Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Оценка и коррекция индивидуальных соревновательных программ гимнастов старших разрядов в спортивной аэробике

Диссертация: Оценка и коррекция индивидуальных соревновательных программ гимнастов старших разрядов в спортивной аэробике
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

По результатам исследования показателем, в наибольшей степени влияющим на оценку за артистичность в СА, являются прыжки, которые носят характер оформления и не относятся к элементам сложности, в частности к группе «прыжки». Были отмечены следующие разновидности прыжков оформления: прыжок, согнув одну в сторону, то же вперед, назадпрыжок, согнув ноги вперед, то же назадпрыжок, согнув ноги назад… Читать ещё >

Оценка и коррекция индивидуальных соревновательных программ гимнастов старших разрядов в спортивной аэробике (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ОЦЕНКА ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА СПОРТСМЕНОВ В ТЕХНИКО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ВИДАХ СПОРТА
    • 1. 1. Характеристика спортивной аэробики
    • 1. 2. Особенности построения соревновательных упражнений в гимнастике
    • 1. 3. Критерии исполнительского мастерства спортсменов в видах спорта со сложной координацией движений
    • 1. 4. Технический компонент исполнительского мастерства спортсменов
    • 1. 5. Эстетический компонент исполнительского мастерства спортсменов
    • 1. 6. Модели соревновательной деятельности как средство управления процессом подготовки гимнастов

Актуальность.

В настоящее время в сложнокоординационных видах спорта, связанных с искусством движений, ведущими тенденциями развития являются рост сложности соревновательных программ, поиск новых оригинальных элементов, доведение технического мастерства до уровня виртуозности. Гимнасты включают в свою произвольную программу максимум элементов высшей трудности из различных структурных групп и выполняют их технически совершенно (П. Э. Гевара, 1994; С. И. Борисенко, 2000; H.A. Каравацкая, 2002).

При этом первенство будет сохраняться за теми спортсменами, которые смогут сочетать разнообразную сложность, технически безукоризненное исполнение в оригинальных композициях с особой выразительностью и артистизмом. В данном случае лишь эстетическая сторона может служить, тем моментом, который дает определенное преимущество спортсменам (Ю.И. Смирнов, 1991; М. Э. Плеханова, 1997).

Однако понятие «эстетика гимнастики», связанное с проявлением таких сторон исполнительского мастерства, как выразительность, культура движений, эффективность и гармоничность, художественность и музыкальность, виртуозность относятся к числу трудноопределяемых, нечетких понятий и нуждаются в детальном уточнении и выявлении критериев для их оценки (Б. Т. Адефрис, 1992).

В технико-эстетических видах спорта вопросы выявления объективных критериев оценки исполнительского мастерства освещены в работах широкого круга авторов (Ю. А. Резников, 1974; М. Г. Новик, 1975; Ю. И. Смирнов, И. Н. Шарабарова, И. В. Абсалямова, 1980; О. А. Иванова, 1982; М. Н. Максимова, 1987; Ю. И. Смирнов, 1990; М. Э. Плеханова, 1997 и др.). Данные публикации объединены одной целью — стремление снизить субъективизм судейской оценки. В основу решения обозначенного направления положен квалиметрический подход и ведущий метод — экспертный. Однако остается не ясно как оценить и повысить уровень исполнительского мастерства в тренировочном процессе, какие движения и действия применить для достижения артистичности и выразительности в упражнениях. Этот аспект недостаточно освящен в научных исследованиях.

В спортивной аэробике также отсутствуют конкретные рекомендации по количественному анализу содержания и критериев выразительности исполнения соревновательных упражнений. В правилах соревнований по спортивной аэробике (2001, 2005) приводятся общие краткие требования по составлению и оценке содержания соревновательных программ (упражнений) гимнастов. Поэтому работа в этой области исследования является актуальной.

Проблема исследования состоит в том, что в теории и методике спортивной тренировки отсутствуют научно-обоснованные данные о количественных показателях исполнительского мастерства для оценки и совершенствования соревновательных упражнений в технико-эстетических видах спорта, и в частности в спортивной аэробике.

Объект исследования: исполнительское мастерство гимнастов в спортивной аэробике.

Предмет исследования: критерии и методы количественной оценки исполнительского мастерства спортсменов старших разрядов для совершенствования индивидуальных соревновательных программ в спортивной аэробике.

Цель: разработать диагностическую модель оценки исполнительского мастерства спортсменов старших разрядов для определения уровня исполнения и коррекции содержания индивидуальных соревновательных программ в спортивной аэробике.

Гипотеза: предположение о том, что анализ содержания, композиции и техники исполнения индивидуальных соревновательных программ, выявление критериев количественной оценки исполнительского мастерства, систематизация средств соревновательных упражнений позволят разработать методику педагогического контроля за содержанием и качеством выполнения индивидуальных соревновательных упражнений, что повысит соревновательную готовность спортсменов старших разрядов в спортивной аэробике.

Научная новизна исследования состоит в том, что: содержание соревновательных упражнений в спортивной аэробике дифференцировано по групповым показателям: пространство, спортивное специфическое содержание, средства оформления, музыкальное соответствие, интенсивность, элементы сложности и комбинацииобоснованы критерии выразительности индивидуальных соревновательных программ в спортивной аэробике, основными из которых являются прыжки оформления, акцентная точка, переходы, движения рукой, движения головойтанцевальные движения, элементы высшей сложностивпервые разработана диагностическая модель оценки исполнительского мастерства спортсменов в спортивной аэробике, которая является средством коррекции и контроля за содержанием индивидуальных соревновательных программ.

Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении раздела теории спортивной тренировки сведениями о технологии педагогического контроля за содержанием соревновательной деятельности спортсменов. Обоснована и экспериментально апробирована модель оценки исполнительского мастерства для коррекции содержания индивидуальных соревновательных программ и повышения уровня исполнения у спортсменов старших разрядов в спортивной аэробике.

Практическая значимость работы состоит:

• в количественной оценке содержания индивидуальных соревновательных программ по групповым и единичным показателям;

• в рекомендациях по расширению средств выразительности в соревновательных упражнениях, таких как прыжки оформления, переходы, акцентная точка, движения рукой, движения головойтанцевальные движения;

• в индивидуализации подхода при выборе элементов, движений, действий в процессе составления и коррекции соревновательных упражнений в соответствии с уровнем исполнения и трудностью.

Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс спортсменов по спортивной аэробике в МОУ ДОД ДЮСШ № 1- СДЮШОР № 18. г. Омска и в учебный процесс студентов кафедры теории и методики гимнастики Сибирского государственного университета физической культуры и спорта.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Содержание и композиция соревновательных программ имеет многокомпонентную количественную структуру, которая представлена комплексными (элементы сложности, использование пространства, спортивное специфическое содержание, средства оформления, музыкальное соответствие, интенсивность) и единичными показателями, основными из которых являются прыжки оформления, темп исполнения, акцентные точки, элементы высшей сложности, переходы, движения рукой, головой, танцевальные движения, элементы групп сложности, базовые шаги, перемещения. Ориентация на эту структуру дает возможность целенаправленно анализировать индивидуальные упражнения и выявлять количественные показатели их содержания.

2. Значительное влияние (43%) на оценку за артистичность оказывает уровень техники исполнения элементов сложности и базовых шагов у спортсменов старших разрядов. На основе высокого уровня технической подготовленности приобретают значимость выразительные дополнительные движения по оформлению соревновательных упражнений. и.

3. Использование в тренировочном процессе разработанной диагностической модели позволяет осуществлять контроль и коррекцию содержания, композиционного построения и качества исполнения индивидуальных программ, а также прогнозировать соревновательную готовность спортсменов старших разрядов в спортивной аэробике.

Результаты исследования показали, что очень эффективны акцентные точки. Однако эта точка должна обязательно совпадать с музыкальным акцентом, иначе утрачивается вся эффектность и зрелищность. Акцентные точки, как правило, выполняются одной либо несколькими звеньями тела: головой, рукой (плечом, предплечьем, кистью, всей рукой) тазом, стопой и любое сочетание движений (рис. 29.). движения головой.

Акцентные точки движения / рукой / движения стопой X движения туловищем комбинированные движения движения тазом.

Рис. 29. Варианты выполнения акцентных точек при оформлении элементов сложности либо передвижений.

По результатам исследования показателем, в наибольшей степени влияющим на оценку за артистичность в СА, являются прыжки, которые носят характер оформления и не относятся к элементам сложности, в частности к группе «прыжки». Были отмечены следующие разновидности прыжков оформления: прыжок, согнув одну в сторону, то же вперед, назадпрыжок, согнув ноги вперед, то же назадпрыжок, согнув ноги назад, голени в стороны, то же в сторонупрыжок, согнув ноги в стороныпрыжок, согнув одну вперед, другая назадпрыжок, согнув ноги, одну вперед, другую назадпрыжок, согнув ноги в стороны — скрестно. В соревновательных комбинациях эти прыжки могут выполняться как на месте, так и с передвижением, с поворотом и без. Графическое изображение прыжков оформления представлено в приложении 11.

Элементарные движения используются для соединения элементов сложности и базовых аэробных шагов. Это многочисленная группа технически несложных движений, выполняемых как отдельными частями тела, так и всем телом в соответствии с требованием стиля СА (более простые переходы и соединения, подъемы, различные седы, упоры, стойки, сложные по координации движения руками и др.).

Таким образом, все элементы спортивной аэробики заимствованы из других видов гимнастики. Однако стремительность развития этого вида спорта диктует свои тенденции, в частности снижение стоимости элементов, усложнение их и возникновение новых авторских элементов. Сказывается также и специфика вида спорта: высокий темп исполнения, аэробный стиль (резкость, четкость), наличие запрещенных элементов и деталей (прогибы, наклоны назад — в равновесиях, в прыжках и др.), высокие требования к координации. Эти особенности влияют на исполнение соревновательного упражнения в этом молодом виде спорта.

Выделенные нами варианты выполнения элементов, движений и действий в соответствии со спецификой данного вида спорта позволят эффективно реализовать коррекцию содержания соревновательных программ, используя модельные характеристики исполнительского мастерства в спортивной аэробике.

С целью проверки эффективности разработанной модели нами был проведен педагогический эксперимент. Контрольная и экспериментальная группы были скомплектованы с учетом спортивного мастерства и под руководством тренеров-преподавателей из разных спортивных школ города Омска. Двенадцать человек, занимающиеся в СДЮШОР № 18 составили экспериментальную группу. Контрольная группа (10 человек) тренировалась в ДЮСШ № 1. Все гимнасты имеют одинаковый уровень спортивного мастерства — старшие разряды -1 взрослый, KMC, МС (приложение 12).

Начало эксперимента составили соревнования, проходившие в декабре 2005 — чемпионат и первенство г. Омска по спортивной аэробике. На соревнованиях параллельно с судьями выступление спортсменов оценивала и научная бригада по критериям судейства, принятым в кодексе оценок по СА-2005. Эта бригада состояла из 6 экспертов (два — оценивали исполнение, два — сложность, два — артистичность). Выявлена высокая степень взаимосвязи между оценками судейской и научной бригадами (по исполнению — г=0,97- по артистичности — R=0,9- по сложности — 0,99), что свидетельствует об объективности исследований (приложение 13).

Для определения исходного содержания упражнений были проанализированы выступления спортсменов по видеозаписи с этих соревнований. В содержании упражнений спортсменов контрольной и экспериментальной групп по 19 показателям различия не достоверныР>0,05 (табл. 17.). количество движений.

Группа Показатели Контрол. группа, Эксперим. группа, показателей Х1 + Cf Хг±О 2 t Р.

Элементы группы, А 1,8 ± 0,4 1,9 ± 0,6 0,56 Р>0,05.

Элементы группы В 1,7 ±0,5 2,1 ± 0,3 2,55 Р<0,05.

Элементы Элементы группы С 3,3 ± 1,7 2,5 ± 1,1 1,5 Р>0,05 сложности и Элементы группы Д 2,3 ± 0,9 2,1 ±0,6 0,71 Р>0,05 комбинации Эл-ты высш. слож. 0,5 ± 0,9 0,8 ± 0,9 0,89 Р>0,05.

Каскады 0,4 ± 0,9 0,1 ±0,3 1,15 Р>0,05.

Переходы 6,9 ± 1,6 8,4 ± 1,4 2,5 Р<0,05.

Прыжки оформ-я 3± 1,3 2,7 ± 1,8 0,52 Р>0,05.

Движения рукой 1,3 ±0,8 1,2 ± 0,8 0,18 Р>0,05.

Средства Движения головой 2,2 ± 1,7 2± 1,6 0,32 Р>0,05 выразительности Акцентная точка 1,4 ±1,2 2,2 ± 1,2 1,77 Р>0,05.

Танц. движения 1,8 ± 1,9 1,3 ± 1,3 0,84 Р>0,05.

Переходы и соед-я 12 ±3,6 14 ±3,7 1,47 Р>0,05.

Своб.оформление 3,7 ±2,1 3,8 ± 2,7 0,11 Р>0,05.

Муз. соответствие 4,2 ± 3,2 4,5 ± 2,9 0,27 Р>0,05.

Темп музыки 170 ± 16,4 160 ±3,48 2,2 Р<0,05.

Темп исполнения 0,86 ± 0,11 0,88 ± 0,07 0,5 Р>0,05.

Средняя трудность 0,44 ± 0,05 0,45 ± 0,08 0,12 Р>0,05.

Движения тазом 0,3 ± 0,5 0,6 ±1 1,29 Р>0,05.

Другие Сюжет, элем-ты 0,2 ± 0,4 0,3 ± 0,7 0,5 Р>0,05 показатели Изменение ритма 0,8 ± 0,9 0,7± 0,8 0,16 Р>0,05.

Базовые шаги 58,3 ± 10,9 58 ± 7,3 0,72 Р>0,05.

Малая акробатика 1,8 ± 1,2 3,1 ±2,1 2,07 Р<0,05.

Примечание: выделенным шрифтом обозначены показатели, по которым выявлены различия в содержании программ.

Отличия в содержании программ достоверны только по 4 показателям: группа В, малая акробатика, переходы и темп музыки. Так в хореографии программ спортсменов экспериментальной группы изначально было больше элементов группы Вэлементов малой акробатики и переходов, а в контрольной группе — выше темп музыки.

Уровень исполнительского мастерства был проанализирован по оценкам за технику исполнения, за хореографию программы и сложность соревновательных упражнений из протоколов соревнований. Отличия, как по критерию «исполнение», так по «артистичности» и «сложности» выполнения упражнения у спортсменов разных групп оказались не достоверны — Р>0,05 (табл.18).

Показать весь текст

Список литературы

  1. , Э. П. Анализ произвольных упражнений в художественной гимнастике и пути совершенствования исполнительского мастерства сильнейших гимнасток : автореф. дис.. канд. пед. наук / Э. П. Аверкович. — М., 1980. — 23 с.
  2. , Э. П. Объективизация судейства в гимнастике как проблема спортивной метрологии / Э. П. Аверкович и др. // Теория и практика физической культуры. 1979. — № 7. — С. 47−49.
  3. , Н. Акробатика / Н. Аверкович, М. Цейтен. М.: Физкультура и спорт, 1967. — 79 с.
  4. , Б. Т. Методы оценки зрелищности массовых спортивно-гимнастических выступлений и их использование в организации учебно-тренировочного процесса : автореф. дис.. канд. пед. наук / Б. Т. Адефрис. -Киев, 1992. 27 с.
  5. , Ю. Н. Анализ и совершенствование структуры многолетней тренировки гимнастов-мужчин : автореф. дис.. канд. пед. наук / 10. Н. Айвазян. М, 1975. — 24 с.
  6. , К. Б. Моделирование годичного цикла подготовки в спортивной аэробике / К. Б. Андреасян // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 6. — С. 18−19.
  7. , К. Б. Моделирование годичного цикла подготовки в спортивной аэробике : автореф. дис.. канд. пед. наук / К. Б. Андреасян. М., 1996. —23 с.
  8. , Л. Я. Интегральная подготовка гимнастов (на примере сборной команды страны): автореф. дис. канд. пед. наук / Л. Я. Аркаев. СПб., 1994, —23 с.
  9. , Л. Я. Как готовить чемпионов: теория и технология подготовки гимнастов высшей квалификации / Л. Я. Аркаев, Н. Г. Сучилин. М.: Физкультура и спорт, 2004. — 325 с.
  10. Аэробика: метод, указ. для преподавателей и студентов, занимающихся аэробикой / сост. С. А. Бикбулатова, Г. Г. Ключникова. Омск: Изд-во СибАДИ, 2000. — 19 с.
  11. , Н. П. Классический танец / Н. П. Базарова. Л.: Искусство, 1975.- 184 с.
  12. , Ю. Субъективно об объективности / Ю. Балков // Мир танца, 2001.-№ 3.-С. 34−36.
  13. , В. Г. О «лучших» и «худших» в упражнении с обручем / В. Г. Батаен, Э. П. Аверкович // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1975.-Вып. 1.-С. 43−45.
  14. , Е. В. Хореографическая подготовка в спорте: метод, рек. / Е. В. Бирюк, Н. А. Овчинникова. Киев: Изд-во КГИФК, 1990. — 20 с.
  15. , В. Е. Сравнительная физиологическая характеристика спортивной аэробики / В. Е. Борилкевич, Н. Н. Кузьмин, А. А. Сомкин // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 3. — С. 44−45.
  16. , С. И. Повышение исполнительского мастерства гимнасток на основе совершенствования хореографической подготовки : автореф. дис.. канд. пед. наук / С. И. Борисенко. М., 2000. — 23 с.
  17. , Б. А. Экспериментальное обоснование путей совершенствования мастерства акробатов-прыгунов : автореф. дис.. канд. пед. наук / Б. А. Бураков. М., 1975. — 23 с.
  18. , А. Я. Основы классического танца / А. Я. Ваганова. Л.: Искусство, 1980. — 56 с.
  19. , Т. Т. Упражнения с предметом: (скакалка, лента, вымпелы) / Т. Т. Варакина, Л. Н. Кудряшова, Т. П. Маркова. М.: Физкультура и спорт, 1973.- 184 с.с.
  20. Вербова, 3. Д. Искусство произвольных упражнений / 3. Д. Вербова. -М.: Физкультура и спорт, 1967. 87 с.
  21. , Н. Н. Спорт и эстетическая деятельность / Н. Н. Визитей. — Кишинев: Штинца, 1982. 183 с.
  22. , Н. Н. Проблемы эстетики спорта: программа спецкурса и метод, рек. к ее реализации / Н. Н. Визитей. Кишинев: Штинца, 1987. — 114 с.
  23. , И. А. Подготовка высококвалифицированных спортсменок в художественной гимнастике : автореф. дис.. канд. пед. наук / И. А. Винер. -СПб., 2003. —20 с.
  24. , Н. И. Модельные характеристики силовой подготовленности юных гимнасток / Н. И. Винникова // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 1. — С. 28−30.
  25. Вольные упражнения / А. М. Глинтерник. — М.: Физкультура и спорт, 1958.- 176 с.
  26. Вольные упражнения мужчин / Ю. К. Гавердовский. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 102 с.
  27. , Ю. К. Техника, стиль, мода / Ю. К. Гавердовский // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972. — Вып. 2. — С. 6−12.
  28. , Ю. К. Стиль, композиция, мода / Ю. К. Гавердовский // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1974. — Вып. 2. — С. 5−9.
  29. Гевара, Перез Хорхе Энрике (Эквадор) Содержание хореографических элементов в композиции упражнений спортсменок высокой квалификации в художественной гимнастике: автореф. дис. канд. пед. наук / Перез Хорхе Энрике Гевара. М., 1994. — 23 с.
  30. Гимнастика в системе специализированных средств подготовки спортсменов в спортивной аэробике: метод, разраб. для слушателей семинара тренеров по спортивной аэробике / сост. В. А. Горбунов, О. И. Демиденко. -Иркутск, 1999. 76 с.
  31. Гимнастика. Принципы и методика составления произвольных вольных упражнений / сост. Т. С. Лисицкая и др. М., 1977. — 29 с.
  32. Гимнастика: спортивная гимнастика, художественная гимнастика, акробатика, прыжки на батуте / сост. В. Л. Голубев. М.: Сов. спорт, 1989. — 92 с.
  33. , Ж. С. Формирование пластической выразительности в художественной гимнастике : автореф. дис.. канд. пед. наук / Ж. С. Горбачева. СПб., 2000. — 24 с.
  34. , А. Е. Гимнасты Санкт-Петербурга: Совершенствование мастерства / А. Е. Григорьев. СПб.: б.и., 1995.- 118 с.
  35. , А. Е. Развитие видов гимнастики со спортивной направленностью / А. Е. Григорьев. М.: б.и., 1984. — 30 с.
  36. , М. В. Подготовка фигуристов: основы управления / М. В. Гришина. М.: Физкультура и спорт, 1986. — 144 с.
  37. , Ш. Э. Гимнастические пирамиды / Ш. Е. Гусак. М.: Физкультура и спорт, 1949. — 239 с.
  38. , С. В. Совершенствование технического мастерства гимнастов на основе биодинамической характеристики их движений : автореф. дис. канд. пед. наук / С. В. Дмитриев. Л., 1972. — 20 с.
  39. , Д. Д. Биомеханическое обоснование техники акробатических упражнений: метод, разраб. для студ. ин-тов физ. культ. / Д. Д. Донской, К. Е. Шойхет.-М.: б. и., 1980. 25 с.
  40. , В. А. Моделирование процесса спортивной тренировки / В. А. Друзь. Киев: Здоровье, 1976. — 96 с.
  41. , Е. А. Критерии оценки соревновательных нагрузок и моделирование предсоревновательной подготовки акробатов высокой квалификации хореографии : автореф. дис.. канд. пед. наук / Е. А. Еремина. -Краснодар, 2002. 24 с.
  42. , И. Е. Методика совершенствования тренировочного процесса танцоров 7−9 лет на основе использования средств хореографии :автореф. дис. канд. пед. наук / И. Е. Ересько. Хабаровск, 2005. — 23 с.
  43. , В. Е. От системы к успеху / В. Е. Заглада, О. Л. Трещева // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1982. — Вып. 1. — С. 29−34.
  44. , В. О. Модельные характеристики физической подготовленности как фактор управления тренировочным процессом юных гимнастов : дис. канд. пед. наук / В. О. Загревский. Томск, 1999. — 174 с.
  45. , О. И. Построение техники гимнастических упражнений на основе математического моделирования на ЭВМ : дис.. д-ра пед. наук / О. И. Загревский. Томск, 2000. — 352 с.
  46. , В. А. Контроль в спортивной тренировке / В. А. Запорожанов. Киев: Здоровье, 1988. — 144 с.
  47. , В. А. Педагогический контроль как аппарат управления тренировочным процессом / В. А. Запорожанов // Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов. Киев: Здоровье, 1985. -192 с.
  48. , Г. А. Классификация прыжков в художественной гимнастике / Г. А. Заровская // Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Минск, 1990. — Вып. 20. — С. 80−82.
  49. , Р. В. Беседы о танце / Р. В. Захаров. М.: Профиздат, 1963.32 с.
  50. , Р. В. Работа балетмейстера с исполнителями / Р. В. Захаров. -М.: Искусство, 1967. 63 с.
  51. , Р. В. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта / Р. В. Захаров. М.: Искусство, 1989. — 237 с.
  52. , Э. А. Эстетика физической культуры и спорта: лекция / Э. А. Здановская. Л., 1988. — 17 с.
  53. , О. А. Методы оценки исполнительского мастерства в художественной гимнастике: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. А. Иванова. -М., 1982.- 23 с.
  54. , О. С помощью компьютера: судейство в художественнойгимнастике / О. Иванова, В. Иванов // Гимнастика: ежегодник, М.: Физкультура и спорт, 1989. С. 66−67.
  55. , Ю. А. Произвольные гимнастические упражнения / Ю. А. Ипполитов, В. И. Калогномос, В. Муратов. М.: Физкультура и спорт, 1964. — 184 с.
  56. Ипполитов, 10. А. Судейство соревнований по гимнастике / Ю. А. Ипполитов, В. И. Калогномос. М.: Физкультура и спорт, 1972. — С. 4−12.
  57. , Ю. А. Обучение гимнастическим упражнениям на основе их моделирования / Ю. А. Ипполитов // Теория и практика физической культуры. -1997.-№ 11.-С. 55−57.
  58. , В. И. Организация и проведение соревнований // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986. — Вып. 1. — С.45−51.
  59. , А. Ф. Модельно-диагностические комплексы для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям в период непосредственной подготовки : автореф. дис.. канд. пед. наук / А. Ф. Караваев. -Омск, 1991.-23 с.
  60. , Н. А. Методика формирования навыков двигательной выразительности в художественной гимнастике : автореф. дис. канд. пед. наук / Н. А. Каравацкая. Смоленск, 2002. — 20 с.
  61. , Л. А. Методика составления произвольных комбинаций, формирования творческих умений и музыкально-двигательной подготовки в художественной гимнастике: метод, рек. / Л. А. Карпенко. СПб: Изд-во СПбГАФК, 1994.- 30 с.
  62. Ким, Дзи Хи (Южная Корея) Модельные характеристики трудности индивидуальных композиций как фактор планирования технической подготовленности в художественной гимнастике: автореф. дис.. канд. пед. наук / Дзи Хи Ким М., 1997. — 23 с.
  63. Кобяков, 10. П. Будущее начинается сегодня / Ю. П. Кобяков, Н. Г. Толкачев//Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976. — С. 12−20.
  64. Кодекс оценок по спортивной аэробике / Международная федерация гимнастики, 2005. 49 с.
  65. , В. И. Основы спортивной морфологии / В. И. Козлов, А. А. Гладышева. М.: Физкультура и спорт, 1987. — 103 с.
  66. , Н. Театр большой гимнастики / Н. Колесникова. М.: Совет. Россия, 1981. — 176 с.
  67. , С. В. Детская аэробика: методика, базовые комплексы / С. В. Колесникова. Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 157 с.
  68. , А. П. Элементы вольных упражнений / А. П. Колтановский. М.: Физкультура и спорт, 1968. — 88 с.
  69. Композиция упражнений в художественной гимнастике: метод, рек. / под ред. Э. П. Аверкович. М.: Физкультура и спорт, 1989. — 18 с.
  70. , В. Б. Заметки о культуре движений // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972. — Вып. 2. — С. 14−18.
  71. , В. Б. Гимнастика «звездная», гимнастика «земная» // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976. — Вып. 2. — С.47−55.
  72. , В. Б. Упражнения на бревне / В. Б. Коренберг. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 80 с.
  73. , В. Б. Твоя гимнастика / В. Б. Коренберг. М.: Физкультура и спорт, 1977. — 56 с.
  74. , В. Б. Объективизация оценок: реальность и иллюзии / В. Б. Коренберг// Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1981. — Вып. 1. — С.61−64.
  75. , В. Б. Двигательные задачи в гимнастике и их решение: лекция / В. Б. Коренберг. Малаховка: б. и., 1983. -56 с.
  76. , А. И. Общие основы техники гимнастических упражнений / А. И. Кравчук. Омск: б. и., 1983. — 24 с.
  77. , Е. С. Нетрадиционные виды гимнастики в массовой физкультурно-оздоровительной работе / Е. С. Крючек, и др. СПб: Изд-во СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1994. — 76 с.
  78. , В. Н. Гимнастика. Ритм. Пластика / В. Н. Кряж. Минск, 1987.- 43 с.
  79. , Т. П. Квалиметрия в художественной гимнастике // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1978. — Вып.1. — С. 33−39.
  80. , Л. В. Методика контроля объективности судейства соревнований по художественной гимнастике / Л. В. Лебедева, А. Ф. Караваев // тезисы докл. науч. конф. по итогам работы за 1987 г. Омск, 1988. — С. 60−64.
  81. , Л. В. Постановка композиций и хореографическая подготовка в спортивной акробатике / Л. В. Леонова // Физическая культура и спорт в современном обществе: материалы Всерос. науч. конф. Хабаровск, 2003.-Ч. 1.-С. 114−116.
  82. , Т. С. Ритм + пластика / Т. С. Лисицкая. М.: Физкультура и спорт, 1987.-160 с.
  83. , Т. С. Аэробика на все вкусы / Т. С. Лисицкая. М.: Просвещение: Владос, 1994.- 93 с.
  84. , Т. С. Вольные упражнения женщин / Т. С. Лисицкая, В. Е. Заглада. М.: Физкультура и спорт, 1977. — 112 с.
  85. , Т. С. Аэробика : В 2 т. Т. 1. Теория и методика / Т. С. Лисицкая, Л. В. Сиднева. М.: Федерация Аэробики России, 2002. — 229 с.
  86. , Т. С Аэробика : В 2 т. Т. 2. Частные методика / Т. С. Лисицкая, Л. В. Сиднева. М.: Федерация Аэробики России, 2002.- 215 с.
  87. , Т. С. Хореография в гимнастике / Т. С. Лисицкая М.: Физкультура и спорт, 1984.-176 с
  88. , Т. С. Общая характеристика групповых упражнений в художественной гимнастике / Т. С Лисицкая, Т. В Староверская. // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. — Вып. 1. — С. 48−51.
  89. , М. М. Эстетика спортивного зрелища. Тбилиси: б. и., 1980.- 183 с.
  90. Лоу, Б. Красота спорта: междисциплинар. исслед. / Б. Jloy. М.: Радуга, 1984.-256 с.
  91. , Д. П. Упражнения художественной гимнастики. М.: Физкультура и спорт, 1972. — 143 с.
  92. , М. Н. Методы объективизации оценки содержания упражнений синхронного плавания : автореф. дис.. канд. пед. наук / М. Н. Максимова. М., 1987. — 23 с.
  93. , А. В. Особенности проявления скоростно-силовых способностей юными гимнастками и акробатками / А. В. Менхин, Е. К Савенкова. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2005. № 2. — С. 2831.
  94. , Ю. В.Оздоровительная гимнастика: Теория и методика / Ю. В. Менхин, А. В Менхин. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 382 с.
  95. Методика тренировки гимнасток / сост. М. Л. Укран, И. В. Шеффер, Л. К. Антонов, В. Б. Коренберг. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 175 с.
  96. Ритмическая гимнастика на службе здоровья: сб. ст. / сост. В. М Миронов, Л. А. Юсупова. Минск: Полымя, 1986. — 104 с.
  97. Моделирование в спорте: метод, рек. / сост. Д. В. Петриченко. -Минск.: б.и., 1989.-28 с.
  98. Модельно-диагностические комплексы для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям: метод, рек. / сост. А. Ф. Караваев, А. И. Кравчук, Г. Д. Бабушкин. Омск: б.и., 1991.-40 с.
  99. ЮЗ.Морель, Ф. Р. Хореография в спорте / Ф. Р. Морель. М.: Физкультура и спорт, 1971. — 112 с.
  100. Морфология человека / под ред. Б. А. Никитюка, В. П. Чтецова. М: Изд-во МГУ, 1990.-344 с.
  101. , Е. А. Ты будешь красивой. Художественная гимнастика. / Е. А. Назарова. М.: Физкультура и спорт, 1967. — 32 с.
  102. , В.Н. Поиски выразительности и артистизма: К итогам 12 чемпионата мира по художественной гимнастике / В. Н. Найпак, 1985. 16 с.
  103. , В. Н. Торжество сложности и артистизма: Гимнастика художественная / В. Н. Найпак // Мир танца, 2001. № 3. — С. 32−33.
  104. Наклонов, 10. И. Техника выполнения и методика обучения гимнастическим упражнениям /10. И. Наклонов, В. И. Силин. JL, 1962.- С. 2326.
  105. , Т. В. Теория и методика преподавания аэробики / Т. В. Нестерова, Н. А. Овчинникова // метод, материалы. Киев: УГУФВС, 1998. — 33 с.
  106. , М. Г. Современное состояние художественной гимнастики: Лекция. / М. Г. Новик М.: ГЦОЛИФК, 1979. — 35 с
  107. , О. Л. О модельных характеристиках технической подготовленности юных гимнасток различной квалификации / О. Л. Трещева // Омский ин-т физ. культ: тезисы докл. 40-й науч. конф. по итогам работы за 1988 г.-Омск, 1989.-С. 76−77.
  108. И 5. Особенности предсоревновательной подготовки и моделирование соревновательной деятельности в тренировочном процессе гимнасток высокой квалификации: метод, рек. / сост. JT. Я. Черешнева, В. С. Чебураев. М.: б.и., 1990.-43 с.
  109. , И. Ю. Спортивная гимнастика: Организация и проведение соревнований / И. Ю Патрикеева, Ю. В Тюренков. Малаховка: б.и., 2000. — 39 с.
  110. , Л. А. Хореография и фигурное катание / J1. А. Пахомова. -М.: Физкультура и спорт, 1980. 95 с.
  111. , Б. Н. Массовые спортивно-художественные представления: основы режиссуры, организации и методики / Б. Н. Петров. М.: Физкультура и спорт, 1988,-328 с.
  112. , JT. Н. Анализ состава судейских коллегий соревнований по гимнастике / JT. Н. Петров // Теория и практика физической культуры. 1996. -№ 2. -С. 41−42.
  113. , JT. Н. Цикловой контроль качества судейства в спортивной гимнастике / JT.H. Петров // Теория и практика физической культуры. 1997. -№ 3.-С. 41−43.
  114. , Н. Н. Построение и реализация системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации: автореф. дис. д-ра пед. наук / Н. Н. Пилюк. Краснодар, 2000. — 50 с.
  115. , Н. Н. Моделирование системы соревновательной деятельности в спортивных видах гимнастики / Н. Н. Пилюк // Теория и практика физической культуры. 2004. — № 7. — С. 35−37.
  116. , М. Э. Методы объективизации визуальной оценки экспрессивности движений в художественной гимнастике : автореф. дис. канд. пед. наук / М. Э. Плеханова. М., 1997. — 33 с.
  117. , Н. А. Алгоритмы биометрии / Н. А. Плохинский М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. -150 с.
  118. , Ю. А. Исследование содержания вольных упражнений и путей повышения мастерства их исполнения у гимнастов высших разрядов : автореф. дис. .канд. пед. наук / Ю. А. Попов. М., 1975. — 35 с.
  119. , Г. А. Искусство и спорт / Г. А. Праздников. Л.: Знание, 1981.-36 с.
  120. , Ю. А. Объективные критерии оценки эффективности техники в видах спота с субъективной оценкой результатов : автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. А. Резников. М, 1974. — 23 с.
  121. , Ю. А Что лежит в основе эстетических оценок в гимнастике? / 10. А. Резников // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1974.-С. 12−13.
  122. , М. Ю. Музыкально-ритмическое воспитание в профессиональной подготовке студентов, специализирующихся по гимнастике / М. Ю. Ростовцева М.: б.и., 1989. — 28 с.
  123. , Т. Т. Музыкально-ритмическое воспитание в профессиональной подготовке учителя физической культуры : автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. Т. Ротерс. М., 1984. — 24 с.
  124. , Т. И. Методика тренировки специальной выносливости на этапе начальной специализации в спортивной аэробике : автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. И. Рябухина. Волгоград, 2006. — 24 с.
  125. , В. В. История возникновения оздоровительной аэробики и ее современные тенденции развития. / В. В. Садовникова. Ученые записки: сб. науч. тр // Акад. Физ. воспитания и спорта респ. Беларусь. Минск, 2000. — Вып. 4. — С. 285−289.
  126. , В. А. Критические и сенситивные периоды в структуре
  127. , М. Е. Эстетика спорта / М. Е. Сараф М.: Знание, 1978. — 64 с.
  128. , Л. П. Гимнастам о гимнастике / Л. П. Семенов М.: Физкультура и спорт, 1961. — 176с.
  129. , Л. П. Воздействие музыки на форму движения танцовщиц / Л. П. Сербина // Здоровье Образование — Физическая культура: тезизы докл. междунар. юбилейн. науч.-практ. конф. 6−7 июня 2000 г. — Великие Луки, 2000. -С. 157−159.
  130. , Л. В. Российская аэробика пока еще берет уроки / Интервью А. Таланова // Спорт для всех. 2000. — № 1 — С. 4−5.
  131. , П. 3. Использование показателей физической подготовленности с целью коррекции тренировочного процесса юных спортсменов / П. 3. Сирис, Б. И. Табачник // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 4.- С. 36-39.
  132. , Е. Ю. Особенности преподавания спортивной аэробики в учреждениях дополнительного образования детей : автореф. дис.. канд. пед. наук / Е. Ю. Скачкова. СПб., 2002. — 21 с.
  133. , Ю. И. Система исследовательских методов в науке о спорте / Ю. И. Смирнов // Сб. науч. материалов Всемирн. науч. конгресса «Спорт в современном обществе». М.: Физкультура и спорт, 1974. — С. 205−206.
  134. , Ю. И. Измерения в спорте и проблемы их метрологического обеспечения / Ю. И. Смирнов // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 2, — С. 48−54.
  135. , И. Ю. Определение уровня мастерства гимнастов методами квалиметрии / Ю. И. Смирнов, А. И. Хамаладзе // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. — Вып. 2. — С. 38−41.
  136. , И. Ю. Педагогическая оценка спортивной подготовленности гимнаста / Ю. И. Смирнов, А. И. Хамаладзе // Гимнастика: ежегодник М. :
  137. Физкультура и спорт, 1987. № 2. — С. 4−6.
  138. , И. Ю. Методика комплексной оценки мастерства исполнения произвольных композиций фигуристами / И. Ю. Смирнов, И. Н. Шарабарова, И. В. Абсалямова // Теория и практика физической культуры. -1980.- № 4.- С. 7−9.
  139. , И. Ю. Эстетические показатели спортивно-технического мастерства / И. Ю. Смирнов, И. Н. Шарабарова // Гимнастика: ежегодник М.: Физкультура и спорт, 1985. — Вып. 2. — С. 28−31.
  140. , Ю. И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности : автореф. дис.. д-ра пед. наук / Ю. И. Смирнов. М., 1991. -37 с.
  141. , Ю. И. Квалиметрические аспекты исполнительского мастерства в технико-эстетических видах спорта / Ю. И. Смирнов // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 3. — С. 39−40.
  142. , В. М. Гимнастика в трех измерениях / В. М. Смолевский, Ю. В. Менхин, В. Н. Смирнов. -М.: Физкультура и спорт, 1979.248 с.
  143. , В. М. От составителя / В. М. Смолевский // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1980. — Вып. 1. — С. 3−5.
  144. , В. М. Вольные упражнения мужчин / В. М. Смолевский, В. Н. Курысь. М.: Физкультура и спорт, 1976. — 102 с.
  145. , В. М. Нетрадиционные виды гимнастики: метод, рек. / В. М. Смолевский, Б. К. Ивлев М.: Просвящение, 1992. — 80 с.
  146. , Б. Художественная гимнастика / Б. Собинов М.: Искусство, 1960.- 189 с.
  147. , В. В. Методы педагогического контроля за уровнем специальной физической подготовленности гимнасток высших разрядов : автореф. дис. канд. пед. наук / В. В. Соловьев. М., 1980. — 22 с.
  148. Спортивная аэробика в школе / под ред. М. П. Шестакова. — М.: СпортАкадемПресс, 2002. 84 с.
  149. , Т. В. О композиции произвольных упражнений / Т. В. Староверская // Пластика, 1985. Вып. 2. — С. 52−62.
  150. , Н. Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности : автореф. дис.. канд. пед. наук / Н. Г. Сучилин. М., 1989. — 48 с.
  151. , Н. Классический танец / Н. Тарасов. М.: Искусство, 1971.-56 с.
  152. , Р. Н. Методы экспертной оценки исполнительского мастерства гимнастов / Р. Н. Терехина, Ю. Е. Титов, Л. И. Турищева СПб: Изд-во ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1991. — 32 с.
  153. , Р. Н. Проблемы судейства в спортивной гимнастике / Р. Н. Терехина // Теория и практика физической культуры 1997. — № 11. — С. 58−61.
  154. Техника гимнастических упражнений / под ред. М. Л. У крана. М.: Физкультура и спорт, 1967. — 121 с.
  155. Титов, 10. Е. Методы совершенствования системы объективизации судейства в гимнастике: автореф. дис.. канд. пед, наук / Ю. Е. Титов. Киев, 1988.- 21 с.
  156. , Л. И. Компоненты исполнительского мастерства и методы их оценки : автореф. дис. канд. пед. наук / Л. И. Турищева. Л., 1986. — 20 с.
  157. , Л. И. Совершенствование системы судейства в спортивной гимнастике: Обсуждаем, спорим / Л. И. Турищева // Теория и практика физической культуры. 1987. — № 9. — С. 26−27.
  158. , В. Л. Количественные методы измерения качественных показателей в спорте: Лекция для ин-тов физ. культ. / В. Л. Уткин. М.: б.и., 1980.-35 с.
  159. Филиппова, Ю, С. Спортивная аэробика: метод, разраб. / Ю. С.
  160. Филиппова Новосибирск, 1994. — 22 с.
  161. Формирование навыков составления композиции произвольных упражнений в художественной гимнастике: метод, разр. / сост. И. Я. Цыганкова. М.: б.и., 1991. — 35 с.
  162. , А. А. Эстетика физической культуры / А. А. Френкин. М.: Физкультура и спорт, 1969. — 71 с.
  163. , И. Я. Формирование умений и навыков составления произвольных композиций / И. Я. Цыганкова // Гимнастика: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1987. — С.66−67.
  164. , В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. / В. С. Черепанов- М.: Педагогика, 1989. 152 с.
  165. , И. А. Аэробика / И. А. Шипилина. Ростов н/Д: Феникс, 2004. — 94 с.
  166. , В. А. Роль моделей в познании. / В. А. Штофф J1.: изд-во ЛГУ, 1963.-63 с.
  167. , Б. Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация): дис. в виде науч. докл. д-ра пед. наук. / Б. Н. Шустин. -М., 1995.-82 с.
  168. , С. А. Критерии оценки художественного компонента в исполнении произвольных упражнений художественной гимнастики / С. А. Щерба // Актуальные проблемы физического спортивного движения: материалы науч. конф. Минск, 1988.-С. 150−153
  169. Эмоциональная выразительность спортсменок в художественной гимнастике и ее психологические причины: метод, рек. для спортсменок и тренеров / сост. М. В. Приставкина, Е. Ю. Шустова. Смоленск, 1987. — 13 с.
  170. Эстетика спорта: Лекция для студ. ГЦОЛИФКа. / сост. М. Я. Сараф. -М., 1974.-36 с.
  171. Этические и эстетические основы спортивной деятельности как средства воспитания: отдельные лекции / под ред. В. В. Белорусовой. Л., 1978. -90 с.
  172. Dachsei, G. Gymnastik in der Schule / G. Dachsei, M. Grote, J. Potzch. -Berlin, 1978.- 148 s.
  173. Ukran, M. L. Technik der Turnubunden / M. L. Ukran. Berlin: s.n., 1970.-431 s.
  174. Wend, H., Hess, R. Kunstlerische Gymnastik mitt Handgeraten / H. Wend, R. Hess.- Berlin, 1969. 248 s.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!