Модульная программа как средство развития самостоятельной познавательной деятельности учащихся
Диссертация
М. И. Махмутов выделяет признаки познавательной самостоятельности: потребность в получении знаний, стремление глубоко разобраться в сути рассматриваемых вопросов, в способах добывания знаний, критическом подходе к изучаемому материалу, умению высказывать свою точку зрения. В. А. Орлов, Т. И. Шамова способы учения рассматривают как компонент познавательной самостоятельности, при этом они выделяют… Читать ещё >
Список литературы
- Абасов З.А. Ученик как субъект педагогической технологии. //Педагогика, 2001. № 2. — С. 39 — 45.
- Агапова О., Кривошеев А., Ушаков А. Проектно-созидательная модель обучения. // Alma mater, 1994, с. 18−21.
- Актуальные проблемы педагогики 21 века: Сб. научных статей / М-во образования РФ, Юж. Ур. Отд. РАО, ОГПУ Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2001.
- Амонашвили Ш. А. Гуманно-личностный подход к детям. -М.: Инст-т практич. психологии, 1998.- 544 с.
- Анденко М.А. Актуальные проблемы взаимодействия специальных кафедр высшей школы при модульном обучении. Автор. дис. канд. пед. наук — Новосибирск, 1994.
- Артамонов Г. Н. Концепция системной реорганизации школьного образования и коренной перестройки учебного и воспитательного процессов. М.:Просвещение, 1990.- 204 с.
- Аствацуров Г. О. Особенности модульного обучения на уроках истории.// Преподавание истории в школе. 2003 — № 6 — с. 46−51.
- Афанасьев В.Б. Проектирование педтехнологий // Высшее образование в России. 2001. — № 4. — С. 147 — 150.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.: Просвещение, 1985. — 208 с.
- Белова В.Л., Шумянкова Н. В. Модульное обучение студентов // Социально политический журнал. — 1994 — № 7 — с. 62 -71.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. -М., Педагогика, 1989.
- Блонский П.П. Педология: Кн. для преподавателей и студентов пед. вузов. / Ред. В. А. Сластенин. М.: Владос, 2000. -287 с.
- Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия. // Сов. Педагогика. 1991. — № 9 — с. 123 — 128.
- Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1985. — 144 с.
- Бордовская Н.В. Профессионально-педагогическая деятельность //Педагогика. Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2000.
- Бородина Н.В., Н.Е.Эрганова. Основы разработки модульной технологии обучения. Учебное пособие. Екатеринбург, Издательство Уральского государственного педагогического университета, 1994.
- Буланова Топоркова М. В., Шумянкова Н. В., Духавнева А. В., Кукумин B.C., Сучков Г. В. Педагогические технологии. Ростов — на — Дону, 2002.
- Бурцева О.Ю. Организация учебного процесса на основе технологии интегрированного модульного обучения. // Пед. образование и наука. 2001. — № 4. — С. 17 — 19.
- Буряк В.К. Самостоятельная работа учащихся: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1984. — 64с.
- Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. Н. Новгород, 1990. 196 с.- 14 023. Васильев В. А., Кузьмицкий М. А. Основная дилемма высшего образования и модульное обучение. // Современные технологии обучения. 2000. — Вып. 5.
- Васильева Т.В. Модули самообучения // Вестник высшей школы 1988. — № 6 — с. 35 -37.
- Введение в научное исследование по педагогике. /Под ред. В. И. Журавлева. М.: Просвещение, 1988 — 179с.
- Вульфсон Б.Л. Модернизация содержания гуманитарного образования в школах Запада // Советская педагогика. 1991. № 1 -с. 124- 130.
- Вульфсон Б.Л., Малькова З. А. Сравнительная педагогика. Воронеж, 1996.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Просвещение, 1996.
- Галковская И.В. Самостоятельная познавательная деятельность учащихся в системе модульного обучения. Диссертация кандидата педагогических наук. СПб, 1996.
- Галочкин А.И., Базарнов Н. Г., Маркин В. И., Касько B.C. Проблемно-модульная технология обучения. Структура и содержание модульных программ по курсу «Органическая химия». -Алтайский государственный университет, г. Барнаул, 2002.
- Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка М.: Просвещение, 1985.
- Гареев В.М. и др. // Вестник высшей школы № 8 — 1987.
- Генецинский В. И. Основы теоретической педагогики: Учебное пособие. СПб: Издательство СПб университета, 2000.
- Герчес Г. А. Модульный подход в проектировании учебных программ. Ульяновск: ИПКПРО, 1996.
- Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М.: Просвещение, 1995.
- Голант Е.Я. Методы обучения в советской школе. Л., 1955. — 56 с.
- Головатенко А.И. Модульная технология на уроках истории. «История», 1996 — № 23.
- Громкова М.Т. Модульное структурирование педагогического знания. М.: Просвещение, 1992.
- Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. М.: Просвещение, 1996.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., Педагогическое общество России, 2000.
- Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики. М.: Просвещение, 1998.
- Джуринский А. Н. История педагогики. М.: Владос, 2000.
- Дмитриев С.В. Самостоятельная работа учащихся как основа школьных занятий. // На путях к новой школе, 1996. № 3. -с. 90- 102.
- Дреер П. Преподавание в средней школе США. М.: Просвещение, 1983.
- Дубик М.А. Использование блочно-модульной технологии как средства повышения качеств знаний // Теория и практика развивающего обучения. 2000. — Вып. 10.
- Дьяченко В.К. Новая дидактика. М.: Народное образование, 2001.
- Дьяченко В.К. Относительная ценность образовательных технологий в реформировании школы и системы образования. // Школьные технологии. 2001. — № 2.
- Епанчинцева Г. А. Содержательная диагностика в образовании: проблемы и возможности. Монография/ Оренб. обл. инст-т пов. квал. раб. образования. Оренбург, 2004.
- Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М.: Учпедгиз, 1961, — 239 с.- 14 250. Жарова JI.В. Учить самостоятельности: книга для учителя. М.: Просвещение, 2003.
- Жуковец И.К. Программы на блочно-модульной основе. //Профессионально техническое образование. — 1991. — № 4. — с. 44 — 47.
- Заир-Бек Е. С. Основы педагогического проектирования. Учебное пособие для студентов педагогического бакалавриата, педагогов практиков. -СПб: Издательство СПб университета, 1995.- 234 с.
- Зверева Н.М. Развивается творческая самостоятельность: опыт и предложения. // Вестник высшей школы. 1983. № 5 С. 70 -72.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2000.
- Иванов Е.А. Перспективы применения модульных программ в процессе обучения студентов. // Современные технологии обучения. 2000. -Вып. 5.
- Иноземцева Н.А. «Клетка структурная единица живого». Модульное планирование темы. // Биология в школе. — 2003. № 3 — с. 32 — 36.
- Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. М.: Знание, 1981. — 96 с.
- Кашин Н.П., Островская В. В., Серышева О. А. Модульная технология обучения и управления в лицее. // Проблемы учебного процесса в инновационной школе. 1999. — Вып. 4.
- Калуве Л.Д., Маркс Э., Петри М. Развитие школы: модели и измерения. Калуга, 1993. — 240 с.
- Кирикова З.В. Выбор оснований при проектировании педагогической технологии. // Школьные технологии. 2000. — № 6.
- Кириллова Г. Д. Совершенствование урока как целостной системы. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1983. — 76 с.- 14 362. Кирьякова А. В. Ориентация личности в мире ценностей// Магистр, 1998. -№ 4. с. 37 — 51.
- Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. Анализ зарубежного опыта. М.: Наука, 1997.
- Ковалевский И.А. Организация самостоятельной работы студентов // Высшее образование в России. 2000. — № 1. — с. 114 115.
- Коржуев А.В. Познавательные затруднения в учении школьников // Педагогика. 2000.- № 1. — с. 27 — 32.
- Королева О.Н. Модульное обучение как одно из средств организации самостоятельной работы по физике в условиях лич-ностно ориентированного подхода в обучении. \ Теория и методика обучения: Сб. науч. тр. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2002.
- Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара, 1994.
- Крупская Н.К. Методика заданий уроков на дом. Пед. соч.: в 10-ти т. — М.: Учпедгиз, 1959.
- Кузьменкова Ю.Б. Некоторые возможности оптимизации учебного процесса на основе модульного подхода / Сб. науч. тр. / Моск. Лингвистич. Ун-т. 2000. — Вып. 449.
- Крылова Н.Б. Очерки понимающей педагогики: Книга для молодого педагога. М.: «Народное образование», 2003.
- Ксенофонтова А.Н. Педагогические основы речевой деятельности школьников. Монография. Спб., 1999. 166 с.
- Ксенофонтова А.Н. Построение программ развития речевой деятельности школьников. Оренбург: ОГУ, 2001. — 42 с.
- Ксензова Г. Ю. Перспективные школьные технологии. М., Педагогическое общество России, 2001.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1995.
- Кулько В.А., Цехмистрова Т. Д. Формирование учащихся умений учиться. М.: Просвещение, 1983. — 80 с.
- Лаврентьев Г. В. Слагаемые технологии модульного обучения. Учебное пособие. Изд-во Алтайского государственного университета. 1998.
- Лазарев B.C. Системное развитие школы. М., Педагогическое общество России, 2002.
- Лазарев B.C. О развивающихся педагогических системах // Педагогика. 2002.- № 8.
- Левит М.В., Плахова Л. В. Как сделать хорошую школу. В 2-х частях. М., Центр «Педагогический поиск», 2002.
- Лейкина Н.Ю. Самостоятельная работа на уроке как фактор активизации учебно-познавательной деятельности школьника. Дис. канд. пед. наук. Л., 1984 — 264 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Просвещение, 1975.
- Лернер И.Я. Теория современного процесса обучения, ее значение для практики. // Педагогика. 1989. -№ 11.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. М.: ЮРАЙТ, 1999.
- Лында А.С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной учебной работы учащихся. Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1978 — 38 с.
- Маева Н.М., Пипинь В. Я. Система внутришкольного контроля по физике на модульной основе. 7−9 классы. М.: Народное образование, 1994 62 с.
- Макаров А. В. Трофимова З.П. Модульная организация учебного курса как основа разработки учебно-методического комплекса. // Социально-гуманитарные знания. 2000. — № 4.
- Макарова Т. Н. Учебный процесс: планирование, организация и контроль. М., Центр «Педагогический поиск», 2002.-14 588. Максимов В. Г. Педагогическая диагностика в школе: учебное пособие. М.: Академия, 2002.
- Маркушев В.А., Соколова Е. И. Модульное обучение: возможности саморазвития в вузе. // Современные технологии обучения. 2000. — Вып. 5.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975.
- Машарова Т.В., Харунжев А. А., Смирнова О. Г. Технология интегрированного урока в условиях модульного обучения. // Интеграция образования. 2003. № 4 — с. 53 — 59.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986, — 256 с.
- Методика блочно-модульного обучения. /Под ред. О. Е. Лисейчикова и М. А. Чошанова. Краснодар: Сов. Кубань, 1989. 123 с.
- Миронова М.Д. Модульное обучение как способ реализации индивидуального подхода. Автореф. дис. канд. наук — Казань, 2000.
- Модульные програмы. http://www/altai/fio/ru/proiects/Group4 /potok07/si., 2004/
- Монахов В.М. Педагогическое проектирование современный инструментарий дидактических исследований // Школьные технологии. — 2001. — № 5.
- Немова Н.В. Школа достижений: начало пути к успеху. М., Издательская фирма «Сентябрь», 2002.
- Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе. Рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы. М., Издательская фирма «Сентябрь», 2001.
- Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник, 1997.- 146 100. Оконь В. В. Введение в общую дидактику. М.: Высшая школа, 1990.
- Орел Е.А. Дидактические основы построения и организации самостоятельной работы, направленной на развитие творческих способностей учащихся (на материале курса физики 7−8): Дис. канд. пед. наук. Челябинск, 2000.- 195 с.
- Оспенникова Е.В. Моделирование учебного процесса в средней общеобразовательной школе. / Перм. Гос. Пед. ун-т. -Пермь, 2001.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. / Под ред. С. А. Смирнова, М.: Академия, 2003.
- Педагогические технологии: что это такое и как их использовать в школе. / Под ред. Т. И. Шамовой, П. И. Третьякова. М.: Азбуковник, 1999.
- Педагогическое мастерство и педагогические технологии. Под редакцией Байковой Л. А., Гребенкиной Л. К. М., Педагогическое общество России, 2000.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся. (Дидактический анализ процесса и структуры воспроизведения и творчества). М.: Педагогика, 1972. — 184с.
- Подласый И.П. Педагогика. М.: Владос, 2001.
- Половникова Н.А. Исследование процесса формирования познавательной самостоятельности школьников в обучении: Дис. д-ра пед. наук. М., 1977. — 409 с.
- Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогического исследования. М.: Педагогика, 1987.
- Портфолио: рекомендации по построению различных моделей индивидуального портфеля учебных достижений учащихся основной школы. Оренбург: ОИПКРО, 2003.
- Поташник М.М. Профессиональные объединения педагогов М.: Владос, 2002.- 147 112. Программно-целевое управление развитием образования. /Под ред. Моисеева A.M., Педагогическое общество России, 2001.
- ИЗ. Развивающее обучение в контексте современного образования. Великий Новгород. Новгородский госуниверситет, 2001.
- Развитие творческой активности школьников. /Под редакцией А. М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1989 — 116 с.
- Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование. 2001.
- Ретюнский В.Н. Технология проектирования урока. -Оренбург, 2001.
- Романюк М.Ю. Основные вопросы самостоятельной познавательной деятельности учащихся школы. Перспектива, Оренбург: Изд-во Оренбургского гос. ун-та, 2002. — с. 127 — 135.
- Романюк М.Ю. Методы обучения в модульной технологии Перспектива, Оренбург: Изд-во Оренбургского гос. унта, 2003. — с.70 — 76.
- Романюк М.Ю. Методические указания по конструированию модульных программ. Оренбург. — 2004 .- 56 с.
- Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. — 423 с.
- Рузницкая С.В. Модульное обучение как целостная система. Дис. канд. пед. наук. СПб, 1996.
- Рындак В.Г. Управление качеством образования. М.: Народное образование, 1999. № 1 — 2.
- Сафонова Т.В. Проектирование педагогической технологии модульного обучения в вузе. Глазов: ГГПИ, 2000. — 89 с.
- Саранцев Г. И. Формы обучения в средней школе. // Педагогика. 2000. — № 2 — с. 35.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. М.: Народное образование, 1998.- 148 126. Селевко Г. К., Селевко А. Г. Социально-воспитательные технологии. // Школьные технологии. 2002. — № 3.
- Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технология: Монография. Волгоград: Перемена, 1994 -152 с.
- Сенновский И.Б. Модульная педагогическая технология в школе: анализ условий и результатов освоения. М.: Просвещение, 1995.
- Сенновский И.Б. Модульная система организации учебно-воспитательного процесса. Завуч. № 1, 1998, с. 37−41.
- Сенновский И.Б. Управление переводом общеобразовательной школы на модульную систему организации учебно-воспитательного процесса. Автореф. дис. канд. пед. наук. — М., 1998.
- Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. -М.: Педагогика, 1971. 208 с.
- Сковин Е.В. Интенсификация познавательной деятельности в условиях объединения школьных модулей. М.: Просвещение, 1993. — 139 с.
- Сластенин В. А. Исаев И.Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика. М.: Школа Пресс, 2000.
- Степанов В.Г. Резервы познавательной деятельности учащихся в развивающем обучении. Межвузовский сборник научных статей Московского областного педагогического института им Н. К. Крупской, М., 1999.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). М.: Педагогика, 1984. — 30 с.
- Технология модульного обучения, http: vio. fio/ru/vio 01/Students work/Krupoderova., 2004.
- Технология модульного обучения. http.7/som.fio.ru/getblob. asp? id= 10 003 252. 2004.- 149 138. Технология модульного обучения1Шр://81оЬ-skola5.narod.ru/sk5. files/biolog/ei-gt., 2003.
- Технология модульного обучения. http://www.gazpromschool.ru /teashers/estestv/modul., 2004.
- Технология модульного обучения. http://2Q01 .pedsovet. alledu/ru. 2004.
- Технология модульного обучения. http://s 1 р.narod.ru/Teashers room/, 2004/
- Технология модульного обучения, http://www3.asu.ru /conference /ched/tezis 14.html., 2004.
- Технология модульного обучения, http://www.cros-edu.ru/TeasherPeopleNi2/htm., 2004.
- Титова Н.С. Реорганизация учебно-воспитательного процесса при проведении урока с применением новых педагогических технологий // Школьные технологии. 2002.- № 5.
- Третьяков П.И., Сенновский И. Б. Технология модульного обучения в школе, М., Новая школа, 2001.
- Тряпицына А.П. Организация творческой учебно-познавательной деятельности школьников: Учебное пособие Л.: Изд-во ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1989.
- К.Д.Ушинский и проблемы современного образования (сборник материалов межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 175-летию со дня рождения К.Д.Ушинского). Челябинск, 2000. — 150 с.
- Усова А.В. Проблемы теории и практики обучения в современной школе: Избранное. Челябинск. 2000. — 222 с.
- Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Просвещение, 1990.
- Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуация. М., Педагогическое общество России, 2001.
- Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: Методическое пособие. М.: Народное образование, 1996.
- Шамова Т.И. Модульное обучение: сущность, технология. // Биология в школе. 1994. — № 5.
- Штейнберг В.Э. Управление учебной познавательной деятельностью // Школьные технологии. 2002. — № 4.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 1970. — 160 с.
- Щуркова Н.Е. Практикум современного урока. М., Педагогическое общество России, 2002.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды: Проблемы возрастной и педагогической психологии. / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Междунар. пед. академия. 1995. — 224 с.
- Эрдниев П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения. М.: Просвещение, 1992. 175 с.
- Юцявичене П.А. Методы модульного обучения. Вильнюс, 1989. — 69 с.
- Юцявичене П.А. Основы модульного обучения. Вильнюс, 1989. — 56с.
- Юцявичене П.А. Принципы модульного обучения. // Советская педагогика, 1990. № 1. — с. 55 — 60.
- Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. Каунас: Швиеса, 1989. — 272 с.
- Юцявичене П.А. Создание модульных программ. // Советская педагогика, 1990. № 2. — с. 55 — 60.
- Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников. // Вопросы психологии, 1994. № 2. — с.64 — 76.
- Яковлева Н.О. Проектирование как педагогический феномен. // Педагогика. 2002. — № 7.
- Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. М., Сентябрь, 2000.
- Яцукова И.Л. Идея технологии проблемно-модульного обучения. \ Гуманитарные исследования. 2001. -№ 1.
- Blank W.E. Handbook for developing Competency- Based Training Programs. New-Jersey: Prentice Hall, 1982.
- Modularization and the new curricular. London: FESC Report, 1986, Vol. 19. № 4.
- Moon B. Introducing the modular curriculum //The modular curriculum. London, 1988. — P. 9−21.
- Russel J.D. Modular Instruction // A Guide to the Design, Selection, Utilization and Evaluation of Modular Materials. Minneapolis- BPC, 1974.
- Watkins P. Modular approaches to the secondary curricu-lum//SCDC. London, 1986. — P. 12 — 18.