Технология дистанционного обучения специальным дисциплинам студентов-заочников в вузах физической культуры
Диссертация
Разработанная технология дистанционного обучения предполагает использование комбинированной модели дистанционного обучения, сочетающей дистанционные и традиционные формы учебного процесса в соотношении объема часов самостоятельной и аудиторной работы (90:10%). В дистанционной фазе обучение строится, опираясь на кейсы, содержащие основную учебную информацию, и педагогическое общение посредством… Читать ещё >
Список литературы
- Абакумова, Н.Н. Педагогические условия разработки и реализации технологии дистанционного обучения (на материале обучающей программы) / Н. Н. Абакумова: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Томск.: ТГУ, 2003.-22 с.
- Аванесов, B.C. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе. -М.: МИСИС, 1989. 167 с.
- Агапонов, С.В. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий / С. В. Агапонов, З. О. Джалиашвили, Д. Л. Кречман / Под ред. 3.0. Джалиашвили. СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 336 е.: ил. I
- Алехина, Е.О. Педагогический контроль знаний студентов вузов физической культуры с использованием тестовых технологий / Е. О. Алехина: автореф. дис.. канд. пед. наук. СПб.: СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта, 2006. — 23 с.
- Андреев А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация / А. А. Андреев, В. И. Солдаткин. М.: МЭСИ, 1999. — 196 с.
- Андреев А.А. Форум в Интернете методологические аспекты /I
- АА.Андреев, В. Н. Фокина // Высшее образование в России. 2005. -№ 12.-С. 31−36.
- Андреев, А.А. Знания или компетенции / А. А. Андреев // Высшее образование в России. 2006. — № 2. — С. 3−11.
- Антонова, О.Н. Лыжная подготовка: Методика преподавания: учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений. / О. Н. Антонова, В. С. Кузнецов — М.: Академия, 1999. 208 е.: ил.
- Антоновский, А.Д. Технологическая модель контекстного обучения студентов высших учебных заведений физической культуры по дисциплине «Гимнастика»: автореф. дис.. канд. пед. наук / А. Д. Антоновский. -Смоленск: СГАФКСТ, 2005. 20 с.
- Аслезова, JI.B. Теоретические основы организации контроля результатов учебной деятельности студентов в процессе модульно-дистанционного обучения: автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. В. Аслезова. Улан-Удэ: БГУ, 2001. — 24 с.
- Бабешко, В.Н. Система оценки качеств программных комплексов дл дистанционного обучения / В. Н. Бабешко, М. И. Нежурина. М.: Центр дистанционного обучения МИЭМ, 2004. — 127 с.
- Баева Т.Е. Применение статистических методов в педагогическом исследовании : учеб.-метод. пособие для студентов и аспирантов ин-та физ. культуры / Т. Е. Баева, С. Н. Бекасова, В. А. Чистяков. СПб.: НИИХ, 2001. — 81 с.
- Бальсевич, В.К. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта / В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры.-2001.-№ 12.-С. 18−19.
- Бальсевич, В.К. Непрерывное физкультурное образование / В. К. Бальсевич, Г. И. Попов, Н. И. Санникова // Теория и практика физической культуры. 2004. — № 12. — С. 10−13.
- Барахас, М. Использование электронного обучения в традиционных вузах / М. Бахарас, Г. Дж. Ганнавей // Высшее образование сегодня. — 2008. № 7. — С. 22−27.
- Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология: учеб. пособие. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. -411 с.
- Бахтиярова, JI.H. Компьютерные технологии как средство подготовки студентов к профессиональной деятельности (На примере бизнес-планирования): автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. Н. Бахтиярова. Новгород, 2002. — 24 с.
- Башмаков, А.И. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем / А. И. Башмаков, И. А. Башмаков. -М.: Филинъ, 2003. 616 с.
- Беленков, А.С. Активизация познавательной деятельности студентов вузов физической культуры на основе использования информационных технологий / А. С. Беленков, А. И. Федоров. Челябинск: УралГАФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2004. — С. 56 с.
- Берг, Г. Роль преподавателей-почасовиков в дистанционном обучении / Г. Берг // Инновации в образовании. 2004. — № 1. — С. 145−146.
- Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия) / В. П. Беспалько М.: Издательство Московского психолого-социального института- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. — 352 с.
- Богданов, В.М. Информационные технологии обучения в преподавании физической культуры / В. М. Богданов, В. С. Пономарев, А. В. Соловов // Теория и практика физической культуры и спорта. 2001. — № 8. — С. 5559.
- Бодров, М.Г. Преимущества и перспективы внедрения мультимедиа-учебников и технологий в учебно-исследовательский процесс РГАФК / М. Г. Бодров, А. П. Ткачук, А. С. Кахидзе // сборник трудов ученых РГАФК1999 г. — М.: РГАФК, 1999.-С. 10−12.
- Браун, А. Инновационные образовательные технологии (проблемы практического использования) / А. Браун, Дж. Бимброуз // Высшее образование в России. 2007. — № 4. — С. 98−100.
- Вербицкий, А. Контекстное обучение в компетентностном подходе / А. Вербицкий // Высшее образование в России. — 2006. № 11. — С. 39−46.
- Видякин, М.В. Физкультура. Система лыжной подготовки детей и подростков: конспекты занятий / М. В. Видякин. Волгоград: Учитель, 2006. -171 с.
- Виленский, М.Я. Студент как субъект физической культуры / М. Я. Виленский // Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 10. — С. 2−5.
- Власкин, Д.М. Эффективность блочно-модульного планирования учебного материала уроков физической культуры в старших классах / Д. М. Власкин: автореф. дис.. канд. пед. наук. — Улан-Удэ: ЗГГПУ им. Н. Г. Чернышевского, 2006. 23 с.
- Волков, В.Ю. Компьютерные технологии в образовательном процессе по физической культуре в вузе: дис.. д-ра пед. наук / В. Ю. Волков. СПб., 1997.-323 с.
- Волков, В.Ю. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе / В. Ю. Волков // Теория и практика физической культуры и спорта. — 2001. — № 4, 5. — С. 25−28, 56−61.
- Воробьев, Ю.И. Оптимизация обучения по специальным предметам в средних физкультурных учебных заведениях: (на примере спортивной специализации «Лыжный спорт»): автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. И. Бондарева. Малаховка: МГИФК, 1982. — 23 с.
- Галченко, И.С. Адаптация учащихся и студентов к использованию информационных технологий в дистанционном образовании: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. С. Галченко. Смоленск: СГПУ, 2004. — 23 с.
- Геворкян, Е. E-learning в экономике, основанной на знаниях / Е. Геворкян //Высшее образование в России № 1.-С. 114−118.
- Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины / Н. И. Колкова, Г. А. Стародубова, Ю. В. Уленко. М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества. 2006. — 512 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века / Б. С. Гершунский. -М.: Педагогическое общество России, 2002. — 512 с.
- Гречихин, А.А. Вузовская учебная книга. Типология, стандартизация, компьютеризация: 1 учебно-методическое пособие / А. А. Гречихин, Ю. Г. Древе. М.: Логос: Московский государственный университет печати, 2000.-С. 154−225.
- Григорьев, С.Г. Информационные и коммуникационные технологии в современном открытом образовании / С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун. -интернет-ресурс. http://www.ido.edu.ru/open/ikt (декабрь 2007 г.)
- Григорьева, О.А. Каким быть будущему учебнику / О. А. Григорьева // Высшее образование сегодня. 2007. — № 7. — С. 92−95.
- Губина, Е. М Личностно-ориентированное образование — основа дистанционного обучения специалистов для сферы физической культуры и спорта (теоретические аспекты) // Теория и практика физической культуры и спорта. 2007. — № 6. — С. 25−27.
- Гузеев, В.В. Образовательная технология XXI века: деятельность, ценности, успех. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. 96 с.
- Демкин, В.П. Технологии дистанционного обучения / В. П. Демкин, Г. В. Можаева. Томск, 2003. — 86 с.
- Денисов, Д. Интенсивное обучение в e-Learning / Д. Денисов // Высшее образование в России. — 2007. № 5. — С. 88−92.
- Дикунов, A.M. Перспективы модульной технологии педагогического контроля / А. М. Дикунов // Теория и практика физической культуры. -1997. -№ 12.-С. 24−26.
- Димова, A. J1. Новые информационно-комуникационные технологии в преподавании физической культуры / А. Л. Димова // Высшее образование сегодня. 2007. — № 6. — С. 61−63.
- Дистанционное обучение в СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта: первый опыт реализации / В. С. Степанов, С. С. Филиппов, Н. П. Князев // Теория и практика физической культуры и спорта. — 2004. — № 12. — С. 45−48.
- Дмитриев О.Б., Ахмедзянов Э. Р., Калинина Е. А. Совершенствование учебного процесса по курсу «Биомеханика» на основе применения компьютерных мультимедиа информационных технологий // Теория и практика физической культуры. 1999.- № 10. — С. 10−14
- Дмитриев, О.Б. Статистическая экспертная система «Соревнования по каратэ-до» для подготовки судей, тренеров и спортсменов к соревнованиям / О. Б. Дмитриев, Э. Р. Ахмедзянов // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 11. — С. 43−45.
- Додока, С.Н. Современные информационные технологии как фактор модернизации образования / С. Н. Додока // Современные проблемы физической культуры и спорта: Матер очно-заоч. науч. конф. 25 лет ФПК МГАФК. -М.: МГАФК, 2004. С. 39−43.
- Дубровская, Ю.А. Педагогическое сопровождение самообразования студентов в условиях дистанционного обучения: автореф. дис.. канд. пед. наук / Ю. А. Дубровская. СПб.: ЛГОУ им. А. С. Пушкина, 2005. — 24с.
- Дуркин, П.К. Повышение эффективности процесса обучения на уроках лыжной подготовки в школе / П. К. Дуркин // Теория и практика физической культуры. 1988. — № 4. — С. 37−38.
- Ермаков, В.В. Техника коньковых лыжных ходов: учеб. пособие для преп. и студ. Институтов физической культуры, тренеров и спортсменов / В. В. Ермаков. Смоленск: СГИФК, 1988. — 41 с.
- Ермилова, Д.В. Методика и практика применения зарубежных моделей обучения профессионала-менеджера в высших образовательных учреждениях туристского профиля России: автореф. дис.. канд. пед. наук / Д. В. Ермилова. Сходня: РМАТ, 2000. — 25 с.
- Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов: учебник / О. Ю. Ермолаев. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2006. — С. 164−167.
- Жбанков, О.В. Информационная система самоконтроля для дистанционного рекреативного самосовершенствования студентов / О. В .Жбанков // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 6. — С. 52−54.
- Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров 3-е изд.- М.: Академия, 2007. — 272с.
- Жуковская, З.Д. О концепции непрерывного образования / З. Д. Жуковская, Л. В. Квасова, В. Н. Фролов // Высшее образование сегодня. 2007. -№ 8. — С. 12−17.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения в вопросах и ответах: учебное пособие/В .И.Загвязинский.- М.: Академия, 2006.-160с.
- Загуляев, Е.Г. Содержание курса «Основы теории и методики лыжного спорта» для учащихся классов предпрофильной подготовки спортивно-педагогического направления" / Е. Г. Загуляев // Теория и практика физической культуры. 2001. — № 5. — С. 39−43.
- Зайченко, Т.В. Основы дистанционного обучения: теоретико-практический базис: учеб. пособие / Т. В. Зайченко. — СПб.: РГПУ, 2004. -207 с.
- Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании / И. Г. Захарова. — М.: Академия, 2003. — 192 с.
- Змеев, С.И. Технология обучения взрослых / С. И. Змеев. М.: Академия, 2002. — 128 с.
- Иванников А. Что такое дистанционное образование / А. Иванников, Д. Быков // Учительская газета. 1994. — № 38. — С.8.
- Ильинский, А. Проблема гарантий качества e-learning / А. Ильинский // Высшее образование в России. — 2006. № 4. — С. 47−50.
- Ильченко, О. Тенденции в сфере e-Learning / О. Ильченко // Высшее образование в России. 2007. — № 3. — С. 50−53.
- Информационно-аналитическая система оценки качества знаний студентов очной формы обучения / С. А. Локтев, О. А. Ругин, В. В. Лысенко // Теория и практика физической культуры. 2004. — № 8. — С. 9−12.
- Информационные и коммуникационные технологии в дистанционномобразовании: Специализированный учебный курс / пер. с англ. / Майкл. Г. Мур, Уэйн Макинтош, Линда Блэк и др. М.: Обучение-Сервис, 2006. -632 с.
- Канаев, В.И. Дистанционное обучение: технологические Аспекты: монография / В. И. Канаев. М.: СГА, 2004. — 187 с.
- Каримов, Р.Я. Воспитание культуры коммуникации студентов в образовательном процессе вуза: автореф. дис.. канд. пед. наук / Р. Я. Каримов. Челябинск: УГУФК, 2007. — 24 с.
- Карпенко, В. Использование компьютерных технологий в управлении подготовкой специалистов по физической культуре и спорту /
- B.Карпенко // Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы: Тез. докл. междунар. конгр. М., 1998. — Т. 2. — С. 498−499.
- Карпенко, М.П. Дистанционные технологии — ключ к массовому образованию / М. П. Карпенко // Высшее образование сегодня. 2007. — № 7/8.1. C. 4−12.
- Кашуба, В.А. Компьютерные технологии в системе высшего физкультурного образования / В. А. Кашуба, Д. П. Валиков, К. Н. Сергиенко // Физическое воспитание студентов творческих специальностей. — Харьков:
- ХГАДИ, 2002. № 6. — С. 22−27.
- Кедрова, Г. Е. Онлайновое обучение: новая парадигма общения / Г. Е. Кедрова // Вестник Московского университета. — Сер. 9. — Филология. 2005. — № 2. — С. 73−97.
- Киршев, С.П. Компьютер как средство повышения эффективности учебного процесса / С. П. Киршев, Н. В. Киршева // Труды ученых ГЦОЛИФКа: 75 лет: Ежегодник. М.: ГЦОЛИФК, 1993. — 162−167.
- Кобзева, Л.Ф. Лыжный спорт: учебное пособие / Л. Ф. Кобзева. Смоленск: СГИФК, 2003. — 56 с.
- Кобзева, Л.Ф. Основы методики обучения в лыжном спорте: учебное пособие / Л. Ф. Кобзева, Л. А. Гурская. Смоленск: СГИФК, 2003. — 40 с.
- Коваленко, Т.Г. Применение проблемно-модульной технологии обучения в учебном процессе физвоспитания / Т. Г. Коваленко, А. И. Родионов, Н. В. Шаркевич // Теория и практика физической культуры. 1999. — № 9. с. 47−49.
- Коган, ЕЛ. Размышления о стратегии развития высшего образования / Е. Я. Коган, Н. Ю. Посталюк // Высшее образования сегодня. — 2007. -№ 7.-С. 10−13.
- Комраков, Е.С. Проектировочная деятельность тьютора в системе открытого дистанционного профессионального образования: автореф. дис. канд. пед. наук / Е. С. Комраков. М.: АПКРО Минобразования РФ, 2004. -25 с.
- Конев, Ф.Б. Информационные технологии и средства дистанционного обучения: база необходимых знаний для подготовки дипломированныхспециалистов / Ф. Б. Конев, Г. И. Куприянова. М.: МГОУ, 2005. — С. 3658.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 № 1756-р. http://archive.kremlin.ru/text/docs/2002/04/ 57 884. shtml (июль 2006 г.)
- Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 2010 годы. Утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 сентября 2005 года N 1340-р. — М.: ТЦ Сфера, 2007. — 32 с.
- Конышева, А.В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку / А. В. Конышева. — СПб.: КАРО- Мн.: Четыре четверти, 2005.-208 с.
- Кореневский. С.А. Вузовская наука и НИР студентов в контексте смены парадигмы высшего физкультурного образования / С. А. Кореневский // Теория и практика физической культуры. 2005. — № 7. — С. 8−11.
- Костриков, О.И. Методика проектирования дистанционного обучения студентов вуза физической культуры и педагогические критерии его эффективности / О. И. Костриков: автореф. дис.. канд. пед. наук Малаховка: МГАФК, 2003. — 24 с.
- Краевский В.В., Хуторской А. В. Основы обучения. Дидактика и методика. М.: Академия, 2007. — 352 с.
- Краснова Г. А. Открытое образование: цивилизационные подходы и перспективы: монография / Г. А. Краснова. М.: РУДН. 2002. — 252 с.
- Кроль, В. «Личный электронный учебник: концепция / В. Кроль // Высшее образование в России. 2007. — № 1. — С. 111−112.
- Кузнецов, В.В. Технологии Интернет-образования / В. В. Кузнецов // Высшее образование сегодня. 2007. — № 7/8. — С. 22−24.
- Кузнецов, Е.В. Использование новых информационных технологий в учебном процессе / Е. В. Кузнецов // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. М.: РГАФК, 1998. — Т. 5. -С. 78−84.
- Кузнецов, И.Н. Интернет в учебной и научной работе: практическое пособие / И. Н. Кузнецов. М.: Дашков и К°, 2002. — 192 с.
- Кузьмин, A.M. Профессиональное воспитание будущих специалистов физической культуры: теория и технологии: монография /А.М.Кузьмин. Челябинск, 1999. — 211 с.
- Кулишенко, И.В. Под готовка педагогических кадров на факультетах физической культуры при заочной форме обучения / И. В .Кулишенко // Теория и практика физической культуры. 2006. — № 4. — С. 5−8.'
- Кульназаров, А.К. Дистанционное управление в спорте / А. К. Кульназаров, Г. Д. Иванов, Е. П. Полывянный // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: матер. VIII Междунар. науч. конгр. -Алмааты, 2004. Т. 1. — С. 315−317.
- Лавшук, Д.А. Оптимизация техники гимнастических упражнений на основе данных имитационного моделирования двигательных действий: авIтореф. дис. канд. пед. наук / Д. А. Лавшук. М.: РГУФК, 2007. — 24 с.
- Ланкин, В. Электронный учебник: возможности, проблемы, перспективы / В. Ланкин, О. Григорьева // Высшее образование в России. 2008. — № 2. -С. 130−134.
- Лебедев, О.Е. Что такое качество образования? / О. Е. Лебедев II Высшее образование сегодня. 2007. — № 2. — С. 34−39.
- Левина, М.М. Технологии профессионального педагогического образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. М. Левина.- М.: Академия, 2001. 272 с.
- Левитес, Д.Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования соб
- Лепешкин, В.А. Методика обучения учащихся технике передвижения на лыжах. 1−11 классы: методическое пособие / В. А. Лепешкин. — М.:Дрофа, 2006. 94 е.: ил.
- Лисицкая, Т.С. Использование мультимедийной компьютерной пор-граммы в процессе подготовки специалистов по аэробике / Т. С. Лисицкая, И. М. Беляева // Теория и практика физической культуры и спорта. 2007. — № 4. с. 25−28.
- Литвинова, С.В. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов на занятиях по спортивным играм / С. В. Литвинова, Л. А. Дмитриенко, В. В. Костюков // Теория и практика физической культуры. 2000. — № 12. — С. 18−22.
- Лобанова, Е. Новая информационно-образовательная среда вуза / Е. Лобанова // Alma Mater: Вестник высшей школы, 2005. — № 5. — С. 49−51.
- Лоренцен, А. Развитие и распространение Интернет-образования во всеммире / А. Лоренцен // Высшее образование сегодня. — 2007. № 7/8. —1. С. 42−45.
- Лукьяненко, В.П. Современное состояние и концепция реформировании системы общего образования в области физической культуры: монография/ В. П. Лукьяненко. М.: Советский спорт, 2005. — 256 с.
- Лухтан, Г. Е. Эффективность программированного обучения при формировании профессиональных умений и навыков у студентов институтовгфизической культуры: автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. Е. Лухтан. — М.: ГЦОЛИФК, 1989. 15 с.
- Масленников И. Б. Лыжные гонки / И. Б. Масленников, Г. А. Смирнов, И. Б. Масленников. -М.: Физкультура и спорт, 2000. 300 с.
- Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матевеев. М.: Физкультура и спорт, 1991. — 544 с.
- Методы системного педагогического исследования / Под ред. Н. В. Кузьминой.-Л, 1980. С. 129−161.
- Минина, Л.Н. Специфика обучения приемам критического анализа профессиональной деятельности при подготовке педагогов по физическому воспитанию: автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. Н. Минина. — СПб.: СПбГУФК им. П. Ф. Лесгафта, 2007. 24 с.
- Моисеева, М.В. Координатор как ключевая фигура процесса дистанционного обучения / М. В. Моисеева // Дистанционное образование. 2000. -№ 1.-С. 25−29.
- Мосина, Н.В. Управление формированием профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту в вузе / Н. В. Мосина: автореф. дис.. канд. пед. наук. М.: ФИРО, 2006. -27 с.
- Муртазина, Г. Х. Дистанционное образование специалистов по связям с общественностью средствами Интернет в физкультурном вузе: автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. Х. Муртазина. СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2003. — 28 с.
- Найденова, Н.Ю. Методы повышения эффективности познавательнойдеятельностью учащихся в условиях дистанционного обучения: автореф. дис.. канд. пед. наук / Н. Ю. Найденова. Ставрополь: СГУ, 2005 — 23с.
- Наумов, В. Дидактическая подсистема e-Learning / В. Наумов // Learning World. 2007. — № 1 (17). — С.50−64.
- Непомнящая, С. Компьютерное тестирование: плюсы и минусы (к вопросу о методике использования в учебном процессе) / С. Непомнящая, Т. Хохлова, Е. Абалихина // Alma mater (Вестник высшей школы). -2006.-№ 6.-С. 9−14.
- Никулина, Е.В. Интегрированное обучение в профессиональной подготовке студентов факультета физической культуры / Е. В. Никулина // Теория и практика физической культуры. 2006. — № 4. — С. 42−44.
- Новиков, A.M. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия, векторы развития. — М.: Эгвес, 2000. — 272 с.
- Новиков, A.M. Методология образования. Издание второе. М.: «Эгвес», 2006. — 488 с.
- Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях. М.: МЗ-Пресс, 2004. — 67 с.
- Новоселов, М.А. Концепция структуры контента сервера дистанционного обучения Конгресс 2008 // Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: Междунар. науч. конгр. — Т. 3.- М.: физическая культура, 2008. С. 187−188.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеев, А.Е.Петров- Под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2003. — 272 с.
- Об итогах эксперимента в области дистанционного обучения и перспективах развития дистанционных образовательных технологий. Решение коллегии Минобразования России от 26.06.2002 № 16/1. http://www.edu.ru/db-mo/mo/Data/d02/rkl6l.html (июнь 2005 г.)
- Образцов, П. Профессионально ориентированная технология обучения: особенности проектирования и конструирования / П. Образцов // Alma Mater. -2003. -№ 10.-С. 14−17.
- Оверченко, В. Корпоративное обучение / В. Оверченко // Экономика и образование сегодня. 2005. — № 6. — С. 57−59.
- Орехов Е.Ф. Многоуровневая система подготовки кадров для физической культуры и спорта в условиях модернизации Российского образования / Е. Ф. Орехов // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. — 2006. № 20. — С. 68−76.
- Панкова, Л.А. Организация экспертизы и анализ экспертной информаIции / Л. А. Панкова, А. М. Петровский, М. В. Шнейдерман. М.: Наука, 1984.- 120 с.
- Педагогические технологии дистанционного обучения: учебное пособие / Е. С. Полат, М. В. Моисеева, А. Е. Петров и др. — под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2006. — 400 с.
- Педагогические технологии: учеб. пособие / Под общ. ред. В. С. Кукушкина. М.: МарТ, 2004. — С. 44−324.
- Переверзев, В. Педагогические тесты для дистанционного контроля знаний / В. Переверзев, А. Егоров, Г. Сибирцева // Высшее образование в России. 2007. -№ 1,-С. 106−110.
- Петров П.К., Дмитриев О. Б., Широков В. А. Обучающая мультимедиа-система по восточным единоборствам (на примере каратэ-до) / П. К. Петров, О. Б. Дмитриев, В. А. Широков // Теория и практика физической культуры, 1998, № 12, с. 55−58.
- Петров, П.К. Подготовка специалистов по физической культуре и спорту в условиях информатизации общества / П. К. Петров // Теория и практика физической культуры. — 2006. № 5. — С. 14−18.
- Петрова, М.П. Дистанционное обучение иностранным языкам в социокультурном контексте: дис. канд. пед. наук / М. П. Петрова. — Якутск, 2002.-253 с.
- Полат, Е.С. Дистанционное обучение: учеб. пособие / под ред. Е. С. Полат. -М.: ВЛАДОС, 1998. 192 с.
- Пономарев, Г. Н. Личностно-ориентированное обучение как фактор совершенствования подготовки специалиста по физической культуре / Г. Н. Понамарев // Теория и практика физической культуры. 1997. -№ 12. — С. 32−34.
- Попов, Г. И. Информационные технологии в образовании в отрасли физической культуры и спорта / Г. И. Попов // Вестник учебных заведений физической культуры. 2004. — № 1(2). — С. 22−23.
- Портер, С. Управляемая образовательная среда: стратегия, планирование / С. Портер // Learning World. 2007. — № 1 (17). — С.68−76.
- Раменская, Т.И. Лабораторный практикум на профилирующей кафедре ИФК / Т. И. Раменская, В. Н. Манжосов // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 10. — С. 31−34.
- Раменская, Т.И. Лыжный спорт: учебник / Т. И. Раменская, А. Г. Баталов.
- М.: Флинта: Наука, 2004. 320 с.
- Раменская, Т.Н. Практическая подготовка фундамент воспитания специалистов в области спорта / Т. И. Раменская // Теория и практика физической культуры. — 1988. — № 2. — С. 16−17.
- Расходчиков, В.Г. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации специалистов туристкой сферы деятельности: дис. канд. пед. наук / В. Г. Расходчиков. М., 2003. — 182 с.
- Рейтинг и проблемно-модульное обучение в учебном процессе по физическому воспитанию / Т. Г. Коваленко, Н. В. Шаркевич, А. И. Родионов, П. В. Жуков // Теория и практика физической культуры. — 1999. № 10. -С. 41−43.
- Родигина, В.В. Инновационные компьютерные технологии как средство обеспечения качества экономической подготовки специалистов (На примере туристского вуза): автореф. дис.. канд. пед. наук / В. В. Родигина. -М., 2002.-23 с.
- Розин, В. Образование в обновляющемся мире / В. Розин // Alma mater (Вестник высшей школы). 2006. — № 6. — С. 24−32.
- Романов, Д.А. Управление технической подготовленностью спортсменов на основе компьютерного видеоанализа движений: автореф. дис.. канд. пед. наук / Д. А. Романов. Краснодар: КГУФК, 2004. — 24 с.
- Рубаник, А. Самостоятельная работа студентов / А. Рубаник, Г. Большакова, Н. Тельных // Высшее образование в России. 2005. — № 6. -С. 120−124.
- Рубин, Ю. E-learning в России: от хаоса к глубокому укоренению / Ю. Рубин // Высшее образование в России. 2006. — № 3. — С. 16−23.
- Рязанов, А.П. Дистанционное обучение картографии на примере изучения темы «Способы картографического изображения»: автореф. дис. канд геогр. наук / А. П. Рязанов. — М., 2004. — 25 с.
- Сакун, Э.И. Построение учебного процесса по физическому воспитанию студентов в вузе: учебное пособие / Э. И. Сакун. М.: Дашков и К°, 2008. -208 с.
- Самсонова, А.В. Использование информационных технологий в физической культуре и спорте / А. В. Самсонова, И. М. Козлов, В. А. Таймазов // Теория и практика физической культуры. — 1999. № 9. — С. 22−26.
- Селевко, Т.К. Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация. — М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 144 с.
- Селиванова, Т.Г. Информационные технологии в образовании / Т. Г. Селиванова // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: VII Междунар. науч. конгр. М.: 2003. — С. 332−333.
- Сережкина, А.Е. Обучение в новой информационной среде: психолого-педагогические особенности / А. Е. Сережкина, В. А. Садыкова // Высшее образование сегодня. 2004. № 1. — С. 55−59.
- Сикоева, М.Т. Развитие дистанционного обучения в гуманитарной образовательной системе современного регионального вуза: автореф. дис.. канд. пед. наук / М. Т. Сикоева. Владикавказ: СОГУ им. К. Л. Хетагурова, 2004.-23 с.
- Скибицкий, Э.Г. Теоретические основы дистанционного обучения: монография / Э. Г. Скибицкий, Л. И. Холина. Новосибирск: НГПУ, 2002. -134 с.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 304 с.
- Соловов, А.В. Дидактика и технология электронного обучения в системе КАДИС / А. В. Соловов // сб. статей «Индустрия образования». Вып. 6. -М.: МГИУ, 2002. С.54−64.
- Соловов, А. Дистанционное обучение: технологии и целевые группы /
- A.Соловов // Высшее образование в России. 2006. — № 7. — С. 119−124.
- Соловов, А. Электронное обучение новая технология или новая парадигма // Высшее образование в России. — 2006. — № 11. — С. 104−112.
- Солодянников, В. Новая форма организации и технологии профессионально-педагогической подготовки специалистов по гимнастике в ИФК /
- B.Солодянников // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тез. докл. Междунар. Конгр. М., 1998. — Т. 2. — С. 508 509.
- Став, Дж. Б. Общеевропейский образовательный проект: опыт использования аудио- и видеосредств связи / Дж.Б.Став // Высшее образование в России. 2007. — № 4. — С. 103−105.
- Суркова, Н.Е. Методика разработки и использования цифровых образовательных ресурсов при дистанционном обучении в учреждении среднего профессионального образования / Н. Е. Суркова: автореф. дис.. канд. пед. наук. М.: ФИРО, 2007. — 24 с.
- Сурнин, И.П. Методика дистанционного обучения в вузах МВД России: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. П. Сурнин. М.: Московский университет МВД России, 2004. 24 с.
- Сячин В.Д. Проблемы и перспективы внедрения технологий дистанционного обучения в вузах физической культуры / В. Д. Сячин, М. А. Новоселов // Вестник учебных заведений физической культуры — 2003. -№ 1.-С. 56−59.
- Сячин, В.Д. Внедрение дистанционных технологий обучения в учебный процесс вузов физической культуры — насущная необходимость /
- B.Д.Сячин // Внедрение дистанционных технологий обучения в учебный процесс вузов физической культуры: Матер. Всерос. науч.-практ. конф. — М.: НОУ РГУФК, 2007. С. 65−68.
- Теория и методика физической культуры: учеб. для ИФК/ Под ред. Ю. Ф. Курамшина. М.: Советский спорт, 2007.- 464с.
- Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М.В.Моисеева- Под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2004. -416 с.
- Тимошкин, В.Н. Развитие компьютерных технологий в учебном процессе вуза / В. Н. Тимошкин // Материалы совместной научно-практической конференции РГАФК, МГАФК и ВНИИФК. М.: РГАФК, 2001.1. C. 194−198.
- Тихомиров, В.П. Виртуальная образовательная среда: предпосылки, принципы, организация / В. П. Тихомиров, В. И. Солдаткин, С.Л.Лобачев// Международная Академия Открытого Образования. — М.: МЭСИ, 1999. -164 с.
- Тихомиров, В. Современные образовательные технологии: мировой опыт и положение дел в России // Alma mater. 2002. — № 1. — С. 9−14.
- Тишина, Т.А. Модульно-проективная технология использования активных методов обучения в образовательном процессе колледжей физической культуры: автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. А. Тишина. — Смоленск: СГИФК, 2004. 25 с.
- Трайнев, В.А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учеб. пособие / В. А. Трайнев, И. В. Трайнев. М.: Дашков и К°, 2005. — 280 с.
- Троян, Г. М. Применение универсальных подходов для улучшения качества дистанционного образования // Открытое образование. — № 2. — 2004. С. 37−47.
- Уткина, Т.В. Педагогическое обоснование компьютерной учебной деятельности в высших учебных заведениях физкультурного профиля на примере преподавания математической статистики: автореф. дис. канд. пед. наук / Т. В. Уткина. М.: РГАФК, 2000. — 23 с.
- Федоров, А.И. Проблемы информатизации системы высшего физкультурного образования / А. И. Федоров // Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы: Тез. докл. Междунар. конгр. — М., 1998. -Т. 2. С. 498−490.
- Федоров, А.И. Технологии дистанционного обучения в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту / А. И. Федоров, В. В. Логинов, Д. Л. Куликов // Теория и практика физической культуры и спорта. 2007. — № 12. — С. 12−14.
- Филиппов, С.С. Исследование информационных процессов в сфере физической культуры за рубежом / С. С. Филиппов // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 2. — С. 60−62.
- Хозяинов, Г. И. Технология обучения как способ повышения эффективности педагогического процесса / Г. И. Хозяинов // Вестник учебных заведений физической культуры. 2003. — № 1. — С. 60−61.
- Холодов, Ж.К. Программированное обучение в системе высшего физкультурного образования: учеб. пособие для слушателей факультетов повышения квалификации и усовершенствования ГЦОЛИФКа / Ж. К. Холодов, Л. Н. Данилина, В. С. Кузнецов. М.: 1986. — 119 с.
- Холодов, Ж.К. Комплексный подход к использованию проблемного обучения и элементов деловых игр в учебном процессе дисциплин «Теория и методика физической культуры» и «Теория спорта» / Ж. К. Холодов,
- B.С.Кузнецов, Е. В. Воробьева // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. М.: РГАФК, 1998. — Т. 3.1. C. 136−140.
- Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учебное пособие / Ж. К. Холодов, B.C. Кузнецов.- 5-е изд., стереотип.- М.: Академия, 2007.-480с.
- Хуторской А.В. Научно-практические предпосылки дистанционной педагогики / А. В. Хуторской // Открытое образование. 2001. — № 2. -С. 30−35.
- Хуторской А. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. 2002. — № 36. — С. 26−30.
- Цветкова, Ю.Л. Использование мультимедиа технологий обучения в фигурном катании на коньках / Ю. Л. Цветкова // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2007. — № 1 (23). — С. 83−85.
- Ценаев, Л.Б. Профессиональное воспитание студентов-спортсменов в процессе физкультурного образования в вузе / Л. Б. Ценаев: автореф. дис. канд. пед. наук. — Челябинск: ОГПУ, 2007. — 23 с.
- Чесноков, Н.Н. Подготовка специалистов как фактор и условие совершенствования физкультурно-спортивной деятельности в современном обществе / Чесноков Н. Н. // Теория и практика физ. культуры. 1998. -№ 11−12.-С. 24−27.
- Чистяков, В.А. Применение теории информационного обмена в педагогическом процессе / В. А. Чистяков. СПб.: СПб. гос. ун-т (НИИХ), 2001. -209 с.
- Чистяков, В.А. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в системе дистанционного обучения (на примере вуза физической культуры): автореф. дис.. док. пед. наук / В. А. Чистяков. СПб.: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 2004. — С. 45.
- Шевцова, В.В. Влияние модульно-рейтинговой технологии на качество учебных достижений студентов (на примере спортивно-педагогической дисциплины «Плавание») / В. В. Шевцова: автореф. дис.. канд. пед. наук / В. В. Шевцова. Тюмень.: ТГУ, 2003. — 24 с.
- Щенникова, О. Дистанционная форма высшего образования / О.Щенникова. 2005. — № 7. — 48−52.
- Щенников, С. Дистанционная образовательная сеть / С. Щенников, Л. Клеева // Высшее образование в России. 2005. — № 3. — С. 8−12.
- Яхина, Е.П. Педагогические основы разработки и использования дидактического обеспечения дистанционного обучения: автореф. канд. пед. наук / Е. П. Яхина. Новокузнецк, 2004. — 24 с.
- Яцынин, А.И. Электронный учебник по гимнастике для высших физкультурных учебных заведений // Теория и практика физической культуры и спорта. 2007. — № 6. — С. 12−14.
- Pennsylvania state University. 1995. — No. 4, — pp. 1−10.
- Carr-Chelman, A. The Ideal Online Course // The British Journal of Educational Technology. 2000. — 31 (3), p. 229−241.
- Daniel, J.S. What Has the University Achieved in 25 years. In: D.Sewart. One World Many Voiges: Quality in Open and Distance Learning, Vol. 1, ICDE and The Open University: Milton Keynes. 1995. — p. 400−403.i
- Dede, C. The Evolution of Distance Education: Emerging Technologies and Distributed Learning. The American Journal of Distance Education. — 1996. — No. 10.-p.4−36.
- Dillon, C. Faculty Rewards and Instructional Telecommunications: A view from the Faculty // Distance Education. 1989.- no. 3 (2). — p. 35−43.
- Dirr, P.J. Putting Principles into Practice Promoting Effective Support Services for Students in Distance Learning Programs a report on the Findings of a survey online. at: www.wiche.ed/telecom/resourses/publications/index.htm (1999, December).
- Garrison, D.R. Researching Dropout in Distance Education // Distance Education. 1997. — no. 8.-95−101.
- Jarmon, C. Fundamentals of Designing a Distance Learning Experience / C. Jarmon, M. Boaz, B. Elliot, D. Foshe, D. Howdy // Teaching at a Distance: A Handbook for Instructors. 1999. — p. 1−14.
- Jonassen, D. et. al. Constructivism and Computer-mediated CommunicationIin Distance Education // Distance Education. 1995. — no. 9 (2). — p. 7−26.
- Kirkwood, A. New Media Mania: Can Information and Communication Technologies Enhance the Quality of Open and Distance Learning? Distance Education. 1998. — Vol. 19, no. 2, p. 228−241.
- Kommers, P. ICTs for Secondary Education / P. Kommers, M.Simmerling. -IITE. Moscow, 2005. — 96 c.
- Mayer, R.E. When Less is More: Meaningful Learning from Visual and Verbal Summaries of Science Textbook. Lessons / R.E.Mayer, // Educational
- Psychology. 1996. — no. 88 (1). — p. 64−73.
- Owsten, R.D. The World Wide Web: a Technology to Enhance Teaching and Learning? Education Researcher. — 1994. — P. 27−34.
- Peters, O. The Iceberg Has Not Melted: Further Reflections on the Concept of Industrialization and Distance Teaching // Open Learning. — 1989. no. 8 (30).-p. 3−12.
- Rengestron, M. What is Important to Distance Education Students? / M. Rengestron, P. Gilory&T.Ticker // Journal of Open and Distance Learning, 14(1), p. 17−24.
- Vincent, T. Information Technology and Disabled Students: Overcoming Barriers to Learning. In F. Lockwood (Ed.) // Open and Distance Learning Today. London: Routledge, 1995. — p. 87−97.
- Yates, C. Adult Basic Education at a Distance. Cambridge: International Extension College. Papir prepared for the Knowledge Bank of the Imfundo project. 2000. Online: http://www.imfundo.org/Yates/contents.htm. (2004, June).