В выписке содержится сведения об осмотрах и обследованиях с целью диагностирования, а также сведения о результатах лабораторных анализов, которые получены в период нахождения больного в стационарном отделении медицинского учреждения. В обязательном порядке помимо этого, вносятся данные об анамнезе, данные о динамике развития болезни и рекомендации по дальнейшему лечению и восстановлению после перенесенной болезни. Медицинскую справку 027/у оформляют в соответствии с правилами, которые предусмотрены Минздравсоцразвития РФ, и обязательно содержат следующие данные: указание — амбулаторной или стационарной является эта карта-выписка, наименование учебного заведения, в которое будет предъявлена данная справка, полные Ф.И.О., дата рождения, полное название диагностированного заболевания, дата начала и дата окончания заболевания, кратко изложенный анамнез, проведенные диагностические обследования, данные о динамике развития болезни, информация о курсе лечения, состоянии при поступлении и состоянии при выписке. Таблица 1. Примерные сроки возобновления занятий физической культурой и спортом после некоторых заболеваний и травм (от начала посещения образовательного учреждения) Заключение.
За время обучения в вузе состояние здоровья студентов не улучшается, что вызывается повышенными нагрузками в сочетании с сохраняющимся у студентов небрежным отношением к собственному здоровью. Поэтому необходимо формировать у студентов «самосохранительное» поведение, сопровождающееся здоровым образом жизни, отношение к своему здоровью, как к главной ценности [7]. Необходимость двигательной активности для здоровья человека ни у кого не вызывает сомнений: без хорошего здоровья карьеру сделать тяжело, поэтому физические упражнения необходимы всеми каждому. Напряженная умственная работа оказывает негативное влияние на организм человека. Большой объем перерабатываемой информации приводит к нервно-эмоциональным нагрузкам, ухудшению зрения и внимания. Длительное статическое напряжение для сохранения положения «сидя» приводит у студентов к утомлению мышцспины и плечевого пояса, застою венозной крови, ухудшению работы головного мозга, а отсутствие регулярных физических занятий ведет к гиподинамии. Все это отрицательно влияет на развивающийся организм [2].
Можно предположить, что в дальнейшем такойобраз жизни с большой вероятностью скажется и на физическом, умственном и половомсозревании организма, и в целом на здоровье студента. Поэтому вопрос повышения двигательной активности студентов вузов становится весьма актуальным. Таким образом, физическое воспитание направлено на решение оздоровительной задачи, стоящей перед вузами, для воспитания последующего поколения. Данный факт весьма важен для всецелого равномерного развития человека, в частности студентов. Поэтому проблема физического и психического здоровья студентов в настоящее время как никогда актуальна и требует к себе особого внимания.
В последние годы много раз поднимался вопрос проблем здоровья и здорового образа жизни молодежи в рамках образовательных учреждений, в том числе высших учебных заведений [5]. Обсуждается также общее состояние здоровья и физическая подготовка студентов, определяются факторы, которые оказывают влияние на формирование здорового образа жизни, исследуется степень распространения алкоголя и наркотиков в молодежной среде, ведется активный поиск путей приобщения студентов к здоровому образу жизни и занятию спортом. Самый распространенный случай освобождения от практических занятий по физической культуре студентов основной медицинской группы — это выдача медицинской справки с освобождением от физической культуры на короткий период после легкой формы болезни. Такое имеет место, например, после ОРВИ или мелкой травмы. Медицинское освобождение от физической культуры на несколько недель предоставляется после лечения в стационаре (санатории или больнице) [2]. Главной целью при работе со студентами выступает не только формирование культуры здоровья, но и приобщение их к любительскому спорту для того, чтобы в процессе занятий молодые люди смогли в полной мере осознать ценность физических упражнений в укреплении и поддержании здоровья, а самостоятельные занятия физической культурой стали бы обязательным атрибутом их повседневной жизни. Список использованной литературы1. Бусыгин А. Г, Бусыгина А. Л. Методологические основания обучения студентов здоровьесбережению. Самарский научный вестник.№ 4(5).
2013. С.40−43.
2.Гришина Ю. И. Общая физическая подготовка: учебное пособие / Ю. И. Гришина — Ростов н/Д.: Феникс, 2016. — 249 с.
3. Илюша М. В. Мониторинг состояния здоровья студентов-первокурсников торгово-экономического вуза [Электронный ресурс] // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XIXмеждунар. студ. науч.
практ. конф. — № 4 (19). — Режим доступа:
http://sibac.info/archive/guman/4(19).pdf4. Красильникова Е. В. Состояние здоровья студентов гуманитарного вуза применительно к физической культуре. Международная научно — практическая конференция. Теория и практика педагогической науки в современном мире. Традиции, проблемы, инновации. 16 — 17 февраля 2011.
Новокузнецк.С. 90- 97.
5.Куликов В. П., Киселев В. И. Потребность в двигательной активности: монография// Потребность в двигательной активности. — Режим доступа:
http://www.ctmed.ru/medicine/asmu/patophis/need.html6. Лопатина А. Б. Современный подход к восстановлению и поддержанию здоровья студентов ВУЗов // Наука и современность. 2015. № 2 (4). С. 47 — 53.
7. Лопатина А. Б. Болезнь как адаптационная реакция // Международный научно-исследовательский журнал. 2016. № 7 С. 166 — 168.
