Подготовка студентов педагогических вузов к управлению образовательным процессом в дошкольном учреждении
Диссертация
Разработанная в настоящем исследовании система подготовки студентов к управлению образовательным процессом в дошкольном учреждении моделирует деятельность специалиста и включает как общепрофессиональные дисциплины («Педагогическая психология», «Социальная психология», «Педагогические теории и системы», «Теории и системы дошкольного образования», «Основы управления педагогическими системами… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова И.Г. Менеджмент педагогического риска. В сб.: Управление в образовании. — Санкт-Петербург, 1996, — С.76−96.
- Антонова А.В. Подготовка учащихся педагогического училища к руководству эстетическим воспитанием детей дошкольного возраста: диссертация кандидата педагогических наук. М., 1993 — 158 с.
- Анисимов О.С. Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования. М: «Экономика». 1991, — 352 с.
- Анисимов В.Е., Пантина Н. С. Методологические вопросы разработки модели специалиста // Советская педагогика, 1977, № 5, С. 100−109.
- Архангельский С.И. Лекции о научной организации учебного процесса в высшей школы. -М.: Педагогика, 1976. С. 73.
- Атамов П.Р. Технологии и современное образование // Педагогика, № 2, 1996.-С.18.
- Асмолов А.Г. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения // Вестник образования. № 6, 1996. -С.45−70.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Просвещение, 1983, — 230 с.
- Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. М.: Просвещение, 1977, — 382 с.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды / Сост. М.Ю. Бабан-ский. М.: Педагогика, 1989.-560 с.
- Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. -М., 1991.
- Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом. Руководителям детских садов, методистам, воспитателям, слушателям ИПК, родителям, работникам образования. -М.: ACT, 1996. -393 с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем. Воронеж, 1977. — 230 с.
- Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект. Киев, 1987. — 200 с.
- Борисова Е.М., Логинова Г. П., Мдивани М. О. Диагностика управленческих способностей // Вопросы психологии, № 2, 1997.
- Будникова Р.И. Подготовка заместителей директоров к руководству методической работой в условиях обновления школы: дисс. канд. пед. наук. -Хабаровск, 1996, — 220 с.
- Вазина К.Я., Петров Ю. Н., Белиловский В. Д. Педагогический менеджмент. -М., 1991.-с. 50−65.
- Васильев Ю.К. Школа как объект управления // Советская педагогика, № 5, 1984. -С.14−16.
- Васильева А.И., Бахтурина Л. А., Кобитина И. И. Старший воспитатель детского сада. -М.: Просвещение, 1990. 143 с.
- Веретенникова Л.А. Обучение менеджеров образования истории науки управления (в многоуровневой системе педагогического образования): дисс. канд. пед. наук. Барнаул, 1996. — 160 с.
- Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник, 3-е изд. М.: Гор-дарика, 1998.-528 с.
- Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики / Под ред. Т. И. Шамовой. М.: Педагогика, 1991. — 192 с.
- Волобуева В.Я., Газина О. М., Фокина В. Г. Организация работы методиста детского сада. М.: АПО, 1994. — 84 с.
- Вопросы теории и практики внутришкольного управления / Под ред. П. В. Худоминского. М., 1984.-144 с.
- Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика: Пер. с англ. М.: «Дело ЛТД», 1994. — 320 с.
- Гладкова Е, В. Формирование личности воспитателя детского сада в процессе профессиональной подготовки: дисс. канд. пед. наук. -Ташкент, 1991.- 154 с.
- Горшунова Л.А. Педагогические основы подготовки менеджеров для системы образования: дисс. канд. пед. наук. Москва, 1996. — 184 с.
- Горовая В.И. Высшее педагогическое образование: проблемы и перспективы. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1995. — 160 с.
- Грейсон Дж. К. мл., О’Дейл К. Американский менеджмент на пороге XXI века. -М.: Экономика, 1991.-310 с.
- Демурова Е.Ю., Островская Л. Ф. О руководстве детским садом. М. Просвещение, 1972. — 158 с.
- Дмитриева М.А., Крылов А. А., Нафтульев А. И. Психология труда, инженерная психология. Л.: ЛГУ, 1979.-245 с.
- Добрынин В.В. Основы научного управления предприятиями и учреждениями. -Л- переизд. 1966.-180 с.
- Дошкольная педагогика: Учебное пособие для учащихся пед. училищ по спец. 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» и 2002 «Дошкольное воспитание» / Под ред. В. И. Ядэшко. Ф. А. Сохина. М.: Просвещение, 1978. — 416 с.
- Дошкольное образование в России. Сб. действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. М.: Изд-во ACT, 1997.-336 с.
- Драгунова О.В. Формирование организационных умений учащихся дошкольных педучилищ во внеклассной работе: автореферат дисс. канд. пед. наук. М., 1990. -16 с.
- Дурай-Новакова К. М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: дисс. докт. пед. наук. М., 1983. -367 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1979. — 175 с.
- Дырин С.П. Базовая подготовка будущих специалистов по управлению персоналом: дисс. канд. пед. наук. -Казань, 1996. 200 с.
- Жигалкин A.M. Менеджмент: анализ управленческих функций. М., 1993. — 194 с.
- Захаров М.Г. Организация труда директора школы. М., 1976. — 260 с.
- Зверева В.Н. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы: 2-е изд., перераб. и дополн. М.: Новая школа, 1997. — 320 с.
- Зворыкин А. Л. Гурьянов С.Т. Прикладные аспекты социального управления. -М, 1978. 191 с.
- Зеленевский Я. Организация трудовых коллективов. Введение в историю организации и управления. М., 1971. — 231 с.
- Зигерт В., Ланг Л. Руководить без конфликтов. М.: Экономика, 1990. -с.25.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. Ростов н/Дону: Изд-во «Феникс», 1997. — 480 с.
- Ибрагимов У.Ш. Формирование у студентов факультетов дошкольного воспитания педагогических умений по руководству изобразительной деятельностью детей: автореферат дисс. канд. пед. наук. М., 1985 — 24 с.
- Ильина Т.А. Системно-структурный подход к организации обучения. -М., 1972. -С.16.
- Ильина Т.А. Педагогика: курс лекций. Учебное пособие для студентов пед. институтов. -М.: Просвещение. 1984. 496 с.
- Исаев И.Ф. Школа как педагогическая система: основы управления. Учебное пособие. Белгород: Изд-во БГУ, 1997.-145 с.
- Исследования по общей теории систем. Сборник переводов / общ. ред. и вступит, статья В. Н. Садовского и Э. Г. Юдина. М., 1969. — С.23−82.
- Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. Минск, 1996. — 362 с.
- Кабаченко Т.С. Психология управления. Учебное пособие в 2-х частях. -М.: Российское педагогическое агентство, 1997. 323 с.
- Караковский В.А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание, Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М.: Новая школа, 1996 — 160с.
- Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие. М.: Гардари-ки, 1999.- 548 с.
- Квалификационная характеристика преподавателя дошкольной педагогики и психологии, методиста по дошкольному воспитанию по специальности № 2110 «Педагогика и психология (дошкольная)" — Приказ Минвуза СССР от 26 сентября 1980, № 1065.
- Киллен К. Вопросы управления. -М., 1981.
- Китов А.И. Современное состояние и перспективы психологии управления // Вопросы психологии, № 4, 1977. С. 18.
- Китов АИ. Методологические основы психологической теории коллективного труда // Психологический журнал, № 2, Т.5, 1984. С. 23.
- Ковалев А.Г. Личность и пути ее формирования. -М.: Знание. 1971. -С. 70−78.
- Ковалев А.Г. Социально-психологический аспект теории управления. В кн.: Материалы III Всесоюзного Съезда общества психологов СССР, Т. З -М&bdquo- 1968. -С.261−262.
- Кокушкова В. Воспитатель-методист // Дошкольное воспитание, 1979, № 9. С.4−6.
- Комарова Т.С. Основы управления дошкольным учреждением. В сб.: Социально-педагогические проблемы организации и управления в системе дошкольного воспитания. -М., 1984. — С. 12−27.
- Конаржевский Ю.А., Троян А. Н. Инспектирование состояния управления дошкольным учреждением: Методические рекомендации. Магнитогорск: МГПИ, 1980. -54 с.
- Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление . -М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999. 224 с.
- Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. -М., 1993- С.42−45.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ как основа управления школой. Челябинск, 1978. — С.23−25.
- Коно Т. Стратегия и структура японских предприятий.-М., 1977. с. 131.
- Конопкин O.K. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М.: Наука, 1980. 140 с.
- Концепция развития дошкольного образования г. Ставрополя. -Ставрополь, 1995. -51 с.
- Котова И.Б., Шиянов Е. Н. Образование как общечеловеческая ценность // Вестник Ставропольского университета.-Ставрополь, 1996. -Вып. 1-С.113−117.
- Котова И.Б., Шиянов Е. Н. Педагог: профессия и личность. Ростов н/Д.: Изд-во Ростовского педуниверситета. 1997. — 144 с.
- Кочетов А.И. Культура педагогического исследования. Минск, 1996. -312 с.
- Краткий психологический словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского. М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. — 431 с.
- Кричевский P.JI. Если вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. — М.: «Дело». (Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации), 1993. — 352 с.
- Кричевский В.Ю. Совершенствование управленческих знаний как фактор повышения эффективности работы директора общеобразовательной школы: автореферат дисс. канд. пед. наук. — Л., 1980, — 23 с.
- Кричевский В.Ю. О некоторых направлениях развития теории управления школой. -В сб.: Управление в образовании: материалы международного семинара. С, — Петербург: «Образование», 1996. — с.6−8.
- Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. Киев, 1974.-208 с.
- Кряхтунов М.И. Формирование готовности учителя к управлению эмоциональным состоянием в педагогической деятельности: дисс. канд. пед. наук. -Москва, 1996, — 164 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя. М, 1969. -с.16.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. -JL: Изд-во ЛГУ, 1970.- 114 с.
- Кунц Г., О’Доннел С. Системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т. 1,2. -М., 1981.
- Клюева Е.В. Подготовка студентов к эстетическому воспитанию детей средствами ознакомления с природой: дисс. канд. пед. наук. -Москва, 1996.-160 с.
- Клюев Ф.Н. Подготовка руководителя к деятельности по разработке и осуществлению программ инновационного развития учреждения начального профессионального образования: дисс. канд. пед. наук. -Курган, 1996.-210 с.
- Ладанов И.Д. Практический менеджмент. Психотехника управления и самотренировки. -М.: «Элник», 1995. -493 с.
- Леднев B.C. Содержание образования. М., 1989. -с.27.
- Левитов И.Д. О психологических состояниях человека. -М., 1964. С. 43 -45.
- Лихачев Б.Т. Методологические основы педагогики. Самара: Изд-во СИУ, 1998.-200 с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. М., 1992. — 528 с.
- Лысова В.Я. Подготовка студентов факультета дошкольного воспитания к осуществлению индивидуального подхода к детям в процессе воспитательно-образовательной работы в детском саду: автореф. дисс. канд. пед. наук. -М., 1993. 18 с.
- Лямина Г. Организация и методика наблюдения педагогического процесса в детском саду // Дошкольное воспитание, 1972, № 4. С.77−86.
- Мангутов И.С., Уманский Л. И. Организатор и организаторская деятельность. -Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1975. 312 с.
- Мерман Л. Создание условий для реализации профессионального потенциала руководителей дошкольным учреждением // Дошкольное воспитание, 1996, № 8. С. 57.
- Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. -М.: Дело, 1997.-704 с.
- Методы системного педагогического исследования: Учебное пособие / под ред. Н. В. Кузьминой. -Л.: ЛГУ, 1980. 172 с.
- Методист детского сада / Под общ. ред. Р. С. Буре. М.: А.П.О., 1994. -76 с.
- Миронова М.Н. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя // Вопросы психологии, № 1. 1998. С. 44−55.
- Михайличенко Н.Л., Короткова Н. А. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования. Методические рекомендации // Вестник образования, № 12, 1991. С. 45.
- ЮЗ.Михайличенко Н. Л., Короткова Н. А. Модель организации образовательного процесса в старших группах детского сада // Дошкольное воспитание, № 9, 1995. С.59−65.
- Михайлова Н., Васникова Н. Организация педагогического процесса в доме ребенка // Дошкольное воспитание, 1990, № 9. С.41−48.
- Мишле А.П. Дошкольная система: проблемы и факторы развития // Советская педагогика, 1989, № 9. С.75−78.
- Мищенко А.И. Формирование профессиональной готовности учителя к реализации целостного педагогического процесса: Автореф дисс. докт. пед. наук. Москва, 1992. — 38 с.
- Москвичев С.Г. Использование фактора мотивации в управлении. Киев, 1990, — С.22−36.
- Навазова Т.Г. Моделирование продуктивной управленческой деятельности директора профессионального училища: дисс. канд. пед. наук. -Санкт-Петербург, 1996. 204 с.
- Нестерова З.И. Содержание и методика подготовки студентов факультетов дошкольного воспитания к работе по физической культуре: дисс. канд. пед. наук. -М., 1979. -205 с.
- Ю.Никитина Е. Ю. Педагогические условия подготовки будущего учителя к осуществлению дифференцированного обучения в школе: дисс. канд. пед. наук. -Челябинск, 1995. 200 с.
- Ш. Никитин И., Толмачев В. Творчество в профессиональном управленческом труде // Прикладная психология и психоанализ, № 3, 1998. С. 16.112.0глоблина Г. И. Нововведения в управлении образованием: из опыта Мурманской области // Педагогика, 1993, № 6. С.23−28.
- Омаров С.И., Социальное управление. Некоторые вопросы теории и практики. М., 1980. — 237 с.
- Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. -М.: Российская академия наук, 1993.
- Орлов А.А. Научные основы управления общеобразовательной школой. -М&bdquo- 1982.-С.50.
- Основы управления дошкольным образовательным учреждением / Под ред. Л. В. Поздняк. М.: МПО, 1994. — 75 с.
- Основы внутришкольного управления / Под ред. П. В. Худоминского. -М., 1987. С. 104.
- Палавандишвили В.П. Психолого-педагогическая подготовка воспитателя детского сада в педучилище: автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1984. -25 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие для студ. сред, педагогич. учебных заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов, Т. Н. Бабаева и др.- Под ред. С. А. Смирнова. -М.: Издательский центр «Академия», 1998. 512 с.
- Педагогическая практика студентов: Методическое пособие. -М.: МГПУ, 1994.- 182 с.
- Питере Т., Уотремен Р. В поисках эффективного управления. М.: Прогресс. 1986. -С.48.
- Подготовка специалистов к работе в условиях гибкой многофункциональной сети дошкольных учреждений: Материалы семинара совещания 30.01.-2.02.1996.- Шадринск, 1996.
- Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студентов высших пед. учебн. заведений. М.: Просвещение, гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1996. -432 с.
- Подобед В.И. Система подготовки и повышения квалификации кадров управления образованием в регионе. В сб.: Управление в образовании. -Санкт-Петербург, 1996. С.59−76.
- Попов В. О некоторых подходах в руководстве дошкольным образовательным учреждением// Дошкольное воспитание, 1990, N 9.-С.49−51.
- Поздняк Л.В. Подготовка организатора дошкольного воспитания в системе высшего педагогического образования: дисс. канд. пед. наук. М., 1984.-210 с.
- Поздняк JI.В. Как я вижу деятельность старшего воспитателя // Дошкольное воспитание, № 6, 1990. С.15−17.
- Полонский В.М. Научно-педагогическая информация: Словарь-справочник. М.: Новая школа, 1995.-256 с.
- Портнов М.Л. Труд руководителя школы. М., 1984.
- Посталюк Н.Д. Дидактические условия эффективности использования учебно-познавательных задач в высшей школе: дисс. канд. пед. наук. -Казань, 1991.-203 с.
- Поташник М.М. Демократизация управления школой. -М.: Знание, 1990.
- Правдин Д.И. Наука управления: функции, пути развития. -М.: Мысль, 1977.-70 с.
- Прахова К.Е. К вопросу организации труда руководителя дошкольного учреждения // Дошкольное воспитание. 1978, № 9. С.78−81.
- Прахова К.Е., Ядэшко В. И. Педагогическая практика в дошкольных учреждениях студентов факультета дошкольного воспитания педагогических инститамов. Шадринск, 1992. — 33 с.
- Прахова К.Е. Педпрактика в процессе формирования у студентов профессионально-педагогических умений старшего воспитателя дошкольного учреждения: дисс. канд. пед. наук. М., 1985. — 251 с.
- Производственная практика студентов: Программа и методические рекомендации. Ставрополь: Изд-во СГУ, 1998. — 70 с.
- Прокофьева М.А. Особенности подготовки будущих воспитателей дошкольных учреждений к решению задач физической культуры: автореф. дисс. канд. пед. наук. Алма-Аты, 1996. — 18 с.
- Пушкин В.Н., Нерсесян B.C. Железнодорожная психология. -М.: Транспорт, 1972. 239 с.
- Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд. исправл. и дополн. М.: Политиздат, 1990. -С.253.
- Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 1983.-448 с.
- Разборова JI.H. Психологические особенности формирования готовности студентов педвузов к работе в дошкольных учреждениях: автореф. дисс .канд. пед. наук. М., 1989. — 16 с.
- Ребус Б.М. Психологические основы управления школой. Ставрополь, 1990. — 176 с.
- Родионова Л.Г. Проблемы управления инновационными процессами в системе образования: дисс. канд. пед. наук. М., 1997. — 160 с.
- Розанова В.А. Психология управления. Учебно-практическое пособие. 4.1 и 2. М.: ЗАО Бизнес-Школа «Интел-Синтез», 1997. -176 с.
- Самыгин С.И., Столяренко Л. Д. Менеджмент персонала. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1997. — 480 с.
- Свеницкий А.Л. Социальная психология управления / Под ред. Е. С. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. — 176 с.
- Светенко Т.В. Теоретические основы моделирования инновационных образовательных систем: автореф. дисс. докт. пед. наук. СПб., 1999 -45 с.
- Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование // Педагогика, № 5, 1994.-с. 11−17.
- Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления образовательным процессом. Учебное пособие. М., 1997. -264 с.
- Симонов В.П. Директору школы об управлении учебно-воспитательным процессом. -М.: Педагогика, 1987. 160 с.
- Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя. Учебное пособие для студентов педвузов, учителей и слушателей ФПК. -М.: Международная педагогическая академия, 1995. -192 с.
- Сластенин В.А. Педагогическая деятельность и проблема формирования личности учителя // Психология труда и личность учителя: сборник научных трудов. Ленинградский государственный педагогический институт. -Л., 1976. -С.30−46.
- Сластенин В.А. Формирование социально активной личности учителя // Советская педагогика, 1981, № 4. с. 2−31.
- Сластенин В.А. Профессиональная готовность учителя к воспитательной работе: Содержание, структура, функционирование // Профессиональнаяподготовка учителя в системе высшего педагогического образования. -М.: Просвещение, 1990. 139 с.
- Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. М., 1977. — С.7.
- Социальное управление: словарь / Под ред. В. И. Добренькова. И. М. Слепенкова. М.: Изд-во МГУ, 1994. -208 с.
- Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. С. — П.: Изд-во «Питер», 1999. — С. 100.
- Спружа Р.Я. Содержание и формы планирования педагогической работы дошкольного учреждения: дисс. канд. пед. наук. М., 1985. — 145 с.
- Ставринова Н.Н. Подготовка воспитателей- исследователей для дошкольных учреждений в педагогическом колледже: дисс. канд. пед. наук. -М., 1996.-240 с.
- Степанов С.Ю., Варламова Е. П. Рефлексивно-инновационный подход к подготовке управленческих кадров // Вопросы психологии, № 1, 1995. -С.42−46.
- Субетто A.M. Дуальность организации и управления как фундаментальный объяснительный принцип механизма цикличности развития. -М., 1989. 189 с.
- Сунцов Н.С. Управление общеобразовательной школой: Вопросы теории и практики. М., 1982, — 144 с.
- Теоретическая и прикладная социальная психология / Отв. ред. Уле-дов А.К. М.: Мысль, 1988 — 333 с.
- Тидор С.Н. Психология управления: от личности к команде Петрозаводск: «Фолиум», 1996. -224 с.
- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении / Дошкольное образование в России. Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. М.: Изд-во ACT, 1997. -С.148−155.
- Тихомиров Ю.А. Управление делами общества. М., 1984. — С.11.
- Тоскина Н.А. Формирование умений педагогического анализа в процессе подготовки резерва руководителей общеобразовательных школ: дисс. канд. пед. наук. Л., 1988. — 265 с.
- Тонконогая Е.П., Кричевский В. Ю. Об одном из подходов к составлению профессиограмм педагогических кадров // Советская педагогика, № 3, 1977. С.61−67.
- Трапезникова В.А. Вопросы управления экономическими системами // Наука и жизнь, № 1, 1962.-С. 15.
- Третьяков П.И. Анализ управленческой деятельности руководителя школ // Советская педагогика, 1991, № 1. С. 27.
- Третьяков П.И. Управление школой по результатам: практика педагогического менеджмента. -М.: Новая школа, 1997. 288 с.
- Тропина Р.К. Формирование у студентов умения планировать работу дошкольного образовательного учреждения: дисс. канд. пед. наук. М., 1996.-220 с.
- Удальцова М.В. Социология управления: Учебное пособие. -М.: ИНФРА М, Новосибирск: НГАЭиУ, 1988. — 144 с.
- Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности. -М., 1980. -178 с.
- Уманский Л.И., Мангутов И. С. Организатор и организаторская деятельность. -Л., 1975. С. 10−15.
- Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М. М. Поташника, B.C. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. — 464 с.
- Управление в образовании. Материалы международного семинара. -СПб.: «Образование», 1996.-268 с.
- Уразаева В.А. Психология решения управленческих задач. -М.: АНХ при СМ СССР, 1989.-С.15.
- Уткин Э.А. Курс менеджмента: Учебник для вузов. -М.: Изд-во «Зерцало», 1998.-448 с.
- Философский энциклопедический словарь. -М., 1983. 670 с.
- Хараш А.Я. Руководитель, его личность и деятельность. М.: Знание, 1981.-280 с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. М., 1982. — 160 с.
- Шепель В.М. Настольная книга бизнесмена и менеджера: Управленческая гуманитарология. -М.: Финансы и статистика, 1992. 277 с.
- Шепель В.М. Управленческая этика. -М.: Экономика, 1989. с. 74.
- Шипунов В.Г., Кишкель Е. Н. Основы управленческой деятельности. -М.: Высшая школа, 1996. 271 с.
- Шиянов Е.Н., Котова И. Б. Образование как педагогический процесс: к постановке проблемы // История. Право. Образование (Проблемы теории и практики): межвузовский сборник научных трудов. -Ставрополь: СКФ МОСУ, 1996.-С.144−152.
- Шиянов Е.Н., Котова И. Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. Ростов-на-Дону: РИО АО «Цветная печать», 1995. — 314 с.
- Шиянов Е.Н. Проблемы подготовки учителя и формирование его моти-вационной готовности к педагогической деятельности в системе учебно-воспитательного процесса педвуза // Профессиональная подготовка учителя начальных классов. -Ставрополь, 1986. С.3−24.
- Шиянов Е.Н. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы. М.-Ставрополь: МГПУ, 1991. — 205 с.
- Шиянов Е.Н. Гуманизация образования и профессиональной подготовки учителя: Уч.пособ. М.-Ставрополь, 1991. — 180 с.
- Якунин В.А. Обучение как процесс управления. JL: ЛГУ, 1988. -С.25−36.