Профессиональная подготовка учащихся в процессе производственной практики (в условиях профессионального училища)
Диссертация
Актуальность исследования проблемы профессиональной подготовки в новых условиях экономической и производственной деятельности предприятий определяется необходимостью разрешения противоречия между преобладающей в программах тенденции к знаниевому, теоретическому подходу обучения учащихся на учебной базе профессиональных училищ, с одной стороны, и объективно существующая необходимость увеличения… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные вопросы формирования интереса в обучении/Под ред. Г. И. Щукиной. М., 1984.
- Алферов Л.Д. Формирование ответственного отношения к учению. Ростов н/Д, 1984.
- Анализ знаний, умений и навыков учащихся г. Москвы: Методические рекомендации. 4.2. М., 1983.
- Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы./Учен.зап. ЛГУ, 1959, вып. 16, № 265.
- Антипова Л.Г. Дидактическая система формирования профессиональных интересов у учащихся средних профтехучилищ. -М.: Высшая школа, 1986, с. 54.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. — М.: Высш. школа, 1980. с. 368.
- Асеев В.Г., Мотивация поведения и формирования личности. М., 1976.
- Атутов П.Р. Учение и труд в школе. М., 1962.
- Атутов П.Р. Политехнический принцип в обучении школьников. М., 1976.
- Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. М., 1968.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М., 1985.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. М.: Педагогика, 1977, с. 251.
- Баканов E.H. Исследование побудительности цели. — Вестник МГУ. Психология, 1978, № 2.
- Барташев Л.В. Технолог и экономика. М., 1983.
- Батышев С.Я. Актуальные проблемы подготовки рабочих высокой квалификации. М., 1979.
- Белов А.Н. Трудовые ресурсы СССР: Пособие для учителей. М., 1980.
- Битуиов В.В. и др. Оптимизация уровня унификации новой техники в машиностроении. М., 1981.
- Бибрих P.P., Орлов А. Б. Преодоление в зарубежной психологии традиционных факторных подходов к детерминации поведения. -Вестник МГУ. Психология, 1977, № 2.
- Битумов В.В. и др. Оптимизация уровня унификации новой техники в машиностроении. — М., 1981.
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973, 272с.
- Блонский П.П. Выбор профессии//Избр. пед. произв. М., 1964.
- Богоявленский Д.Н., Менчинская H.A. Психология усвоения знаний в школе. М.: изд. АПН РСФСР, 1959. — 347с.
- Богоявленская Д.Б., Гинзбург М. Р. К вопросу о личностных аспектах творческого мышления.// Сов. педагогика, 1977, № 1.
- Бодалев A.A. Личность и общение. М., 1983.
- Бодалев A.A., Криволап Л. И. О воздействии стиля общения педагога с учащимися на их эмоциональный опыт./ В кн.: Проблемы общения и воспитания. Тарту, 1974, 4.1.
- Божович Л.И. Познавательные интересы и пути их изучения. — В кн.: Познавательные интересы и условия их формирования в детском возрасте. Изв. АПН РСФСР, 1955, вып.73.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
- Большая советская энциклопедия.
- Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности. — Вестник МГУ. Психология, 1981.
- Бушуев B.C., Неволин И. Ф., Кукушкин В. Д. Организация умственного труда. М., 1980.
- Вайсман P.C. К проблеме развития мотивов и потребностей личности в онтогенезе./Вопр.психол., 1973, № 5.
- Васильев И.А., Поллужный B.JL, Тихомиров O.K. Эмоции и мышление. М., 1980.
- Вершидский E.H. и др. О производственном труде в школьных мастерских./Шк. и производство, 1978, № 2.
- Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине. М., 1968.
- Виноградова H.A. Использование исторических сведений в процессе преподавания электротехники в средних протехучилищах. Л.: 1984.
- Владимирский С.А. Метод обучения (ручной обработке металлов) слесарному делу на типичных деталях машин. М., 1988.
- Войцеховский Б.Т. Развитие творчества учащихся при конструировании. М., 1962.
- Гальлерин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. В кн.: Психологическая наука в СССР, М., 1959, т.1.
- Грицишин Б.М. Целеполагание в условиях урока./Сов. педагогика, 1985, № 2.
- Громцева А.К. Формирование у школьников готовности к самообразованию, М., 1983.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972.
- Данилов М.А., Малинин В. М. Структурно-системные исследования педагогических явлений и процессов // Советская педагогика. 1971. № 1.
- Деметр К. Роль оценки учителя и самоконтроля школьников в формировании учебно-познавательных мотивов: Автореф.канд.дис. М., 1981.
- Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей/Под ред. Д. Б. Эльконина, JI.A. Венгера. М., 1981.
- Дидактика средней школы/Под ред.М. А. Данилова и М. Н. Скаткина. М., 1975.
- Дорохина В.Т. Формирование целеполагания как компонента учебной деятельности в зависимости от типа обучения./Вопр.психол., 1980, № 6.
- Виноградова H.A. Использование исторических сведений в процессе преподавания электротехники в средних профтехучилища. -Л., 1984.
- Ельников Д.П., Ханин М. Б. Воспитание школьников в процессе трудового обучения: Из опыта работы. — М., 1979.
- Ефименков В.И. и др. Комплексная механизация и автоматизация трудоемких процессов. — Челябинск, 1978.
- Жданович Ю.Ф., Гай Л.Б. Комплексная механизация и автоматизация в механических цехах. -М., 1976.
- Загвизянский В.И. Методология и методика дидактического исследования. — М., 1982.
- Занков Л.В. Беседы с учителями. — М., 1970.
- Запорожец A.B., Неверович Я. З. К вопросу о генезисе, структуре и функции эмоциональных процессов у ребенка. Вопр.психол., 1974, № 6.
- Захарова A.B. Формирование самооценки в учебной деятельности./ В кн.: Психологический проблемы учебной деятельности школьника. М., 1977.
- Золотых J1.К. Особенности формирования учебно-познавательного мотива как одного из новообразований учебной деятельности: Автореф. канд.дис. М., 1979.
- Зинченко В.П., Мунипов В. М. Основы эргономики. М., 1979.
- Знаменский М.Е. Геометрические фигуры в технических формах. -М., 1960.
- Зуев В.В. Школьные учебные мастерские: В помощь учителю труда. — Пермь, 1963.
- Иванников В.А. Проблема потребности в теории деятельности./Вестник МГУ. Психология, 1983, № 2.
- Изучение мотивации поведения детей и подростков/Под ред. Д. И. Божович, Л. В. Благонадежиной. М., 1972.
- Ильина Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения. -М.: Знание. Вып. 1,2 1972, вып. 3 — 1973.
- Кабанова-Меллер E.H. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. М., 1968.
- Кайданов Д.П. Закон перемены труда и всестороннее развитие человека. М., 1978.
- Калашников А.Г. Индустриально-трудовая школа. М., 1924.
- Катханов К.Н. Педагогические основы производительного труда учащихся профтехнических училищ: Докт.дис. М., 1976.
- Киселев Г. А. Переналаживаемые технологические процессы в машиностроении. М., 1980.
- Кирсанов A.A. Некоторые исходные положения к анализу и методике изучения индивидуальных особенностей учащихся \ Ученые записки Казанского пед.ин-та. Вып. 198 Казань: КГПИ. 1980. С.3−12.
- Китайгородская Г. А., Шемякина Г. М. Мотивация учения в условиях применения метода активизации резервныхвозможностей./ В кн. Вид активизации учебной деятельности. М., 1982.
- Климов Е.А. Путь в профессию: Пособие для старших классов общеобразовательной школы. Л., 1974.
- Климов Е.А. Как выбрать профессию. М., 1984.
- Ковалев А.П. и др. Экономическая эффективность новой техники в машиностроении. М., 1978.
- Коменский Я.А. Великая дидактика.
- Короткая JI.A. и др. Оценка условий труда токарей/Машиностроитель, 1980, № 10.
- Королев Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в системных исследованиях \ Советская педагогика. — 1970. № 9. с. ЮЗ- 115.
- Краевский В.В. Состав, функции и структура научного обоснования обучения. М., 1975.
- Крупская Н.К. Доклад Реконструкция народного хозяйства и политехническое образованием — В кн.: Первый Всероссийский съезд по политехническому образованию: Доклады, прения, резолюции и др. материалы. М JL, 1931.
- Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления, М., 1975.
- Куликов С.И. и др. Сверлильные и хонинговальные станки. — М., 1977.
- Кыверялг A.A. О формировании трудовых навыков.// Шк. и производство, 1971, № 6.
- Лебединский И.Л. Экономические проблемы внедрения новой техники. Л., 1974.
- Левитов Н.Д. Психология труда. М., 1963.
- Леднев B.C. Структура и содержание общетехнических знаний Основ производства. М., 1977.
- Летенко В.А., Туровец О. Г. Организация машиностроительного производства: Теория и практика. М., 1982.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
- Леонтьев А.Н. проблемы развития психики. М., 1972.
- Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. М., 1976.
- МахмутовМ.И. Проблемное обучение. М., 1975.
- Макаренко A.C. Педагогическая поэма. М.: Мол. гвардия, 1985 — 640с.
- Макаренко A.C. Соч., т5, 1958, с. 220.
- Методы системного педагогического исследования/ под ред. Н. В. Кузьминой. Л.: изд. ЛГУ. 172с.
- Милерян Е.А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений. М., 1973.
- Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 1979.
- Нечкина М.В., Эпштейн Д. А. Современный урок- опыт и размышления.// Советская педагогика, 1980. № 5 с. 78.
- Научно-технический прогресс и структура производства средств производства. М., 1982.
- Научные основы прогрессивной техники и технологии. М., 1985.
- Новожилов Э.Д. Технико-технологическая подготовка учащихся в процессе трудового обучения.// Сов. педагогика, 1982, № 8.
- Новожилов Э.Д. Технология и предпринимательство. М., 1996.
- Педагогика/Под ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983, с. 197.
- Платонов К.К., Адаскин Б. И. Об изучении и формировании личности учащегося. М., 1966.
- ЮО.Платонов К. К. Проблемы способностей. М., 1972.
- Поляков A.A. Занятия в слесарно-механической мастерской. М., 1963.
- Поляков В.А. и др. Методика трудового обучения и воспитания учащихся в межшкольных учебно-производственных комбинатах. т.1, М., 1979.
- Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие. М., 1967.
- ПономаревЯ.А. Психология творчества и педагогика. М., 1976.
- Психологические характеристики профессий. Минск, 1979. Юб. Психология решения учащимися производственно-техническихзадач/Под ред. H.A. Менчинской. М., 1965.
- Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. М.: Педагогика, 1975, 182с.
- Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей у учащихся. М., 1975.
- ПО.Рябушкин Т. В., Дадашев А. З. Трудовые ресурсы и эффективностьпроизводства. М., 1981. Ш. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. М., 1940.
- Рубинштейн C.JI. Бытие и сознание. М., 1957.
- Самарин Ю.А. Очерки психологии ума. М., 1961.
- Сеченов И.М. Избр.произведения. М., 1958.
- Скаткин М.Н.: Школа и всестороннее развитие детей. М., 1980.
- Скаткин М.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении. М., 1965.
- Строганов В.А. Постановка ручного труда в одноклассной сельской школе земледельческого района. В кн.: II съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию в России 18 951 896гг. СПб., 1896.
- Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда. М., 1967.
- Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива: М., 1981.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1975.
- Тельнов В.Т. О подборе объектов труда.// Шк. и производство, 1973, № 2.
- Теоретические основы содержания общего среднего образования. Под ред. И. Я. Лернера, В. В. Краевского, М., 1983.
- Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961.
- Ушинский К.Д. Соч. т.2. М.- Л., 1948.
- Форд Г. Моя жизнь мои достижения. Л., 1924.
- Фролов К.В. Машиностроение: Новые идеи. М., 1982.
- Хейман С. А. Задачи развития машиностроения. // Вопросы экономики, 1981, № 2, с. 8.
- Хералов К.Х. Обучение учащихся труду в школьных мастерских и на производстве. Ставрополь, 1958.
- Хрипкова А.Г. Биологическое и социальное в развитие, формировании и воспитании человека. М., 1970.
- Христианович П.И. Опыт устройства общеобразовательной школы с целью большей подготовки учащихся к жизни. М., 1912.
- Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990. 192с.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания// Соч.: В Нт. Т.8.М., 1950.
- Чебышева В.В. Психология трудового обучения. М., 1969, с. 199.
- Чирков В.Ф., Новиков A.M. Приспособления на занятиях по труду. М., 1970.
- Шабалов С.М. Политехническое обучение. М., 1956.
- Шамова Т.И., Ткачев А. П. Изучение интересов учащихся к учебным предметам с помощью машинно-ориентировочной методики./ В кн.: Организация педагогических исследований, ориентированных на ЭВМ. М., 1975.
- Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М., 1982.
- Шапоринский С.А. Обучение и научное познание. М., 1981. 139.1Цукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М., 1971.
- Чуев A.B. Токарь — профессия знатная. Л., 1974 с. 74. 141. Яновская М. Т. Воздействие на эмоционально-ценностную сферу подростка.// Сов.педагогика. 1986, № 12, с. 62.
- Перечень приложений к диссертации
- Положение по производственной практике учащихся государственного образовательного учреждения начального профессионального образования профессионального училища № 27 Московской области.
- Договор о производственной практике учащихся профессионального училища № 27 на предприятии.
- Договор о взаимоотношениях училища и родителей учащегося.
- Положение об установлении стипендии в ОАО «Машиностроительный завод «ЗиО Подольск» учащимися профессионального училища ГПУ — 27.5. 3-х сторонний договор между ОАО «Машиностроительный завод «ЗиО-Подольск», Профессиональным училищем и учащимся ПУ № 27.
- Договор социального партнерства между Машиностроительным заводом им. С.Орджоникидзе ОАО «ЗиО-Подольск» и государственным образовательным учреждением начального профессионального образования профессионального училища № 27.
- Мероприятия ОАО «Машиностроительный завод «ЗиО Подольск» и ГОУ НПО ПУ № 27 М.О. по выполнению «Договора социального партнерства» в 2005 году.