Преемственность формирования коммуникативной культуры в процессе преподавания иностранного языка: В системе «школа-ссуз-вуз»
Диссертация
Модель преемственного формирования коммуникативной культуры на занятиях по иностранному языку в системе «школа — ссуз — вуз» способствует организации речевого материала вокруг коммуникативных ситуаций как системы взаимоотношений собеседниковсодержательной стороной ситуаций следует считать проблемы, соответствующие интересам данной категории обучаемых. Для эффективности функционирования модели… Читать ещё >
Список литературы
- Александров, А. И. Проблемы интеграции и преемственности в подготовке инженерно-технических кадров в системе колледж-университет / А. И. Александров // Интеграция образования. — 2001. — № 2.-С. 38 — 39.
- Алхазишвили, А. А. Основы овладения устной иностранной речью / А. А. Алхазишвили. М.: Просвещение, 1988. — 124 с.
- Ананьев, Б. Г. О преемственности в обучении / Б. Г. Ананьев // Советская педагогика. 1953. — № 2. — С. 23 — 25.
- Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. М.: Наука, 1977. — 247 с.
- Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. М.: Наука, 1980.-391 с.
- Анисимова, И. С. Психолого-педагогические аспекты использования Интернет-технологий в образовании / И. С. Анисимова, И. Г. Сидор-кина // Информатика и образование. 2002. — № 6. — С. 46 — 49.
- Арнольдов, А. М. Введение в культурологию / А. М. Арнольдов. -М.: Народное образование, 1994. 327 с.
- Артемов, В. А. Психология обучения иностранным языкам / В. А. Артемов. М., 1966. — 279 с.
- Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высш. шк., 1980. — 368 с.
- Аухадеева, Л. А. Формирование коммуникативных умений у учащихся ссузов средствами ролевой игры : автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. А. Аухадеева. Казань, 1994. — 24 с.
- Бабанский, Ю. К. Интенсификация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. М.: Знамя, 1987. — 78 с.
- Байдурова, JI. А. Метод проектов при обучении учащихся двум иностранным языкам / Л. А. Байдурова, Т. В. Шапошникова // Иностранный язык в школе. 2002. — № 1. — С. 5 — 9.
- Баллер, Э. А. Преемственность в развитии культуры / Э. А. Бал-лер. М.: Наука, 1969. — 294 с.
- Барышников, Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе / Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе. 2002. — № 2. — С. 22−25.
- Барахович, И. Л. Формирование коммуникативной компетентности студентов педагогического колледжа : автореф. дис.. канд. пед. наук / И. Л. Барахович. Красноярск, 2000. — С. 24.
- Барышников, Н. В. Французский как второй иностранный язык в средней школе и особенности его преподавания / Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе. 1988. — № 5. — С. 27.
- Батышев, С. Я. Подготовка рабочих в средних и профессионально-технических училищах / С. Я. Батышев. М.: Педагогика, 1988. — 173 с.
- Башарин, В. Ф. Дидактическая система физико-технического образования в начальной и средней профессиональных школах : автореф. дис.. д-ра пед. наук /В. Ф. Башарин. Казань, 2000. — 18 с.
- Беляев, Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам: пособ. для преподавателей и студентов / Б. В. Беляев. М.: Просвещение, 1965. — 227 с.
- Беспалько, В. П. Основа теории педагогических систем / В. П. Беспалько. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977. — 304 с.
- Библер, В. С. Школа диалога культур / В. С. Библер // Учительская газета. 1992. — № 1.-7 янв. — С. 4.
- Бим, -И. Л. Личностно ориентированный подход — основная стратегия обновления школы / И. Л. Бим // Иностранные языки в школе — 2002.-№ 2.-С. И.
- Бим. Й. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе / И. Л. Бим. М.: Просвещение, 1992. — 120 с. и146
- Блауберг, И. В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1973. — 270 с.
- Блаус, А. Я. Преемственность в системе методов обучения / А. Я. Блаус. Рига: Изд-во Риж. политехи, ин-та, 1971. — 140 с.
- Божович, JI. И. Проблемы формирования личности : избр. психолог. тр. / под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Воронеж, 1995. — 349 с.
- Бодалев, А. А. Психологические условия гуманизации педагогического общения / А. А. Бодалев // Педагогика. 1990. — № 12. — С. 65 — 71.
- Большая советская энциклопедия / гл. ред. A.M. Прохоров. М.: Совет. Энциклопедия. — 1973. — Т. 12. — С. 875.
- Большой Энциклопедический словарь. М.: Большая Российская Энциклопедия, 1998. — С. 557.
- Бондаревская, Е. В. Методы воспитания : из курса лекций по педагогике / Е. В. Бондаревская. Ростов-на-Дону, 1966. — 52 с.
- Бондаренко, О. Р. Межкультурные аспекты коммуникативной компетенции на иностранном языке / О. Р. Бондаренко // Методы и организация обучения иностранному языку в языковом вузе. М., 1991. — С. 3848.
- Вайсбурд, М. JI. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке / М. JT. Вайсбурд. М.: Титул, 2001.- 215 с.
- Вайсбурд, М. JI. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному устно-речевому общению / М. JI. Вайсбурд // Иностранные языки в школе. 1999. — № 3. — С. 5 — 11.
- Вайсбурд, М. JI. Обучение учащихся средней школы пониманию иноязычной речи на слух / М. JI. Вайсбурд. М., 1965. — 79 с.
- Волович, JI. А. Социокультурные основания подготовки современного специалиста в средней профессиональной школе / JL А. Волович. Казань: ИСПО РАО, 1999. — 56 с.
- Волович, JI. А. Социокультурный потенциал системы непрерывного профессионального образования / JI. А. Волович // Магистр. 1997. -С. 42 — 49.
- Выготский, JI. С. Собр. Соч в 6 т. / JI. С. Выготский. — М. — 1982- Т. 4.
- Вязина, К. Я. Педагогический менеджмент (концепция, опыт работы) / К. Я. Вязина, Ю. Н. Петров, В. Д. Белиловский. М: Педагогика, 1991. — 268 с.
- Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. М.: Наука, 1981. — 139 с.
- Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам : пособие для учителя / Н. Д. Гальскова. М., 2000 .- С. 70.
- Ганелин, Ш. И. Педагогические основы преемственности учебно-воспитательной работы в IV-V классах / Ш. И. Ганелин. М., 1955. — Вып. 72.-С. 5−21.
- Годник, С. М. Процесс преемственности высшей и средней школы / С. М. Годник. Воронеж: изд — во Воронеж, ун-та, 1981. — 208 с.
- Данилов, М. А. Повышение качества знаний учащихся и предупреждение неуспеваемости / М. А. Данилов. М., 1951. — 120 с.
- Деловые игры в обучении диалогической речи // Иностранный язык в школе.-2003. № 3. — С. 17−18.
- Диагностика коммуникативных способностей личности: метод. Рекомендации Магнитогорск, 1998. — 48 с.
- Доблаев, JI. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания / JI. П. Доблаев. М.: Педагогика, 1982. — 176 с.
- Долгополова, Н. Ф. Развитие коммуникативных умений студентов-менеджеров в условиях университета : дис.. канд. пед. наук / Н. Ф. Долгополова. Оренбург, 1998. — 175 с.
- Доможирова, М. А. Деловая игра в обучении профессионально-ориентированному общению на иностранном языке студентов неязыковых вузов : автореф. дис.. канд. пед. наук / М. А. Доможирова. СПб., 2002.21 с.
- Елухина, Н. В. Роль дискурса в межкультурной коммуникации и методике формирования дискурсивной компетенции / Н. В. Елухина // Иностранные языки в школе. 2002. — № 3. — С. 9.
- Емельянов, Ю. Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности : дисс.. д-ра псих, наук / Ю. Н. Емельянов. СПб: изд-во СПб ун-та, 1992. — С. 33.
- Зеер, Э. Ф. Педагогическая диагностика личности учащихся СПТУ : учеб. пособ. / Э. Ф. Зеер. Свердловск: СИПИ, 1989. — 86 с.
- Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И. А. Зимняя. М., 1985. — 160 с.
- Зубова, В. М. Формирование речевых моделей как условие подготовки студентов к педагогической коммуникации : дис.. канд. пед. наук / В. М. Зубова. Екатеринбург, 2000. — 152 с.
- Ибрагимов, Г. И. Проблемы качества образовательных стандартов среднего профессионального образования : пособие для работников системы СПО / Г. И. Ибрагимов, Т. В. Лопухова. Казань: ИСПО РАО, 2001.- 48 с.
- Ибрагимов, Г. И. Формы организации обучения: теория, история, практика / Г. И. Ибрагимов. Казань: изд — во Матбугат йорты, 1998. — 204 с.
- Ибрагимова, Е. М. Непрерывная допрофессиональная и профессиональная подготовка учителя. Монография /Е.М.Ибрагимова, -Казань, 1999.- 211 с.
- Измайлова, А. Г. Формирование иноязычной профессионально -ориентированной коммуникативной компетентности у студентов неязыковых вузов : автореф. дис.. канд. пед. наук / А. Г. Измайлова. СПб, 2002 -20 с.
- Ильина, Т. А. Педагогика / Т. А. Ильина. М., 1969. — 286 с.
- История культуры стран Европы и Америки (1870 1917): учеб. пособ. — М.: Высшая школа., 1997. — 304 с.
- Каган, М. С. Мир общения : проблема межсубъектных отношений / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1988. — 319 с.
- Каган, М. С. Философия культуры / М. С. Каган. С.П.б.: Метрополии 1996. — 10 с.
- Кадырова, Ф. М. Формирование культуры деловой речи у учащихся в языковом цикле ссуз : дис.. канд. пед. наук / Ф. М. Кадырова. -Казань, 1995.- 175 с.
- Кадырова, Ф. М. Сравнительный анализ развития медиаобразо-вания в англоязычных странах / Ф. М. Кадырова // Инновационные процессы в профессиональной подготовке специалистов в России и за рубежом. Казань :'изд-во Казан, гос. ун-та, 2003. — С. 85 — 87.
- Каменская, О. JI. Текст и коммуникация : учеб. пособие для ин-тов и фак-тов ин. яз / О. JI. Каменская. М.: Высшая школа, 1990. — 152 с.
- Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении: книга для учителя / В. А. Кан-Калик. М.: Просвещение, 1987. — 190 с.
- Качан, Г. В. Непрерывность преемственности, или без чего невозможно добиться эффективного изучения иностранного языка в военном вузе / Г. В. Качан // Армейский сборник. 1997. — № 9. — С. 66 — 67.
- Кебрина, 3. Г. Решение коммуникативных задач при обучении иностранному языку / 3. Г. Кебрина // Специалист. 2001. — № 2. — С. 22.
- Колетвинова, Н. Д. Формирование профессиональной коммуникативности студентов на неязыковых факультетах педвузов : дис.. канд. пед. наук / Н. Д. Колетвинова. Казань, 1999. — 252 с.
- Колесник, О. Г. Ролевая игра как метод имитационной технологии в обучении иностранному языку / О. Г. Колесник // Среднее профессиональное образование. 2002.-№ 7. — С. 30−31.
- Колшанский, Г. В. Проблемы коммуникативной лингвистики / Г. В. Колшанский // Вопросы языкознания. 1979. — № 6. — С. 9 — 14.
- Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе / под ред. Е. И. Пассова. М., 1993. — С. 125.
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года // Народное образование. 2002. — № 4. — С. 254 — 269.
- Кубрякова, Е. С. Роль словообразования в языковой картине мира / Е. С. Кубрякова // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. М.: Наука, 1988. — 248 с.
- Культура, культурология и образование // Вопросы философии. -1997.-№ 2.-с. 12.
- Культурология: учеб. Пособие // сост. и ответ, редактор А.А. Ра-дугин. М.: Центр, 1998. — 534 с.
- Курганов, С. Ю. Ребёнок и взрослый в учебном диалоге: кн. для учителя / С. Ю. Курганов. М.: Просвещение, 1989. — 126 с.
- Кустов, Ю. А. Теоретические основы преемственности профессиональной подготовки молодежи в профтехучилищах и технических вузах : дис.. д-ра пед. наук / Ю. А. Кустов. — Казань, 1989. — 367 с.
- Кучеренко, О. И. Формирование дискурсивной компетенции в сфере устного общения / О. И. Кучеренко. М., 2000. — 361 с.
- Кыверялг, А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверялг. Таллин Валгус, 1980. — 333 с.
- Купцев, Г. Ф. Обеспечение качества высшего образования в условиях рыночной экономики / Г. Ф. Купцев // Педагогика. — 2004. № 3. — С. 12−23.
- Леонидова, Г. Л. Развитие познавательной активности младших школьников при коммуникативном подходе обучения : автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. Л. Леонидова. 19 с.
- Леонтьев, А. А. К определению речевой ситуации / Общая Методика обучения иностранным языкам.: Хрестоматия / сост. Леонтьев А. А. -М.: Рус. яз., 1986. С. 161 — 162.
- Леонтьев, А. А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. М.: Знание, 1979.-48 с.
- Леонтьев, А. А. Некоторые вопросы психологии обучения речи на иностранном языке.: вопросы психолингвистики и преподавания русского языка как иностранного / А. А. Леонтьев. М., 1971. — С. 10.
- Леонтьев, А. А. Речь и общение / А. А. Леонтьев // Иностранные языки в школе. 1974. — № 6. — с. 81.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1977. — 304 с.
- Лушников, А. М. О преемственности в преподавании общественно-политических дисциплин в средней школе и вузе / А. М. Лушников // Тр. ин-та Свердл.пед.ин-т. 1974. — Сб. 241. — С. 6 — 27.
- Максимова, В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы / В. Н. Максимова. М.: Просвещение. — 1987. — 160 с.
- Масленикова. В. Ш. Формирование профессиональной готовности студентов среднего профессионального учебного заведения к деятельности социального педагога : автореф. дис.. д-ра пед. наук / В. Ш. Масленикова. Казань, 1996. — 32 с.
- Махмутов, М. И. Учебный процесс с использованием межпредметных связей в средних ПТУ : Метод, пособие / М. И. Махмутов. М.: Высш. шк., 1985.-207 с.
- Методы системного педагогического исследования: учебное пособие / Н. В. Кузьмина, Е. А. Григорьева, В. А. Якунин, Г. Н. Князева и др.- под ред. Н. В. Кузьминой. Л.: Изд-во Ленинг. ун-та, 1980. — 172 с.
- Мильруд, Р. П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р. П. Мильруд, И. Р. Максимова // Иностранный язык в школе. 2000. — № 4. — С. 9 — 14.
- Миролюбова, А. А. Общая методика обучения иностранным языкам в школе / А. А. Миролюбова, И. В. Рахманов, В. С. Цетлин. М.: Просвещение, 1967. — 504 с.
- Мкртычян, Г. Я. Параметры педагогической экспериментальной деятельности / Г. Я. Мкртычян // Педагогика. 2001. — № 5. — С. 18 — 22.
- Москальская, О. И. Грамматика текста / О. И. Москальская. М.: Высшая школа, 1981.- 183 е.,
- Мудрик, А. В. Общение как фактор воспитания школьников / А. В. Мудрик. М., 1984. — 111 с.
- Мухаметзянова, Г. В. Гуманизация и гуманитаризация средней и высшей технической школы / Г. В. Мухаметзянова. Казань: ИСПО РАО, 1996.-328 с.
- Мухаметзянова, Г. В. Гуманитаризация ключевая идея преодоления кризиса образования / Г. В. Мухаметзянова, М. И. Надеева. — Казань: ИССО РАО, 1997. — 115 с.
- Налимов, В. В. В поисках новых смыслов / В. В. Налимов. М.: Просвещение, 1993. — 257 с.
- Никандоров, Н. Д. Обучение как специально организованный процесс общения / Н. Д. Никандоров, JI. И. Карлинская. М., 1987. — 50 с.
- Никитенко, 3. Н. К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения английскому языку в начальной школе/ 3. Н. Никитенко, О. М. Осиянова // Иностранные языки в школе. 1993. — № 3.-С. 5- 10.
- Новиков, А.И. Лингвистические и экстралингвистические элементы семантики текста / А. И. Новиков // Аспекты общей и частной лингвистической теории текста. М.: Наука, 1982. — 294 с.
- Новиков, А. М. Процесс и методы формирования трудовых умений / А. М. Новиков. М.: Высш. шк., 1986. — 288 с.
- Новикова, Л. И. Ролевая игра как метод преодоления барьеров коммуникаций / Л. И. Новикова. М., 1984. — 250 с.
- О преемственности между средней школой и вузом в контексте современной письменной коммуникации // Иностранные языки в школе 2002. -№ 3.-С. 62−67.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов М.: Русский язык, 1986. — с. 217.
- Осипов, П. Н. Здесь всё способствует профессиональному становлению специалиста / П. Н. Осипов // Казанский педагогический журнал. 2000. — № 2. — С. 80 — 82.
- Осипов, П. Н. Социальная среда как фактор профессионального развития специалиста / П. Н. Осипов // Специалист. 2000. — № 7. — С. 28 -31.
- Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностранному языку / сост. В. Н. Симкин. М.: Дрофа, 2001. — 160 с.
- Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е. И. Пассов. М., 1977. — С. 30.
- Пассов, Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е. И. Пассов. М.: Русский язык, 1989. — 276 с.
- Пассов, Е. И. Ситуация, тема, социальный контакт. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / сост. А. А. Леонтьев. М.: Русский язык, 1988. — С. 162 — 173.
- Полат, Е. С. Обучение в сотрудничестве / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. 2000. — № 1. — С. 4 — 7.
- Пономарёв, Я. А. Психология творческого мышления / Я. А. Пономарёв. М., 1975. — 136 с.
- Постовилова, В. И. Существует ли языковая картина мира? Язык как коммуникативная деятельность человека / В. И. Постовилова. -М., 1987.- 184 с.
- Преемственность в обучении / Энциклопедия профессионального образования в 3-х т. / Под общ. ред. С. Я. Батышева. Т. 2. — М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999. — С. 306−307.
- Психология: словарь / под общ. ред.: А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1990. — С. 244.
- Реан., А. А. Психология и педагогика. Учеб. для студентов вузов / А. А. Реан, Н .В. Бондаревская. СПб: Харьков — Минск — Питер, 2000. -432 с.
- Рогова, Г. В. Иллюстрированные ситуативные диалоги на английском языке : сост. Г. В. Рогова, В. А. Верещагина. М.: Просвещение, 1977.- 159 с.
- Роовет, Э. И. Обучение речевому общению : общая методика обучения иностранным языкам Хрестоматия / сост. А. А. Леонтьев. — М.: Русский язык, 1998. — С. 219 — 223.
- Российская социологическая энциклопедия / М.: Норма, 1998. -С. 202.
- Селеменов, С. Я. На уроке «Диалог культур» / С. Я. Селеме-нов, А. Н. Ткаченко // Иностранные языки в школе. — 1998. — № 8. — С. 40 -42.
- Селеменов, С. Я. На уроке «Диалог культур»/ С. Я. Селеменов, А. Н. Ткаченко // Иностранные языки в школе. — 1998. — № 1.- С. 27 — 31.
- Симонов, В. П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. Учеб. пособ. / В. П. Симонов. М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 192 с.
- Скалкин, В. Л. Коммуникативные упражнения на английском языке / В. Л. Скалкин. М., 1983. — 128 с.
- Скалкин, В. Л., Рубинштейн Г. А. Речевые ситуации как средство развития неподготовленной речи / В. Л. Скалкин, Г. А. Рубинштейн. -М.: Русский язык, 1991. С. 154 — 161.
- Скалкин, В. Л. Структура устноязычной коммуникации и вопросы обучения устной речи на иностранном языке : Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / сост.: А. А. Леонтьев. М.: Русский язык, 1991. — С. 173 — 180.
- Советский энциклопедический словарь. М.: 1990. — С. 617.
- Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2000. — № 4.- С. 7- 12.
- Соколова, В. В. Культура речи и культура общения / В. В. Соколова. М.: Просвещение, 1995. — 191 с.
- Соколова, В. В. Общепедагогические основы формирования коммуникативной культуры в системе непрерывного образования : авто-реф. дис. .д-ра пед. наук / В. В. Соколова. Чебоксары, 1999. — 53 с.
- Соловьева, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций / Е. Н. Соловьева. М.: Просвещение, 2002. — 238 с.
- Сорокин, Ю. А. Культура и её этнопсихологическая ценность. / Ю. А. Сорокин, И. Ю. Марковина // Этнопсихолингвистика. М.: Наука, 1988. с. 143 — 184.
- Таланчук Н.М. Введение в неопедагогику: Пособие для педагогов-новаторов. -Москва: АПН СССР, 1991. 184 с.
- Тарасов, Е. Ф. Социальные взаимодействия в речевом общении / Материалы 4 Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации / Е. Ф. Тарасов. М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1979. -С. 8 — 15.
- Тарасов, Е. Ф. Функциональная модель диалогического общения/ Теория и практика лингвистического описания разговорной речи / Е. Ф. Тарасов. Горький, 1966. — С. 22 — 25.
- Тарасов, Е. Ф. Социолингвистические проблемы теории речевой коммуникации : Основы теории речевой деятельности / Е. Ф. Тарасов. М., 1974.-С. 272. '
- Тер Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация / С. Г. Тер — Минасова. — М.: Slovo. — С. 9.
- Трегубова, Т. М. Педагогическая диагностика процесса социального становления студентов ссуз : Методические рекомендации / Т. М. Трегубова, В. М. Токар, А. В. Гут. Казань, 1999. — 76 с.
- Трофимова, Г. С. К проблеме обучения иностранному языку / Г. С. Трофимова // Образование в Удмуртии, сер.: психология и педагогическая практика: информационно метод, сборник, 1996. — № 1. — С. 167.
- Устное общение на уроке, средства и приёмы его организации / /Иностранные языки в школе. 1995. — № 4. — С. 3.
- Фёдорова, О. Ф. Некоторые вопросы активизации учащихся в процессе теоретического и производственного обучения / О. Ф. Фёдорова.-М.: Высш. Школа, 1970. 320 с.
- Философский энциклопедический словарь / редкол. С. С. Аве-ринцев, Э.А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильшёв и др. М.: Сов. Энциклопедия, 1989.-С. 507.
- Халиуллин, И. А. Производственное обучение в базовой профессиональной школе : автореф. дис. д-ра пед. наук / И. А. Халиуллин. -Казань, 1999.-42 с.
- Чечель, И. Метод проектов / И. Чечель // Директор школы.-1998.-№ 3- С. 4−7.
- Шакуров, Р.Х. Директор школы и педагогический коллектив (социально-психологический аспект) / P. X. Шакуров. Киев: Радянская школа, 1975. — 144 с.
- Шапошникова, Т. В. Метод проектов при обучении учащихся двум иностранным языкам / Шапошникова // Иностранный язык в школе. -2002.-№ 1.-С.5−9.
- Шкатова, Л. А. Речевая культура в моделировании социального взаимодействия / Л. А. Шкатова // Русский язык и современность: проблемы и перспективы развития русистики: доклады Всесоюзной научной конф.-М., 1991.-С. 121 127.
- Шкляр, А. X. Непрерывное профессиональное образование в интегративных’структурах профессиональной школы (теория и практика) / А. X. Шкляр. Мн.: НМ Центр, 1995. — 412 с.
- Шманова, Г. А. Преемственность как процесс в системе школа-колледж-вуз / Г. А. Шманова, М. Б. Никишин // Новые подходы в гуманитарных исследованиях: право, философия, история, лингвистика / Мордов. гос. ун.-т. 2001. — Вып. 2.- С. 310 — 313.
- Штофф, В. А. Моделирование и ситуация / В. А. Штофф. М., 1996.- 191 с.
- Шубин, Э. П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам / Э. П. Шубин. М.: Просвещение, 1972. — 350 с.
- Щепотин, А. Ф. Среднее профессиональное образование России/ А. Ф. Щепотин // Специалист. 2001. — № 5. — С. 15 — 16.
- Цетлин, В. С. Реальные ситуации общения на уроке/ В. С. Цет-лин // Иностранный язык в школе. 2000. — № 3 — С. 24 — 26.
- Энциклопедия профессионального образования / под ред. С. Я. Батышева. М.: АПО, 1999 — Т. 2. — С. 307.
- Якиманская, И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. — М.: Сентябрь, 1996 — 96 с.
- Яковлева, Л.Н. Межкультурная коммуникация как основа обучения второму иностранному языку / Л. Н. Яковлева // Иностранные языки в школе. 2001.-№ 6. — С. 5.
- Яловая, Л. Ф. Учебная речевая ситуация как средство организации диалогической речи / Отбор и организация языкового материала для обучения говорению на иностранном языке в средней школе: сб. научн. тр./Л. Ф. Яловая.-М, 1982.-С. 28−31.
- Bausinger U. Germanistik als Kulturwissen schaft // Jahrbuch Deusch als Fremdsprache. 1980. — № 8. — S. 17 — 31.
- Baumgart /Janicke «Russlandknige» 1966.- S.20 — 21.
- Care J.-M. Debyser F. Jeux, Langage et creativite P.:Hachette et Larousse. 1978.56 р.
- Cheryl Z., Champeau de Lopez. The role of the teacher or today’s language classroom: W.D.C. 1998.- 146 p.
- Di Pietro, Robert J. Strategic interaction: Learning languages through scenarios. N.Y.: Cambridge University Press. — 1987. — 124 p
- Douglas B.H. Principles of language learning and teaching.-Oxford, 2000.- 210 c.
- Fischer M. Sprache als Bruke zwischen dem Fremden und dem Vertrauten// Info Deutsch als Fremdsprache. 1991. — № - 2. — S. 136.
- Gnutzmann C., Koning F., Pfeifer W. Fremdsprachenunierricht in der peispektive 2000. Frankfurt am main: Vevlag Moritz Dieslerweg, 1992. -S. 14.
- Gunter S. Interkulturelle Kommunikation und Fremdsprachenunterricht // Info Deusch als Fremdsprache. 1989. — № 16. — S. 432. 174. Horsch W. Macaire D. Landeskunde mit Biedern// Deutsch als Fremdsprache. — 1997. — № 2. — S.20 — 28.
- Kahlverkamher H. Kultur und Wissenschaftssprache// Fremdsprachen Lehren und Lernen. № 19 .- 1990. — S.25 — 27.
- Keller G. Das Klagelled von schlechten Schulen: eine geschichte der Schulprobleme. Heidelberg: Ansanger, 1989. — S. 51 — 52.
- Neuner G., Hunfeld H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunferrichts. Berlin: Langenscheidt, 1993. — S. 112.
- Pfromm R. Einfuhrung in die Sprachiehre und lernforschung. Franzosisch an gesamtshulen und gimnosien mit Ausblick auf Europa -Rheinbach: CMZ VERLAG, 1993. -308 s.
- Pinning P. Landeskunde als Thema des Deutsc unterrichtsfacherubergreifend und/oder fachsperifisch? // Info Deusch als Fremdsprache. 1995. — № 6. — S. 626.
- Politzer R.I. Teaching French: An introduction to applied linguistics. — Boston: Ginn. 1981.
- Rogova G.V. Methods of teaching English. L., 1975.
- Savignon S. J., Sysoyev P.V. Sociocultural strategies for a dialogue of cultures// The modern language journal. 2002. — № 8. — P. 12 — 18.
- Storch G. Deutsh als Fremdsprache eine Pridaktik, theoretische Grundlagen ynd praktisce Unterhaltungsgestaltung. — Munchen: Fink, 1999. — S. 296.
- Sysoyev P.V. Identity, culture and language teaching. Iowa City, 2002.-483 p. '
- Weimann G., Hoch W. Geschichte im landeskundichen Deutschunterricht // Zolsprache Deutsch. -1991. № 2. — S.134 -142.
- Weiss F. Types de communication et activites communicatives en ciasse. LFDM. — № 83. — 1984. — P. 47 — 51.