Языковая оценка как средство взаимодействия между печатными СМИ и читателями

Настоящая работа посвящена изучению видов и языковых средств оценки в аналитических статьях и письмах редактору на них, опубликованных в качественных американских еженедельниках как инструментов взаимодействия между журналистами СМИ и читателями.

Внимание и неослабевающий интерес к категории оценки обусловлен целым рядом факторов: многоаспектностыо данного явления и его связью с другими лингвистическими категориями, наличием огромного количества спорных моментов и нерешенных вопросов, связанных с ее антропоцентричностыо. Т. В. Маркелова справедливо отмечает, что «. ни одно понятие не находит в языке такого разнообразия классификаций, таких разнохарактерных подходов к анализу, такого множества трактовок и такой блистательной плеяды исследователей в истории лингвистических учений от античности до современности, как оценка» [Маркелова, 1995, с. 67].

Однако любые аспекты изучения оценки в лингвистике не могут решаться изолированно от проблемы взаимодействия коммуникантов, их особенностей как языковых личностей, репрезентируемых в текстах разных стилей. Обозначенные вопросы не потеряли своей значимости и в рамках публицистического текста, на который в значительной степени повлияли перемены в политической, экономической и социальной жизни современного общества. Информационные технологии повысили обратную связь и влияние читателей на редакции изданий качественной прессы, что позволило характеризовать их отношения как взаимодействие (Е.Л. Прохоров, И.Д. Фомичева). Реализация данного процесса осуществляется посредством аналитических статей со стороны журналистов и посредством писем редактору на эти публикации со стороны читателей. Более того, изменившиеся роли основных участников массовой коммуникации обусловили перемены в их когнитивно — речевом взаимодействии, при котором воздействующая функция СМИ в качественной прессе приняла форму аргументативного убеждения (Т.В. Черпышова) посредством языковых средств оценки.

Следовательно, актуальность работы определяется необходимостью дальнейшего изучения прагматической направленности языка массовой коммуникации, в частности американской качественной прессы, и репрезентации в текстах СМИ языковых личностей журналиста и читателя в свете произошедших изменений. Также представляется значимым выявление основных языковых средств реализации прагматического воздействия при взаимодействии языковых личностей журналиста и читателя, отраженных в текстах аналитических статей и писем редактору на вербально — семантическом, когнитивном и мотивационном уровнях (Ю.Н. Караулов).

Объектом исследования являются тексты аналитических статей и писем читателей редактору из качественной прессы как основной канал и зафиксированный результат когнитивно — речевого взаимодействия между журналистами и читателями. Выбор текстов качественной прессы продиктован особенностями данного вида СМИ, а именно, непосредственной направленностью на интерпретирование информации и взаимодействие с аудиторией.

Предметом исследования являются виды и языковые (лексические, стилистические, синтаксические) средства оценки, содержащиеся в текстах аналитических статей и писем редактору.

В основу диссертационного исследования положена следующая гипотеза: на взаимодействие между СМИ и аудиторией будут указывать совпадения на вербально — семантическом, когнитивном и мотивационном уровнях языковых личностей журналиста и читателя, актуализирующихся в текстах аналитических статей и писем редактору посредством одинаковых языковых средств оценки и ее видов. Расхождения в данных показателях могут свидетельствовать о стремлении авторов текстов воздействовать на адресата или особом способе восприятия и отношения к действительности.

Цель диссертационной работы заключается в изучении реализации взаимодействия языковых личностей журналиста и читателя, представленного видами и языковыми средствами оценки в текстах аналитических статей и писем редактору из качественной американской прессы.

В соответствии с поставленной целью, в ходе диссертационного исследования решается круг конкретных задач:

1) описать участников массовой коммуникации (американские качественные печатные СМИ и аудиторию) и обосновать идею об их взаимодействии,.

2) изучить жанровые особенности текстов аналитической статьи и письма редактору как канала взаимодействия,.

3) рассмотреть различные подходы к определению и классификации лингвистических категорий оценки и оценочности,.

4) охарактеризовать языковые (лексические, стилистические, синтаксические) средства оценки и способы их воздействия на адресата.

5) провести комплексное исследование репрезентации и количественной соотнесенности видов и языковых средств оценки в аналитических статьях и письмах редактору.

6) рассмотреть текст письма редактору в свете дикгемной теории строя текста и определить положение языковых средств оценки в нем.

Материалом исследования послужили тексты 200 аналитических статей и 800 писем редактору, опубликованные в американских качественных еженедельниках «Newsweek» и «Time» за 2009 — 2012 гг., отобранные по количественному показателю: анализу подвергались статьи, на которые было получено четыре и более писем редактору. Обращение к текстам двух влиятельных международных качественных еженедельников обеспечивает большую объективность результатов исследования.

Теоретическую базу диссертации составили работы, посвященные изучению:

— социальных аспектов массовой коммуникации (М.Р. Желтухина, ЕЛ. Прохоров, JI.H. Федотова, И. Д. Фомичева, X. Лассуэл, Н. Луман, М. Маклюэн и др.);

— жанровых особенностей аналитических статей и писем редактору (А.И. Акопов, С. Х. Аргашокова, С. М. Гуревич, Т. Г. Добросклонская, В. Кожбахтеев, Е. И. Пронин, A.A. Тертычный, Т.В. Чернышова);

— оценки, особенностей оценки в публицистике, языковым средствам выражения оценки, оценочное&trade- (И.В. Арнольд, Н. Д. Арутюнова, Е. М. Вольф, И. Р. Гальперин, A.A. Ивин, Н. В. Ильина, Н. И. Клушина, Т. В. Маркелова, B.JI. Наер, JI.A. Сергеева, Г. Я. Солганик, В. Н. Телия, А. Айер, Ч. Грайс, М. Джонсон, Дж. Лакофф, П. X. Ноуэлл — Смит, Ч. Стивенсон, С. Ульман, X. Фе, Р. Хэар и др.).

Теоретическая значимость диссертации заключается в том, что исследование прагматического потенциала языковых средств оценки вносит вклад в антропоориентированное изучение языка, пополняя знания об отражении языковых личностей адресанта и адресата массовой коммуникации в публицистических жанрах аналитической статьи и письма редактору. Получает дальнейшее развитие вопрос взаимодействия между автором публикации и читателем как текстовыми категориями. Кроме этого, получает продолжение диктемная теория строя текста М. Я. Блоха. Таким образом, материалы и результаты работы могут служить основой для дальнейшего изучения в этой области и могут стать базой для новых исследований.

Характер и объем поставленных задач предусматривают использование комплексной методики исследования, основанной на применении различных методов: тексты аналитических статей и писем редактору подвергаются лингвостилистическому и диктемному анализу, для обработки данных используются методы описательного, сравнительно-сопоставительного анализа, интерпретации, количественной и качественной обработки.

Практическая значимость работы для современного образовательного процесса вытекает из её направленности на осмысление вопросов репрезентации языковых личностей автора и читателя в тексте в широком историко-культурном контексте. Представленные в диссертации материалы, выводы и подходы могут быть использованы в практике вузовского преподавания спецкурсов по лексикологии и стилистике английского языка, основ интерпретации публицистического и художественного текста.

Научная новизна исследования заключается в том, что в работе:

— отношения между СМИ и аудиторией характеризуются как взаимодействие участников массовой коммуникации, а не как однонаправленное воздействие на аудиторию со стороны качественных СМИ;

— языковые средства оценки в текстах аналитических статей и писем редактору анализируются в комплексе, выявляются соотношение разных видов и языковых средств оценки и их прагматический потенциал как средства рационального убеждения;

— текст письма редактору впервые рассматривается в свете диктемной теории строя текста и определяется как фактуально-оценочная диктема, устанавливается место некоторых языковых средств оценки в диктеме письма редактору.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Отношения между американскими качественными печатными изданиями и их аудиторией следует рассматривать как взаимодействие автономных участников массовой коммуникации, в основе которого лежит обмен информацией, мнениями и оценками явлений и событий действительности. При этом под взаимодействием мы понимаем систему взаимообусловленных действий, связанных циклической зависимостью, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других субъектов.

2. В качестве канала взаимодействия между участниками коммуникации выступает текст аналитической статьи со стороны журналиста и текст письма редактору со стороны читателя, к жанровой целеустановке которых относится реализация прагматической функции убеждения посредством объективной аргументированной интерпретации и оценки событий из разных сфер человеческой деятельности.

3. Оценка лежит в основе ценностной картины мира, мышления, деятельности и коммуникации общества и его отдельных представителей. Оценку мы понимаем как выраженное в словесной форме отношение человека к окружающим его предметам и явлениям, как результат его взаимодействия с окружающим миром. Экстралингвистическое явление «оценка» переходит в языковую категорию «оценочность», которую мы рассматриваем как свойство языковых единиц выражать ценностное отношение субъекта речи как языковой и социальной личности к объекту в широком смысле по какому-либо основанию и в соответствии со «стандартом» бытия вещей или положением дел в его картине мира.

4. В языковых единицах оценочность актуализируется по-разному. В лексических единицах она присутствует в семантической структуре слова (денотате) или на ее периферии (сигнификате) или окказионально вносится в эту семантическую структуру контекстом. В стилистических средствах оценочность реализуется через образ, обусловленный созданием ассоциаций и связанный с воплощением переживаний. В синтаксических средствах оценочность входит на правах компонента в семантическую структуру предложения и актуализируется в простейших предикативных конструкциях, включающих основные элементы структуры языковой оценки, или в лексических единицах.

5. Реализация взаимодействия между журналистами и читателями осуществляется на всех уровнях их языковых личностей. На вербальносемантическом уровне оно выражается в примерно одинаковом количественном соотношении показателей большинства языковых средств оценки в статьях и письмах редактору и способах их выражения. На когнитивном уровне взаимодействие представлено пересечением тематических областей в метафорах, сравнениях, аллюзиях и превалированием утилитарного, эмоционального, этического и нормативного частнооценочных значений как в статьях, так и в письмах редактору. На мотивационном уровне направленность на взаимодействие подтверждается доминантой рациональной эксплицитной оценки как основы логического аргументированного убеждения образованного адресата текста.

6. Тексты писем редактору по характеру когнитивно-прагматической установки автора представляют собой фактуально-оценочные диктемы, в которых оценочность реализуется посредством активизации интеллективной, эмотивной, импрессивной и структурной информации диктемных рубрик. Положение языковых средств оценки в фактуально-оценочной диктеме письма редактору зависит от их функции и объема текста.

Практическая ценность работы состоит в возможности использования материалов анализа и полученных выводов на занятиях по практике английского языка, на семинарах по стилистике и лексикологии английского языка, а также в самостоятельной аналитической деятельности студентов.

Апробация работы. Основные положения работы были представлены на международных практических конференциях «Чтения Ушинского» (ЯШУ, Ярославль, 2009, 2010, 2011), «Современная филология: теория и практика» (Москва, 2011), «Филология и лингвистика: современные тренды и перспективы исследования» (Краснодар, 2012), «Филология, искусствоведение и культурология: современные проблемы и тенденции развития» (Новосибирск, 2012), на XV научно-практической конференции «Непрерывное педагогическое образование» в условиях реализации новых образовательных моделей (Ярославль, 2008). Основные положения работы отражены в 10 публикациях, в том числе 3 работы — в изданиях, рекомендованных ВАК РФ.

Цель и задачи определили следующую структуру работы: введение, три главы, заключение, библиографический список, приложения.

Во введении обосновывается выбор темы исследования, определяется его основная цель и задачи, подчеркивается актуальность, научная новизна, теоретическая и практическая значимость, а также очерчивается языковой материал, на основе которого оно проводилось. Кроме этого, во введении представлена общая структура работы.

Первая глава посвящена рассмотрению основных участников массовой коммуникации и уровней их взаимодействия с учетом изменений, произошедших в развитии технологий и обществе. В главе также приводятся особенности качественной прессы, жанровая специфика аналитической статьи и письма редактору.

Во второй главе характеризуется оценка как философская, коммуникативная и лингвистическая категория, обобщаются ее виды и способы реализации в тексте (лексические, стилистические, синтаксические оценочные средства), подчеркивается роль оценочности как стилеобразующего фактора публицистических текстов.

В третьей главе обосновывается методика и проводится анализ результатов репрезентации языковых личностей журналиста и читателя в текстах аналитических статей и писем редактору, представленных видами и языковыми средствами оценки. Особое внимание уделяется положению языковых средств оценки в диктеме письма редактору.

Заключительная часть содержит результаты проведенного исследования, намечает перспективы дальнейшей работы в рамках данной проблематики.

В работу также входят библиографический список и приложения.

Выводы.

Данная глава отражает результаты комплексного практического исследования репрезентации и количественной соотнесенности видов и языковых средств оценки как элементов отражения взаимодействия языковых личностей журналистов и читателей в текстах аналитических статей и писем редактору. На основании полученных данных можно констатировать совпадения в видах и языковых средствах оценки в каждой из трех рассмотренных групп на всех уровнях в структуре языковой личности.

В рамках группы лексических оценочных средств и в статьях, и в письмах редактору превалируют лексические единицы с сигнификативным оценочным значением, что подтверждает пересечения на вербально-семантическом уровне языковых личностей, поскольку журналисты и читатели используют тождественные средства для выражения оценки.

Частнооценочные значения — утилитарное, эмоциональное, этическое — в статьях и письмах совпадают, что свидетельствует о взаимодействии на когнитивном уровне, так как оценивание действительности журналистом и читателем происходит с одинаковых позиций. (Соотношение различных видов оценки отражено в Приложении 7). В первую очередь отображается практическая значимость объекта оценки, далее выражается эмоциональное отношение и оценивается соответствие объекта моральным и нравственным принципам общества. Эти критерии соответствуют приоритетным ценностям американского общества — материализму, индивидуализму и идеям гражданского общества. Следует также отметить преобладание рациональной, отрицательной оценки в данной группе.

Данные по группе стилистических средств оценки содержат больше несоответствий в количественных показателях. В статьях преобладают метафоры, эвфемистические замены и сравнения, в письмах — метафоры, эпитеты и аллюзии. Все вышеперечисленные средства передают оценку имплицитно, так как она актуализируется посредством образа, и являются инструментами скрытого убеждения. Взаимодействие на вербально — семантическом уровне подтверждается использованием как журналистами, так и читателями языковых метафор, эпитетов, сравнений и преобладанием языкового оценочного средстваметафоры — в статьях и письмах редактору.

На когнитивном уровне взаимодействие отражено в совпадении тематических принадлежностей указанных выше стилистических оценочных средств. Например, темы войны и разрушений в метафоре, темы деятельности человека в сравнениях. К элементам скрытого воздействия можно отнести случаи эвфемистических замен в статьях, но их количество по отношению ко всем средствам языковой оценки незначительно (9% - 154 примера). В целом, можно отметить преобладание эмоциональной, отрицательной оценки в данной группе.

Третья группа синтаксических средств оценки различается видами передаваемой оценки. Лидирующие по количеству предложения с оценочными конструкциями составляют основу убеждения как эксплицитного рационального воздействия. При этом и журналисты, и читатели склонны чаще использовать предложения с оценочно — признаковой конструкцией (взаимодействие на вербально — семантическом уровне). Совпадения двух наиболее распространенных частнооценочных значений — утилитарного и эмоционального — можно трактовать как совпадение картин мира журналистов и читателей (когнитивный уровень взаимодействия). Риторический вопрос, представленный как средство оценки только в письмах редактору, наоборот, является средством имплицитной оценки и экспрессивного эмоционального воздействия.

Следует отметить общую тенденцию превалирования отрицательной эксплицитной рациональной оценки во всех группах языковых средств оценки, что подтверждает взаимодействие на коммуникативном уровне, так как доказывает, что в данном процессе журналистами и читателями движут общие мотивы, установки и цели.

Резюмируя полученные данные, можно в целом характеризовать взаимодействие между журналистом и читателем как диалог автономных представителей общества, поскольку основным приемом их воздействия друг на друга является убеждение путем логической аргументации. Некоторые расхождения в видах и языковых средствах оценки можно трактовать как приемы имплицитного воздействия журналистов на читателей. Но поскольку их количество на общем фоне всех средств языковой оценки незначительно, существенного влияния на процесс взаимодействия они не оказывают.

Более того, представленные в письмах редактору оценки статей, журналистов и издательства, выраженные предложениями с оценочными конструкциями и лексическими единицами с оценочным значением, являются средством читательского воздействия и корректировки деятельности журналистов. Но они также представлены в форме эксплицитной рациональной аргументации, составляющей основу убеждения как формы воздействия, при котором признается автономия мнений и оценок взаимодействующих сторон.

Прагматический потенциал фактуально-оценочной диктемы письма редактору определяется языковыми средствами оценки и их положением в тексте. Лексические единицы с оценочным значением и предложения с оценочными конструкциями актуализируют интеллективную и фактуальную информацию специального типа. Стилистические средства оценки выдвигают на первый план эмотивную, импрессивную, структурную, реже регистровую информацию. Поскольку разные группы языковых средств оценки представлены в тексте одновременно, то прагматическое воздействие осуществляется комплексно и обладает большим воздействующим потенциалом.

В силу специфических особенностей определить положение всех языковых средств оценки в диктеме письма редактору не представляется возможным. Лексические единицы с денотативным, сигнификативным, коннотативным оценочными значениями и эпитеты не имеют определенной позиции, поскольку составляют «ткань» текста. Большая часть стилистических оценочных средств: метафоры, сравнения, эвфемистические замены, аллюзии обычно располагаются в середине диктемы, так как являются элементами аргументации. Предложения с оценочными конструкциями, риторические вопросы, случаи иронии стоят в начале или конце диктемы, постулируя или резюмируя оценку.

Заключение

.

Данное исследование посвящено изучению видов и языковых средств оценки, отражающих взаимодействие языковых личностей журналистов и читателей в публикациях американской качественной прессы. Актуальность работы обусловлена пристальным вниманием современной науки к антропоцентричным категориям, таким как оценка и взаимодействие. Кроме этого, активное изучение качественной англоязычной прессы, а именно, ее воздействующей функции, представляет интерес в свете произошедших изменений в общественной жизни, активным использованием информационных технологий.

Массовая коммуникация была охарактеризована в работе как форма социального взаимодействия, поскольку она представляет собой систематические, достаточно регулярные действия субъектов коммуникации, направленные на обмен мнениями и оценками и воздействие друг на друга. СМИ и аудитория, являясь сложно организованными социальными субъектами, функционируют в условиях экономической, политической и духовной жизни общества, и их взаимодействие находится в непосредственной зависимости от этих условий.

Основным каналом взаимодействия между СМИ и аудиторией выступают тексты аналитических статей и писем читателей редактору на них. Жанр аналитической статьи отвечает особенностям качественной прессы, поскольку его целыо является глубокий анализ действительности и инициирование читательской активности в мыслительном и деятельностном плане.

Второй тип текстов — письмо редактору — принято определять как одну из форм диалогического информационно-воздействующего общения, направленную на сопоставление оценок по поднимаемым в публикации проблемам и на оказание воздействия на реального и предполагаемого реципиента. Таким образом, аналитические статьи и письма редактору объединяет прагматическая направленность на результат.

Актуальность изучения оценки в публицистическом тексте объясняется ее антропоцентрическими свойствами. Как экстралингвистическая категория она непосредственно соотносится с мировоззрением, мыслительными процессами участников массовой коммуникации, пронизывает все сферы их деятельности, задает и регулирует прагматическое поведение как получателя, так и отправителя сообщения.

Трансформируясь в языковую категорию оценочное&trade-, она передает указанные особенности журналиста и читателя на вербально — семантическом, когнитивном и мотивационном уровнях их языковых личностей, реализуя указанные характеристики в текстах аналитических статей и писем редактору видами и языковыми средствами оценки. Как свойство языковых единиц оценочность актуализируется несколькими способами: входит в денотативное, сигнификативное или коннотативное содержание лексических единиц, осуществляется имплицитно посредством образа, выражается в простейших предикативных конструкциях.

Обозначенные теоретические положения были положены в основу практического исследования. В результате комплексного анализа видов и языковых средств оценки, отражающих языковые личности адресанта и адресата в текстах аналитических статей и писем редактору, было доказано, что отношения между журналистом и читателем можно в целом характеризовать как взаимодействие автономных участников массовой коммуникации по ряду выявленных закономерностей.

Во-первых, в аналитических статьях и письмах редактору рассматриваемых еженедельников прослеживается примерно одинаковое соотношение языковых (лексических, стилистических, синтаксических) средств оценки, что означает, что участники взаимодействия «говорят на одном языке», используя тождественные оценочные средства и поддерживая свой установленный стиль общения (вербально — семантический уровень).

Во-вторых, пересечение тематических областей стилистических средств оценки, превалирование трех частнооценочных значений — утилитарного, эмоционального, этического — при некоторых различиях в их последовательности в статьях и письмах редактору свидетельствует о пересечениях тезаурусов, картин мира и стереотипов языковых личностей журналистов и читателей (когнитивный уровень).

В-третьих, как в аналитических статьях, так и в письмах редактору можно констатировать преобладание рациональной эксплицитной оценки, что подтверждает идею о взаимодействии между читателем и журналистом посредством рационального аргументированного убеждения (мотивационный уровень).

В-четвертых, оказывать воздействие на процесс взаимодействия со СМИ читатель может посредством представленных в письмах редактору оценок статей, журналистов и издательства, выраженных, главным образом, предложениями с оценочными конструкциями и лексическими единицами с оценочным значением. Согласно полученным результатам количество положительных оценок в адрес журналиста, СМИ и статьи несколько превалирует над отрицательными, что позволяет говорить об удовлетворении читательских потребностей и интересов, и, следовательно, об эффективном взаимодействии основных участников массовой коммуникации.

Применение метода диктемного анализа к письмам редактору позволило охарактеризовать их текст как фактуально-оценочную диктему, поскольку основанием читательских оценок выступают анализируемые в статье факты действительности. Прагматическая функция письма редактору реализуется языковыми средствами оценки, выдвигающими на первый план интеллективную, эмотивную, импрессивную и структурную рубрики диктемной информации. Положение языковых средств оценки в диктеме письма редактору определяется его функцией и объемом текста.

Однако данное исследование не носит исчерпывающего характера и может в дальнейшем быть продолжено. В частности, перспективным представляется сопоставление языковых средств оценки в письмах редактору в качественной и массовой прессе, исследование отражения национальных и культурных особенностей авторов писем.