З. Развитие регуляторной сферы личности младшего школьника

В результате изучения главы студент должен:

знать

• • возрастно-нормативные параметры развития и особенности нарушения регуляторных процессов в младшем школьном возрасте;
• • особенности развития воли, мотивации, эмоций, рефлексии в младшем школьном возрасте;
• • особенности взаимосвязи основных аспектов регуляторной сферы личности детей младшего школьного возраста, социальной и деятельностной обусловленности их развития;

уметь

• • осуществлять диагностику основных параметров и свойств регуляторной сферы личности детей младшего школьного возраста;
• • выявлять возрастно-нормативные и индивидуальные особенности развития и проявления воли, мотивации, эмоций, рефлексии у детей младшего школьного возраста;
• • выстроить программу индивидуальных занятий по развитию конкретных свойств регуляторной сферы личности детей младшего школьного возраста;

владеть

• • навыками исследования закономерностей развития основных свойств регуляторной сферы личности детей младшего школьного возраста;
• • навыками выявления особенностей взаимосвязи воли, мотивации, эмоций и рефлексии в регуляции поведения и деятельности младших школьников;
• • основными способами и средствами развития воли, мотивации, эмоций, рефлексии у детей младшего школьного возраста.