Особенности перевода молодежного сленга на примере молодежного сериала

Убирайся. Это случай применения дисфимистического перевода[тамже]. Чендлер зовет всех на крышу посмотреть, как летит большой шар в виде собаки, называя его Underdog, перевод Недопёс, в разговорном американском варианте это слово имеет значение «неудачник, аутсайдер» — случай эвфемистического перевода [тамже]. Ссора в парадной: никто не взял ключи, дверь захлопнулась, Рэйчел оставила в квартире Моники билеты — ее долгожданная поездка отменилась, весь праздничный ужин сгорел, Моника: AndyouhavenoideawhatI’msaying. — В целом, вся фраза может быть переведена стилистически нейтрально, но именно в русском перероде, чтобы передать эмоциональный настрой ситуации, использован вариант: «Тебе плевать, что я рассказываю!» — способ переводческих трансформаций, конкретизация. Моника просит Джоуи побыстрее поискать запасной ключ от ее квартиры, Джо: I’vegotonekeyholeandaboutzillionkeys.Zillion — несметное количество, здесь: У меня одна замочная скважина и сто тыщ ключей, использован прием переводческих трансформаций, а именно конкретизации.

Моника вне себя, она поддалась панике, Чендлер грубо ее попытался успокоить, Моника: Listen, smirky… само слово smirkyне имеет перевода, он происходит от глагола smirk-глупо, самодовольно улыбаться, ухмыляться, здесь: Слушай, шут гороховый… прием компенсации. Моника: SowhywasIbustingmyass… Bust — разрушать, ломать, здесь: Ради чего я рвала задницу? Stopit!- Заткнись! Вобоихслучаяхиспользовандисфимистическийперевод [тамже]. Все шестеро за столом, празднуют День Благодарения с сендвичами и вином, Чендлер произнес тост: ToalousyChristmas!

A ndacrappyNewYear!.. редкийпримеррифмующегосясленга (lousy — merry, crappy — happy) — За вшивое Рождество! Изадерьмовый.

Новыйгод!Вприведенном примере использован способ буквального перевода сленгизмов [тамже]. Джоуи и Чендлер купили стол в кухню, но не обеденный, а настольный хоккей, пригласили Росса и Монику оценить покупку: Sohowdoesthiswork? G onna balance the plates at these little heads? — W ho cares? W e’lleatatthesink.Здесь: Таккакэтоработает?

Выбудетеставитьтарелкинаэтималенькиеголовы?- Пофиг! Поедимнадраковиной. Самовыражениеwhocares? носитнейтральную стилистическую окраску &# 171;кому интересно", в данном случаи переводчик использовал дисфемистический способ перевода сленга [Сезон 1, эпизод 12]. Фиби рассказала Рэйчел, что во время сеанса массажа к ней приставал парень Рэйч, Паоло. Рэйчел (расстроенно): Heisapigman. Pigman — свинопас, здесь: Вотсвинота!

(дисфемистический перевод). Росс успокаивает РЭйчел после расставания с Паоло, предлагает ей присмотреться, возможно, рядом есть кто-то достойный, намекая на себя, Рэйчел: I’msosickofguys!Tobesickof — устать от чего-то, здесь: Мне так осточертели эти мужики! В данном примере применены 2 способа перевода сленга: дисфимистический перевод и генерализация (guys-мужики) [тамже]. 3 часа ночи, Моника в квартире Джоуи и Чендлера, они играют в настольный хоккей. Моника постоянно выигрывает, что бьет по самолюбию парней, Чендлер пытается ее выгнать, Моника просит сыграть еще партию: Comeon, wussies! Wuss — размазня, тряпка, здесь: Давайте, ссыкуны!

— дисфимистический способ перевода [тамже]. Чендлеруволилсясработыиобъясняетдрузьямпричинуувольнения: I just don’t want to be one of those guys that’s in this office until 12.00 at night working about the WENUS. WENUSнеимеетаналоговврусскомязыке. Ванглийскомязыкеонорассматриваетсякак «aworduseforfreakingsomeoneoutbymakingthemthinkyouretalkingaboutsmthelsewhenyousaywenus; in the shoe FRIENDS it is an acronym for Weekly Estimated Net Usage System», переводфразывсериале: Янехочубытьоднимизтех, комуприходитсядоночизаниматьсяЁ-Пэ-Рэ-Сэ-Тэусебявкабинете. I' mgoingtoDr.

Pilman «career-counselor-a-go-go» — Ясобираюськ.

ДокторуПилмануна «Консультацию-профориентацию — ламца-дрица.В обоих случаях выполнен перевод способом поиска функционального аналога [тамже]. Моника готовится к встрече с директором ресторана, в котором хочет работать шеф-поваром, предлагает Чендлеру попробовать одно и своих блюд: TheFrenchcallitanamuse-bouche. — W ell, it’samusing!

— Французы называют это «амуз-буш». — Да, гламузненько. Переводческий прием эквиваленция или поиск функционального аналога [тамже]. Росс у Джоуи, они обсуждают, что можно сказать Россу своей коллеге, которая на свидании попросила говорить «грязные вещи», Росс стесняется, Джоуи: Nowtellmeyouwantcaressmybutt. Caress — ласкать, гладить, butt — большая бочка, здесь: Сейчас же скажи, что хочешь схватить меня за задницу! — дисфимистический перевод [тамже]. Чендлеру звонит босс и просит его вернуться на работу, предлагая хорошие условия, Чендлер: Al, I’mnotplayinghardballhere, ok? — Слушайте, Эл, я не ломаюсь!, в данном случае переводчик использовал метод трансформаций, а именно генерализацию [тамже].

Чендлер вернулся на работу, показывает Фиби свой новый офис, Фиби: It’ssomuchbiggerthanthecubicle. I t’sacube! — Этогораздобольшетогозакутка!

Этозакут! — переводческий способ эквиваленции. Оба выглядывают в окно, чтобы насладиться видом, Фиби: Oh, look, theguyispeeing! — О, смотри, мужик ссыт! — дисфимистический перевод.

Чендлер: Allright, checkthisout! — Ок, хватит, зацени!.. — поиск функционального аналога [тамже]. Прием у Моники, Фиби рассказывает Рэйчел, что по пути Стив, хозяин ресторана, выкурил сигарету с марихуаной, поэтому может вести себя неадекватно: Steveblazedupadoobie. -.

Стив потянул косяк. — дисфимистический перевод. H e smoked a joint, you know? L it a bone.

W eed, hemp, ganja. — Курнултравы, дури, ганджубаса. Во-первых, антонимический перевод (вопросительная конструкция заменена на утвердительную), во-вторых, способ переводческих трансформаций (конкретизация). Рейчел крайне удивлена, Фиби: Ok, I’mwithyou, Cheeche. -.

Ладно, держись, маруха. В данном примере переводчик использовал способ поиска функционального аналога [тамже]. Сцена в квартире Моники: они со Стивом за столом, Стив пробует аперитив: Well, smackmyassandcallmeJudy. -.

Просто уделаться и не жить! T hesearefantastic! — Капец как вкусно! Для передачи состояния наркотического опьянения героя переводчик использует дисфемистический перевод, добавление и опущение [тамже]. Фиби говорит Джоуи, что беременна, но ни она, ни ребенок не нужны этому парню, Джо в гневе: Whoisthisguy? B.

ecause I’ll track him down and kick his ass! — Ктоэтотпарень? Потому что найду его и надеру ему задницу! — дисфимистический перевод [ Сезон 8, эпизод 2]. Очевидно, что выбор того или иного способа перевода сленгизмов в языке молодежи прямо пропорционален наличию аналогов в языке перевода.

Трудности вызывают те слова и выражения, которые обозначают вещи или ситуации, характерные для американца, но совершенно незнакомые русскому человеку, а также те лексические единицы, которые появились недавно или изменили свое значение. Количественный анализ способов перевода найденных нами случаев перевода молодежного сленга в телесериале «Друзья» приведен в выводах по второй главе и в заключении, графический анализ представлен в Приложении. Выводы по второй главе.

Перевод сленга — достаточно сложный процесс, при котором важно учитывать не только семантику лексических единиц, но и временной фактов, а также критерии адекватности и эквивалентности. При переводе нельзя пытаться заменить сленгизм этической нормой: теряется смысл и стиль сленга. Существует два основных способа перевода сленгизмов: буквальный (прямой перевод) и непрямой (косвенный), который включает в себя переводческие трансформации, а также прием эквивалентности или поиска функционального аналога, дисфемистический и эвфемистический переводы. В американском телесериале «Друзья» речь героев наполнена сленгизмами, что позволяет окунуться в живой американский вариант английского языка. В 72% проанализированных нами случаев перевода сленга в телесериале использован непрямой перевод, в 28% случаев авторы применяют буквальный перевод сленгизмов (Приложение, Рис. 1).Наиболее часто переводчики прибегают к таким переводческим трансформациям, как дисфемистический перевод, эквиваленция или поиск функционального аналога (Приложение, Рис. 2).

Заключение

.

В ходе настоящего исследования мы выяснили, что сленг, будучи достаточно давним явлением в лингвистике, до сих пор вызывает споры у отечественных и зарубежных лингвистов на предмет своего понятия и этимологии. Он может быть рассмотрен как отдельные лексические единицы, словосочетания, как пласт развития языка и даже как стиль. Анализ сленга как специфического явления социальной лингвистики позволяет утверждать, что сленгизмы более открыты по сравнению с арго и жаргоном, чаще встречаются в речи молодежи, в том числе и в молодежных сериалах. Сленг несет в первую очередь эмоциональную нагрузку и стилистическую, прагматическую и экспрессивную окраску, помогает понять настроение и характер героя. При переводе сленгизмов необходимо учитывать сразу несколько факторов: временной, ситуативный, адекватный и эквивалентный. При этом нельзя стараться заменить сленгизм этической нормой. Чаще всего переводчики используют переводческие трансформации, такие как замена, генерализация, конкретизация, добавление, опущение, антонимический перевод, дисфемистический или эвфемистический перевод, а также эквиваленцию или поиск функционального аналога. Таким образом, при переводе молодежного сленга важно учитывать возрастные, социальные и индивидуальные особенности.

Список использованных источников

.

Александрова Е. М. Перевод языковой игры: проблемы адекватностии эквивалентности: учебное пособие. М.: Университетская книга, 2012. 68 с. Алексеева И. С.

Введение

в переводоведение: учеб. пособие.

М.: Издательский центр «Академия», 2004. 352 с. Антрушина Г. Б., Афанасьева О. В., Морозова Н. Н. Лексикология английского языка: учеб. пособие для студентов пед. вузов. Изд. 2-е, стереотип. М.: Дрофа, 2006.

287 с. Аристова В. М. Англо-русские языковые контакты. — СПб.: Астрель, 2011. — 203 с. Баранов А. Н. Автоматизация лингвистических исследований: корпус текстов как лингвистическая проблема. — Русистика сегодня, 2012, № 7.

— С. 37. Бархударов Л. С. Язык и перевод: вопросы общей и частной теории перевода. М.: Международные отношения, 1975. 240 с. Виноградов В. С.

Введение

в переводоведение: общие и лексические вопросы. М.: Издательство института общего среднего образования РАО, 2001.

Комиссаров В. Н. Современное переводоведение: учеб. пособие. М.:ЭТС, 2004. 424 с. Комиссаров В. Н. Теория перевода: лингвистические аспекты: учеб.

для ин-тов и фак. иностр. яз. М.: Высш. шк., 1990. 253 с. Маковский М. М. Современный английский сленг. Онтология, структура, этимология — М.: Веста, 2009. — 234 с.

Маслов Ю.С.

Введение

в языкознание. М.: Academia, 2005. 304 с. Alexander, H. T he story of our language. — N.

ew York, 2012. — 208p. Potter, S. L.

anguage in the modern world. — P elican books, 2014. — 321p. Словари:

Англо-русско-английский словарь сленга, жаргона, русских имён [Электронный ресурс], режим доступа.

http://slovar-vocab.com/english-russian-english/slang-russian-names-vocab.html2. Лопатин В. В., Лопатина Л. Е. Толковый словарь современногорусского языка. М.: Эксмо, 2011. 928 с.

3. Нелюбин Л. Л. Толковый переводоведческий словарь. Изд. 3-е, перераб. М.: Флинта: Наука, 2003. 320 с.

4. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка (онлайн версия) [Электронный ресурс]. URL:

http://www.classes.ru/allrussian/russian-dictionary-Ozhegov-term-31 634.htm5. Онлайн-словарь ABBYY Lingvo-Online [Электронный ресурс]. URL:

http://www.lingvo-online.ru/ruЭлектронный словарь Мультитран [Электронный ресурс], режим доступа.

https://www.multitran.ru/c/m.exe?a=5&s=AboutMultitran.htmЭлектронные ресурсы:"Друзья" на английском языке с русскими и английскими субтитрами, режим доступа.

http://lelang.ru/english/series/serial-druzya-friends-na-anglijskom-yazyke-s-russkimi-i-anglijskimi-subtitrami/Приложение.

Графический анализ найденных случаев перевода молодежного сленга в телесериале «Друзья"Рис. 1. Способы перевода сленгизмов в телесериале «Друзья"Рис. 2. Применение переводческих трансформаций при переводе молодежного сленга в телесериале «Друзья».