Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Влияние специализации на общую физическую подготовленность в процессе занятия рукопашным боем

Дипломная: Влияние специализации на общую физическую подготовленность в процессе занятия рукопашным боем
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В настоящее время проблема организации и качества школьного физического воспитания является актуальной. Это продиктовано всеми изменениями системы школьного образования, в том числе и физического. Поэтому актуальность обновления содержания и организации школьного урока физической культуры целесообразно рассматривать не только с точки зрения его влияния на формирование личности учащихся, но… Читать ещё >

Влияние специализации на общую физическую подготовленность в процессе занятия рукопашным боем (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Исследование состояния вопроса
    • 1. 1. Научно-теоретические основы специализации в общей физической подготовке
    • 1. 2. История развития рукопашного боя в контексте физической подготовки
    • 1. 3. Психолого-физиологические особенности развития старшеклассников
  • Глава 2. Методы и организация исследования
    • 2. 1. Методы исследования
    • 2. 2. Организация исследования
  • Глава 3. Экспериментальное обоснование взаимосвязи специализации и общей физической подготовки старшеклассников
    • 3. 1. Характеристика испытуемых
    • 3. 2. Результаты констатирующего эксперимента
    • 3. 3. Курс занятий рукопашным боем — как формирующий эксперимент
    • 3. 4. Результаты контрольного эксперимента и их обсуждение
  • Выводы
  • Библиографический
  • список
  • Приложения

В настоящее время проблема организации и качества школьного физического воспитания является актуальной. Это продиктовано всеми изменениями системы школьного образования, в том числе и физического. Поэтому актуальность обновления содержания и организации школьного урока физической культуры целесообразно рассматривать не только с точки зрения его влияния на формирование личности учащихся, но и с точки зрения качества этого процесса.

Повышение уровня физического развития и двигательной подготовленности школьников — это залог здорового поколения страны. Поэтому все большее число научных и практических работников в поисках более рациональных методов физического воспитания обращают свое внимание на организацию занятий и в частности на урок физической культуры в школе, делая его более интересным, увлекательным и эффективным.

В последнее время в решении проблем физического воспитания школьников в условиях развивающего обучения наметились новые подходы. Это и разработка новых альтернативных программ по физическому воспитанию, построенных на доминирующей основе одного из видов спорта, и увеличение количества уроков физической культуры в неделю, и введение наиболее рациональных режимов двигательной деятельности на уроках физической культуры, и усовершенствование методики обучения двигательным действиям, построенной на основе опережающего обучения.

Актуальность. Проблема базовой физической подготовки школьников и учащейся молодежи представляет в настоящее время особый интерес в связи с выраженными изменениями социальных, экологических и экономических условий жизни общества. Однако разработка основополагающих методических рекомендаций по широкому использованию различных методов базовой физической подготовки, начиная с первого класса, сдерживается дефицитом научных исследований. В этой связи изучение возрастной динамики мышечной силы школьников в процессе всего периода обучения представляет, по мнению С. В. Новаковского, Л. С. Дворкина, А. Н. Воробьева, как научный, так и практический интерес .

Показать весь текст

Список литературы

  1. И.Н. Зависимость между силой, весом и ростом спортсмена// Теор. и практ. физ. культуры. — 1968. — № 11. — с. 17−19.
  2. .А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. — М.: Физкультура и спорт, 2005
  3. В.К. Физическая культура для всех и для каждого. — М.: Физкультура и спорт, 1988. — 228 с., ил.
  4. Е.Ж. Активизация процесса подготовки специалистов и спортсменов восточных единоборств: дис. … канд. пед. наук:. 13.00.04. Алматы, 2005. — 142 с.
  5. Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. — М.: Медицина, 1966. — 166 с.
  6. Н.А. Физиология движений и активность. — М.: «Наука», 1990. — 495 с.
  7. М.М. Спортивная техника как предмет обучения //Теория и практика физической культуры, 1981, № 7. — С. 7−9.
  8. Г. Л. Основы рукопашного боя. — М.: Военные знания, 1991. — С. 2−5.
  9. Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. — М.: Физкультура и спорт, 1977. — 215 с.
  10. Я.С. Физические упражнения и здоровье школьников // Физическая культура в школе. — 1993. — № 2.- С. 59.
  11. Л.С. Силовые виды единоборств (тяжелая атлетика, гиревой спорт, силовое троеборье). Кубан. гос. ун-т.1997.- 365 с.
  12. Е.П. Психофизиология физического воспитания: (деятельность и состояние). Учеб. Пособие для студентов фак-тов. физ. воспитания пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1980. — 199 с.
  13. С.А., Касьянов Т. Р. Основы рукопашного боя. — М.: Советский патриот, 1990. — Кн. 1. — 145 с.
  14. С.А. Техника рукопашного боя. — М.: Терра, 1993. — Кн. 1. — 300 с.
  15. Т.Р. Рукопашный бой: 22 урока рукопашного боя. — М.: Советский патриот, 1989. — 22 с.
  16. . Дж. Психология в современном спорте. — М.: Физкультура и спорт, 1978. — 160 с.
  17. В.В. Рукопашный бой. — Санкт-Петербург: Встреча, 1992. — 102 с.
  18. Ю.Д. Самозащита: Рукопашный бой //Советская милиция, 1991, № 1. — С. 122−127.
  19. Г. Г. Теория физического воспитания. — Алма-Ата: КазИФК, 1976, — С. 62.
  20. С.М. Критерии профессионального становления учащейся молодежи в вузах военно-физкультурного профиля //Теория и практика физической культуры, 2002, № 7. — С. 41−43.
  21. А.В. Техника рукопашного боя для сотрудников КГБ. — М.: Динамо, 1990. — 62 с.
  22. А.К. Рукопашный бой. Система Кадочникова //Русский стиль. — 1992. — N 1. — С. 52−54.
  23. Рукопашный бой. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва. -М.: Советский спорт, 2004. — 116 с.
  24. Рукопашный бой. Учебно-методическое пособие для курсантов и офицеров училища. — Алма-Ата: ВПКУ КГБ СССР, 1990. — 61 с.
  25. Д.Э., Саломатин И.Д Рукопашный бой, как средство морально-волевого воспитания. — Кинешма, 2003
  26. А.Я. Приемы рукопашного боя //Кэмпо, — Минск, 1992, № 5. — С. 34−36.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!