Педагогические условия социальной адаптации детей из неблагополучных семей
Диссертация
Осуществлялась проверка гипотезы в ходе специально организованной работы, уточнялась концепция исследования, проверка преобразования базы исследования, систематизация и системная проверка средств и методов адаптации детей из неблагополучных семей. В ходе опытно-экспериментальной работы мы применяли анкетирование, разработку и проведение деловых игр среди родителей, специалистов, подростков… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Личностный аспект проблемы общения -кн.: Проблемы общения в психологии. М.: Наука, 1989, С.218−241.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980, 336 с.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991, 299 с.
- Адаптационные возможности человека в условиях больших городов. Сборник научных работ (мат. Симпозиума 26−28 ноября 1986 года). Отв. Ред. С.И. Теплов/ Л. Зин, 1988 145(1)с.
- Адаптационные и компенсаторные механизмы и патологии детского возраста. Сборник научных трудов. М., 1972.
- Адаптация в экстремальных условиях: тезисы доклада 4 Всесоюзной конференции по экологической физиологии (АН СССР, научный совет по компл. пробл. физиологии человека и животных, Коми фил. Институт биологии, Сыктывкар, т.4, 1982).
- Адаптация детей школьного возраста к физической нагрузке: межвузовский сборник научных трудов (Челяб. гос. ред. материал). Отв. ред. Фомин Н. В. Челябинск, ЧГПИ, 1982, 126 с.
- Адаптация начинающего педагога в школе (сентябрь): метод, реком. для начинающих учителей. БГПИ, Балошов, 1992, 17 с.
- Адаптация организма подростков к учебной нагрузке (Д.В. Колесов, И. А. Корниенко, Д. А. Фарбер и др.) под ред. Д. В. Колесова: НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. М.: Педагогика, 1987, 148 с.
- Адаптация организма учащихся к учебной физической нагрузке (А.Г. Хрипкова, М. В. Антропова, В. В. Алферова и др.) под редакцией А.Г. Хрипко-вой, М. В. Антроповой. М.: Педагогика, 1982, 240 с.
- Адаптация социальная детей в дошкольных учреждениях под редакцией Г. В. Тонковой Ямпольской и др. — М., 1980.
- Адаптация цереброваскулярной системы к умственным, физическим, эмоциональным и климатическим нагрузкам (по материалам зарубежной печати). Обзор информации. 1989, 39 с.
- Адаптация человека (сборник статей отв. ред. З. И. Барбашова и И И. Пихницкая). Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1972.
- Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии (пер. с нем.). -М.: Фонд, 1995.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды, 12т. (под ред. Бодале-ва А.А., Ломова Б.Ф.). М.: Педагогика, 1980.
- Андреева Г. П. Социальная психология. М., 1996, 376с.
- Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы. В кн. (Психология формирования и развитие личности). М.: Наука, 1981, 311с.
- Арнаутова Е.П. Педагогическая коррекция детско-родительских отношений в условиях повторного брака матери. Дис. канд. пед. наук, М., 1995, 231с.
- Аршавский И.А. Механизмы и особенности физиологического и патологического стресса в различные возрастные периоды. В кн.: Актуальные проблемы стресса. Кишинев: Штиинца, 1976, С. 5−22.
- Асмолов А.Г. Знаем ли мы себя? М.: Знание, 1, 1989.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. -М.: МГУ, 1984, С. 5−7.
- Асмолов А.Г. Психология индивидуальности: методологические основы развития в историко-эволюционном процессе. Учебное методологическое пособие для студентов фак. психологии. М.: МГУ, 1986, С. 96.
- Баёрюнас З.В. Опыт социально-педагогического исследования семьи подростка-правонарушителя. Дис. канд. пед. наук, М., 1972, 160 с.
- Батищев Г. С. Найти и обрести себя// Вопр.филос. 1989,-№ 3.
- Бахтин М.М. как философ (сб. статей). Рос. Академия наук, институт философии, отв. ред. Л. А. Гогашвили, П. С. Гуревич. -М.: Наука, 1992, 251с.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Социальное здоровье России, 1994, — 221 с.
- Беличева С.А. Сложный мир подростка. Свердловск, 1984.
- Белкин А.С. Знаете ли вы своего ребенка? М.: Знание, 1986.
- Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: материалы экспериментального курса: В 2 ч. Урал. гос. пед. институт, Екатеринбург, 1992, ч.1, С. 73.
- Белкин А.С. Педагогика детства (основы возрастной педагогики). Институт развития регионального образования. Лит. к курсу «Основы возрастной педагогики», Екатеринбург: Сократ, 1995.
- Бердяев Н.А. О рабстве и свободе человека.// В кн. Царство духа и царство кесаря. М., 1995, С. 14−16.
- Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. М., 1995.
- Бердяев Н.А. Судьба России. М.: 1990. — С. 295.
- Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. М., 1986.
- Беттинис Б.Н. Методология и техника исследования воспитательной функции микросоциума // Теория и практика социальной работы: отечественный, зарубежный опыт. М., 1995.
- Битянов М.Р. Психология личностного роста. -М., 1995.
- Боговарова В.А. Социально-педагогические условия совершенствования семейного воспитания в период современного развития общества: Дис. канд. пед. наук., Казань, 1993, 193с.
- Бодалев А.А. Психология общения. -М., Воронеж, 1996.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности. -М., Воронеж, 1996.
- Божович Л.И. Избранные педагогические труды. -М., 1995.
- Большой энциклопедический словарь. 3-е изд., т.9, 1972, 601 с.
- Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. -М.: Аргус, 1994, 207с.
- Бочарова В.Г. Социально-педагогическая концепция социальной работы в России: проблемы, перспективы.-М., 1992, С. 11−18.
- Бубер М. Два образа веры. -М., 1995.
- Буева Л.П. Духовность и проблема нравственной культуры. (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии. 1996, № 2.
- Буева Л.П. Теория и практика воспитательных систем // Педагогика.-№ 1., 1995, С. 124.
- Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. -М.: Педагогика, 1991, 141с.
- Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы № 3, 1995, 95 с.
- Воспитание и педагогическая поддержка детей в образовании/ Иннова-тор. М., 1996.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика пресс, 1991.-486 с.
- Выготский Л.С. Трудное детство. Собр. соч. В 6 т. М.: Педагогика, 1983, С.137−149.
- Габай Т.В. Педагогическая психология: учебное пособие. М.: Изд. МГУ, 1995, 159 с.
- Гегель Философия истории. Соч. -М., 1974, т.З.
- Голованова Н.Ф. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема. СПб, 1997.
- Гребенников И.В. Опыт исследования воспитательного потенциала семьи // Социологические исследования. М., 1982, № 2, С.92−93.
- Гребенников И.В. О специфике воспитательного потенциала семьи. Специфика семейного воспитания в современных условиях.-М., 1979, С.3−25.
- Гребенников И.В. Педагогический всеобуч родителей (примерная программа для народного университета педагогических знаний). -М.Знание, 1986,80 с.
- Гребенников И.В. Повышение педагогической культуры родителей как основа совершенствования семейного воспитания школьников. -М., 1971.
- Григорьева Н.Г. Саморазвитие личности учащегося среднего специального учебного заведения как педагогическая проблема. Дис. канд. пед. наук, Хабаровск, 1995.
- Гришаков Н.П. Детская преступность и борьба с нею путем воспитания. Госиздат, Орловское отделение. 1923, С. 3.
- Гуров В Н., Силюкова Л. Я. Социализация личности: социолог, педагог, семья и школа. Учебное пособие: социологам, педагогам, практическим психологам, учителям. Изд-во Ставроп. краев. ИУУ, 1993.
- Гурько Т.А. Трансформация института современной семьи // Социологические исследования. № 10, М., 1991.
- Гусинский Э.Н. Образование личности. М., 1994, 136 с.
- Дейноу Ш. Как пережить опасный возраст ваших детей? М., 1992, 279с.
- Долженко О.В. Очерки по философии образования. -М., Компания Кворум: Промедиа, 1995.
- Дружинин В Н. Психология семьи. -М: КСП, 1996, 160 с.
- Елисеев С.Е. Способности к обеспечению безопасной деятельности, Брянск, БГПУ, 1996.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». М., 1992.
- Захаров А.И. Как предупредить отклонение в поведении ребенка?: Книга для воспитателя дет сада. -М.: Просвещение, 1986, С. 127.
- Захарова JI, Н. Дети в очереди за лаской. Политиздат, 1991, 219 с.
- Зеньковский В.В. Психология детства.-М., 1996.
- Зимняя ИД. Социальная работа как профессиональная деятельность.// Социальная работа. -М.: вып.2, 1996, С. 8−15.
- Зинченко В.П. Культура и духовность (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. № 2, 1996.
- Зинченко В. П. Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. -М., 1994.
- Зюбин Л.М. Воспитательная работа с педагогически запущенными учащимися. Л., 1969, С.11−21.
- Зюбин Л.М. Трудные дети. Л.: Знание, 1969, С. 12−35.
- Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. -М., 1996.
- Ильин Е.Н. Путь к ученику. -М., 1998, 224 с.
- Ильенков Э.В. Философия и культура. -М., 1991.
- Казанский О.А. Педагогика как любовь. -М., 1996, 133 с.
- Каган. М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. -М., 1988.
- Казначеев В.П. Биосистема и адаптация. Новосибирск: книжное издательство, 1973.
- Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. — 192 с.
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом обучении: кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1987, 190 с.
- Кан-Калик В. А. Семейная педагогика. Педагогические раздумья о проблемах воспитания детей в семье. -Грозный, Чечено-Ингуш. Кн. изд., 1984, С. 71.
- Кант И. Критика чистого разума. Сиб., 1993, С. 196−197.
- Кант И. Лекции по этике // Этическая мысль. -М., 1990, 298 с.
- Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. -М., 1982.
- Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования.-М., 1992.
- Караковский В.А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание? М.: Новая школа, 1996, 160 с.
- Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности основа целостного учебно-воспитательного процесса. — М., 1993, С. 80.
- Караковский В.А. Воспитай гражданина.-М., 1987, 142 с.
- Карсавин Л. Г1. О бессмертии души. // Русские философы. Конец XIX -середина XX века. Антология, — М., 1993.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков. -М.: Просвещение, 1994.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. Книга для учителя. -М.: Просвещение, 1992, 223 с.
- Клушина Н.П. Подготовка студентов к социально- педагогической работе с семьей. Дис. канд. пед. наук. Ставрополь, 1995.
- Ковалев Г. А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда. // Вопросы психологии. М., 1993, № 1.
- Кон И. С. Ребенок и общество. -М: Наука, 1988, 270 с.
- Кон И.С. Научно-техническая революция и проблемы социализации молодежи. М.: Знание, 1998.
- Кон И. С. Психология ранней юности. -М.: Прсвещение, 1989, 207 с.
- Коновалов Н.В. Трудновоспитуемые дети. М., 1930, С. 28.
- Конюхов Н.И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж, НПО «Моден», 1996.
- Корняк В.Б. Углубление дифференциации социально-экономического потенциала семей зона политического риска. // Семья в России, 1995, № 3−4.
- Краковский А.П. Трудный возраст. -М.: Просвещение, 1965.
- Краткий словарь по педагогической технологии / Под ред. Н.Е. Щур-ковой. -М.: Новая школа, 1997.
- Краткий словарь по социологии (Айзикович А.С. и др.) -А.: Политиздат, 1988, 477(2)с.
- Крупская Н.К. Пед. соч. В Ют. Т.3,6.-М., 1957, С. 29, 718.
- Куликова JI.H. Актуальные вопросы воспитания школьников в современных условиях, (сборник материалов городской научно-практической конференции. -Хабаровск, 1994, С.7−11).
- Куликова JI.H. Доверие рождает доверие. // «Народное образование», 1988, № 2, С. 63−67.
- Куликова JI.H. Проблемы саморазвития личности. -Хабаровск, 1997,315с.
- Лазарева Л.П. Обучение первокурсников творческой адаптации к условиям неустойчивого общества: Метод. Указания (Дальневост. гос. акад. путей сообщ. Хабаровск: ДАПС, 1996, С. 36.).
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т.-М., 1983, т. 1,2.
- Лесгафт П.Ф. Собрание пед. соч. Т.З., М.: Физкультура и спорт, 1956.
- Лещинский В.И., Кульневич С. В. Учимся управлять собой и детьми. -М.: Просвещение, 1995.
- Лиханов А.А. Драматическая педагогика: очерки конфликтных ситуаций 3-е изд. Доп. — М.: Педагогика, 1990, 477(2) с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций, — М.: Прометей, 1996.
- Личность в воспитательной системе: общение и саморазвитие / Ред. Л. Н. Куликова и др. Хабаровск, 1995.
- Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия. -М.: Просвещение, 1991.
- Лойт М., Нуйа М., Листер Т. Личностные предпосылки в ролевой адаптации. В кн.: Человек, среда, общение. Таллин: ТПИ, 1980, С. 106−117.
- Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии. // Вопросы психологии, 1975, № 2, С. 3−12.
- Лосев А.Ф. Русская философия. // Русская философия: очерки истории. -Свердловск, 1991.
- Макаренко А.С. Книга для родителей,— М.: Педагогика, 1983, С. 160.
- Макаренко А.С. Тезисы доклада «Организация воспитания трудного детства» В кн.: Сочинения в 7 т., т.5, М., 1958, С. 404−406.
- Макаренко А.С. О воспитании. М.: Политиздат, 1988, С. 256.
- Макаренко А.С. Книга для родителей. Вступ. статья. К. М. Беляева. М.: Просвещение, 1969, 359с.
- Макарцева Н.Н. Педагогика гармонии и синтеза. // Педагогика. № 2, 1996.
- Мамардашвили М.К. Картезианские размышления, — М., 1993.
- Макарова 3.3. Воспитание детей в неполной семье. -М.: Прогресс, 1980.
- Маркузе Г. Одномерный человек. -М., 1994.
- Маслоу А. Концепция самоактуализации личности. -М., 1996, С. 19.
- Маслоу А. Новые рубежи развития человека. // Современ. психология: теория и практика. Хрестоматия по гуманистической психотерапии. -М., 1995.
- Матейчик 3. Родители и дети. -М., 1992, 320с.
- Медведева И.Л. Книга для трудных родителей. М., 1994, — 264с.
- Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика. -М., 1981.
- Менегетти А. Влияние семьи и общества на развитие ребенка. -М., 1996.
- Менегетти А. Система и личность. -М., 1996.
- Мерлин B.C. Психология индивидуальности. М., Воронеж, 1996. 141 с.
- Мудрик А.В. Современный старшеклассник: Проблемы самоопределения. М.: 1987, 64 с.
- Мухина B.C. Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. Межвузовский сборник научных трудов. М.: Прометей, МГУ им. В. И. Ленина, 1992, С 3 — 13.
- Мясищев В.Н. Психология отношений. -М., Воронеж, 1996.
- Насветникова О.М., Елисеев С. А., Симоненко В. Д. Безопасная адаптация воспитанников учреждений интернатного типа. Брянск: БГПУ, 1999. -109.
- Научно-методические и организационные основы центров службы помощи детям и подросткам. Сб. научных статей под общ. ред. Ткаченко А. С. Брянск: «Грани», 1995. 165 с.
- Немов Р.С. Психология образования. -М., Т 2, 1994.
- Обозов Н. Н Психологическая культура отношений. Л., 1991.
- Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека // Вопросы психологии. 1995, № 5.
- Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. -М., 1995, 224 с.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив, — М., 1982.
- Петровский А.В. Психология неадаптивной активности. -М.: ТОО"Горбунок", 1992, 224 с.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. -М., 1969.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. -М., 1986, 256 с.
- Повышение эффективности семейного воспитания. Сб. науч. тр./ Ташк. гос. пед. им. Низими. Отв. ред. А. К. Миноваров. Ташкент, ТГПИ, 1987, 110 с.
- Подласый И.П. Педагогика. -М., 1996.
- Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста// Вопросы психологии. 1996, № 1.
- Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания. -М., 1996.
- Практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. Тула, 193, 1996, С. 265−275.
- Практическая реабилитационная педагогика. М., 1996, С. 64.
- Проблемы воспитания и образования: Хрестоматия для студентов педагогических вузов по курсу «Педагогические теории, системы, технологии». Часть 1. Сост. Куликова Л. Н. и др. Хабаровск, 1996, 178 с.
- Рабочая книга школьного психолога. Под ред. И. В. Дубровиной. -М., 1991. -304 с.
- Рогов Е.Н. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
- Розов Н.С. Философия гуманистического образования. -М., 1993.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т, — М. Педагогика, 1989, т. 2.-328 с.
- Рубинштейн С.Л. Психология умственно-отсталого школьника. -М.: Просвещение, 1996.
- Рубинштейн С.JI. Человек и мир. // Проблемы общей психологии. -М., 1973.
- Рувинский Л.И., Хохлов С И. Как воспитывать волю и характер. М., 1986.
- Руссо Ж.Ж. Педагогические сочинения. В 2-х т. -М., 1981.
- Семенов В.Д. Педагогический процесс: социально-педагогический аспект. -Свердловск, 1990.
- Семья и формирование личности: научный тр. (А.П.Н. СССР общ. пед. А.П.Н. СССР под ред. А.А. Бодалева). М., 1998, С. 96.
- Симоненко В.Д. Классы технологической подготовки инновационное направление гуманизации общеобразовательной школы. // Тезисы докладов на региональной научно-практической конференции. Наука и практика -Брянск, 1995.-С 7- 11.
- Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. М.: Издательство АПН РСФСР, 1958, С. 29.
- Сластенин В.А., Исаев И. Ф., Мищенко Л. И., Шиянов Е. Н. Педагогика: Учебное пособие. -М.: Школа-Пресс, 1997.
- Советский энциклопедический словарь. -М., 1993.
- Современные проблемы исследования воспитательных систем (под ред. Селивановой Н. Л., Скворцовой М.А.) М., 1995, 77с.
- Степанов В.Г. Психология трудных школьников. М., 1996.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1969, С. 214.
- Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования (Ассоциация работников социальных служб- департамент проблем семьи, женщин и детей). М., 1995.
- Ткаченко А.С. Теория и практика психолого-педагогической помощи детям и подросткам в посткатастрофических условиях: Дис. доктора пед. наук. Брянск, 1997. — 353 с.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. -М., 1996.
- Франк С.Л. Смысл жизни. // Вопросы философии, № 6. -1990.
- Франкенхойзер М. Эмоциональный стресс. М.: Медицина, 1970.
- Франки В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
- Фридман Л.М. Психодиагностика общего образования: Пособие для студентов и учителей. -М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1997.
- Фромм Э. Душа человека. -М., 1992.
- Фуртунатов А.Г. Трудные дети в семье и школе. -М., 1935, С. 30.
- Хайдеггер М. Работы и размышления разных лет. -М., 1993.
- Харчев А.Г., Мацковский М. С. Современная семья и её проблемы. -М.: Просвещение, 1978, С. 34−35.
- Цукерман Г. А., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. -М., 1995.
- Черток Т.Я. Г. Нибш (ГДР) Состояние здоровья и диспансеризация детей. М.: Медицина, 1987, С. 144, 67.
- Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. М.: Владос, 1995.
- Шеленков В.П. Социально-педагогические условия реабилитации прав ребенка в школе. Дис. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1993, 198 с.
- Шилова М.И. (в соавторстве). Социализация и воспитание школьников. Красноярск: КГПУ, 1996.
- Шишмакова Е.В. Воспитание достоинства личности младших школьников, как условие их личного саморазвития. Дис. канд. пед. наук. Хабаровск, 1997, 362 с.
- Шиянов Е.Н. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы. -М.: Ставрополь, МГПУ-СГПИ, 1991, 206 с.
- Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие. -М., 1997.
- Штольц Хельмут. Каким должен быть твой ребенок?- М.: Просвещение, 1998, 144(2)с.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960, 160 с.
- Эриксон Э. Детство и общество. Обнинск, 1993.
- Юркевич Н.Г. Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьников (под ред. Г. Н.Филатова). М.: Педагогика, 1983, 266 с.
- Ярская В.Н. Философия социальной работы: вопросы преподавания. // Социальная работа № 5. -М., 1992.
- Burner М. Stress and psycho-social-dynamik aspects. Schweiz. Arch. Neurol., Neurochir. Und Psychiatr., 1977, Bd. 121, № 1, p. 115−124.
- Catalano R. Community stress: A preliminary conceptualization. Man-Environ. Syst., 1975, vol. 5, p. 307−310.
- Menniger K. Regulatory devices of the ego under major stress. Ln.: Stress and coping. / Ed. A. Monat, R.S.Lazarus. W.Y.:Columbia, Univ. Press, 1977, p. 159 174.