002. — № 4. С. 24−26.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 21 500 Издательское дело и редактирование. Квалификация Специалист книжного дела.
- Грабарь, М.И., Краснянская, К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская.-М., 1977.
- Грабенко, Т.М. Зачем читать детям сказки: Колобок, Ружье и сердце / Т. М. Грабенко. СПб.: Речь, 2006. — 64 с.
- Гультяев, А.К. Macromedia Authorware 6.0. Разработка мультимедийных учебных курсов / А. К. Гультяев. СПб.: Учитель и ученик: КОРОНА принт, 2002. — 400 с.
- Гусаков, В.П. и др. Управление качеством учебного процесса /
- B.П. Гусаков, А. А. Тукачев, М. В. Погребицкая, О. В. Шебелистова Петропавловск: ИГЖ ИТС СКГУ, 2003. — 222 с.
- Давыдов, В.П. Некоторые подходы к интенсификации обучения в вузе / В. П. Давыдов // Сб. научн. трудов ВИПС. Орел: ВИПС, 1994. — № 1.1. C. 25−31.
- Данилов, М.А., Есипов Б. П. Дидактика / М. А. Данилов, Б.П. Еси-пов. М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1957. — 518 с.
- Дистервег, Ф.А. Избранные педагогические сочинения / Ф. А. Дистервег. М.: Учпедгиз, 1956. — 374 с.
- Домашнева, Н. Факультет на Садово-Спасской / Н. Домашнева. -М.: МГУП Мир Печати, 2005. — Апрель.
- Дьяченко, В.К. Общие формы организации процесса обучения / В. К. Дьяченко. Красноярск, 1984. — 185 с.
- Ежова, JI.B. Постановка и решение управленческих задач на промышленных предприятиях методом деловых игр // www.indepsocres.spb.ru
- Емельянов, С.В. и др. Метод деловых игр. Обзор / С. В. Емельянов, В. Н. Бурков, А. Г. Ивановский. М., 1976. — 58 с.
- Емельянов, Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. Л., 1985. — 167 с.
- Есипов, Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Б. П. Есипов. М.: Учпедгиз, 1961. — 239 с.
- Загвязинский, В.И. Противоречия процесса обучения / В.И. За-гвязинский. Свердловск 1972.
- Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах». М.: БЕК, 1993.
- Закон РФ «Об образовании». М.: «Ось-89″, 2006. — 64 с.
- Закон РФ „О высшем и послевузовском профессиональном образовании“. М.: „Омега-Л“, 2006. — 48 с.
- Занков, Л.В. Избранные педагогические труды / Л. В. Занков. -М., 1990.
- Защиринская, О.В. Сказка в гостях у психологии. Психологические техники: сказкотерапия / О. В. Защиринская. ДНК, 2001. — 152 с.
- Зинкевич-Евсигнеева, Т. Д. Тайный шифр женских сказок / Т.Д. Зинкевич-Евсигнеева. Речь, 2006. — 272 с.
- Змиевская, Е.В. Учебная деловая игра в организации самостоятельной работы студентов педагогических вузов: Дисс. на соискание ученой степени к.п.н. / Е. В. Змиевская.-М., 2003. 169 с.
- Иванов В., Гурье Л. Проектная культура преподавателя вуза. // Высшее образование в России. 1998. — № 3. — С. 23−26.
- Ильина, Т.А. Педагогика / Т. А. Ильина. М.: Просвещение, 1984. — 496с.
- Ильина, Т.А. Системно-структурный подход к организации обучения / Т. А. Ильина. М., 1972.
- Ильясов, И.И. Структура процесса обучения / И. И. Ильясов. М., 1986.
- Интеграция науки и образования как необходимое условие инновационного развития экономики России // Материалы „круглого стола“ IX Петербургского международного экономического форума. СПб, 2005.
- Каптерев, П.Ф. Педагогический процесс / П. Ф. Каптерев. СПб., 1905.
- Китайгородская, Г. А. Методика интенсивного обучения / Г. А. Китайгородская. М., 1982.
- Клочко, Ю.Н. и др. Социально-философские пути оптимизации обучения иностранным языкам в вузе / Ю. Н. Клочко, Н. Ю. Ермилова, А. Ю. Клочко // Вестник СевКавГТУ, Серия „Гуманитарные науки“. 2004. -№ 2(12).
- Ковалева, О.В. История развития стратегических игр // www.kovaleva.ru
- Колесников, Л.Ф. и др. Эффективность образования Л.Ф. Колесников, В. Н. Турченко, Л. Г. Борисова. -М., 1991.
- Комаров, В.Ф. Управленческие имитационные игры / В. Ф. Комаров Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1989. — 272 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до2010 года: Приказ Министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002 г. № 393.
- Корконосенко, С.Г. Преподаем журналистику: Профессиональное и массовое / С. Г. Корконосенко. СПб: Изд. Михайлова, 2004. — 240 с.
- Красноженова, Г. Ф. Общие проблемы кадровой политики современной высшей школы // www.vusnet.ru
- Крюков, М.М., Крюкова, Л.И. Принципы отражения экономической деятельности в деловых играх / М. М. Крюков, Л. И. Крюкова. М.: Наука, 1988.
- Кузнецов, И.Н. Настольная книга преподавателя / И. Н. Кузнецов. Минск: „Современное слово“, 2005. — 544 с.
- Кузьмина, Н.В. Основы вузовской педагогики / Н. В. Кузьмина. -Л., 1972.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер.-М., 1981.
- Лернер, И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? / И. Я. Лернер. М.: Знания, 1978. — 112 с.
- Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Б. Т. Лихачев. М., 1993.
- Лихолетов, В.В. Теории и технологии интенсификации творчества в профессиональном образовании // www.trizminsk.org
- Магомедов, Р.Ф. Проблемы повышения эффективности обучения в вузе / Р. Ф. Магомедов // Современная высшая школа. Варшава. — 1976. -№ 3/15.
- Майхнер, Х.Е. Корпоративные тренинги. М.: ЮНИТИ, 2 002 354 с.
- Малкин, И.И. О классификации и рациональном сочетании видов самостоятельных работ учащихся на уроке / И. И. Малкин // Вопросы развития познавательной активности и самостоятельности школьников. Казань, 1966. — С. 24−29.
- Матросова, JI.H. Деловая игра в подготовке учителя / JI.H. Мат-росова. М.: Магистр, 1996. — 134 с.
- Матюшкин, A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A.M. Матюшкин. М., 1972.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / М. И. Махмутов. -М.: Педагогика, 1975. 156 с.
- Методические рекомендации по разработке педагогических тестов контроля качества обучения студентов. Барнаул, 2002.
- Мигиренко, Г. С. Педагогика высшей школы. Будущий инженер / Г. С. Мигиренко. Новосибирск, 1992.
- Милованова, Г. В. Самостоятельная работа студентов в условиях целевой интенсивной подготовки специалистов: Автореферат диссертации на соискание ученой степени к.п.н. / Г. В. Милованова. Ижевск, 1996. — 18 с.
- Мухаметзянова, Г. В. Профессиональное образование в контексте отечественных и мировых тенденций / Г. В. Мухаметзянова // Гуманитарные проблемы современно цивилизации. СПб, 2006. — С. 124.
- Наумов, Л.Б. Учебные игры в медицине / Л. Б. Наумов. Ташкент: Медицина, 1986. — 320 с.
- Низамов, Р.А. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов / Р. А. Низамов. Казань, 1975.
- Новоселова, А.А. Научно-техническое творчество как фактор профессиональной подготовки студентов: Автореферат дисс. на соискание ученой степени к.п.н. / А. А. Новоселова. Л.: ЛГУ, 1983.
- Нуждин, В.Н. Система развития индивидуального творческого мышления / В. Н. Нуждин. Иваново, 1990.
- Образцов, П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения / П. И. Образцов. -Орел: ОГТУ, 2000.-145 с.
- Образовательный портал „Образование. Учеба. Квалификация“ // www. w3.org
- Огородников, И.Т. Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / И. Т. Огородников. М.: Просвещение, 1968. — 375 с.
- Окомков, О.П. Современные технологии обучения в вузе: их сущность, принципы проектирования, тенденции развития / О. П. Окомков // Высшее образование в России. 1994. — № 2, 7.
- Окунева, JI.M. Развитие творческих способностей как средство адаптации студентов к процессу обучения и к дальнейшей профессиональной деятельности // www.tgppk.ru
- Основные понятия и термины системы образования. Тюмень, 2001.
- Панина, Т.С. Современные способы активизации обучения: Учеб. пособие / Т. С. Панина, JI.H. Вавилова- под ред. Т. С. Паниной. М.: Изд. Центр „Академия“, 2006. — 176 с.
- Панфилова, А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности: Учеб. пособие / А. П. Панфилова. СПб: Знание, 2001. — 496 с.
- Педагогика. / Под редакцией Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983.
- Педагогика: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. П.И. Пидка-систого. -М.: Педагогическое общество России, 1998.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С. А. Смирнова. М.: „Академия“, 1998.
- Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. / И. Г. Песталоцци М., 1981.
- Петрик, Т.П., Дорохов, А.Р. Методы инженерного творчества /
- Т.П. Петрик, А. Р. Дорохов. Кемерово, 1997.
- Петров, А.В. и др. Самостоятельная познавательная деятельность в системе развивающего обучения / А. В. Петров, О. В. Петрова, JI.B. Цулая // Наука, культура, образование. 2001. — № 8/9. — С. 150−154.
- Пидкасистый, П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении / П. И. Пидкасистый. М.: Педагогика, 1980. -238 с.
- Платов, В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник / В. Я. Платов. -М.: Профиздат, 1991. 192 с.
- Подиновский, В.В. Математическая теория выработки решения в сложных ситуациях / В. В. Подиновский. -М.: МО СССР, 1981. 212 с.
- Поддубная, JI.M. и др. Задания в тестовой форме для автоматизированного контроля знаний студентов / JI.M. Поддубная, А. О. Татур, М. Б. Челышкова. -М., 1995.
- Подшивалкина, В.И. Социальные технологии: проблемы методологии и практики / В. И. Подшивалкина. Кишинэу: Центральная типография, 1997.
- Постановление от 10 ноября 1992 г. N 30 „Об утверждении тарифно-квалификационных характеристик по общеотраслевым должностям служащих“ (в ред. постановления Минтруда РФ от 20.01.94 N 7).
- Поташник, М.М. Качество образования: проблемы и технологии управления (в вопросах и ответах). Учеб. пособие / М. М. Поташник. М.: Педагогическое общество России, 2002. — 352 с.
- Проблемы теории воспитания: Сб. статей. М., 1974, ч.1, с. 126.
- Пути активизации самостоятельной работы студентов: Сб. информационных материалов о передовом опыте. Киев: Уч-мет. пособие по высшему образованию, 1990 — 134 с.
- Ревская, Н.Е. Педагогика: Учеб. пособие / Н. Е. Ревская. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2005. — 144 с.
- Родина, Jl.Л., др. „Плюсы“ и „минусы“ лекционной формы обучения / Л. Л. Родина, В. В. Козловский, Н. В. Николаева, В. В. Дубицкий // Почти все о лекции. СПб, 2002.
- Родионов, Б.У., Татур А. О. Стандарты и тесты в образовании / Б. У. Родионов, А. О. Татур. -М., 1995.
- Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка. Учебник для вузов / Д. Э. Розенталь. М., Высш. школа, 1977. — 316 с.
- Розман, Г. Организация самостоятельной работы студентов / Г. Розман // Высшее образование в России. 1995. — № 1.
- Ростопшин, П. Психология и педагогика / П. Ростопшин. М.: Приор, 2000. — 96 с.
- Савельев, А.Я. Технологии обучения и их роль в реформе высшего образования / А .Я. Савельев // Высшее образование в России. 1994. -№ 2.
- Сахоров, Б.А. О самостоятельных работах учащихся, предшествующих изучению ими нового материала / Б. А. Сахоров // Обучать и воспитывать активно, творчески. Благовещенск, 1967. — С. 277.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Сеногноева, Н.А. Обучающие тесты. Инновационная педагогическая технология / Н. А. Сеногноева. Н. Тагил, 2005. — 157 с.
- Симонов, В.П. Образовательный минимум: измерение, достоверность, надежность / В. П. Симонов, Е. Г. Черненко // Педагогика. 1994. -№ 4. — С. 30−34.
- Скакун, В.А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах) / В. А. Скакун. М., Издательскийцентр „Академия“, 2005. 128 с.
- Скаткин, М.Н., Лернер И. Я. О методах обучения / М. Н. Скаткин, И. Я. Лернер // Советская педагогика 1965. — № 3. — С. 3−10.
- Скаткин, М.Н. Проблемы современной дидактики / М. Н. Скаткин.-М., 1984.
- Сластенин, В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов- под ред. В. А. Сластенина. -М.: Издательский центр „Академия“, 2002. 576 с.
- Словарь-справочник по педагогике / автор-составитель В.А. Ми-жериков- под общ. ред. П. И. Пидкасистого. М.: ТЦ „Сфера“, 2004. — 448 с.
- Смирнов, В.В. Актуальные проблемы журналистики / В. В. Смирнов. Ростов-на-Дону: Старые русские, 2000. — 120 с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / С. Д. Смирнов. М.: Издательский центр „Академия“, 2001. — 304 с.
- Смолкин, A.M. Методы активного обучения / A.M. Смолкин. -М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
- Современные образовательные технологии. Аналитические обзоры „Центра проблем развития образования Белорусского государственного университета“ // www.charko.narod.ru
- Спешилова, Н.В. Экономико-математические методы и модели / Н. В. Спешилова, Е. В. Шеврина, Т. Д. Дегтярева: Сборник тестовых вопросов. Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2004. — 72 с.
- Стрезикозин, В.П. Организация процесса обучения в школе /
- B.П. Стрезикозин. М.: Просвещение, 1968. — 280 с.
- Сыроежин, И.М., Вербицкий А. А. Методика разработки и использования деловых игр как формы активного обучения студентов / И. М. Сыроежин, А. А. Вербицкий. М.: НИИ ВШ, 1981. — 36 с.
- Сыроежкин, И.Т. Игра в рабочее время? / И. Т. Сыроежкин // Экономика и организация промышленного производства. Новосибирск: Наука — 1975. -№ 1.-118 с.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. М.: Изд-во МГУ, 1984. — 344 с.
- Талызина, Н.Ф. Совершенствование обучения в высшей школе / Н. Ф. Талызина // Советская педагогика. 1973. — № 7.
- Теория и практика контекстного обучения в вузе. / Под ред. А. А. Вербицкого. М., 1984. — 48 с.
- Тихомиров, В. и др. Информационные технологии для будущих экономистов / В. Тихомиров, Ю. Рубин, В. Самойлов, К. Шевченко // Высшее образование в России. 1999.-№ 1.-С. 113−116.
- Толстова, Н.А. Выбор методов обучения // www. it-n.ru
- Трайнев, В.А. Деловая игра в учебном процессе / В. А. Трайнев. -М.: Прометей, 2002. 345 с.
- Трайнев, В.А. Сущность и объективная необходимость применения методов активного обучения. // Основы организации и функционирования центра методов активного обучения в педвузе. М.: Прометей, 1988.1. C. 5−10.
- Трайнев, В.А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии / В. А. Трайнев. М.: Гуманитарный издательский центр „Владос“, 2005. — 303 с.
- Усова, А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения / А. В. Усова. М.: Педагогика, 1986. — 173 с.
- Фокин, Ю.Г., Корзун, М.М. Основы интенсификации обучения вввузе. Курс лекций / Ю. Г. Фокин, М. М. Корзун. М.: В, А им. Ф. Э. Дзержинского, 1987.- 160 с.
- Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Ю. Г. Фокин. М.: Издательский центр „Академия“, 2002. -224 с.
- Хай ем, А. Преодоление барьеров развития креативности и творческих способностей // www.elitarium.ru
- Хачатурян, А.П. Использование активных методов обучения в формировании управленческих навыков у студентов / А. П. Хачатурян // Проблемы управления культурным строительством. Л., 1980. — С. 63−67.
- Хрипко, В.В. Феномен игры в военном обучении / В. В. Хрипко. -М.:ВАФ, 1988.-98 с.
- Христенко В.Б. Деловая игра в учебном процессе / В. Б. Христенко. Челябинск: Изд-во ЧПИ, 1983.- 132 с.
- Хруцкий, Е.А. Организация проведения деловых игр / Е.А. Хруц-кий. -М.: Высшая школа, 1991. 320 с.
- Цулая Л.В., Петров А. В., Петрова О. П. Самостоятельная познавательная деятельность в системе развивающего обучения / Л. В. Цулая, А. В. Петров, О. П. Петрова // Вестник ЧГПУ. 2000 — № 4.
- Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учеб. пособие / М. Б. Челышкова. М., 2002.
- Чернов, Е.Д. Совершенствование самостоятельной работы студентов / Е. Д. Чернов // Высшее образование в России. 1994. — № 4 — С. 1819.
- Шамова, Т.И., Давыденко, Т.М., Шибанова, Г. Н. Управление образовательными системами: Учебн. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений / Под ред. Т. И. Шамовой. М.: Изд. Центр „Академия“, 2002. -250 с.
- Шаповаленко, С.Г. Вопросы теории методов обучения в средней школе / С. Г. Шаповаленко. М.: Педагогика, 1967. — 156 с.
- Шаронова, С.А. Деловые игры: Учеб. пособие / С. А. Шаронова. -М.: Изд-во РУДН, 2005. 166 с.
- Шипунова, С.Е. Курочка Ряба или Практическая журналистика в вопросах и ответах / С. Е. Шипунова. Краснодар: Изд. Кубанского государственного университета, 2001, — 36 с.
- Щедровицкий, Г. и др. Педагогика и логика / Г. Щедровицкий, В. Розин, Н. Алексеев, Н. Непомнящая. М., 1993.
- Щипачева, Н.В. Качество образования в системе высшей школы: опыт социологического анализа / Н. В. Щипачева // Известия Уральского государственного экономического университета. 2004. — № 9. — С.76−83.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г. И. Щукина. М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
- Штагер, Е.В., Бойко, JI.A. К проблеме исследования эффективности методов обучения в вузе. // www.library.fentu.ru/
- Arrow, K.J. The Economic Implications of Learning by Doing. Review of Economic Studies, 29,1962, pp. 155−156.
- МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
- ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ „САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"1. СОГЛАСОВАНО“ „УТВЕРЖДАЮ“
- Председатель МС ГФ Декан ГФ
- Поздеева Е.Г. Леванков В.А.» 2006 г. «» 2006 г. 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо дисциплине Авторское праводля специальности (направлению) 30 901 «Издательское дело и редактирование"1. Вводится с
- Программа составлена на основании ГОС ВПО и примерной учебной программы дисциплины.
- Составитель: ст. преп. Евдокимова Л. А. Зав. кафедрой: проф. Хохлов А. В, 1. Курс 41. Семестр 21. Лекции 17 часов
- Практические занятия 17 часов Курсовая работа1. Зачет 1. Экзамен +
- Самостоятельная работа 68 часов1. Всего: 102 часа1. Санкт-Петербург 20 061. Цели изучения дисциплины
- Место дисциплины в учебном плане
- Для усвоения дисциплины необходимо знание других курсов:
- Правоведение», «Правовые основы книжного дела», «Издательский менеджмент и маркетинг», «Экономика и организация издательского дела».
- Объем дисциплины по видам учебной работы п формы контроля
- Виды занятий и формы контроля Объем1. Лекции, ч/нед 1
- Практические занятия, ч/нед 1
- Самостоятельные занятия, ч/нед 41. Зачеты, шт/сем 1. Экзамены, шт/сем +
- Общая трудоемкость составляет 102 часа4. Содержание дисциплины
- Разделы дисцнплипы п виды занятии
- Разделы программы Объем в часах1. ЛК ПЗ сз1. Введение в дисциплину 1
- Возникновение и значение авторского права 1 1 3
- Авторское право в мире 1 1 3
- Авторское право в России 1 1 3
- Международное сотрудничество по авторскому праву 1 1 3
- Коллективное управление авторскими правами 1 1 4
- Объекты авторского права 2 1 6
- Субъекты авторского права 2 1 6
- Личные неимущественные права автора 2 1 6
- Ю.Исключительные имущественные права автора 2 1 611 .Авторские договоры 2 8
- Авторское вознаграждение 1 1 2
- Нарушение авторского договора 1 2 914.3ащита авторских прав 1 3 91. ИТОГО 17 17 68
- Содержание разделов дисциплины42.1. Введение в дисциплину
- Понятие личных неимущественных прав. Право авторства и право на имя. Право автора на обнародование произведения и на его отзыв. Право на защиту репутации автора42.10. Исключительные имущественные права автора
- Субъект и объект авторского договора. Виды и форма договора. Предмет договора. Сроки действия договора. Ответственность сторон. Случаи бездоговорного использования авторских произведений.42.12.Авторское вознаграждение
- Нормативные акты по авторскому вознаграждению. Расчет объема произведения и авторского гонорара. Выплата авторского вознаграждения. Выплата аванса. Право на вознаграждение авторов служебных произведений.42.13.Нарушение авторского договора
- Плагиат и контрафакция. Нарушения авторского договора со стороны издательства. Нарушения со стороны автора. Основания для изменения и прекращения авторского договора. Случаи взыска авторского гонорара.42.14.3ащита авторских прав
- Евдокимова, JI.A. Авторское право: Конспект лекций (гриф УМО) / JI.A. Евдокимова. Ульяновск, УлГТУ, 2005. — 172 с.
- Евдокимова, JI.A. Авторское право. Конспект лекций) / JI.A. Евдокимова. -СПб: СПбГПУ, 2005.-172 с.
- Гаврилов, Э.П. Издательство и автор: Вопросы и ответы по авторскому праву / Э. П. Гаврилов. М.: Книга, 1991. — 270 с.
- Казаков, Ю.В. Защита интеллектуальной собственности: Учебное пособие для вузов / Ю. В. Казаков. М.: Мастерство, 2002. — 176 с.
- Киладзе, М.А. Защита авторских прав: Практическое руководство / М.А. Ки-ладзе. М., Эксмо, 2005. — 224 с.
- Коваленко, Д.А. Особенности доказывания преступного нарушения авторских и смежных прав / Д. А. Коваленко. М.: Юрлитинформ, 2004. — 176 с.
- Сергеев, А.П. Авторское право в России / А. П. Сергеев. 2-е изд., перераб. и доп. — М., 2001.
- Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- Для усвоения материалов дисциплины применяются такие традиционные формы обучения, как лекция и семинар (для всего курса).
- Понятие авторского права. Задачи авторского права2. Принципы авторского права
- Авторское право в контексте интеллектуальной собственности
- Возникновение понятия авторского права
- Зарождение авторско-правового законодательства
- Современное состояние авторского права в мире
- Роль авторского права в современном мире
- История авторского права в дореволюционной России
- История авторского права в Советской России
- Ю.История авторского права в постсоветской России11. Источники авторского права
- Поправки в закон РФ «Об авторском праве и смежных правах» 2004 года
- Возникновение международного сотрудничества
- Всемирная конвенция об авторском праве
- Договор ВОИС по авторскому праву
- Взаимное признание авторского права между государствами
- Возникновение коллективного управления авторскими правами
- Авторские общества и организации в России
- Российское авторское общество
- Понятие объекта авторского права22. Охраняемые произведения23.Неохраняемые произведения24. Служебное произведение
- Обнародованные не обнародованные произведения 26. Автор произведения 2 7. Соавторство28. Иностранные авторы29.Юридические лица
- Сроки действия авторского права
- Наследники, правопреемники и другие представители автора
- Понятие личных неимущественных прав
- Право авторства и право на имя
- Право автора на обнародование произведения и на его отзыв
- Право на защиту репутации автора
- Понятие исключительных имущественных авторских прав37. Право на воспроизведение38. Право на опубликование39. Право на распространение40. Право на импорт
- Право на перевод произведения
- Право на переделку произведения
- Субъект и объект авторского договора44. Виды и форма договора45. Предмет договора
- Сроки действия договора. Ответственность сторон
- Случаи бездоговорного использования произведений
- Расчет объема произведения и авторского гонорара
- Выплата авторского вознаграждения50. Выплата аванса51 .Право на вознаграждение авторов служебных произведений52. Плагиат и контрафакция
- Нарушения авторского договора со стороны издательства
- Нарушения со стороны автора
- Основания для изменения и авторского договора
- Случаи взыска авторского гонорара
- Копирайт знак охраны авторского права
- ISBN Международная стандартная нумерация книг59. Признание авторства
- Депонирование произведений
- Способы защиты авторских прав
- Иски по поводу нарушения авторских прав
- Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 30 901 «Издательское дело и редактирование».
- Программу составила Евдокимова JI.A., ст. преподаватель кафедры русского языка ГФ СПбГПУ.
- Правообладатель передает Издательству права на воспроизведение в печати на русском языке (издание) и распространение экземпляров произведения в виде книги объемом доавторских листов под названием (далее- Произведение).
- Права н обязанности Издательства
- Издательство обязуется воспроизвести в печати указанное в п. 1.1 настоящего
- Договора Произведение в течениесо дня подписания Договора. срок)
- Издательство обязуется передать Правообладателю окончательный вариант рукописи Произведения для одобрения и одновременно направить его на рецензию в срок до двух месяцев.
- Издательство вправе издать указанное в п. 1.1 настоящего Договора произведение тиражом не болееэкземпляров.
- Издательство обязуется проставить на каждом экземпляре издания знак охраны авторского права следующим образом: © Ф.И.О. автора, 20 г.
- Издательство самостоятельно решает все вопросы издания Произведения (бумага, печать, распространение, реклама, цена, условия продажи и т. д.) и предпринимает для этого обычные меры.
- Издательство обязуется выплатить авторское вознаграждение в течениеднейпосле подписания Договора в сумме, эквивалентнойдолларам. США по курсу ЦБ РФна день выплаты.
- Издательство не вправе переуступать полученные по Договору права.
- Права и обязанности Правообладателя
- Правообладатель гарантирует, что права, указанные в п. 1.1 настоящего Договора, принадлежат ему и не были переданы третьим физическим и юридическим лицам.
- В случае нарушения условий настоящего Договора одной из Сторон другая Сторона Договора вправе его расторгнуть и взыскать с виновной Стороны убытки^
- Споры и разногласия, возникающие при исполнении условий настоящего Договора и в связи с ним, Стороны обязуются решать путем переговоров. При недостижении соглашения споры решаются в суде по месту нахождения ответчика.6. Особые условия
- Адреса н банковские реквизиты Сторон:1. Издательство:1. Правообладатель: фамилия, имя, отчество) Паспорт: серияномервыдан1. ДИРЕКТОР ИЗДАТЕЛЬСТВАподпись, печать)1. ПРАВООБЛАДАТЕЛЬподпись)
- Учебная деловая игра «СУД"1. Общее задание
- Из числа студентов, участвующих в игре, назначается секретарь суда.
- Все остальные студенты-участники игры делятся на группы по 3−4 человека.
- Исходя из конфликтной ситуации и числа, вовлеченных в конфликт сторон, каждый участник группы получает роль.
- Каждая группа должна подготовить материалы для суда, в том числе документы, подтверждающие конфликтную ситуацию (издательский договор и договор на размещение материала в Интернете, экспертизы, свидетельские показания и т. д.).
- Каждый истец должен подготовить исковое заявление в суд.
- Каждая конфликтующая сторона должна подготовить выступление в суде.1. Схема игры
- Этапы игры Действия руководителя Действия участников
- Предварительный Инструктаж о проведении игры (цель, содержание, конечный результат). Выбор секретаря суда- формирование игровых коллективов.
- Учебная деловая игра проводится по правилам настоящего судебного разбирательства Система оценочных показателей
- Результаты индивидуальной работы участников игры зависят от количества положительных оценок за:
- Оригинальность предлагаемой студентами авторско-правовой ситуации-
- Правильность подготовленных материалов (авторско-издательский договор, исковое заявление в суд, заключения экспертов и т. п.) —
- Выбор статей Российского законодательства для разрешения конфликтной ситуации-
- Качество выступления каждого игрока в суде-5. Ответы на вопросы судьи-6. Активность членов группы-
- Выполнение теста по темам учебной дисциплины, отраженным в игре.1. Регламент игры1. Этапы Время проведения1. Предварительный 10 минут
- Подготовительный 2 недели (внеаудиторная работа)
- З.Игровой: 2,5 учебной пары:1. предварительное слушание- 1) 40 минут2. судебное заседание 2) 60 минут4.3аключительный 20 минут
- Постигровой 1 неделя (внеаудиторная работа)
- Итого: Игра занимает около месяца
- В 15 районный суд г. Москвы Истец: ООО «Промо-РУ», 103 012, г. Москва, Варшавское шоссе, 6 Ответчик: Издательство «Познавательнаякнига плюс», 109 202, г. Москва, Перовское шоссе, 10/1 Цена иска: 171 000 руб.1. ИСКОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕо защите авторских прав
- В сентябре 1999 г. Ответчиком была выпущена книга Антона Высоткина «Реклама в Интернет. Тонкости, советы, примеры и способы работы».
- При этом ни Антон Высоткин, ни Ответчик не только не предприняли действий для получения законных оснований для такой публикации, но и не поставили Истца в известность о готовящемся издании.
- На основании вышеизложенного и руководствуясь ст. 49 Закона РФ «Об авторском праве и смежных правах» ст. ст. 126, 127 ГПК РСФСР, ст. 9, ч. 1 ст. 75 и п.п. 1 и 2 ч. ст. 1 АПК РФ, прошу:
- Взыскать с ответчика в возмещение вреда убытки (компенсацию) в размере 171 000 рублей. Если «убытки» где расчет? Если «компенсация» — нужно в МРОТ.
- Изъять из гражданского оборота экземпляры книги Высоткина А. «Реклама в Интернет. Тонкости, советы, примеры и способы работы».
- Освободить от уплаты государственной пошлины на основании п.п.2 п. 2 ст. 5 Закона РФ «Об авторском праве и смежных правах». ГПК.4. Расчет цены иска.2511.2004г.