Занятия в зимнем цикле (табл. 4.2)

На познавательных занятиях этого цикла у детей продолжается формирование интереса к занятиям физической культурой и туризмом. Даются дополнительные знания о других видах туризма, в частности о лыжном туризме. Дети узнают об особенностях лыжных прогулок-походов, закрепляют знания о требованиях к одежде, обуви туриста-лыжника, о правилах движения группы на лыжной прогулке, дополнительные сведения о туристских должностях. На занятиях большое внимание уделяется беседам о пользе физических упражнений для формирования правильной осанки с помощью ходьбы на лыжах, о соблюдении режима дня, профилактике простудных заболеваний и т. п. Продолжаются наблюдения за происходящими природными изменениями, воспитывается бережное отношение к природе в любое время года. В процессе занятий усложняются задачи ориентировки детей в клеточном микропространстве (рисовка планов, схем). Дети овладевают смысловым значением пространственных терминов и самостоятельно используют их в своей речи.

Физкультурные занятия в зимнем цикле включают разнообразные упражнения: ходьбу и бег по снежному валу со спрыгиванием, ходьбу по глубокому снегу «след в след», метание в горизонтальную и вертикальную цели и др. Но основное внимание уделяется ходьбе па лыжах как по равнинной, так и по слабопересеченной местности. Совершенствуется техника лыжных ходов, подъемы и спуски с горок небольшой крутизны, целенаправленно развивается общая выносливость.

В декабре с целью определения успешности обучения ходьбе на лыжах проводятся контрольные задания. Прокладываются лыжные маршруты, уточняется их протяженность, как на участке детского сада, так и на прилегающей к нему территории. До установления снежного покрова проводятся занятия в физкультурном зале, в содержание которых включаются упражнения, имитирующие лыжные ходы, предусмотренные типовой программой, а также задания с лыжным и туристским инвентарем (вязка узлов на рюкзачке, укладка рюкзачка, работа с лыжным креплением, транспортировка лыж и т. п.). Особое внимание на физкультурных занятиях этого цикла уделяется элементам соревнования. Сюжет, содержание, правила и взаимоотношения детей постепенно усложняются: задания приобретают все более коллективный характер.

В течение всей зимы периодически проводятся прогулки в лесной зоне. При этом предусматривается сочетание двигательной деятельности с наблюдениями за изменениями в природе. С этой целью в зимнем цикле предусмотрено туристское развлечение в форме лыжной прогулки-похода в загородной зоне.

Большое внимание в зимний период уделяется подвижным играм и туристским эстафетам с элементами ориентирования. По мере овладения детьми техникой передвижения на лыжах в целях совершенствования ориентировки в пространстве усложняются игровые правила, требующие сохранения маршрута движения, определения местоположения предметов и отношений между ними. Усложняются тексты заданий «хождения по легенде», вводятся новые топографические знаки на схемах маршрутов. Концентрируется внимание на развитии общих координационных и скоростных способностей.

Своеобразным подведением итогов этой деятельности является проведение топографической прогулки-похода в зимнем лесу. В конце февраля с целью количественных и качественных показателей проводятся контрольные испытания в форме занятий-соревнований на прохождение лыжных дистанций различной протяженности.