Педагогические условия эффективности патриотического воспитания в системе высшего военного образования
Диссертация
Постановка проблемы о педагогической деятельности по патриотическому воспитанию, в рамках которой протекает процесс такого воспитания, вызвала необходимость изучения широкого круга источников по данному вопросу. К ним относятся труды В. Г. Афанасьева, Ю. К. Бабанского, А.В. Барабанщико-ва, В. П. Беспалько, J1. A Бублика, В. И Вдовюка, В. Н. Герасимова, В. П. Давыдова, Н. С. Кравчука, В. И… Читать ещё >
Список литературы
- Абдул-Баха. Мысль мира. Речи и наставления Абдул-Баха о новой культуре мира / Абдул-Баха — пер. с нем. — М., 1992. — 118 с.
- Актуальные проблемы совершенствования обучения в вузе: методика, педагогика, психология: сб. ст. Ярославль: Изд-во Яросл. гос. ун-та, 1992.- 131 с.
- Актуальные вопросы педагогической технологии качества учебного процесса: сб. ст. — Алма-Ата: Рауан, 1990. — 439 с.
- Актуальные проблемы военно-патриотического и интернационального воспитания // Армия в современном обществе. М.: ВПА, 1985. — 405 с.
- Актуальные проблемы культуры XX века. — М.: Знание, 1993. — 191 с.
- Актуальные проблемы нравственного воспитания: сб. ст. — Новосибирск, 1987.- 183 с.
- Алексий 11. Молюсь, чтобы армия верой и правдой служила народу / Алексий II // Ориентир. 1996. — № 3. — С. 6−7.
- Алехин, И.А. Развитие военно-педагогической мысли России в XVIII веке : дис. канд. пед. наук. М., 1995. — 304 с.
- Аристотель. Сочинения в 4-х томах. — М.: Мысль, 1983.
- Аронов, А.А. Научно-педагогические основы управления системой военной атриотического воспитания школьников : дис. д-ра пед. наук. М., 1990.-347 с.
- Аронов, А.А. Растить патриотов / А. А. Аронов. М.: ДОСААФ, 1988.
- Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирования личности / В. Г. Асеев. -М., 1976.- 158 с.
- Ашев, Г. А. Эстетическая сущность воинских ритуалов : автореф. дис.канд. филос. наук. — М., 1971. — 25 с.
- Бабанский, Ю.К. Педагогика высшей школы / Ю. К. Бабанский. — Алма-Ата: Мектеп, 1989. 175 с.
- Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогическихисследований / Ю. К. Бабанский. -М.: Педагогика, 1982. 192 с.
- Банк психолого-педагогических данных. В 2-х частях / Под общ. ред. А. В. Барабанщикова. М.: ВПА, 1990−1991. Ч. 1. — 181 е., Ч. 2. — 141 с.
- Байманов, С.С. Психология нации, специфика ее проявления и учет в воинской деятельности : автореф. дис.канд. филос. наук. — М.: ВПА, 1987. -20 с.
- Барабанщиков, А. В., Муцинов, С. С. Педагогическая культура офицера / А. В. Барабанщиков, С. С. Муцинов. М.: Воениздат, 1985. — 159 с
- Барабанщиков, А. В., Глоточкин, А.Д., Феденко, Н. Д. Проблемы психологии военного коллектива / А. В. Барабанщиков и др. — М.: Воениздат, 1973.-301 с.
- Барабанщиков, А.В., Демин, В.Г. О закономерностях военно-педагогического процесса / Ю. В. Барабанщиков, В. Г. Демин. М.: ВПА, 1967.-73 с.
- Барабанщиков, А.В. Военно-патриотическое воспитание молодежи / Ю. В. Барабанщиков. М., 1983. — 127с.
- Барабанщиков, А.В. Основы военной психологии и педагогики / Ю. В. Барабанщиков. — М.: Просвещение, 1988. — 269 с.
- Барабанщиков, А.В. Педагогические основы обучения советских воинов : дис. д-рапед. наук. — М., 1968. — 746 с.
- Барабанщиков, А.В. Педагогические основы обучения советских воинов / Ю. В. Барабанщиков. М.: Воениздат, 1962. — 148 с.
- Барабанщиков, А.В. Советская военная педагогика и психология в годы Великой Отечественной войны 1942−1945 гг. / Ю. В. Барабанщиков. — М.: ВПА, 1987.- 108 с.
- Барабанщиков, А.В., Иванов, В.Н. История отечественной и зарубежной педагогики. В 3-х частях. Ч. 1. / А. В. Барабанщиков, В. Н. Иванов. М., 1995.-320 с.
- Барабанщиков, А.В., Иванов, В.Н. Солдатами не рождаются / Ю. В. Барабанщиков, В. Н. Иванов // Педагогика. 1995. — № 2. — С. 3−10.
- Басаров-Байрам. Деятельностная и ценностная детерминация психологии коллектива: дис. д-ра псих. наук. — М., 1991. — 513 с.
- Батышев, С .Я. Основные направления научных исследований по профессионально-технической педагогике / С. Я. Батышев // Сов. Педагогика. — 1984.-№ 11.-С. 76−83.
- Бачинин, В.А. Диалектика нравственных противоречий / В. А. Бачинин. — Воронеж, 1988. 132 с.
- Белинский, В.Г. Избранные педагогические сочинения / В. Г. Белинский. — М.: Педагогика. 1982. — 287 с.
- Беляев, Т.А. Философский анализ взаимосвязи патриотического и интернационального долга советских воинов : автореф. дис.канд. филос. наук. -М. :ВПА, 1989.-21 с.
- Бескровный, Л.Г. Система обучения и воспитания армии Петра I / Л. Г. Бескровный //Агитатор и пропагандист Красной Армии. — 1946. — № 3. — С. 44−52.
- Библер, B.C. Нравственность. Культура. Современность: философские раздумья о жизненных проблемах / B.C. Библер // Этическая мысль: научно-публицистические чтения. — 1990. — М., 1990. — 480 с.
- Богуславский, В.В. Развитие и формирование мотивации учебной деятельности курсантов военных училищ МВД СССР (психологическое исследование): дис.канд. псих. наук. — М.: ВПА, 1988.-213 с.
- Боев, В.Ф. Воспитание личного состава Советской Армии в духе советского патриотизма в послевоенных условиях (1945—1950 гг.).: дис. канд. ист. наук. -М., 1951.- 189 с.
- Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божжович. М., 1972. — 207 с.
- Большой энциклопедический словарь. М.: Изд. «Сов. Энциклопедия», 1991.-Т. 1.-403 с.
- Бордовская, Н.В., Реан, А.А. Педагогика: учебник для вузов / Н.В. Бор-довская, А. А. Реан. СПб.: Питер, 2000. — 304 с.
- Бородавка, А.С. Совершенствование процесса воспитания в роте на основе комплексного подхода : дис.канд. пед. наук. — М.: ВПА, 1983. — 248 с.
- Бублик, JI.A. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи всовременных условиях : учеб. пособие / JI.A. Бублик. — М.: ВПА, 1973. — 65 с.
- Бублик, JI.A. Военно-патриотическое воспитание советской молодежи: теория, система, опыт: учеб. пособие / JI.A. Бублик. — М.: ВПА, 1976. — 135 с.
- Бублик, JI.A. Героико-патриотическое воспитание советских воинов на опыте Великой Отечественной войны : сборник научных статей ВПА / Л. А. Бублик. 1985. — № 30. — С. 216−237.
- Бублик, JI.A., Арзамаскин, Ю. На идеях патриотизма / JI.A. Бублик, Ю. Арзамаскин // Ориентир. 1994. — № 2. — С. 20−25.
- Бублик, JI.A., Зверев, Ю.И., Средин, Г. В. Верны подвигам отцов / JI.A. Бублик и др. М.: Просвещение, 1987. — 142 с.
- Бунич, И.Л. Беспредел : роман / И. Л. Бунич — худ. X. Ломан. СПб.: Шанс, 1994.-498 с.
- Васютин, Ю.С. Военно-патриотическое воспитание : теория, опыт / Ю. С. Васютин. М.: Мысль, 1984. — 172 с.
- Вдовюк, В.И. Содержание и сущность самовоспитания / В. И. Вдовюк // Психология и педагогика высшей военной школы. — М.: Воениздат, 1989.
- Вензик, Л.М. Усиление военно-профессиональной направленности обучения курсантов вузов : автореф. дис.канд. пед. наук. — М., 1992. 18 с.
- Винокуров, И., Гуртовой, Г. Психотронная война. От мифов к реалиям / И. Винокуров, Г. Гуртовой. М.: Изд-во «Мистерия», 1993. — 366 с.
- Власкин, А.Г. Мораль и традиции / А. Г. Власкин. Л., 1981. — 36 с.
- Военно-патриотическое воспитание молодежи: проблемы и опыт. — М. :1. Патриот, 1991.-211 с.
- Военно-патриотическое воспитание советской молодежи: сб. ст. / Е.Г. Ан-дрюшенко, JI.A. Бублик, В. Н. Ковалев и др. — под ред. Г. В. Средина. М.: Воениздат, 1983. — 224 с.
- Военно-патриотическое воспитание студентов в педагогических институтах: сб. научных статей / Отв. ред. В. В. Разин. М.: МОПИ им. Н. К. Крупской, 1981.- 197 с.
- Военно-патриотическое воспитание студентов педагогического вуза: методические рекомендации / Сост. А. А. Черкасов. — Киров: Министерство просвещения РСФСР, Кировский гос. пед. институт, 1983. — 98 с.
- Военный энциклопедический словарь. — М., 1984. — 864 с.
- Волков, A.JI. Деятельность Коммунистической партии по военно-патриотическому воспитанию допризывной молодежи (1961—1988 гг. Историографическое исследование): дис.канд. ист. наук. — М.: ВПА, 1989. 205 с.
- Волотовский, А.А. Роль прогрессивных традиций офицеров российской армии в воспитании современных военных кадров : дис.канд. филос. наук. М.: ГАВС, 1993. — 171 с.
- Вопросы методологии, методики и организации учебного процесса: сб. информ. материалов о передовом опыте. — Киев: УМКВО, 1990. — 142 с.
- Вопросы обучения и воспитания в вузе: сб. ст. — Томск, 1992. — 130 с.
- Вопросы совершенствования технологии обучения: сб. ст. — Хабаровск: изд-во ХГТУ, 1993. 76 с.
- Воспитывать убежденных патриотов-интернационалистов. — М.: Политиздат, 1982.-335 с.
- Вырщиков, А.Н. Педагогическое управление системой военно-патриотического воспитания студенческой молодежи во внеучебное время : дис.канд. пед. наук. Ашхабад, 1978. — 214 с.
- Вырщиков, А.Н. Военно-патриотическое воспитание : теория и практика / А. Н. Вырщиков. М.: Педагогика, 1990. — 282 с.
- Гальперин, Н. Прокурор над златом чахнет / Н. Гальперин // Московский комсомолец. 1996. — 4 апреля.
- Гареев, М. Патриотизм объединяет / М. Гареев // Ориентир. — 1995. — № 5. С. 36−39.
- Гегель, Г. Работы разных лет. Т.2. / Г. Гегель. — М.: АН СССР, Ин-т философии, 1972. 532 с.
- Гегель, Г. Феноменология духа / Г. Гегель. Пер. с англ. Г. Шнета. Репринт, вопр. изд. 1959. СПб., 1992. — 441 с.
- Генералиссимус Суворов. М.: Госполитиздат, 1947. — 315 с.
- Гельвеций, К. О человеке / К. Гельвеций. — М., 1938. — 205 с.
- Герасимов, В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных Силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): дис. д-ра пед. наук. — М., 1996. — 494 с.
- Герштейнцвейг, В. О патриотическом воспитании в кадетских корпусах / В. Герштейнцвейг. — Спб., 1911.— 117 с.
- Гоголь, Н.В. Духовная проза / Н. В. Гоголь. Сост. и коммент. В. А. Воропаева, И. А. Виноградова. М., 1992. — 560 с.
- Городов, П.Н. Педагогические основы оценки и учета результатов воспитанности курсантов : дис. .канд. пед. наук. — М.: ВПА, 1972. — 217 с.
- Государственная программа Российской Федерации «Патриотическое воспитание молодежи» (Проект). — М., 1995. — 179 с.
- Государственная программа Российской Федерации «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006−2010 г.» // Образование в регионах России и СНГ. 2005 г. — № 8. — С. 24−26.
- Гурин, В.Е. Формирование нравственного сознания и поведения старшеклассников / В. Е. Гурин. — М.: Педагогика, 1988. — С. 43.
- Гусейнов, А.Н. Социальная природа нравственности / А. Н. Гусейнов. — М., 1974.- 157 с.
- Давыдов, В.П. Исследование путей повышения эффективности воспитания курсантов высших военно-учебных заведений в процессе обучения : дис. д-ра пед. наук. М., 1977. — С. 534.
- Данилевский, Н.Я. Россия и Европа. Взгляд на культурные и политические отношения Славянского мира к Германо-Романскому / Н. Я. Данилевский. -Спб., 1895.-610 с.
- Демократизация высшей школы: материалы науч.-практ. конф. в февр. 1990 г. Ижевск: УдГУ, 1990. — 55 с.
- Денисов, А.Е. Принципы применения средств обучения в учебном процессе вуза / А. Е. Денисов. Киев: УМКВО, 1990. — 126 с.
- Джампольски, Дж.Д. Любовь побеждает страх / Дж.Д. Джампольски. Пер. с англ. Т. В. Зарембо. -М., 1991.- 128 с.
- Драгомиров, М.И. Избранные труды / М. И. Драгомиров. — М.: Воениз-дат, 1956.-С. 789.
- Драгомиров, М.И. Избранные произведения / М. И. Драгомиров. — М., 1956.-713 с.
- Драгомиров, М.И. Подготовка войск в мирное время / М. И. Драгомиров. — М., 1906.-417 с.
- Драчев, И.М. Формирование профессиональных качеств у слушателей высших военных училищ : автореф. дис.канд. пед. наук. — М.: ВПА, 1981. -21 с.
- Дробицкий, О.Г. Понятие морали / О. Г. Дробицкий. — М., 1974. — 311 с.
- Евстропов, Е.С. Моделирование системы патриотического воспитания курсантов высших военно-учебных заведений : афтореф. дис.канд. пед. наук. Новокузнецк, 2005. — 24 с.
- Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» № 53ф3 // Российская газета. 1998. — 2 апр.
- Закон РФ «О статусе военнослужащих» № 76ФЗ // Российская газета. — 1998.-2 июня.
- Земсков, Д.И. Военно-педагогические взгляды и деятельность М.И. Драгомирова: дис.канд. пед. наук. — М., 1994. 225 с.
- Здориков, С. Сила Отечества — в патриотизме его сыновей // Ориентир. —1995.-№ 5.-С. 6−8.
- Зорькин, В. Патриотизм истинный и ложный / В. Зорькин // Диалог. — 1994.-№ 9, 10.
- Зубайраев, А.А. Патриотическое воспитание: духовная сфера, опыт / А. А. Зубайраев // Советская педагогика. — 1990. — № 5. — С. 37—42.
- Зюганов, Г. А. Россия — Родина моя. Идеология государственного патриотизма /Г.А. Зюганов. — М.: Информационная печать, 1996. — 333 с.
- Иванов, Е.С. Воспитание воинской чести у офицеров Российской армии XVIII начала XX века (историко-педагогический анализ): дис.канд. пед. наук. — М., 1994. — 254 с.
- Иванов, Р. Патриоты без погон / Р. Иванов // Век XX и мир. — 1989. — № 1. -С. 43.
- Ильин, И.А. Собрание сочинений в 10 т. / И. А. Ильин. — М.: «Русская книга», 1993.-399 с.
- Ильин, И.А. О русском национализме. Что сулит миру расчленение России: сб. ст. / И. А. Ильин. — Новосибирск: Русский архив. — 1991. — 132 с.
- Ильин, И.А. Основы христианской культуры : собр. соч. в 10 т., Т. I / И. А. Ильин — сост. Ю. Т. Лисица. М., 1993. — С. 283−330.
- Ильин, И.А. Путь к очевидности / И. А. Ильин. — М.: Республика. 1993. -431 с.
- Ильин, И.А. Родина и мы / И. А. Ильин. — Смоленск: Посох, 1995. 511 с.
- Информационный сборник по зарубежным странам и армиям. Вып 1(130) ГУ ГШ ВС РФ / Общ. ред. А. А. Костюхина. М.: МОТ, 2001. -73 с.
- Ипполитова, Н.В. Теория и практика подготовки будущих учителей к патриотическому воспитанию учащихся : дис. д-ра пед. наук. — Челябинск., Челяб. гос. ун-т, 2000. — 50 с.
- История Отечества (с древнейших времен до 1861 года): учебное пособие, Ч. 1. М.: ГАВС, 1994. — 252 с.
- История России: учебное пособие / Под общ. ред. В. В. Рыбникова. М. :1. ВУ, 1997.-412 с.
- Каменев, А.И. История подготовки офицерских кадров в России/ А. И. Каменев. М.: ВПА, 1990. — С. 3519.
- Кандинский, В.В. О духовном в искусстве / В. В. Кандинский. М., 1992. — 108 с.
- Карандашов, В.Д. Воинские ритуалы, как фактор формирования высоких морально-политических и боевых качеств советских воинов : дис.канд. филос. наук. М., 1989. — 253 с.
- Качура, И.Н. Совершенствование патриотического и интернационального воспитания воинов внутренних войск МВД СССР : дис.канд. пед. наук. -М., 1991.-248 с.
- Кирков, К. Записки о военной педагогике / К. Кирков. — СПб., 1913.
- Корочкин, П.Б. Педагогическое наследие Н.К. Крупской о военно-патриотическом воспитании и его реализация в современных условиях: автореф. дис.канд. пед. наук. — М., 1992. — 22 с.
- Корчемный, П. Задача дня воспитание патриотов / П. Корчемный // Собеседник воина. — 1993. — № 12. — С. 2—4.
- Костаков Г. И. Патриотическое воспитание защитников Родины. — Харьков, 1984.-239 с.
- Кочкалда, Г. А. Патриотическое сознание советских воинов : сущность, тенденции развития и формирования: дис.канд. филос. наук. — М., 1990. -301с.
- Краткий курс лекций по социальной педагогике: учебное пособие. — М.: ВУ, 1996. 155 с.
- Краткий психологический словарь. / Сост. JI.A. Карпенко. — М.: Политиздат, 1985.-431 с.
- Кривцов, Л.Ю. Педагогические основы формирования профессиональной компетентности курсантов военно-инженерных училищ : автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1997. — 24 с.
- Крупник, А.А. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества иего формирование в воинской среде : дис.канд. филос. наук. — М., 1995. — 228 с.
- Кучеров, B.C. Историко-педагогические тенденции патриотического воспитания офицеров Российской армии (XVII — начала XX в.в.): дис.канд. пед. наук. М., 1998. — 199 с.
- Левитский, М. Воспитание солдата / М. Левитский // Братская помощь. — 1910. -№ 9. С. 22−46.
- Ленин, В.И. Главная задача наших дней. Полн. собр. соч. Т. 36. / В. И. Ленин. -М., 1963.-742 с.
- Ленин, В.И. Заключительное слово по докладу о концессиях на Фракции РКП(б) 21 декабря: 8 Всероссийский съезд Советов, 22—29 декабря 1920 г. Полн. собр. соч. Т. 42. / В. И. Ленин. М., 1963. — 606 с.
- Ленин, В.И. Ценные признания Питирима Сорокина. Полн. собр. соч. Т. 7. / В. И. Ленин. М., 1967. — 622 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. — М., Политиздат, 1975. 303 с.
- Леонтьев, К.Н. Восток, Россия и славянство. Т. 1. / К. Н. Леонтьев. — М., 1885.-312 с.
- Лисовский, В.Т. Любовь и нравственность / В. Т. Лисовский. Л., 1984. -32 с.
- Лихачев, Б.Т. Педагогика : курс лекций / Б. Т. Лихачев. — М.: Прометей., 1993.-528 с.
- Личность студента и успешность его обучения в вузе. — Н. Новгород: Изд-во Нижегород. гос. ун-та, 1991.— 123 с.
- Лобанов, М. День Ивана Аксакова / М. Лобанов // Завтра. 1994. — ноябрь.
- Ломако, Д. Хранить традиции. Растить патриотов / Д. Ломако // Ориентир. 1995. — № 9. — С. 30−34.
- Лопуха, А.Д. Патриотизм как профессиональное качество офицеров российской армии: опыт социологического исследования: дис.канд. соц. наук. — Новосибирск, 1999. — 225 с.
- Лопуха, А.Д. Теоретические основы современной системы воспитанияпатриотизма военных кадров / А. Д. Лопуха. Новосибирск: Новосиб. гос. ун-т, 2001.-252 с.
- Лутовинов, В.И. В патриотизме молодежи будущее России / В.И. Луто-винов // Военные знания. — 1994. — № 12. — С. 1−3.
- Лутовинов, В.И. Воспитание патриотизма важнейшее условие укрепления обороны страны / В. И. Лутовинов //Армия России сегодня и завтра. — М.: Реалисты, 1995. — № 10. — С. 4115.
- Лутовинов, В.И. Патриотическое воспитание молодежи: концепция и реальность / В. И. Лутовинов // Будущие хозяева России. — М.: Реалисты, 1996. -№ 24.-С. 54−58.
- Лутовинов, В.И., Радионов, Е.Г. Патриотическое воспитание молодежи в современных условиях: проблемы и направления их решения / В. И. Лутовинов, Е. Г. Радионов. М.: ВУ, 1995. — 104 с.
- Макаренко, А.С. Методы организации воспитательного процесса. Соч. Т. 5. / А. С. Макаренко. М.: Изд-во акад. пед. наук, 1958, — 558 с.
- Макаров, В.В. Патриотизм как философская проблема : автореф. дис. д-ра филос. наук. М., 1990. — 36 с.
- Макаров, С.О. Рассуждения по вопросам морской тактики/С.О. Макаров. -М.: Военмориздат, 1942.-345 с.
- Мардахаев, Л.В. Формирование активной жизненной позиции у молодых офицеров : дис.канд. пед. наук. М., 1992. — С. 225.
- Марзоев, С.В. Теория и практика патриотического воспитания: содержание, принципы, технологии: автореф. кан. пед. наук. Владикавказ, Сев. Осет. пед. ун-т, 2000.
- Метелица, Л.В. Единство интернационального и патриотического воспитания / Л. В. Метелица. М.: Мысль, 1982. — 207 с.
- Миловидов, А.С. Прекрасное в воинской службе / А. С. Миловидов. М.: 1963.-35 с.
- Налетов, О. Воспитание у офицеров чести, достоинства, верности долгу. / О. Налетов. М.: Главное политическое управление С, А и ВМФ, 1983. — Вып. № 2. — С. 65−69.149. Народы России. Спб, 1881.
- Ницше, Ф. К генеалогии морали. Соч. в 2 т. Т. 2. / Ф. Ницше. — М.: Мысль, 1990. С. 407−524.
- Общевоинские уставы ВС РФ. М.: Воениздат, 1994. — 526 с.
- О долге и чести воинской в Российской армии. М.: Воениздат, 1990. — 364 с.
- Ожегов, С.М. Шведова, Н.В. Толковый словарь русского языка / С. М. Ожегов, Н. В. Шведова. М., 1996. — 939 с.
- Ордер генерал-фельдцейгмейстера графа Шувалова артиллерии генерал-майору Бороздину // Военный журнал. Кн. 11. — С. 25−32.
- Основы военной психологии и педагогики. — М.: Воениздат, 1981. — 240 с.
- Основы военно-патриотического воспитания /Л.А. Бублик, Ю. С. Васютин, А. Н. Вырщиков и др. — М.: Просвещение, 1988. — 191 с.
- Основы военно-патриотического воспитания. / Под ред. Г. В. Средина. — М.: Просвещение, 1988. — 192 с.
- Панарин, И.Н. Психологические факторы повышения эффективности деятельности офицера в условиях нововведений : дис.канд. псих. наук. — М., 1993.-210 с.
- Парский, Д. Боевая подготовка нашего солдата / Д. Парский. — Спб., 1912. 189 с.
- Парский, Д. Причины наших неудач в войне с Японией. Необходимые реформы в армии / Д. Парский. — Спб., 1906. 71 с.
- Парский, Д. Что нужно нашей армии? / Д. Парский. Спб., 1908. — 333 с.
- Патриотическое сознание: сущность и формирование. / В. И. Бойко, Р. В. Бобков, Л. А. Бублик и др. — Новосибирск: Наука, 1985. — 254 с.
- Педагогика: учебное пособие для студентов пед. институтов / Под ред. Ю. Н. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983. 608 с.
- Педагогика и психология высшей школы: учебник. — Ростов на Дону, 1998.-565 с.
- Платонов, О.А. Русская цивилизация / О. А. Платонов. М.: Роман-газета, 1995.-222 с.
- Подоляк, Я.В. Личность и коллектив : психология военного управления / Я. В. Подоляк. М.: Воениздат, 1989. — 405 с.
- Познанский, Д.П. Педагогические основы управления воспитанием личного состава полка : дис. д-ра пед. наук. — М., 1983. — 389 с.
- Приказ Министра обороны РФ № 235 «О совершенствовании системы воспитательной работы в ВС РФ». М., 1995. — 3 июня.
- Приказы военного министра февраля 4 дня 1810 //Военный журнал. -Кн. 5.-С. 59−60.
- Прозоровский, В.В. Формирование у личного состава патриотизма и сознания воинского долга : проблемы и пути их решения: пособие по общественно-государственной подготовке офицеров, генералов и адмиралов ВС РФ. -М., 1993. -№ 2.
- Психология и педагогика высшей военной школы / А. В. Барабанщиков и др. М.: Воениздат, 1989. — 365 с.
- Психолого-педагогические проблемы военно-патриотического воспитания молодежи: тезисы выступлений на республиканской научно-практической конференции / Ред. К. А. Кулинкович и др. — Брест, 1984. — 321 с.
- Раш, К. Б. Во славу Отечества / К. Б. Раш. — М.: Патриот, 1990. 136 с.
- Раш, К. Б. Армия и культура / К. Б. Раш // В кн.: Небываемое бывает. -М., 1990. С. 5−116.
- Родин, В.Ф. Воспитание непримиримости к буржуазной идеологии у курсантов военных училищ : дис.канд. пед. наук. М., 1984. — 221 с.
- Роль исторической науки в патриотическом и интернациональном воспитании: сб. трудов. / Ред. кол.: проф. Л. М. Зак и др. М., 1976. — 106 с.
- Россия и русская философская культура. М., 1990. — 489 с.
- Российская педагогическая энциклопедия. Т. 1. — М., 1993. — 608 с.
- Россия: Опыт национально-государственной идеологии. — М.: МГУ, 1994. -231 с.
- Ростунов, А.Т., Кандыбович, JI.A., Блях, Г. В. Психологическая подготовка к службе в армии: книга для учителя / А. Т. Ростунов и др. — Минск, 1986.- 183 с.
- Рошин, JI.B. Философско-социологические вопросы военно-патриотического воспитания трудящихся : дис".д-ра филос. наук. — М.: ВПА, 1984.-317 с.
- Румянцев, Н.И. О патриотическом и интернациональном воспитании воинов армии и флота / Н. И. Румянцев. М.: Воениздат., 1991. — 80 с.
- Румянцев, Н.И., Дмитриев, А.П. Деятельность командиров, политработников, партийных и комсомольских организаций по дальнейшему усилению патриотического и интернационального воспитания воинов / Н. И. Румянцев и др. М.: Воениздат, 1984. — 68 с.
- Русанов, И. О солдате / И. Русанов // Военный журнал. — Кн. 9. — С. 70—74.
- Рыбчинчук, А.С. Педагогические основы патриотического воспитания молодых офицеров : дис.канд. пед. наук. — М., 1997. 226 с.
- Рыков, C.JI. Патриотизм источник духовной силы российского воина / С. Л. Рыков // Ориентир. — 1996. — № 2. — С. 54−56. .
- Рыков, С.Л. Социально-педагогические основы повышения эффективности использования средств массовой информации в воспитании военнослужащих полка : дис.канд. пед. наук. М.: ГАВС, 1994. — 238 с.
- Сапегин, П.Е. Сущность патриотического сознания и основы его формирования : автореф. дис.канд. филос. наук. — Новосибирск, 1981. 17 с.
- Саханский, Н.Б. Воспитание политической бдительности у курсантов военно-политических училищ : дис.канд. пед. наук. — М., 1988. — 205 с.
- Словарь иностранных слов. М., 1989.
- Советский энциклопедический словарь. — М., 1989.
- Соловьев, B.C. Оправдание добра. Соч. в 2-х т., Т. 1. М., 1988. — 615 с.
- Солодский, Г. М. Советский патриотизм и интернационализм как черты социалистического образа жизни / Г. М. Солодский. — Волгоград, 1987. — 112 с.
- Сухомлинский, В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский- сост. С. Соловейчик. 5-е изд. М., 1985. — 270 с.
- Толстой, JI.H. Дневник 1896 г.: полное собр. соч. в 90 т., Т. 53. / JI.H. Толстой. -М., 1953.-С. 119.
- Толстой, JI.H. Дневник 1894 г.: полное собр. соч. в 90 т., Т. 52. / JI.H. Толстой. -М., 1953.-С. 143.
- Трескин, Д.Н. Курс военно-прикладной педагогики. Дух реформ русского военного дела / Д. Н. Трескин. — Киев, 1909. — 112 с.
- Трифонов, Ю.Н. Сущность и основные проявления патриотизма в условиях современной России (социально-философский анализ): автореф. дис.канд. филос. наук. — М., 1997. — 21 с.
- Устякин, И. Чувство Родины нас к подвигу зовет / И. Устякин // Ориентир. 1994. -№ 6 -С. 69−72.
- Уткин, В.Е. Военно-патриотическое воспитание в системе подготовки будущих офицеров ввуз : автореф. дис.канд. пед. наук. — Казань: Каз. гос. ун-т, 2000. 19 с
- Ушинский, К.Д. Собр. соч., Т. 3. / К. Д. Ушинский. М.-Л., 1943. — 319 с.
- Философский словарь. — М.: Политиздат, 1991. 560 с.
- Финский, И.П. О современном содержании понятия патриотизм : сб. № 8. / И. П. Финский. Новосибирск: НВИ, 2000. — С. 69−73.
- Фролов, В.Ф. Проблемы патриотического воспитания личности в современных условиях / В. Ф. Фролов //Проблемы развития личности в современном российском обществе. М.: ИМ, 1996. — С. 101−107.
- Фромм, Э. Искусство любви / Э. Фромм. М.: Знание, 1990. — 62 с.
- Фромм, Э. Психоанализ и этика / Э. Фромм. М.: Республика, 1993. — 415 с.
- Фромм, Э. Человек для себя. Исследование психологических проблем этики / Э. Фромм — пер. с англ. и послесл. Л. А. Чернышевой. Минск, 1992.-253 с.
- Хворов, Н.Е. Военно-патриотическая деятельность школьников как фактор гражданского и военно-профессионального воспитания : автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1995. — 27 с.
- Цицерон. Диалоги: «О государстве" — «О законах» / Цицерон. М.: Наука, 1994. — 215 с.
- Чернышевский, Н.Г. Философские произведения. Т.1. / Н. Г. Чернышевский. М., 1950. — 582 с.
- Чинаев, А.Ю. Формирование психологической готовности боевых расчетов к несению боевого дежурства : дис. .канд. псих. наук. М., 1993. — 154 с.
- Чудный, B.C. Система военно-патриотического воспитания учащихся старших классов во внеклассной и внешкольной работе : дис. канд. пед. наук.-М., 1968. 355 с.
- Шурыгин, В. За победу платим мы! / В. Шурыгин // Завтра. 2001. — № 1. -С. 13−14.
- Шевченко, И. Патриотизм не потускнеет / И. Шевченко // Собеседник воина. 1993. — № 17. — С. 7−9.
- Эфензиев, С.И. Формирование и развитие советского патриотизма и социалистического интернационализма народов Северного Кавказа : автореф. дис. д-ра филос. наук. Баку, 1981. — 48 с.
- Юрченко, Я.Я. Педагогические основы укрепления воинской дисциплины : автореф. дис. д-ра пед. наук. Л., 1971. — 55 с.
- Якунин, В.А., Линов, В. Н. Психология педагогической деятельности / В. А. Якунин, В. Н. Линов. Л., 1990. — 103 с.
- Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. М.: Республика, 1994.-527 с.
- Durkheim A. «Les formes elementaires de la vie religieuse» / A. Durkheim. -1912.-P. 358
- Malcolm J. Brummit. The Army’s ethical dilemma / J. Malcolm // Militari Review. 1981. N 7. — P. 50−65.
- Maslow Abraham H. «Motivation and Personality (1954) and Toward a Psychology of Beig (1962)». «The New Encyclopedia Britannca». Volume 7. / Abraham H. Maslow. Chicago, — 1994. — P. 911.
- Strong Maumrice. Address on Canada in Planetary Society, Ottawa, February, -1972. P. 126.
- Бланк экспертного опроса № 1заполняется заместителем командира по воспитательной работе) воинская часть, подразделение)
- Воинское звание, фамилия, имя отчество
- Высокий Уровень профессионального мастерства курсанта1. Средний1. Низкий
- Да, готов Совершение (готовность) подвига, муж. поступка1. Вызывает сомнения1. Не готов
- Высокая Личная дисциплинированность1. Средняя1. Низкая
- Нет, не совершал Совершение дисциплинарного проступка, связанного с НУВ, СОЧ и др.1. Не явно выражено1. Да, совершал
- Uy Да, есть Наличие внутреннего идеала патриота1. Скорее да1. OJ Нет
- Высокая Потребность в изучении истории Отечества1. Средняя1. OJ Низкая
- Высокое Овладение содержанием основных понятий и категорий патриотизма1. Среднее1. Низкое
- Высокая Убежденность в выполнении военно-профессиональной деятельности1. Средняя1. Низкая200 г.
- Анкета для опроса курсантов.
- Воинское звание Дата призыва1. Факультет
- Оцените атмосферу взаимоотношений в Вашем подразделении (части):24 дружелюбная- 25 — прохладная- 26 — безразличная- 27 — натянутая- 28 — враждебная.
- Как Вы чувствуете себя в подразделении:29 как дома- 30 — более или менее хорошо- 31 — не уютно-32 скорее всего плохо- 33 — состояние угнетенное.
- Много ли в вашем подразделении военнослужащих, которые вносят напряжение во взаимоотношения с сослуживцами:34 таких нет- 35 — есть, но мало-36 их больше, чем хотелось- 37 — скорее больше, чем мало-38. много.
- Понятно ли Вам значение таких слов: «Родина», «Отчизна», «патриот», «воинский долг», «мужество», «героизм» и т. п.?44 в полной мере- 45 — имею представление- 46 — в общих чертах.
- Случался ли в Вашем подразделении откровенный разговор о патриотизме, о воинском долге и чести, о дружбе? Именно разговор начистоту, честный и принципиальный?47 часто- 48 — иногда- 49 — никогда-
- Есть ли у Вас любимый герой, идеал патриота?64 да- 65 — нет-
- Анкета для опроса офицеров
- Анкетирование в Вашем подразделении проводится по вопросам организации патриотического воспитания. Ваши ответы помогут в правильности понимания данного вопроса.
- Отвечая на вопросы анкеты, выберите один из предполагаемых вариантов ответов на каждый из них в соответствии с Вашим реальным мнением и отметьте свой выбор любым значком. Фамилию указывать необязательно.
- Ваша должность, воинское звание, Ф.И.О.
- Укажите, пожалуйста, срок службы в ВС:
- Оцените степень Вашей информированности о предстоящем характере действий Вашего подразделения (части):1 имею полную информацию-2 информирован в достаточной степени-3 хотелось бы знать больше-4 информирован недостаточно-5 информацией почти не владею.
- Оцените степень готовности Вашего подразделения (части) к выполнению военно-профессиональной деятельности:11 высокая степень готовности- 12- готовность достаточная-13 затрудняюсь дать оценку- 14 — готовность недостаточная-15 низкая степень готовности.
- Оцените атмосферу взаимоотношений в Вашем подразделении (части) между разными категориями офицерского состава:
- Удовлетворены ли Вы результатами работы в подразделении (части) по формированию у воинов патриотических качеств?42 вполне удовлетворен- 43 — не совсем удовлетворен-44 затрудняюсь дать оценку- 45 — совсем не удовлетворен.
- Внимание! Если ответ 42, то к № 9, если 43, 44, то к № 10.
- Что лежит в основе Вашей удовлетворенности?
- Что лежит в основе не полной удовлетворенности результатами работы по патриотическому воспитанию?
- Хватает ли Вам знаний для организации и ведения работы по патриотическому воспитанию подчиненных?57 вполне хватает- 58 — не вполне хватает-59 явно не хватает- 60 — затрудняюсь дать ответ.
- Хватает ли Вам умений и навыков в проведении работы по патриотическому воспитанию подчиненных?61 вполне хватает- 62 — хватает, но не вполне-63 явно не хватает- 64 — затрудняюсь оценить.
- Пополняете ли Вы свои знания по педагогике и психологии для совершенствования работы по патриотическому воспитанию личного состава:65 пополняю регулярно-66 пополняю эпизодически-67 не пополняю.
- Внимание ! Если ответ 66, 67, то к № 16, если ответ 65, то к № 17.
- В воспитании каким методам Вы отдаете предпочтение?70 убеждению- 71 — принуждению- 72 — примеру- 73 — упражнению.
- Удается ли Вам создать обстановку откровенности во время проведения воспитательных мероприятий?74 удается всегда- 75 — часто-76 редко- 77 — не удается.
- Как Вы считаете, нужны ли Вам знания национально-этнических признаков в работе по патриотическому воспитанию воинов?78 да- 79 — нет- 80 — затрудняюсь ответить.
- Какие из используемых Вами форм воспитательной работы оказали большую эффективность в патриотическом воспитании подчиненных?
- Бланк для экспертного опроса № 2заполняется командирами соединения, части, подразделения и их заместителями). Должность, воинское звание, Ф.И.О.
- Оцените, пожалуйста, некоторые показатели деятельности и качестввоинское звание, Ф.И.О. должность офицера)
- Насколько эффективно организует и проводит он работу по патриотическому воспитанию подчиненных: 5 4 3
- Как хорошо обладает данный офицер педагогическим мастерством: 5 4 3
- Насколько широки и обширны его знания по данной проблеме:5 4 3
- Насколько хорошо он знает и использует в работе по патриотическому воспитанию историю Отечества, Вооруженных Сил:5 4 3
- Уровень боевой готовности: 5 высокий- 4 — средний- 3 — низкий.
- Качество выполнения служебно-боевых задач:5 высокое- 4 — среднее- 3 — низкое.
- Уровень профессионального мастерства воинов:5 высокий- 4 — средний- 3 — низкий.
- Совершение (готовность к совершению) личным составом подвигов, мужественных поступков и т. п.:5 совершались (личный состав готов)-4 не совершались, и готовность личного состава вызывает сомнения- 3 — личный состав не готов.
- Состояние воинской дисциплины и морально-психологической атмосферы в коллективе:5 высокое- 4 — среднее- 3 — низкое.
- Наличие неуставных взаимоотношений, самовольного оставления места выполнения служебно-боевых задач, отказ от выполнения служебного долга, проявление трусости, паникерства и т. п.:5 нет- 4 — не явно выражено- 3 — есть.
- Наличие потребности у личного состава в изучении истории Отечества, героических традиций Вооруженных Сил, однополчан:5 есть- 4 — скорее да- 3 — нет.
- Овладение личным составом содержанием основных понятий и категорий патриотизма: 5 высокое- 4 — среднее- 3 — низкое.
- Наличие у личного состава устойчивой убезвденности в необходимости выполнения военно-профессиональной деятельности:5 высокая- 4 — средняя- 3 — низкая.200 г.
- Итоговые данные формирующего эксперимента по отдельным критериям уровней развития патриотических качеств военнослужащих
- Критерии Группы воинов Констатирующий замер Промежуточный замер Итоговый замер
- Профессионально-деятельностный экспериментальная 3,90 4,15 4,25контрольная 3,85 4,00 4,05
- Морально-психологический экспериментальная 3,54 3,65 3,67контрольная 3,52 3,55 3,55
- Мировоззренческий экспериментальная 3,41 3,50 3,51контрольная 3,42 3,45 3,41
- Комплексный экспериментальная 3,62 3,77 3,81контрольная 3,60 3,67 3,671. Программамероприятий по воспитанию патриотизма в ходе выполнения военнопрофессиональной деятельности
- Наименование мероприятий Формапп проведения
- Мероприятия с командным составом: Совещаниеа) организационные 1 Ознакомление офицеров, привлекаемых к опытно-экспериментальной работе, с теоретической концепцией и рабочей гипотезой исследования, содержанием, целями и задачами формирующего эксперимента.
- Постановка задач командирам подразделений, их за- Совещание местителям по работе с личным составом по воспитанию патриотизма у подчиненных в ходе военно-профессиональной деятельности.
- Характер и особенности работы с воинами различных //-// национальностей, местным населением.
- Содержание психологической подготовки воинов к II—II вв.оенно-профессиональной деятельности.
- П.Мероприятия в экспериментальных подраз- //-//делениях:
- Изучение индивидуально-психологических особенно- Организацион-стей военнослужащих в процессе формирующего экс- ная работа в хо-перимента де формирующего экспери
- Определение уровней развитости патриотических ка- //-// честв у личного состава и наличия необходимых знаний, навыков и умений патриотического воспитанияу офицеров.
- Всестороннее и многоуровневое планирование рабо- II-II ты по воспитанию патриотизма у военнослужащих.
- Разъяснение задач сержантскому составу подразде- //-// лений по вопросу обеспечения личной примерности вслужбе и дисциплине. б) специальные мероприятия по воспитанию патриотизма у военнослужащих
- Совершенствование организации и проведения все- Организационная работа в ходе формирующего экспери-Улучшение индивидуально-воспитательной работы с //-//стороннего информирования личного состава.курсантами.
- Повышение качества морально-психологической под- //-//готовки личного состава.
- Поддержание твердого уставного порядка, высокой //-// требовательности и дисциплины в подразделениях.
- Совершенствование всестороннего тылового и мате- II-II риально-технического обеспечения военнослужащих.
- Организация досуга и реабилитационных мероприя- //-// тий для личного состава.
- Проведение анализа полученных данных по изучае1. Организационмым вопросам с командирами подразделений, замесная работа в хотителя по воспитательной работе. де формирующего экспери
- Контроль качества проведения эксперимента в кон- //-// трольной и экспериментальной группах.
- Проверка в ходе проведения констатирующего и //-// формирующего эксперимента предлагаемых методов.
- Внесение изменений и дополнений в программу проводимого эксперимента с учетом рекомендаций командиров подразделений и заместителей, по воспитательной работе
- РУКОВОДЯЩЕ ДОКУМЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ И ОФИЦЕРОВ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫЕ РУКОВОДЯЩИМИ ДОКУМЕНТАМИ
- ГОСУДАРСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИЕ НРАВСТВЕННЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ BOEHHO-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
- РУКОВОДЯЩЕ ДОКУМЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ И ОФИЦЕРОВ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫЕ РУКОВОДЯЩИМИ ДОКУМЕНТАМИ
- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ОБЩАЯ КУЛЬТУРА
- Пр. МО РФ № 164−92Г.- Концепция воспитания личного состава ВС РФ Сплоченность, психологическая устойчивость дисциплинированность Ловкость, сила, выносливость
- СВЕДЕНИЯ ОБ ОТЧИСЛЕНИИ КУРСАНТОВ2000−2001
- Форма, вид довузов. подготовки Количество зачисленных Отчислено
- Всего Недисциплинированность Неуспеваемость Нежелание учиться Болезнь Другие
- Подготовит, курсы — - - - -1. В-патриот. УЗ 6 1 — 1 — 1. Школы — - - - - 1. Всл призыв. 12 3 1 2 — 1. Всл контр. 6 1 1 — - 1. Суворовцы 33 2 1 1 — 1. Прапорщики 2 — - - - 1. Прочие 492 33 6 25 1 2001−2002
- Форма, вид довузов. подготовки Количество зачисленных Отчислено
- Всего Недисциплинированность Неуспеваемость Нежелание учиться Болезнь Другие
- Подготовит, курсы — - - - -1. В-патриот. УЗ 6 1 — 1 — 1. Школы — - - - - 1. Всл призыв. 12 3 1 2 ' - 1. Всл контр. 6 1 1 — - 1. Суворовцы 33 2 1 1 — 1. Прапорщики 2 — - - - 1. Прочие 465 33 6 25 1 216 2002−2003
- Форма, вид довузов. подготовки Количество зачисленных Отчислено
- Всего Недисциплинированность Неуспеваемость Нежелание учиться Болезнь Другие
- Подготовит, курсы 35 1 1 — -1. В-патриот. УЗ 15 1 1 1. Школы ~ ~ «» 1. Всл призыв. 17 3 2 1 1. Всл контр. 4 1 1 1. Суворовцы 66 — 1. Прапорщики ~ 1. Прочие 252 5 1 1 2 12 003−2004
- Форма, вид довузов. подготовки Количество зачисленных Отчислено
- Всего Недисциплинированность Неуспеваемость Нежелание учиться Болезнь Другие
- Подготовит, курсы 41 2 1 1 -1. В-патриот. УЗ 13 2 1 11. Школы 10- 3 1 1 1 1. Всл призыв. 18 4 2 1 11. Всл контр. 6 1 1 «* 1. Суворовцы 73 3 1- 2 1. Прапорщики 2 1 • 1. Прочие 252 16 7 6 2 1
- Сформированность представлений о службе офицера выпускников ввузов (в сравнении с 2000 годом).
- Исследования проводились с 23.09.04 по 30.09.04.
- Представления 2000 г. 2004 г. совпали с реальностью 50% 44,7%не совпали с реальностью 20,9% 25,9%не дали определенного ответа 29,1% 29,4%
- Вывод: тенденция к несовпадению представлений 50%: 50% 44.7%: 55,3%1. Причины2000 г. 2004 г.
- Недостаточная помощь вышестоящего командования в становлении личности молодого офицера. 1) Неудовлетворенность денежным содержанием.
- Непонимание проблем молодых офицеров со стороны командования. 2) Необустроенность жилья, быта.
- Недостаточная моральная и материальная поддержка со стороны командования. 3) Большое моральное напряжение.
- Необустроенность жилья и быта. 4) Неналаженность продовольственного обеспечения.
- Вывод: тенденция к материальной заинтересованности, а не к миру взаимоотношений, моральных ценностей, курс на цивилизацию, а не на культуру.
- Самооценка свойств личности курсантов экспериментальной и контрольной групп1. Курс, группа 1. Свойства 1 3 41. ЭГ КГ ЭГ КГ ЭГ КГ
- Интеллект 6,64 6,16 6,26 6,19 6,24 6,16
- Скорость мышления и сообразительность 6,40 5,48 5,70 5,27 6,12 5,66
- Творческие способности 5,75 5,57 5,42 4,65 5,40 4,40
- Сила воли 5,70 5,34 5,94 5,82 5,60 5,60
- Привычка 4,93 5,02 5,19 4,58 5,03 3,84
- Ответственность, чувство долга 7,30 7,24 7,67 7,35 7,29 697
- Эмоциональная стабильность 5,90 5,82 5,85 5,84 5,84 5,18
- Уверенность в себе, в своих возможностях 5,97 5,88 5,89 5,91 5,91 5,31
- Принятие решения в проблемной ситуации1. Этапы принятия решения
- Целепо-лагание Оценкадополнительных резервов достижения цели Принятие замысла Инициация деятельности
- Выбор способов действий Составление программы действий Выбор средств достижения цели
- Избегание фантазии, дистанции-рование, отказ 1. CP состояний
- Опора на себя 2. CP мотиваций
- Поиск социальной поддержки (Выбор приемов ЭВС, если есть необходимость)
- Акцент на негативном Подчеркивание позитивных аспектов1. Бланк
- Экспертного опроса для выявления психологического портрета патриотически воспитанной личностип/п Личностные, профессионально важные качества, Баллы свойства
- Честность и скромность 3 4 52. Организованность 3 4 5
- Дисциплинированность 3 4 54. Общительно сть 3 4 5
- Гражданская зрелость и культура 3 4 56. Смелость 3 4 57. Ответственность 3 4 58. Культура речи 3 4 59. Справедливость 3 4 5
- Терпимость к взглядам и мнениям других 3 4 511. Самостоятельность 3 4 5
- Организаторские навыки и умения 3 4 513. Чуткость, доброта 3 4 5
- Воспитательная направленность деятельности 3 4 5
- Физическая подготовка 3 4 516. Авторитетность 3 4 517. Инициативность 3 4 5
- Умение работать с людьми 3 4 519. Воинское мастерство 3 4 5
- Творческий подход к делу 3 4 5
- Действенность принимаемых управленческих решений 3 4 51. Сумма балов:
- ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА ПАТРИОТИЧЕСКИ ВОСПИТАННОЙ ЛИЧНОСТИ КУРСАНТА
- УПРАВЛЕНИЕ Процессом патриотического воспитания1. ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙЖ1. ПО ФОРМЕ
- ПРОЦЕСС ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ воспитательных структур НА субъекты патриотического воспитания1. ПО СОДЕРЖАНИЮ
- ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ И ПОСТАНОВКА ЗАДАЧГ1. РАЗЛИЧНЫЕ ФУНКЦИИ
- ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ11. ИНФОРМАЦИЯ СОСТОЯНИЯ1. ОБЪЕКТА УПРАВЛЕНИЯ1. Система контролякомандир1. Условные обозначения: — личное общение (наблюдение)-- изучение документов и устных докладов- + по техническим средствам связи.
- СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
- ИНФОРМАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ РАБОТА3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА4. ВОЕННО-СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
- КУЛБТУРНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА
- РАБОТА ПО УКРЕПЛЕНИЮ ПРАВОПОРЯДКА И ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- ЗАЩИТА ОТ НЕГАТИВНОГО ИНФОРМАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
- СТРУКТУРА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
- Ииформациоино-IIро па га иди стека я работа
- Работа по укреплению правопорядка и воинской дисциплины
- ИНФОРМАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ РАБОТА
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ БОЕВЫХ ДЕЙСТВИЙ ВОЙСК
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ И РЕАБИЛИТАЦИЯ ЛИЧНОГО СОСТАВА
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
- Кул ьту р н о-досу го ва я работа- это система мероприятий, осуществляемых во всех видах боевой и повседневной деятельности войск по организации отдыха и воспитания личного состава средствами культуры.
- Цели защиты поиск от информационно-психологического
- СОДЕРЖАНИЕ ЗАЩИТЫ ВОИСКОТ ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРОТИВНИКА1. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ИПВ
- ЛИКВИДАЦИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ ИПВ