Методика формирования информационно-технологической составляющей профессиональной культуры учителя
Диссертация
На первом этапе (1995 — 1996 гг.) изучалось современное состояние проблемы в теории и практике повышения квалификации, анализировался передовой педагогический опыт по использованию средств информационных технологий в сфере образования, по формированию профессиональной культуры учителявыявлены и обобщены социально-экономические и психолого-педагогические предпосылки формирования профессиональной… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1973.
- Автоматизированная система научно-педагогической информации: Сб. науч. тр./Редкол.: JI.H. Склянина (отв. редактор) и др. М.: Изд-во АПН СССР, 1991.- 156 с.
- Аленичева Е.В. Методика подготовки студентов строительных специальностей ВУЗов с использование современных информационных технологий. Автореферат дисс.канд. пед. наук. Тамбов, 1998.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания //Избр. психол. труды. Т.1. -М., 1980.
- Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. М., 1994.-227 с.
- Архангельский С.И. Методические разработки по курсу педагогики и психологии высшей школы для слушателей ФПК. М., 1990.
- Асмолов А.Г. Психология личности. Учебник М.: Изд-во МГУ, 1990.-367 с.
- Астафьева Н.Е. Моделирование информационной технологии подготовки и повышения квалификации преподавателей профессиональных учебных заведений. Автореферат дисс.канд. пед. наук.- СПб., 1994.
- Астафьева Н.Е. Теоретические основы дидактической системы информатизации педагогической деятельности преподавателей профессиональных учебных заведений. Автореферат дисс. .докт. пед. наук, — СПб., 1997.
- Астафьева Н.Е., Денисова A.JI. Солопова Н. К., Молоткова Н.В.
- Теория и практика управления процессами информатизации. Практико-ориентированная монография. Тамбов: Изд-во ТОИГЖРО, 1998.-112 с.
- Астафьева Н.Е., Клемешова И. В., Молоткова Н. В. Содержание, пути и способы формирования регионального информационного образовательного пространства. Программа курсов повышения квалификации. Тамбов: Изд-во ТОИПКРО, 1997.-16 с.
- Астафьева Н.Е., Клемешова И. В., Молоткова Н. В., Мощенко Н. В. Мониторинг качества деятельности библиотек образовательных учреждений: результаты социологического исследования за 1999 г. Тамбов: Изд-во ТОИПКРО, 1999.- 36 с.
- Астафьева Н.Е., Молоткова Н. В. Некоторые подходы к проектированию информационно-педагогических модулей //Научно-методический журнал «Образование в регионе». Тамбов: Изд-во ТОИПКРО. Вып. З, 1998. С. 89−92.
- Астафьева Н.Е., Солопова Н. К., Молоткова Н. В., Дорожкин А. Я. Технология управления процессами подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров на основе СУБД: методическое пособие. Тамбов: Изд-во ТОИПКРО, 1995. — 29 с.
- Афанасьев В.Г. Информация как ресурс управления/ Сб. «Информатика и задачи управления» -М., 1990. С. 156−172.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения.//Избранные пед. труды М.: Педагогика, 1989. — С. 16−209.
- Балл Г. А. Теория учебных задач. -М., 1990.
- Барабанщиков А.В. Проблемы педагогической культуры преподавателей вузов. К вопросу о сущности педагогической культуры // Советская педагогика. 1981, № 1.
- Бахтина О.И. О методических основах разработки образца новой информационной технологии обучения истории / Сб. «Проектирование новых информационных технологий обучения». М., 1991. С.64−76.
- Бачурина JI.А. Управление информационной деятельностью в системе повышения квалификации работников образования на базе компьютерных технологий (на примере Воронежской области). Автореф.канд. техн. наук. Воронеж, 1998.
- Безручко В.Т., Масленников В. В. Компьютерные программы по органической химии //Информационные технологии в образовании. VI Международная конференция-выставка. М., 1997. С. 30.
- Бельская Н.Л. НИТ как активизирующий фактор самостоятельной деятельности студентов //Информационные технологии в образовании. VI Международная конференция-выставка. М., 1997. С. 12.
- Беляева А.П. Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях. СПб., 1995.
- Беляева А.П. Система многоуровневой профессиональной подготовки в профессиональных учебных заведениях /Методологические и теоретические проблемы многоуровневой подготовки в новых типах профессиональных учебных заведений. СПб., 1995.
- Берг А.И. Кибернетику на службу коммунизму «Возможное и невозможное в кибернетике». М.: Наука, 1964.
- Беспалько В.П. Программированное обучение (дидактические основы). М.: Высш. школа, 1970. — 300 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Бешенков С.А. Проблемы профильного обучения информатике. -М., 1993. -90 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Т.2. М.: Педагогика, 1979.
- Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис. Л.: Наука, 1989.- 192 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.1. М., 1968.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования//Педагогика, 1997. № 4. С 11−17.
- Брановский Ю.С. Новая дисциплина «Введение в педагогическую информатику» в структуре многоуровневого педагогического образования //Педагогическая информатика, 1995, N2. С. 18−29.
- Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. М.: Мысль, 1970. — 191 с.
- Будихин А.В., Пономарев А. А. Применение информационных технологий при оценке качества знаний //Информационные технологии в образовании. VI Международная конференция-выставка. М., 1997. С.60
- Буткин Г. А., Володарская И. А., Талызина Н. Ф. Усвоение научных понятий в школе. М.: Полиграф сервис, 1999. — 112 с.
- Ваграменко Я.А., Мороз В. К., Гуткииа Е. И., Роберт И. В., Яламов Г. Ю. Анализ современного состояния средств информатики для системы образования. М., 1992. — 59 с.
- Ваграменко Я.А., Мороз В. К., Колыханов П. И., Григорьев С. Г. и др. Анализ исследований и разработок в области информатизации образования. М.: ИНИНФО, 1993.-93 с.
- Ваграменко Я.А., Роберт И. В., Львовский В. Л., Марченко Е. К., Апреленко Н. Ю. Концепция использования новых информационных технологий в организационно-методическом обеспечении учебного заведения. -М.: РОСЦИО, 1992. 23 с.
- Васильев Ю.К., Филиппов А. И., Шевченко А. Г. Инструменталь-Ф ные средства автоматизированного обучения на базе ПК. М.: Финансы истатистика, 1992.
- Велихов Е.П. Новая информационная технология в школе //Информатика и образование, 1986, N 1 С. 18−22.
- Вербицкий А.А. Активные методы обучения в высшей школе: контекстный подход.-М., 1991.
- Биллем Иохан Пелгрюм. Международные исследования в компьютеризации образования //Перспективы: вопросы образования, 1993, N 3. С. 100−110.
- Вильяме Р., Маклин К. Компьютеры в школе. М.: Прогресс, 1988.
- Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т. И. Шамовой. М., 1991.
- Волков Г. Н. Социология науки. М., 1992. — 288 с.
- Ш 49. Воронина Т. П., Кашицин В. П., Молчанова О. П. Образование вэпоху новых информационных технологий. М.: Ассоциация Международного образования, 1995. — 220 с.
- Выготский J1.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 479 с.
- Гершунский Б.С. Прогностический подход к компьютеризации. //Советская педагогика, 1986. N 7, С.43−49.
- Гершунский Б.С., Компьютеризация в сфере образования: пробле-^ мы и перспективы. М.: Педагогика, 1987. — 264 с.
- Глушков В.М. Основы безбумажной информатики. М.: Наука.
- Горбенко В.Ф. Самостоятельная работа студентов педвузов в условиях компьютеризации. Автореф.канд.пед.наук. М., 1990.
- Гришин Э.А. Профессионально-этическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. Владимир, 1973.
- Громкова М.Т. Педагогика образования взрослых: Учебное пособие. М.: ТОО «Интелтех», ЦИНО общества «Знание» РФ, 1995. 96 с.
- Громыко В.И., Кучевский Ю. В., Панчук О. А. Развивающее обучение в комплексе обучения основам информатики. Метод и практика подготовки учебного материала //Педагогическая информатика, 1995, N2. С.41
- Губанов А.В. Виды преобразования интеллектуальной деятельности в условиях диалога с компьютером. Автореф. дис.канд. психол. наук. -М&bdquo- 1990.
- Гурьева Л.П. Психологические последствия компьютеризации: функциональный, онтогенетический и исторический аспекты //Вопросы психологии, 1993, N 3. С.5−16.
- Давидович В.Е., Жданов Ю. А. Сущность культуры. Ростов н/Д., 1977.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986.-239 с.
- Давыдов В.В., Рубцов В. В. Тенденции информатизации советского образования //Советская педагогика, 1990, N 2. С.50−55.
- Денисова A.JI. Дидактические основы непрерывной подготовки специалистов. Ташкент: ИПО им. Ибн Сины, 1993. — 195 с.
- Денисова A.JI. Теория и методика профессиональной подготовки студентов на основе информационных технологий. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. М., 1994. — 436 с.
- Денисова A.JI. Теория и методика профессиональной подготовки студентов на основе информационных технологий, Автореф. дисс.докт.пед. наук. М., 1994. 32 с.
- Доманова С.Р. Методы компьютерного обучения. Автореф. дис.канд. пед. наук. Ростов н/Д. 1990.
- Ершов А.П. Концепция информатизации образования //Информатика и образование, 1988, N 6. С. 3−30.
- Ершов А.П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре // Информатика и образование, 1987, N 6. С. 3−11.
- Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М.: Российское педагогическое агентство, 1995. — 184 с.
- Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М.: Педагогика, 1985.- 168 с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. — 480 с.
- Зубко И.И. Изучение моделей классификационного типа в профильном курсе информатики. Автореф.канд. пед. наук. М., 1991.
- Ившина Г. В. Компьютеризация педагогического эксперимента по выявлению развития творческих способностей студентов в обучении. Автореф. канд. пед. наук. Казань, 1990.
- Извозчиков В.А. Новые информационные технологии обучения. -СПб., 1991.-120 с.
- Ильин Е.П. Сущность и структура мотива //Психологический журнал, 1995, Т.16, N 2. С. 27−41.
- Ильина Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения. Вып. I, II, III, 1972.
- Инновации в образовании: Теория и практика //Материалы международной научно-практической конференции. Белгород: Изд-во БГУ, 1998. -243 с.
- Инновационные процессы в высшей школе и проблемы совершенствования подготовки специалистов: Сб. тезисов докладов межвузовской научно-методической конференции. Липецк, 1998.
- Иноземцева Ж.В. Методика организации информационно-технологической подготовки экономиста-менеджера. Автореф. .канд. пед. наук. Тамбов, 1999.
- Информатизация образования в регионе. /Материалы второй научно-практической конференции. Тамбов: Изд-во ТОИПКРО, ТГТУ, 1998.
- Информатика: Учебник/Под ред. проф. Н. В. Макаровой. 2-е изд.-М.: Финансы и статистика, 1998. — 768 с.
- Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы /Московский пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина, Белгородский гос. пед. ун-т им. М. С. Ольминского. Москва-Белгород, 1993 .-219 с.
- Исаев И.Ф., Ситникова М. И. Творческая самореализация учителя: культурологический подход: Учеб. пособие. М. — Белгород: Изд-во БГУ, 1999.-224 с.
- Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования. Избр. соч. -М.: Педагогика, 1982.
- Караваев И.Н. Методика использования средств информационных технологий в процессе формирования готовности военного специалиста к реализации военно-педагогических функций. Автореферат дисс.канд. пед.наук. Тамбов, 1999.
- Ким Ун Чжин. Кибернетический подход к управлению учебным процессом в высшей школе. Автореф.канд. пед. наук. М., 1989.
- Киселев Г. М. Реализация разноуровневого подхода в подготовке будущего учителя к использованию ЭВМ в учебном процессе. Дисс.канд. пед. наук. М., 1995.
- Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1983.
- Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических особенностей нервной системы. Казань, 1969.
- Климов К.А. Методика организации информационно—компьютерной подготовки военного инженера в условиях информационно-технологической среды обучения военного инженерного вуза. Автореферат дисс.канд. пед. наук. Тамбов, 1998.
- Клыкова Ю.И., Горькова Л. Н. Банки данных для принятия решений. -М., 1980.
- Коган М.С. Мир общения. М., 1990.
- Коджаспирова Г. М. Культура профессионального самообразования педагога. М., АО «ЦИТП», 1994. — 344 с.
- Концепция информатизации высшего образования РФ. М., 1994.
- Концепция структуры и содержания общего среднего образования (в 12-летней школе)/Материалы Всероссийского совещания работников образования, М., 2000. — С. 12−13.
- Ю1.Костюк В. Н. Информация как социальный и экономический ресурс. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997.- 48 с.
- Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения: Методологический анализ. М., 1977.
- Краевский В.В. Состав, функции и структура научного обоснования обучения. М., 1975.
- Краткий психологический словарь /Под общей ред. А. В. Петровского. М., Политиздат, 1985. 431 с.
- Крюков B.C., Татур А. О. Особенности организации системы автоматизированного контроля знаний учащихся //Информационные технологии в образовании. VI Международная конференция-выставка. М. 1997. С.52
- Кузнецов А.А. Новая информационная технология и обучение информатике /Сб. Проектирование новых информационных технологий обучения. -М., 1991. с. 31−43.
- Кузнецов А.А. О разработке стандарта школьного образования по информатике //Информатика и образование, 1994, N 1. С.3−12.
- Кузнецов А.А., Долматов В. П. Методическая система обучения ОИВТ: структура и функции, состояние и перспективы //Информатика и образование, 1989, N 1. С.3−8.
- Кузнецов А.А., Сергеева Т. Обучающие программы и дидакти-ка.//Информатика и образование, 1986, N 2. с. 87−90.
- Кузнецов Э.И. Общеобразовательные и профессионально-прикладные аспекты изучения информатики и вычислительной техники в педагогическом институте. Дисс.докт. пед. наук. М., 1990.
- Кузьмин И., Кочуров В., Кочурова О. Реальный уровень компьютерной грамотности педагогических кадров: ничто или нечто? //Информатика и образование, 1988, N 5. С. 106−109.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. Л., 1970.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. Л., 1985.
- Культурологический подход в теории и практике педагогического образования. Монография //Под ред. проф. И. Ф. Исаева. Белгород: Изд-во БГУ, 1999.- 151 с.
- Кумбс Ф.Х. Кризис образования в современном мире. М.: Прогресс, 1970.
- Лазутин В.Ф., Левина В. М., Нигматуллина К. С. Компьютеры в учебном процессе школы //Педагогическая информатика, 1995, N1. С. 13−15.
- Лапчик М.П. Актуальные проблемы информатизации в сфере образования. /Сб. тезисов докладов VII Омской научно-практической конференции «Новые информационные технологии в учебном процессе и управлении». Омск. 1990. С. 4−12.
- Лапчик М.П. Информатика и технология: компоненты педагогического образования // Информатика и образование, 1992, N 1. С.3−6.
- Левина М.М. Технологическая культура учителя// Формирование профессиональной культуры учителя. -М., 1993. С. 91.
- Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: сущность, структура, перспективы. 2-е изд., перераб. М.: Высш. шк., 1991. — 224 с.
- Лейбовский М.А. Формирование готовности студентов педагогических вузов к использованию средств вычислительной техники. М., МГПИ. 1987.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические исследования. Т.2. -М&bdquo- 1983.
- Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. М., 1976.-64 с.
- Лещинер В.Р. Методика создания и условия эффективного использования компьютерных баз данных на уроках истории и географии в средней школе. Автореф.канд. пед. наук. М., 1993.
- Лобастова Е.А. Формирование психологической готовности у будущих учителей //Материалы научной сессии по итогам научно-исследовательской работы МПГУ имени В. И. Ленина за 1991 год. М.: МПГУ, 1992.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
- Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии //Методические проблемы социальной психологии. М., 1975.
- Лыскова В.Ю. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках информатики в условиях учебно-информационной среды. Автореф.канд. пед. наук. Тамбов, 1997.
- Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М., 1983.
- Маркова А.К. Психологические проблемы повышения квалификации //Советская педагогика, 1992, N9−10
- Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1993. -192 с.
- Масленникова В.Ш. Формирование профессиональной готовности студентов среднего профессионального учебного заведения к деятельности социального педагога. Автореф.докт. пед. наук. Казань, 1996.
- Материалы IV международной конференции «Информационные технологии в образовании. М., 1997.
- Материалы V международной конференции «Информационные технологии в образовании. М., 1998.
- Материалы VI международной конференции «Информационные технологии в образовании. М., 1999.
- Материалы всероссийской научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании». Воронеж. 1997.
- Материалы республиканской научно-практической конференции РЕГИНФОРМ-94. Пермь. 1994.
- Матрос Д.Ш. Имитационное моделирование в управлении школой //Управление современной школой. М., 1992. С. 122−132.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. -М.: Педагогика, 1972.-208 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучения: Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. — 368 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988. -191 с.
- Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971.
- Мищенко А.И., Мищенко Л. П., Шиянов Е. Н. Теоретико-методологические основы формирования содержания педагогического образования. М., 1991.-291 с.
- Могилев А.В., Злотникова И. В., Кравец В. В. Педагогические аспекты дистанционного образования. Воронеж, 1997. -104 с.
- Моисеев A.M. Личностный фактор оптимизации управления школой /Управление современной школой. М. 1992. С. 115.
- Молоткова Н.В. Комплекс инструментальных средств проектирования и оформления учебных курсов «Урок». Методические рекомендации. -Тамбов: Изд-во ТОИПКРО, 1997.-35 с.
- Монахов В.М. Основные аспекты использования информационных технологий обучения в совершенствовании методической системы обучения. М., 1987. — 35 с.
- Монахов В.М. Проектирование и внедрение новых технологий обучения в школе //Советская педагогика, 1990, N 7. С. 17−22.
- Мудрик А.В. Личностный подход в воспитании. -М.: Магистр, 1991.
- Мясищев В.Н. Личность и отношения человека//Проблемы личности. М., 1970.
- Насенникова Л.Н. совершенствование содержания переподготовки учителей информатики в ИУУ. Дисс.канд. пед. наук. М., 1991.
- Научно-методическое обеспечение развития образования России: Тезисы докладов Всероссийской научной конференции. М.: НИИВО, 1999.
- Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. — 512 с.
- Новые информационные технологии в образовании /IV Всероссийская научно-практическая конференция «Черноземье 98», 25 ноября 1998 г.// Сб. статей. — Воронеж: Изд-во ВОИПКРО, 1998.
- Новые информационные технологии в профессионально-техническом образовании. Сб. научных трудов. СПб., 1994. -99 с.
- Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов. М., 1995.
- Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. -М.: АЗЪ, 1983.-321 с.
- Онушкин В.Г., Огарев Е. И. Образование взрослых: междисциплинарный словарь терминологии. СПб., Воронеж, 1995. — 232 с.
- Опыт разработки и внедрения в учебный процесс вуза новых образовательных технологий /Тезисы докладов Всероссийской научно-методической конференции. Липецк, 2000.
- Основы профессиональной педагогики //Под редакцией С.Я. Ба-тышева, С. А. Шапоринского. М., 1977.
- Орлов А.А. Управление учебно-воспитательной работой в школе. -М., 1991.
- Пак Н.И., Яковлева Т. А. Технологии компьютерного моделирования в обучении математике //Педагогическая информатика, 1995, N1. С.37−40.
- Патралов Б.С. Как поднять квалификацию инженеров-педагогов //Советская педагогика, 1991, № 1, с. 76−80.
- Педагогика: Учеб пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей. / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское агентство, 1996. — 604 с.
- Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / ВА.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. 3-е изд. — М.: Школа-Пресс, 2000. — 512 с.
- Педагогические технологии: Что это такое и как их использовать вшколе / Под ред. Т. П. Шамовой, П. И. Третьякова. М., 1994.
- Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. М., 1989. — 220 с.
- Первин Ю.А. Система курсов начального информатического образования для студентов-предметников в пединституте //Сб. тезисов V Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». -Троицк, 1994. С. 238−239.
- Первин Ю.А. Структура методического компонента непрерывного курса информационной культуры //Сб. тезисов VI Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». Троицк, 1995. С. 171−172.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.
- Плеухова Л.Ф. Формирование мотивации учения при автоматизированном обучении. Автореф. канд. пед. наук. Казань, 1990.
- Полат Е.С., Моисеева М. В. Дистанционное обучение. М.: Владос — 1998 — 192 с.
- Попов В.В. Информатизация педагогической системы основа для разработки новых информационных технологий профтехобразования /Новые информационные технологии в образовании. — М., 1990. -91 с.
- Попов В.В. Использование средств вычислительной техники в управлении средним профтехучилищем. М.: ЦНИЛПРШП, 1989, — 75 с.
- Пороховская Т.Н. Ценность и оценка в морали. М., 1989., с 23−28.
- Поташник М.М. Управление современной школой. М., 1992. С. 37.
- Прохоров А.О., Сережкина А.Е. Особенности психических состояний пользователей ЭВМ в процессе компьютеризированного обучения
- Вопросы психологии, 1995, N 3. С.53−61.
- Психология. Словарь /Под ред. А. В. Петровского, 1990. С. 101−102.
- Пустовойтов В.П. Педагогические условия компьютеризации учебного процесса. Автореф.канд. пед. наук. М., 1988.
- Разумовский В.Г. Проблемы компьютеризации обучения. М.: Знание. 1986.
- Ракитина Е.А. Формирование у учащихся умения принятия решений в современной информационной среде на уроках информатики. Дисс.канд. пед. наук. Тамбов, 1997.
- Ракитов А.И. Компьютерная революция и информатизация обще-ства//Философские науки. 1988, 5, с.40−41.
- Ракитов А.И. Новый подход к взаимосвязи истории, информации и культуры: пример России//Вопросы философии, 1994, N 4
- Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991.
- РЕГИНФОРМ-99. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Региональные проблемы информатизации образования». 4.1−2. Пермь, 1999.
- Решетников П.Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. для преподават. высш. и средн. пед. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2000. — 304 с.
- Роберт И.В. Информационно-предметная среда со встроенными элементами технологии обучения //Педагогическая информатика. 1995. N2.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы- перспективы использования. М.: Школа-Пресс, 1994. 205 с.
- Розенберг Н.М. Информационная культура в содержании общего образования //Советская педагогика, 1991, N 3. С. 33−38.
- Романов А.В. Совершенствование профессиональной подготовкиучащихся школ физико-математического профиля к использованию средств информационных технологий. Автореферат дисс.канд. пед. наук. Тамбов, 1997.
- Рубинштейн C. J1. Основы общей психологии. М.: Соц. ЭКГИЗ, 1946.-289 с.
- Рубинштейн C. J1. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.
- Рубцов В.В. Компьютер в школе (опыт, проблемы и перспективы) /Компьютеры в школе. М.: Прогресс, 1988.
- Рубцов В.В. Функции компьютера как средства учебной деятельности /Сб. «Психолого-педагогические вопросы компьютеризации обучения в средней школе». М., 1989. С.54−56.
- Сайдашев А.А., Хеннер Е. К., Шестаков А. П. Некоторые вопросы совершенствования подготовки учителей математики в связи с компьютеризацией //Педагогическая информатика, 1993, N1.
- Семенов Г. Д. О методе интенсивного комплексного самообучения музыкальным дисциплинам //Педагогическая информатика, 1995, N1. С.63−66.
- Сеть банков педагогической информации/ Под ред. Я.А. Вагра-менко. М., 1993.
- Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. М.: Изд-во ВентанаГраф, 1998. 268 с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики, 2-е изд. М.: Педагогика, 1984. — 96 с.
- Склянина JI.H. Методика обработки и ввода педагогической информации в ЭВМ. Методич. разработки. М.: Науч.-исслед. ин-т теории и истории педагогики АПН СССР, 1991. -47 с.
- Скульский Р.П. Учиться быть учителем. М., Педагогика, 1986.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М., 1976.
- Сластенин В.А., Подымова J1.C. Педагогика: инновационная деятельность. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. — 224 с.
- Сластенин В.А., Тамарин В. Э. Методологическая культура учителя //Советская педагогика. 1990. N7. С. 82−83.
- Советов Б.Я. Информационная технология. М., Высшая школа, 1992.
- Советский энциклопедический словарь. М., 1990. 944 с.
- Солопова Н.К. Подготовка учителя-предметника в системе повышения квалификации к использованию средств информационных технологий в профессиональной деятельности. Дисс.канд. пед. наук. Тамбов, 1997.
- Солсо Р. Когнитивная психология. -Пер. с англ. М.: Тривола, 1996.-600 с.
- Стоуне Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практикаобучения. Пер. с англ./Под ред. Н. Ф. Талызиной. М.-.Педагогика, 1984. — 472 с.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. 5-е изд. Киев: Радянь-ска школа, 1974.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975.
- Тангян С.А. Грамотность в компьютерный век //Педагогика, 1995,1. N1.
- Тангян С.А. Компьютер и грамотность //Советская педагогика, 1991, N6. С. 12.
- Тенденции становления и развития информационного бизнеса в России/Сб. материалов Международного научно-практического семинара. -Тамбов: Изд-во ТГТУ, 1999.
- Теоретические основы непрерывного образования /Под ред. В. Г. Онушкина. М.: Педагогика, 1987. — 208 с.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе /Под редакцией В. В. Краевского, И .Я. Лернера /Науч.-исслед. ин-т общей педагогики АПН СССР. М.: Педагогика, 1989. — 320 с.
- Теория и технология формирования профессионально-педагогической культуры //Материалы Всероссийской научно-практической конференции /Под ред. проф. И.Ф. Исаева-Белгород: Изд-во БГУ, 1999. -222 с.
- Теория нейтрализации / Под ред. проф. В. Г. Рудилева. Тамбов: Изд-во ТГПИ, 1980, — 116 с.
- Теплов Б.М. Способности и одаренность //Психология индивидуальных различий /Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М., 1982. С.129−140.
- Типологическая диагностика и образование: коллективная монография/ Под ред. Е. П. Гусевой. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. — 215 с.
- Тихомиров O.K., Бабанин JI.H. ЭВМ и новые проблемы психологии: учебное пособие для слушателей ФПК. М., МГУ. 1986. с.8
- Уваров А.Ю. Информатика в школе: вчера, сегодня, завтра //Информатика и образование, 1990, N 4. С.3−10.
- Уваров А.Ю. Компьютерная коммуникация в учебном процессе //Педагогическая информатика, 1993, N 1. С. 12−21.
- Уваров А.Ю. Новые информационные технологии и реформа образования //Информатика и образование, 1994, N 3. С.3−15.
- Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы теории установки. Тбилиси, 1961.
- Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М., 1980.
- Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А. Н. Тихонов, А. Е. Абрамешин, Т. П. Воронина, А. Д. Иванников, О.П. Молчанова- Под ред. А. Н. Тихонова. М.: Вита-Пресс, 1998. — 256 с.
- Урсул А.Д. Социальная информатика и становление информационного общества // Вестник Всесоюзного общества информатики и вычислительной техники. 1990. № 1. С. 3−12.
- Урсул А.Д. Информатизация общества и переход к устойчивому развитию цивилизации // Вестник РОИВТ, 1993, № 1−3, с.35−45.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз АПН СССР, 1945.
- Хантер Б. Мои ученики работают на компьютере: Пер. с англ. М.: Просвещение, 1989. 224 с.
- Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Том. ун-т. Москва: Изд-во «Барс». 1997. — 392 с.
- Худяков В.Л., Шапкин В. В. Педагогический поиск в процессе разработки методики. -М.: Высш. школа, 1991, — 80 с.
- Цыгичко В.Н. Руководителю о принятии решений. -2-е изд., испр. и доп. М.: ИНФРА-М, 1996. — 272 с.
- Чванова М.С. Актуализация готовности учителей информатики к профессиональной деятельности в системе переподготовки и повышения квалификации. Автореф.канд. пед. наук. М., 1995.
- Черенков В.Е. Методика организации системы повышения квалификации преподавателей к использованию средств информационных технологий в профессиональной деятельности в условиях высшей военной школы. Автореф.канд. пед. наук. Тамбов, 1999.
- Чошанов М.А. Что такое педагогическая технология?//Школьные технологии. 1996, № 3. С. 8−12.
- Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Изд. корпорация «Логос», 1994. — 320 с.
- Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. М., 1985.
- Шешерина Г. А. Информационная технология обучения специальному предмету на основе применения инструментальных программных средств. Автореф.канд. пед. наук. СПб., 1995.
- Щеголев А.Г. Концептуальная проблематика использования компьютера в обучении /Информатика, образование и методология. Сб. информационно-методических материалов под редакцией Я. А. Ваграменко. М.: ИНИИФО, 1993.
- Щедровицкий Г., Розин В., Алексеев П., Непомнящая Н. Педагогика и логика. М.: КАСТАЛЬ, 1993.-415 с.
- Щербакова А.В. Методика формирования у учащихся элементов информационной культуры специалиста в процессе изучения курса математики в условиях экономического лицея. Автореф.канд. пед. наук. Тамбов, 1998.
- Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1986. — 144 с.
- Щуркова Н. Е. Мукомбаева М.М. Духовная культура школы. -Петрозаводск, 1992.
- Юдаков С.Г. Методика формирования готовности учащихся школ физико-математического профиля к профессиональной деятельности в условиях современной информационной среды. Автореферат дисс.канд. пед. наук. Тамбов, 1998.
- Юцявичене П.А. Создание модульных программ //Советская педагогика. 1990. N2. С.55−60.
- Якиманская И.С. Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся //Вопросы психологии, 1999, N 2
- Яковлева Т.А. Организация обучения математике с использованием пакета «Математика-6» //Педагогическая информатика, 1994, N3. С.26−29
- Archer M.S. Theory, culture and post-industrial society. / Theory, culture and society. Clivlend: 1990, Vol. 7, n. 2−3, pp 97−119.
- Dean R.S. Training technology. // Educational technology, 1988, February, pp 34−35.
- Information technology. Textbook. London, 1996.
- Morris Dg. Two ways of information society. Cambrige, 1994.
- News from the Center for Children and Technology and the Center for Technology in Education- v.2, n.2. Feb., 1993.
- Nuffield Foundation Nuffield Design And Technology: Capability Task File- Resource Task File- Study Guide- Student Book, 1995.
- Smith P.E. Some learning and instructional theory considerations for the development of computer related instructional materials.// Educational technology, 1989, November, pp. 18−19.