Топика и аргументация в различных теориях риторики

По правилам риторики, работа над речью состоит из пяти этапов: изобретение, расположение, элокуция, память и действие. Задача этапа изобретения — найти и организовать мысли, из которых впоследствии сложится речь. Внутри раздела изобретения выделяется два крупных подраздела — методика нахождения мыслей с помощью общих мест и изобретение аргументов.

Общие места (топы, топосы) — это категории, в которых человеческое сознание осмысляет, классифицирует и оценивает действительность. Они могут быть сознательно использованы при составлении текстов, для того, чтобы воздействовать на аудиторию. Топы могут выполнять четыре различных функции:

1) обеспечивать осознание предмета речи с различных точек зрения, то есть участвовать в изобретении идей для текста;

2) излагать в сокращении минимальное содержание разных видов речей, то есть представлять краткую схему построения речи, принадлежащую этапу расположения;

3) распространять предложение до периода, то есть принимать на себя функцию, обычно выполняемую на этапе элокуции;

4) служить источниками аргументов в пользу точки зрения оратора1.

Аргумент (доказательство) — суждение, цель которогоубедить аудиторию в правильности того или иного действия или.

Эти функции общих мест были известны еще с античности. Использование различных средств на уровне суждения и на уровне речи как публичного высказывания представлено еще в трактатах Аристотеля «Категории» и «Топика». Аргументация, основанная на общих местах, впервые возникает в «Риторике» Аристотеля. Превращение общих мест в схему построения речи, предваряющую тем самым расположение, идет, как указывает С. И. Гиндин [41, 30], от ораторской традиции второй софистики. Развитие и изменение этих функций общих мест и является предметом данной работы. решения, предлагаемого ритором, а также сформировать положительную или отрицательную оценку предмета речи.

Таким образом, цель первой части изобретения — со всех сторон рассмотреть проблему, наметить схему будущей речи и распространить ее, второй — убедить слушателей. Та часть изобретения, которая связана с аргументацией, сама содержит в себе два раздела — структуру аргумента (силлогизмы, энтимемы и т. д.) и типы аргументов (например, аргумент к выбору, аргумент к пользе и т. д.).

Эти три части, входящие в риторическое изобретение, во многих авторитетных руководствах по риторике существуют практически независимо друг от друга. Признается, что топ является основой аргумента, но не рассматривается ни его место в структуре силлогизма, ни отношение топов к типам аргумента.

Цель данной диссертационной работы — создать такую систему риторического изобретения, где снято это рассогласование между ее основными разделами. Иными словами, необходимо изменить и систему общих мест, и систему аргументов с таким расчетом, чтобы они оказались частями единой структуры, а не фигурировали как два независимых механизма поиска мыслей.

В связи с этим, конкретной задачей работы является, во-первых, анализ предшествующих систем риторики, направленный на то, чтобы увидеть, как устроена система изобретения в них, и использовать их опыт в разработке новой системы изобретения. Во-вторых, необходимо рассмотреть тексты различных речей, так как по последовательности изложения можно восстановить ход мысли, приведший автора речи к тому или иному доказательству.

Таким образом, предмет исследования — концепция изобретения в различных теориях риторики и возможность изобретения текста с помощью единой системы топики и аргументации.

Объектом исследования являются конкретные тексты речей, в которых авторы пользуются различными аргументами для доказательства своей точки зрения. Интересны, прежде всего, те речи, в которых представлена убедительная аргументация. Доказательство не обязательно построено логически, но если оно успешно и приводит к тому, что слушатели принимают данную точку зрения, следовательно, использованный оратором аргумент имеет право на существование и может быть воспроизведен в рамках данного общества.

В качестве материала исследования привлечены опубликованные речи политических деятелей, юристов, священнослужителей, лауреатов Нобелевской премии и других известных личностей. Среди ораторов, речи которых подвергаются анализу, — Цицерон, Ф. Н. Плевако, А. Ф. Кони, В. Д. Спасович, А. И. Урусов, С. А. Андреевский, П. А. Столыпин, В. В. Путин, Б. Н. Ельцин, Л. Д. Линденбратен, митрополит Платон, митрополит Филарет, И. С. Тургенев, Д. С. Мережковский, К. И. Чуковский, Д. С. Лихачев, И. А. Бунин, А. И. Солженицын, А. Ф. Лосев, С. Дали, Ше д’Эст Анж и многие другие. В их речах представлены различные жанрыобвинительные, защитительные, похвальные, надгробные, поздравительные речи, проповеди, политические программы, философские размышления и т. д. Также используются материалы художественной литературы — там, где персонажи приводят аргументы, убеждая кого-либо в чем-либо, или произносят публичные речи. Помимо этого, привлекался материал рекламных объявлений, так как их цель — сформировать у читателя или зрителя желание что-либо сделать (купить данный продукт, воспользоваться услугами данной компании и т. д.). И, наконец, в тех случаях, когда текст самой речи не сохранился, но сохранились впечатления и воспоминания тех, кто ее слышал, использованы материалы мемуаров и исторических анекдотов.

В исследовании текстов применяется метод семантического анализа. В тексте речи вычленяется определенный квазилогический ход мысли (квазилогический, так как важно не его строгое соответствие логике, а убедительность для данной аудитории). Затем ход мысли отвлекается от текста и превращается в структуру с переменными. Совокупность таких структур позволяет получить систему топов и аргументов, используемых в публичных речах.

Актуальность разработки подобной системы заключается в том, что современная риторика испытывает необходимость в единой технике изобретения. Условно говоря, в истории риторики было два руководства с единой системой изобретения. Первое из них принадлежит Аристотелю, разработавшему систему из 42 общих мест. Затем, в процессе изменений, дополнений, преобразований, внесенных авторами, работавшими после Аристотеля, эта система распалась, и возникла необходимость в новой систематизации. Она была проведена М. В. Ломоносовым, создавшим систему из 16 общих мест, на которых основывались аргументы и способы распространения мысли. Затем необходимые изменения и дополнения, внесенные последующими авторами теорий риторики, также разрушили целостность системы Ломоносова.

В современной риторике нет гармоничной системы, так как создавшееся сейчас положение можно условно назвать «старая топика при новой аргументации». Это связано с относительно недавней реформой системы риторики, проведенной ученым X. Перельманом и его соавтором Л. Ольбрехт-Тытекой. Изменение ими системы аргументов привело к тому, что в современных руководствах в раздел «Изобретение» включается современная технология разработки аргументов вместе с традиционной топикой XIX века. Поэтому внесение изменений как в систему топов, так и в систему аргументов с тем, чтобы современное изобретение представляло собой единую технику порождения текста, просто необходимо.

Практическая значимость единой системы изобретения в том, что она более удобна в использовании, чем две независимых системы. Она помогает оратору не только разработать свою, а собственную речь, но также понять потенциальную реакцию его слушателей и возможные направления дискуссии.

Научная новизна подхода, использованного в данной работе, состоит не только в изменении системы общих мест и доказательств. В анализе различных теорий риторики также использован принципиально иной подход, чем в других работах по истории риторики.

В большинстве книг, статей, монографий и диссертаций, посвященных красноречию, внимание автора привлекают конкретные рекомендации и приемы, а не история их возникновения. Как правило, история риторики представлена в этих книгах небольшим очерком, предваряющим или завершающим изложение. Очерк обычно носит ознакомительный характер.

Собственно диахронический план в изучении риторики представлен работами двух типов. Это либо хрестоматии, включающие отрывки из различных риторик, либо специально посвященные истории риторики научные труды. Примеры работ первого типа — хрестоматии «История русской риторики» В. И. Аннушкина, «Русская риторика» JI.K. Граудиной. Наряду с такими книгами существуют научные статьи, монографии и диссертации, цель которых — показать эволюцию риторики определенного периода как единый процесс. Среди них можно назвать диссертации В. И. Аннушкина «Эволюция предмета риторики в истории русской филологии (XI — середина XIX веков)», Атики Галиб «Развитие концепции риторики в русской и французской филологии XIX века», книгу Н. А. Безменовой «Очерки по теории и истории риторики», а также статьи Н. Плотникова, С. И. Гиндина и В. Н. Марова в журналах «Логос» и «Риторика».

Критерий для построения истории риторики — обычно или место риторики в ряду других наук или предмет риторики, те дисциплины и умения, которые включаются в нее саму. Так, В. И. Аннушкин делит историю русской риторики на восемь периодов по 50−70 лет в каждом — период отсутствия риторики, период активного изучения и переписывания первой русской риторики 1620 г., период рукописных риторик, ломоносовский период, расцвет ученой риторики, упадок и переход риторики в теорию словесности, советский период и восстановление и развитие риторических традиций, начавшееся в 1980е гг [9, 131−135].

История риторики может строиться как рассмотрение эволюции одной из частей риторического канона. Чаще всего это история элокуции, стиля, средств выражения — например, в книге Л. К. Граудиной и Г. И. Миськевич «Теория и практика русского красноречия». Другой критерий, становящийся основой истории риторики, — образ оратора (риторический идеал) — в книге А. К. Михальской «Русский Сократ. Лекции по сравнительно-исторической риторике».

Первый и главный раздел риторики, определяющий все остальные разделы, фундамент схемы построения речи — изобретение.

— мало привлекает внимание современных исследователей истории риторики. Известны две попытки изложить историю риторики с точки зрения эволюции общих мест.

Эти два различных подхода к истории топов представлены в статьях выходившего в 1995 — 1996 гг. журнала «Риторика». По С. И. Гиндину, рассматривающему категории риторики с точки зрения текста, в античности топы первоначально представляли собой средство поиска аргументов и существовали обособленно один от другого, затем осмысление речи как организованного целого привело к созданию системы топов в эпоху второй софистики. Это приводит к механизации системы топов и приближению ее к диспозиции. Следующим реформатором изобретения становится Ломоносов, который распространяет принцип изобретения по топам не только на процесс нахождения идей, но также на процесс составления сложных идей и на изобретение распространений. По мнению Гиндина, теория риторики Ломоносова заполняет пропасть между изобретением и расположением и представляет собой иерархически организованную систему порождения текста [41, 29 — 34].

Другой исследователь, изучающий историю риторики как историю общих мест, В. Н. Маров в том же номере «Риторики» предлагает свою концепцию. По его мнению, традиционно общие места составляли основу единения и взаимодействия трех главных элементов речевой ситуации — оратора, слушателей и предмета речи. Общие места, представлявшие собой каталог бытующих и принятых в данном обществе мнений и суждений, утратили свой статус только в эпоху Просвещения, когда произошел отказ от авторитетного суждения в пользу собственной мысли. Если прежде общие места являлись символами, то есть были приложимы к множеству объектов, то Просвещение низвело их до уровня аллегории, применяемой только к одному конкретному объекту. Ломоносов осуществил новое превращение общих мест, заставив их действовать по принципу амплификации — то есть, придал им функцию расширения объема текста. Последняя реформа, которой подверглись общие места, произошла относительно недавно и была осуществлена группой [х. Льежские ученые нашли новый принцип, который может стать основой работы общих мест — принцип метафоры, золотой середины между слишком свободным символом и слишком ограниченной аллегорией [89, 5 — 22].

Историческая часть данной диссертации — попытка представить историю риторики с точки зрения инвенции, рассмотрение эволюции методов и приемов, с помощью которых оратор ищет мысли для своей будущей речи. Основой раздела изобретения в большинстве теорий риторики является учение о топах.

В этой работе эволюция топов будет рассматриваться с точки зрения их функций. Целесообразно будет ввести разграничивающие термины — инвентивные топы (используемые для изобретения), диспозитивные топы (используемые для расположения), элокутивные топы (используемые для амплификации) и аргументативные топы (источники аргументов).

Основные функции общих мест — инвентивная и аргументативная. Инвентивная функция первична, именно она является причиной создания и использования общих мест в риторике. Аргументативная функция, убеждение — основа риторики как таковой: «Во всем многообразии видов и родов произведений словесности риторика изучает определенный аспект словесного творчества — аргументацию» [33, 9]. Некоторые авторы руководств по риторике приписывали топам также диспозитивную и элокутивную функцию.

Именно поэтому материалом для сравнения различных теорий риторики в данной работе стали, прежде всего, топы и аргументы. При этом в качестве общих мест оценивалось все то, что автор данной теории риторики предлагает как средства к нахождению мыслей (обычно в разделе «Изобретение»). В одних теориях это топы-вопросы, необходимые для изобретения, в других — топы-пункты плана, близкие расположению. Элокутивные топы, как правило, не существуют самостоятельно. Обычно, если автор теории обращает внимание на эту функцию топов, он приписывает ее всем или некоторым из выделенных ранее общих мест. В качестве аргументов рассматривались не только приемы убеждения, включенные в изобретение и связанные с топами, но и теория доказательства, принадлежащая разделу расположения.

Апробация работы была проведена в процессе преподавания риторики на филологическом и юридическом факультетах МГУ им. М. В. Ломоносова. Помимо этого, отдельные положения работы опубликованы в статьях «Пословицы русского народа» В. И. Даля как отражение структуры сознания общества середины XIX века" в сборнике «В. И. Даль и Общество Любителей Российской Словесности" — «Современная система топов и аргументов» тезисах VII международной конференции «Риторика в системе гуманитарного знания» (29 — 31 января 2003) — в журнале «Русская словесность» № 1 за 2004 г., «Развитие речи и мысли на уроках риторики" — «Алгоритмы образования аргументов от общих мест» в сборнике «Современные вопросы общественно-речевой практики» и «Риторическая аргументация в «Выбранных местах из переписки друзьями» в сборнике «Гоголь и Общество Любителей Российской Словесности».

Данная работа состоит из трех глав основного текста и приложения в двух частях. В первой главе рассмотрена история развития системы топов и аргументов в различных теориях риторики. Эта история разделена на три периода: античная риторика, риторика Нового времени и современная риторика. В текст диссертации включены данные только по самым основным теориям риторики, сказавшим в этой науке новое слово и предопределившим дальнейшее ее развитие. Материал по остальным теориям риторики, который также представляет определенный интерес, вынесен в первую часть приложения. Туда включены также те руководства по риторике, где рассмотрены диспозитивные или элокутивные топы, или же система общих мест вообще отвергнута.

Во второй главе изложена система общих мест, которая была разработана на основании анализа текстов различных речей и рассмотренных теорий риторики. Каждое общее место в рамках этой главы выступает в своей основной функции — как инструмент для нахождения идеи, которая становится основой всей речи или части ее. Топы проиллюстрированы примерами из текстов.

В третьей главе показано, каким образом на основании общих мест образуются различные аргументы. Эти аргументы сгруппированы в зависимости от трех параметров: а) какую цель они преследуютб) с помощью какой схемы хода мысли они образуютсяв) от какого топа они образуются. Каждая группа аргументов также проиллюстрирована отрывками из речей. Так как от 42 общих мест образуются аргументы по 10 алгоритмам, в тексте диссертации присутствуют наиболее показательные примеры по каждой группе, а основной корпус примеров вынесен во вторую часть приложения.

Заключение

.

Проведенное исследование позволило прийти к следующим выводам:

1. Были изучены закономерности семантики риторической речи. При этом к анализу умозаключений и слов, которые использованы для их формулировки, применялись единые принципы. Таким образом, обобщена картина общих мест в аргументации и на основании их исчислена система ходов мысли, применяющихся в аргументах. В результате была разработана система из 42 общих мест и 489 аргументов, основанных на этих общих местах. Эта система опирается на традиции классической риторики, в рамках которой общие места считаются неотъемлемой частью изобретения. В связи с этим, топы и аргументы, изобретенные с их помощью, помогают оратору рассчитывать свою речь на данную конкретную аудиторию, а не на абстрактного универсального слушателя.

Проведенный анализ различных теорий риторики показал, что их авторы также разрабатывали систему топов и аргументов, позволяющую изобрести речь, убедительную именно для данных людей — в зависимости от их возраста, пола, количества, статуса и пр. Однако многие традиционные системы неприменимы в современной риторике, так как произошли определенные сдвиги в понимании того, что такое аргумент и каким образом он должен строиться.

2. В рассмотренном корпусе текстов примеров, не соответствующих выделенным топам и аргументам, не обнаружено. Таким образом, система, разработанная и описанная в данной диссертации, может претендовать на исчерпывающее описание ходов мысли, которыми пользуется человек в речи. Следует упомянуть, что в рамках данной классификации учитывались элементарные аргументы, которые в речи могут комбинироваться в достаточно длинные умозаключения, состоящие из нескольких аргументов.

Примеры, в полном объеме приведенные в Приложении И, показывают, что выделенные аргументы получают убедительность в определенных культурных и смысловых контекстах.

3. Описанная в данной диссертации система применяется в практике преподавания риторики и произнесения речей. Ее использование выявляет некоторые интересные тенденции, которые перспективны для дальнейшей научной разработки. Прежде всего, применимость аргументов в зависимости от культурного уровня, образования, конфессиональной принадлежности слушателей. После разработки аргументов по теме наступает этап селекции, на котором важны критерии отбора найденных аргументов и расположения их в речи. Известно, что по краям речи — в начале и в конце — ставятся наиболее сильные аргументы, а слабые группируются в середине. Таким образрм, для ритора становится важным еще один вопрос — от чего зависит «сила» и «слабость» аргумента, как определить ее применительно к данной теме, обстановке, аудитории.

4. Возвращаясь к обозначенным в начале работы четырем функциям общего места — инвентивной, диспозитивной, элокутивной и аргументативной, следует отметить, что в рамках данной диссертации разработаны только первая и последняя функции. Однако изложенная система общих мест может служить не только изобретению, но и двум другим этапам работы над речью — диспозиции и элокуции. Ведь для аргумента важно не только то, как он построен, но и то, какими именно словами он будет высказан. М. В. Ломоносов, например, в своей системе общих мест показывает три различных функции — изобретение периодов, витиеватых мыслей (т.е. более длинных и сложных отрезков речи) и изобретение доказательств. Поэтому дальнейшее развитие системы общих мест может лежать в сфере элокуции.

При этом рассмотренные в работе общие места являются категорией не только риторической, но и лингвистической. С одной стороны, топы как таковые восходят к классификации различных типов предикабилий — того, что может быть сказано о предмете — созданной Аристотелем в трактате «Категории». Общие места отражаются в семантике слов, в группировках слов. Смысловые блоки, в которые сгруппированы топы, выражаются в структуре языка в виде различных членов предложения, типов придаточных предложений и способов создания целостного текста. Классификация актантов и сирконстантов пропозиции, например, представляет собой, в сущности, ту же систему общих мест, только разработанную и проанализированную для других целей. С другой стороны, исследование аргументов как различных ходов мысли смыкается и с логикой, и с психологией, так как рассматривает закономерности мышления человека и образования от одной данной темы различных направлений ее анализа.

Таким образом, классификация общих мест и аргументов выходит за рамки только практической функции — использования ее как системы порождения текста. Она имеет также и обратное применение, являясь инструментарием анализа данного текста с риторической, лингвистической и психологической точки зрениято есть, пом.