Создание и использование виртуальной лаборатории как средства формирования предметной компетенции по геометрии у учащихся основной школы
Диссертация
Актуальность исследования. Динамично развивающееся современное общество предъявляет новые требования к системе образования. Одной из задач школьного обучения является адаптация учащихся к жизни в мире высоких технологий и постоянно возрастающего объема информации. Важное значение для решения этой задачи имеет обучение школьников геометрии, которая обладает прикладной значимостью, а строгая логика… Читать ещё >
Список литературы
- С: Математический конструктор 4.0 Электронный ресурс. Режим доступа: http://obr. 1 c.ru/mathkit/
- Александров, А.Д. Геометрия : учеб. пособие для 9 кл. с углубл. изучением математики / А. Д Александров, A.JI. Вернер, В. И. Рыжик. -М.: Просвещение, 2004. 240 с.
- Александров, А.Д. Геометрия. 7−9 кл.: учебник / А. Д. Александров, А. Л. Вернер, В. И. Рыжик. М.: Просвещение, 2003. — 272 с.
- Александров, А.Д. О геометрии / А. Д. Александров // Математика в школе. 1980. — № 3. — С. 56−62.
- Атанасян, Л.С. Геометрия : учеб. для 7—9 кл. общеобразоват. учреждений/ Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 6 изд. — М.: Просвещение, 1996. — 335 с.
- Афанасьев, А.П. О влиянии информационных технологий на формы и методы обучения. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.eao. fio. m/conf7tesistext.php?TesisID=3.
- Бабанский, Ю. К. Педагогика : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский, В. А. Сластенин, H.A. Сорокин. М.: Просвещение, 1988.-388 с.
- Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. — М.: Просвещение, 1985. — 208 с.
- Батяева, Т.А. Системно-целевой подход в применении эвристических приемов в обучении студентов решению нестандартных задач : дис. канд. пед. наук / Т. А. Батяева. Саранск, 2000. — 203 с.
- Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем. Проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем / В. П. Беспалько. Воронеж: Изд-во Вор. ун-та, 1977.-304 с.
- Блинова, Т.Л. Современные аспекты методики обучения математике : учеб. пособие/Т.Л. Блинова, Э. А. Власова, И. Н. Семенова, A.B.
- Слепухин- под ред. И. Н. Семеновой, A.B. Слепухина- ГОУ ВПО «Уральский гос. пед. ун-т». Екатеринбург, 2007. — 190 с.
- Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. 2003. — № 10. -С. 8- 14.
- Болотова, Н.В. Компьютеры в школьной геометрии. Опыт проведения совместных уроков / Болотова Н. В., Корниенко И. А., Шабат Г. Б. // Информатика и образование 1998. -№ 7. — С. 3−9.
- Болотова, Н.В. Поддержка курса черчения компьютерными уроками / Н. В. Болотова, JI.M. Скуредина // Информатика и образование. — 1998.- № 3. С. 97−100.
- Болтянский, В.Г. Проблемы компьютеризации обучения / В. Г. Болтянский, В. В. Рубцов // Математика в школе. 1986. — № 1. — С. 69 -72.
- Боревский, Л.Я. Методические основы обучающих компьютерных программ / Л. Я. Боревский // Учебно-методическая газета «Математика». Издательский дом «Первое сентября».- 2002. — № 21. — С. 14−17.
- Борисов, П.П. Компетентностно-деятельный подход и модернизация содержания общего образования / П. П. Борисов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2003. — № 1. — С. 58 — 61.
- Брейтигам, Э.К. Деятельностно-смысловой подход в контексте развивающего обучения старшеклассников началам математического анализа : монография / Э. К. Брейтигам. Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004.- 290 с.
- Воробьёв, В.В. Поисково-исследовательские задачи по алгебре и геометрии как средство развития творческого мышления учащихся математических классов : дис. канд. пед. наук /В.В. Воробьёв. — Омск, 2005.-255 с.
- Восканян, К.В. Построение геометрических фигур как средство развития мышления школьников / К. В. Восканян // Вопросы психологии, 1989. № 6. — С. 56−61.
- Танеев, С.М. Формирование графической грамотности учащихся при обучении решению планиметрических задач в условиях компьютерной поддержки : дисс. канд. пед наук/ С. М. Танеев. Омск, 2004. — 220 с.
- Ганыпин, В.Н. Простейшие измерения на местности / В. Н. Ганыпин. — М.:Недра, 1983. 108 с.
- Гельфман, Э. Г Психодидактика школьного учебника. Интеллектуальное воспитание учащихся: учеб. пособие / Э. Г. Гельфман, М. А. Холодная. СПб.: Питер, 2006. — 380 с.
- Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии :пер. с англ. / Дж. Гласс, Дж. Стэнли. М.: Прогресс, 1976. — 495 с.
- Готман, Э.Г. Задача одна решения разные : кн. для уч-ся / Э. Г. Готман, З. А. Скопец. — М.:Просвещение, 2000. — 224 с.
- Грабарь, М. И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы / М. И. Грабарь, К. А. Краснянская -М.:Педагогика, 1977. 136 с.
- Гребенюк, О.С. Общие основы педагогики : учебник для студентов ВУЗов / О. С. Гребенюк, М. И. Рожков. Владос, 2004 г. — 160 с.
- Гришина, О.Б. Электронный «Курс математики» / О. Б. Гришина, О. Павлова // Учебно-методическая газета «Математика». Издательский дом «Первое сентября». — № 43 — 2002. — С. 19−20.
- Гришина, О.Б. Электронный учебник-справочник «Планиметрия» в интеграции предметов математики и информатики. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.bytic.ru/cue99M/cc571x3tk6.html.
- Груденов, Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики : кн. для учителя / Я. И. Груденов. М.: Просвещение, 1990. -224 е.: ил.
- Гузеев, В.В. Образовательная технология: от приема до философии / В. В. Гузеев. М.: Сентябрь, 1996. — 112 с.
- Гусев, В.А. Векторы в школьном курсе геометрии : пособие для учителей / В. А. Гусев, Ю. М. Колягин, Г. Л. Луканин. М.: Просвещение, 1976. — 48 с.
- Гуткин, Л.И. Сборник задач по математике с практическим содержанием : для строит, техникумов / Л. И. Гуткин. -М.:Высш. шк., 1968.- 111с.
- Далингер, В.А. Компьютерные технологии в обучении геометрии / В. А. Далингер // Информатика и образование. 2002. — № 8. — С.71−77.
- Дахин, А.Н. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? / А. Дахин// Своевременные мысли. 2004. — № 2. — С. 4347.
- Демкин, В. П. Классификация образовательных электронных изданий: основные принципы и критерии: методическое пособие для преподавателей / В. П. Демкин, Г. В. Можаева. Томск, 2003. — 138 с.
- Дубровский, В.Н. Виртуальная лаборатория по математике: концепция и примеры Электронный ресурс. ' Режим доступа: http://www.bitpro.ru/ito/2002AI/mi-l-l 065.html.
- Дубровский, В.Н. Что может дать компьютер — учитель: принципы разработки комплекса «1С:Реперитор. математика» Электронный ресурс. // ИТО — 2001: публикация доклада. Режим доступа: http ://ito. edu.ru/2001/ito/II/1 /II—1 -27 .html.
- Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления пер. Никольская Н. М., ред. Виноградов Н.Д./ Дж. Дьюи. -М. Совершенство, 1997. 204 с.
- Дьячук, П.П. Интеллектуальные обучающие программы, формирующие компетентности / П. П. Дьячук // Информатика и образование.-№ 2−2005.-С. 99−101.
- Егупова, М.В. Прикладная направленность обучения математике в историческом контексте / М. В. Егупова // Математика в школе. 2007. — № 2. — С.65−71.
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Электронный ресурс. Режим доступа: http://school-collection.edu.ru.
- Епишева, О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода : кн. для учителя / О. Б. Епишева. — М.:Просвещение, 2003. 223 с.
- Епишева, О.Б. Общая методика преподавания математики в средней школе / О. Б. Епишева. Тобольск: Изд. ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 1997.- 191с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. 2-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 208 с.
- Зеер, Э.Ф. Ключевые квалификации и компетенции в личностно— ориентированном профессиональном образовании / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. 2000. — № 3(5). — С.90−102.
- Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно—целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учеб.-методич. пособие / Д. А. Иванов, К. Г. Митрофанов, О. В. Соколова. -М.: АПК и ПРО, 2003. 101 с.
- Игнатьев, Е.И. В царстве смекалки / Е. И. Игнатьев. 5-е изд., исправленное. -М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1987. — 176 с.
- Информатизация общего среднего образования: научно-методическое пособие / под ред. Матроса Д. Ш. Педагогическое общество России, 2004. — 384 с.
- Каймин, В.А. Электронные учебники информатики и математики : Электронный ресурс. / В. А. Каймин, JI.A. Муравей. Режим доступа: http://www.nsu.ru/archive/conf/nit/96/notasect/node49.html.
- Калинин, H.A. Электронный учебник / H.A. Калинин // Математика в школе. 2000. — № 8. — С. 75−76.
- Калмыков, A.A. Виртуальный учитель / A.A. Калмыков // Школьные технологии. -2002. № 4. — С. 200−206.
- Ключевые компетенции в системе оценки Великобритании / М. Холстед, Т. Орджи // Современные подходы к компетентностно— ориентированному образованию: материалы семинара / Под ред. A.B. Великановой. Самара.: Профи, 2001.
- Ковалева, Г. С. Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся PISA 2000. Краткий отчет / Г. С. Ковалева, Э. А. Красновский, Л. П. Краснокутская, К. А. Краснянская. — М.: ИОСО РАО, 2002. — 12 с.
- Ковалева, Г. С. Оценки знаний и умений. Международная программа PISA / Г. С. Ковалева // Педагогическая диагностика. 2002. —№ 1. -С.119- 141.
- Колягин, Ю.М. Учись решать задачи : пособие для учащихся VII VIII кл./ Ю. М. Колягин, В. А. Оганесян. — М.: Просвещение, 1980. — 96 с.
- Колягин, Ю.Н. О прикладной и практической направленности математики / Ю. Н. Колягин, В. В. Пикан // Математика в школе. 1985. -№ 6.
- Компетентностный подход в педагогическом образовании: коллективная монография / Под ред. В. А. Козырева, Н. Ф. Радионовой, А. П. Тряпицыной. — СПб, 2004. 392 с.
- Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. трудов / под ред. A.B.Хуторского. М., 2007. — 327 с.
- Константинов, И.С., Соломин, О.В. О причинах недостаточного уровня. использования информационных компьютерных технологий в общеобразовательной школе. Электронный ресурс. Режим доступа: http://ww.ito.su/2003/VIII/VIII-0-l 721 .html.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года / Вестник образования. 2002. — № 6. — С. 11 — 40.
- Концепция федеральной целевой программы «Развитие информатизации в России на период до 2010 года». Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.iis.ru/library/isp2010/isp2010.m.html#07.
- Корухова, Л.С., Любимский, Э.З., Максимов, Л.В., Малышко, В. В. Система объяснений в решателе геометрических задач. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ict.edu.ru/ft/4 324/prep200210.pdf.
- Коршунов, A.C. Дидактические особенности разработки интерактивных компьютерных моделей / A.C. Коршунов // Информатика и образование. № 2 — 2005. — С.78−81.
- Костин, B.C. Обучающая система по планиметрии /B.C. Костин, Т. А. Матунова, C.B. Попов // Информатика и образование. — 2000. — № 10. -С. 85−91.
- Краевский, В.В. Процесс обучения и его закономерности / В. В. Краевский, И. Я. Лернер // Дидактика средней школы. -М. ¡-Просвещение, 1982.-С. 129−179.
- Кутепов, A.K. Задачник по геометрии : для сред. спец. учеб. заведений / А. К. Кутепов, А. Т. Рубанов. М.:Высш.ппс., 1970. — 176 с.
- Лаврентьев, Г. В., Лаврентьева, Н.Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb.files/innov/Partl/chapter5/53l. html.
- Ладенко, И.С. Интеллектуальные системы в целевом управлении / И. С. Ладенко. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1987. — 195 с.
- Лапчик, М.П. Информатическая математика или математическая информатика? / М. П. Лапчик // Информатика и образование. — 2008. — № 7. —С. 3−7.
- Лебедев, O.E. Компетентностный подход в образовании / O.E. Лебедев// Школьные технологии. — 2004. — № 5. С.3−13.
- Лебедев, O.E. Компетентностный подход в образовании / O.E. Лебедев // Школьные технологии. 2004. — № 5. — С. 3 -12.
- Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ М. М. Левина. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. 272 с.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. М., 2005.-352 с.
- Лернер, ИЯ Проблемное обучение / И Я. Лернер. М.: Знание, 1974. -164 с.
- Лиман, М.М. Практические задачи по геометрии для восьмилетней школы : пособие для учителей/М.М. Лиман. -М.:Учпедгиз, 1961. 92 с.
- Лорьер, Ж. Системы искусственного интеллекта / Ж. Лорьер. -М.: Мир, 1991.-568 с.
- Любарский, Ю.Я. Интеллектуальные информационные системы / Ю. Я. Любарский. М.: Наука, 1990. — 228 с.
- Маклаков, В.Т. Компетентность интегративная характеристика результата образования / В. Т. Маклаков // Образование человека. Пути становления социальной компетентности. — Екатеринбург, 2002. — С. 81−88.
- Мартиросян, Л.П. Реализация возможностей информационных технологий в процессе преподавания математики / Л. П. Мартиросян // Информатика и образование. 2002. — № 12. — С. 78−82.
- Марюков, М.Н. Компьютер на уроке. Компьютерные обучающие системы в геометрии / М. Н. Марюков // Математика в школе. — 1997. — № 2- С. 35−37.
- Матюшкин, A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / A.M. Матюшкин. М.:Педагогика, 1972. — 208 с.
- Махмутов, М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975. — 368 с.
- Методика преподавания геометрии / под ред. Фетисова А. И. -М.:Просвещение, 1967. 270 с.
- Методика преподавания математики в средней школе: общая методика: учеб. пособие для студентов физ.-мат. фак. пед. ин-тов/ В. А. Оганесян, Ю. М. Колягин, Г. Л. Луканкин, В. Я. Саннинский. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1980.-386с.
- Михайлов, В.Ю., Гостев, В.М., Кугуракова, В.В., Чугунов, В. А. Виртуальная лаборатория как средство обеспечения коллективной научно—методической работы. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.bitpro.ru/ito/2002/III/miI-l-l 122.html.
- Молочков, В.П. Наглядность как принцип обучения / В. П. Мол очков // Информатика и образование. 2004. — № 3 — С. 20−30.
- Национальный фонд подготовки кадров. Проект «Информатизация системы образования». Разработка учебных материалов: Электронный ресурс. Режим доступа: http://portal.ntf.ru/portal/page/portal/iso/about/edu-materials
- Немов, P.C. Психология:в 3 кн.: учебник для пед. вузов / P.C. Немов. -М.:Владос, 2004. 687 с.
- Нестеров, В.В. Педагогическая компетентность : учеб. пособие / В. В. Нестеров, A.C. Белкин. — Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2003. 188 с.
- О создании виртуальных лабораторий для разработки и исследования компьютерных информационных систем / В. П. Живоглядов, С. А. Ямпольская // Известия HAH KP. Бишкек, 1999.- № 3−4. — С. 9 -17.
- Образовательные программы 1С. Электронный ресурс. Режим доступа: http://obr.lc.ru/catalog.jsp?top=3.
- Образовательный процесс в начальной, основной и средней школе. Рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы/ М.: Сентябрь, 2001.-240 с.
- Общие рекомендации по работе с электронным учебником-справочником Планиметрия: Электронный ресурс. Режим доступа: http://education.kudits.ru/homeandschool/data4/lesson/Planimetry.htm
- Оспенникова, E.B. Информационно-образовательная среда современного школьника / Е. В. Оспенникова // Школьные технологии. -2002.-№ 2.-С. 25−35.
- Оспенникова, Е.В. Методологическая функция виртуального лабораторного эксперимента / Е. В. Оспенникова // Информатика и образование. 2002. -№ 11.- С.83−89.
- Пантуев, A.B. «Черные ящики» в среде программы «Живая Математика» / A.B. Пантуев // ИТО 2004: сборник трудов. Часть II, 1−5 ноября 2004 г.
- Пантуев, A.B. Живая геометрия стала еще живее / A.B. Пантуев // Мир школы 2001.- № 1.- С. 3 6−37
- Паршукова, Г. Б. Виртуальная лаборатория как специфический инструмент технологии дистанционного образования: обзор проблемы. Электронный ресурс. Режим доступа: edu.nstu.ru/semconf/doklad.doc.
- Паршукова, Н.Б. Виртуальная лаборатория как инструмент формирования компетентности учащихся по геометрии (7−9 классы) / Н. Б. Паршукова // «Математика и информатика: наука и образование», г. Омск, 2006. С. 271−277.
- Паршукова, Н.Б. Виртуальная лаборатория как средство реализации межпредметных связей информатики и геометрии / Н. Б. Паршукова //Славянск-на-Кубани, 2008. С. 372−374.
- Паршукова, Н.Б. Виртуальная лаборатория по геометрии для 7−9 классов / Н. Б. Паршукова // «Математика и информатика: наука и образование». — г. Омск. 2005. — С. 235−238.
- Паршукова, Н.Б. Межпредметные связи информатики и геометрии при формировании предметной компетентности по геометрии // Материалы конференции по итогам научно-исследовательских работ аспирантов и соискателей ЧГПУ за 2008 год
- Паршукова, Н.Б. Проведение уроков по геометрии с использованием виртуальной лаборатории (BJI) / Н. Б. Паршукова // Ученые записки. Вып. 19.-М.: ИИО РАО, 2006. С. 71−77.
- Паршукова, Н.Б. Решение прикладных задач по геометрии в виртуальной лаборатории / Н. Б. Паршукова // Сборник материаловконференции «Информатизация образования 2006», г. Тула. 2006. -С. 221−227.
- Паршукова, Н.Б. Формирование предметной компетентности в области геометрии у учащихся 7−9 классов средней школы / Н.Б. Паршукова// Вестник Челябинского государственного педагогического университета. № 6.2, 2006. С. 128−137.
- Паршукова, Н.Б. Формирование предметной компетентности в области геометрии средствами виртуальной лаборатории / Н. Б. Паршукова // информатизация образования: материалы всероссийской конференции 13−15 апреля 2006 г. Барнаул: БГПУ, 2006. — С. 165−171.
- Педагогический энциклопедический словарь / под ред. Б.М. Бим-Бада. — М.: Большая российская энциклопедия, 2002. — 528 с.
- Перельман, Я.И. Занимательная геометрия / Я. И. Перельман. — Переизд. -Е.: «Тезис», 1994. — 288 с.
- Перельман, Я.И. Новый задачник по геометрии / Я. И. Перельман. — 4-е изд. -М.-Л., Госиздат, 1925.-175 с.
- Петерсон, Л.Г. Деятельностный метод обучения: Образовательная система «Школа 2000.» / Л. Г. Петерсон. М., 2007. — 448 с.
- Петров, А.Ю. Профессиональная компетентность: понятийно-терминологические проблемы / А. Ю. Петров // Альма матер. Вестник Высшей школы. 2004. -№ 10. — С. 6 — 10.
- Погорелов, A.B. Геометрия : учебник для 7−9 кл. общеобразоват. учреждений/ A.B. Погорелов. М.:Просвещение, 2003. — 224 с.
- Познающее мышление и социальное действие (наследие Г. П. Щедровицкого в контексте отечественной и мировой философскоймысли) / Редактор-составитель Н. И. Кузнецова. М.: Ф.А.С. — медиа, 2004. — 544 с.
- Пойа, Д. Как решать задачу. М.: Учпедгиз. — 1959. — 208 с.
- Покалицына, О.В. Интеллектуальная обучающая система как средство повышения качества обучения в современной школе : автореф. дис. канд. пед. наук / О. В. Покалицына. Карачаевск, 2006. — 21 с.
- Полякова, Т.С. Историко—методическая подготовка учителей математики в педагогическом университете : диссертация доктора педагогических наук / Т. С. Полякова. Ростов-на-Дону, 1998. — 457 с.
- Попов, C.B. О проблеме создания интеллектуальных обучающих систем / C.B. Попов, Е. Е. Трифонова // Информатика и образование. -2003.-№ 8. -С. 53−64.
- Посталюк, Н.Ю. Творческий стиль деятельности: педагогический аспект / Н. Ю. Посталюк. Казань: изд-во Казан. ун-та, 1989. -205 с.
- Представление и использование знаний / под ред. Х.Уэно.— М.: Мир, 1989.-220 с.
- Преподавание геометрии в 6 8-х классах: сб. статей/ сост. Гусев В. А. — М.:Просвещение, 1979. -287 с.
- Преподавание геометрии в 9−10 классах: сб. статей/ сост. З. А. Скопец, P.A. Хабиб. -М.: Просвещение, 1980. 270 с.
- Пржевальский, Е.М. Собрание геометрических теорем и задач / Е. М. Пржевальский. издание девятое, исправленное и дополненное. — Типография Г. Лисснера и Д. Собко, 1909. — 441 с.
- Примерная программа основного общего образования по математике. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.mon.gov.ru/edu-politic/standart/pp/1485/.
- Принципы разработки образовательных программ (методический материал, подготовленный Национальным офисом Темпу с). Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.tempus-russia.ru/Principes.pdf.
- Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. Пер. с англ. — М.:Когито-Центр, 2002. — 144 с.
- Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А. И. Башмаков, И. А. Башмаков. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003. — 616 с.
- Рейнгард, И.А. Сборник задач по геометрии и тригонометрии с практическим содержанием / И. А. Рейнгард. — М.:Учпедгиз, 1960. — 116 с.
- Ричмонд, У.К. Учителя и машины. Введение в теорию и практику программированного обучения / У. К. Ричмонд. — М.:Мир, 1968. 277 с.
- Роберт, И.В. Концепция внедрения средств новых информационных технологий в учебный процесс общеобразовательной школы / И. В. Роберт. М.: Ротапринт НИИ ШОТСО АПН СССР, 1990. — 36 с.
- Роберт, И.В. Современные информационные технологии в образовании: Дидактические проблемы- перспективы использования / И. В. Роберт. М.: Школа-Пресс, 1994. — 120 с.
- Роберт, И.В. О понятийном аппарате информатизации образования// Информатика и образование. № 12 — 2002. — С.2−6.
- Розов, Н.Х. CD-ROM и школа / И. В. Роберт // Учебно-методическая газета «Математика». Издательский дом «Первое сентября». — 2002. -№ 43.-С. 17−18.
- Румбешта, Е.В. Методика работы с учащимися в предметных проектах : методическое пособие / Е. В. Румбешта, О. В. Булаева. Томск, 1999. — 31 с.
- Рыбкин, H.A. Сборник задач по геометрии для 6−9 классов семилетней и средней школы. Часть 1. Планиметрия / H.A. Рыбкин. М.: Учпедгиз, 1961.- 120 с.
- Рябченко, А.Н. Образовательное пространство дополнительного образования как среда развития социокультурных компетенций у подрастающего поколения : методический сборник / А. Н. Рябченко. — Ростов-на-Дону, 2005. -102 с.
- Сапрыкина, Г. А. Электронный учебник как современное средство обучения / Г. А. Сапрыкина // Образовательные технологии: сб. науч. тр. Новосибирск: НГУ, 2002. — 0,8 п.л.
- Саранцев, Г. И. Упражнения в обучении математике / Г. И. Саранцев. -М.: Просвещение, 1995.-240 с.
- СвоП 2.0. Электронный ресурс. Режим http://www.freeware.ru/programprogid 1863 .html.
- Сениченков, Ю.Б. Компьютерные инструменты Электронный ресурс. Режим http://som.fio.ru/item.asp?id=10 006 987.
- Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. СПб.: ООО «Речь», 2001. — 350 с.
- Ситуационные советующие системы с нечеткой логикой / А. Н. Мелихов, JT.C. Бернштейн, С. Я. Коровин.- М.: Наука, 1990. 272 с.
- Скок, Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность / Г. Б. Скок М.: Педобщество России, 2000. — 100 с.
- Славская, К.А. Мысль в действии. Психология мышления / К. А. Славская. -М.:Политиздат, 1968. 208 с.
- Смирнова, И.М. Геометрия. 7−9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ И. М. Смирнова, В. А. Смирнов. -М.:Мнемозина, 2005. 376 с.
- Смычников, Д.М. Измерительные работы на местности в курсе математики средней школы : пособие для учителей 5−10 кл. сред, шк./ Д. М. Смычников. М.: Учпедгиз, 1953. — 124 с. доступа:педагога, доступа:
- Совертков, П.И. Исследовательская деятельность в развивающих программах по информатике и математике / П. И. Совертков //
- Структура мультимедийного учебного пособия «Геометрия не для отличников» НИИ экономики авиационной промышленности. Электронный ресурс. Режим доступа: http://center.fio.rU/method/Resources/filippovma/geomtry/7/structure4.htm.
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний: психологические основы / Н. Ф. Талызина. — М.: Изд-во МГУ, 1984. — 344 с.
- Терешин, H.A. Прикладная направленность школьного курса математики : кн. для учителя/ H.A. Терешин. М.: Просвещение, 1990.
- Тихомиров, Ю.А. Теория компетенции / Ю. А. Тихомиров. — М.: Юринформцентр, 2001. 352 с.
- Тряпицина, А.П. Образовательная программа — маршрут ученика Ч.2./А.П. Тряпицина. СПб.: УПО, 2000. — 78 с.
- Угринович, Н.Д. Компьютерное черчение в школе / Н. Д. Угринович // Информатика и образование. 2003. — № 7. — С.71−80.
- Уотермен, Д. Руководство по экспертным системам : монография / Д. Уотермен. М.: Мир, 1989. — 388 с.
- Ушаков, Д.Н. Толковый словарь русского языка / Д. Н. Ушаков. — Аст-Пресс, 2006.-1054 с.
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование / Министерство образования Российской Федерации. — М. 2004.-221 с.
- Фирсов, B.B. О прикладной ориентации курса математики / В. В. Фирсов // Математика в школе. 2006. — № 6. — С. 2−9.
- Фридман, JI.M. Как научиться решать задачи : кн. для учащихся / JI.M. Фридман, E.H. Турецкий. -М.: Просвещение, 1984. 175 с.
- Фридман, JI.M. Учитесь учиться математике : кн. для учащихся/ JI.M. Фридман. -М.?Просвещение, 1985. 112 с.
- Хартуляри, H.A. Конструирование школьного урока информатики на основе НИТ / H.A. Хартуляри // Информатика и образование. — 2000. — № 8. С. 57- 62.
- Ходырева, Н.Г. Методическая система становления готовности будущих учителей к формированию математической компетентности школьников : дис. канд. пед. наук/ Н. Г. Ходырева. Волгоград, 2004. — 179 с.
- Холодная, М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М. А. Холодная. Томск: изд-во Том. ун-та- М.: Барс, 1997. — 392 с.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / A.B. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2. — С. 58 — 64.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции. Технология конструирования / A.B. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 5. — С.55−61.
- Хуторской, A.B. Ключевые компетенции: технологии конструирования / A.B. Хуторской // Народное образование 2003. — № 2. — С.58−64.
- Чичигин, В.Г. Методика преподавания геометрии. Планиметрия: пособие для учителей средней школы/ В. Г. Чичигин. — М.: Учпедгиз, 1959.-392 с.
- Чошанов, М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения : методическое пособие / М. А. Чошанов. — М.: Народное образование (Библиотечка журнала «Народное образование"№ 2,1996), 1996. 160 с.
- Шабат, Т.Б. «Живая Геометрия» на экране вашего компьютера / Г. Б. Шабат // Монитор Аспект. 1995. — № 3. — С. 116−119.
- Шабат, Г. Б. Живая Геометрия. Компьютер на уроке математики / Г. Б. Шабат. Медиатека. — 1997 — С.51−55.
- Шабат, Г. Б. О компьютерном эксперименте в преподавании математики / Г. Б. Шабат // Монитор Аспект. -1995. № 6. -С. 122−125.
- Шапиро, И.М. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики : кн. для учителя / И. М Шапиро. — М. ¡-Просвещение, 1990−95 с.
- Шарыгин, И.Ф. Наглядная геометрия : учеб. пособие для учащихся 5−6 кл. / И. Ф. Шарыгин, JI.H. Ерганжиева. М.:МИРОС, 1995. — 240 с.
- Шахмаев, Н.М. Дидактические проблемы применения технических средств обучения в средней школе : монография / Н. М. Шахмаев. -М.: Педагогика, 1973.-268 с.
- Шестаков, С.А. Школьное математическое образование и новые информационные технологии / С. А. Шестаков, C.B. Станченко. // Учебно-методическая газета «Математика». — Издательский дом «Первое сентября». 2002. — № 21. — С. 12−15.
- Шишов, С.Е. Компетентностный подход к образованию как необходимость / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Мир образования -образование в мире. — 2001. № 4. — С. 8 — 19.
- Шишов, С.Е., Агапов, И.Г. Компетентностный подход к образованию: прихоть или необходимость? / С. Е. Шишов, И. Г. Агапов // Стандарты и мониторинг образования. — 2002. — № 2. — С. 58 — 62.
- Шлык, В.А. Математическое образование в компьютерную эру. Электронный ресурс. Режим доступа: http://scholar.urc.ac.ru/pedjournal/numero2/pedag/shlyk.html.
- Шуба, М.Ю. Занимательные задания в обучении математике : кн. для учителя / М. Ю. Шуба. М.:Просвещение, 1995. — 222 с.
- Электронный учебник нового поколения / H.H. Соболева, H.H. Гомулина, В. Е. Брагин, Д. И. Мамонтов, O.A. Касьянов // Информатика и образование. — 2002. — № 6. — С. 67—76.
- Элти, Дж. Экспертные системы: концепции и примеры / Дж. Элти, М. Кумбс.-М.: Финансы и статистика, 1987. — 192 с.
- Эльконин, Д.Б. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения / Б. Д. Эльконин // Современные подходы к компетентностно ориентированному образованию. Красноярск, 2002. — С. 42−50.
- Ямалдинова, З.Н., Пахомова, Н.А. Почему сегодня учитель мало использует информационно—коммуникационные технологии на своих уроках? Электронный ресурс. Режим доступа: http://ito.edu.rU/2005/Moscow/II/l/II-l-5286.html.
- Anderson, L. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives / L. Anderson, D. Krathwohl. New York: Longman, 2001. — 336 p.
- Bloom, B. (Ed.) Taxonomy of educational goals / B. Bloom. — V. l 2. -N.Y., 1964.-207 p.
- Bloom, B. (Ed.) Taxonomy of educational objectives. The classification of educational goals / B. Bloom. V. l — 2. -N.Y., 1964. — 207 p.
- Jeremy, J. Shapiro Enlightenment proposals for a new curriculum / Jeremy J. Shapiro, Shelley K. Hughes // EducomReview. 1996. — Volume 31, Number 2, p. 27 — 34.
- Jeremy, J. Shapiro Information Literacy as a Liberal Art / Jeremy J. Shapiro, Shelley K. Hughes // Educom Review. V. 3.2. -2001. — P. 46- 60.
- OCR, Recognizing achievement, Oxford Cambridge and RSA Examinations Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.ocr.org.uk/index.html.
- Укажите Ваш стаж работы в системе образования.a. до 1 годаb. от 1 года до 5 летc. от 5 до 10 лет <1 более 10 лет
- Считаете ли Вы, что применяемые Вами учебники и учебные пособия по геометрии в недостаточной мере ориентированы на компетентностный подход в образовании? a. да, считаюb. считаю, что в некоторой степениc. считаю, что в большей степени <1. нет, не считаю
- Испытывали ли Вы трудности при разработке уроков геометрии с использованием компьютерных обучающих программ? a. частичноb. в большей мереc. в меньшей мере & нет
- В чем, на Ваш взгляд, состояли эти трудности? a. нет достаточной подготовкиb. отсутствие времениc. неумение и нежеланией. другие
- Считаете ли вы, что в используемых вами дидактических материалах недостаточно задач, ориентированных на практическое применение знаний в области геометрии? a. даb. нет
- Привлекают ли Вас современные средства планирования и организации процесса обучения геометрии? a. да, они облегчают работу учителя-предметникаb. нет, они затрудняют работу, их применение не является необходимым
- Считаете ли Вы, что современные компьютерные средства скорее мешают процессу обучения, чем помогают? a. даb. нет
- Какие Вы видите недостатки в работе обучающих компьютерных программ по геометрии?
- Геометрические задачи практического характера для проверки уровня сформированности предметной компетенции у учащихся 7-х классов
- Как измерить на местности расстояние между двумя точками, если между ними находится возвышенность?
- На железной дороге требуется построить станцию с таким расчетом, чтобы она находилась на одинаковых расстояниях от двух населенных пунктов.
- Геометрические задачи практического характера для проверки уровня сформированности предметной компетенции у учащихся 8-х классов
- Геометрические задачи практического характера для проверки уровня сформированности предметной компетенции у учащихся 9-х классов
- Методические рекомендации по использованию информационного источника сложной структуры «Виртуальная лаборатория по геометрии. Планиметрия"1. Общие сведения.
- Программный продукт представлен в локальной версии.2. Технические требования.
- Основные возможности программы.
- Программный продукт «Виртуальная лаборатория по геометрии. Планиметрия» предназначен для формирования предметной компетенции по геометрии (планиметрии) у учащихся средних школ, лицеев, гимназий.
- Программный продукт может быть использован как на обычных уроках по геометрии учителем, так и для самостоятельного изучения, для освоения навыков решения геометрических задач.
- При проведении уроков усвоения навыков и умений, применения знаний, навыков и умений, обобщения и систематизации, а также комбинированного урока, помимо режима
- Установка и запуск программного продукта.
- Запуск программного продукта осуществляется после открытия файла virtual.exe.1. Рис.). Стартовое окно
- Программный продукт предполагает работу двух типов пользователей: администратора (учителя) и всех остальных пользователей.
- Пользователь имеется в базе данных виртуальной лаборатории. Тогда достаточно нажать на кнопку Авторизация и программа предоставит возможность работать.
- Пользователь отсутствует в базе данных виртуальной лаборатории. В этом случае появляется окно «Регистрация пользователей» (рис. 2)1. Регистрация пользователя
- Пользователь не обнаружен, пожалуйста зарегистрируйтесь: Логин1. Пароль Имя1. Фамилия Отчество1. Класс1. РагзНикоуа1. Зарегистрировать1. Отмена
- Рис. 2. Регистрация пользователя в виртуальной лаборатории
- После входа в виртуальную лабораторию пользователю предлагается выбрать режим работы, раздел и тему (рис. 3).
- ЕИ Виртуальная лаборатория гга геометрии. Планиметрия «¿-За!
- Выбор режима ёвтор и разработчик Паршукова Н. Б. | г*и2404ешаа.ги1. Выбори темы
- Геометрические формы, фигуры и тела
- Равенство и подобие фигур, геометрические преобразования 3 Геометрические построегия Иного утогьшки- редактор чертежей- -форму/цхвхэ задания-- инструменты ДЛЯ формализации.
- Разделы и темы планиметрии Начальные понятия и теоремы геометрии Треугольник Четырехугольник• Многоугольники• Окружность и круг• Измерение геометрических величин• Векторы• Геометрические преобразования• Построения с помощью циркуля и линейки
- Работа с режимом «Демонстрация».
- Внбор задачи Псцсизси Вьаод из проявимы1. X г.