Н. Ф. Бунаков — деятель народной школы

Этапы педагогической деятельности

Николай Федорович Бунаков (1837—1904) — один из видных представителей демократического направления в отечественной педагогике второй половины XIX в. Он отдал много сил борьбе за развитие и совершенствование народной школы, отличался сильным и независимым природным умом, редкой работоспособностью, энергией и последовательностью в педагогической деятельности.

Широко развернувшееся в 1860-е гг. общественно-педагогическое движение захватило и Бунакова, он познакомился с трудами К. Д. Ушинского и включился в работу среди учителей, выступая перед ними.

Большое значение для Бунакова имели непосредственные встречи с Ушинским. Под влиянием бесед с ним Бунаков решил, что только учительство — истинное его дело, которому он может отдаться всей душой и весь без остатка.

Школа в селе Петино

Открытие собственной народной школы было заветной мечтой Бунакова. В 1884 г. на сэкономленные средства он приобрел небольшое имение в селе Петино, в 20 верстах от Воронежа. Там он и построил здание для школы.

Своей практической работой в народной школе Бунаков доказал, что крестьянство глубоко заинтересовано в получении знаний, что оно смотрит на учение как на нужное и полезное для жизни дело и стремится к нему. Он верил, что в народе кроются настоящие таланты, нужно только умело будить и развивать их, а это может быть достигнуто при помощи широкого общего образования. Важнейшую, решающую роль в деле просвещения народных масс Бунаков отводил школе как главному звену в системе всех просветительских мероприятий.

Строительство школы стало большим событием для местных жителей. До Бунакова здесь вообще ее не было, а население, за исключением двухтрех человек, было неграмотным.

Петинская народная школа, или училище, как она называлась в официальных документах, открылась 22 октября 1884 г. в присутствии родителей и родственников учащихся и других сельских жителей^[1]. Она существовала па правах земской школы, получая от земства небольшие средства для оплаты труда учителей. Бунаков как попечитель этого училища взял на себя большую часть расходов на его содержание. Кровно заинтересованный в успехе своей школы, он старался создать все необходимые условия для ее работы, на свои средства приобретал учебные книги, наглядные и другие пособия, за свой счет проводил ремонт здания и т. д.

Бунаков неоднократно подчеркивал, что важнейшим условием успешной работы народной школы является сочувственное и заботливое отношение к ней со стороны местного населения. В основу работы Петинской школы был положен принцип гласности и отчетности перед населением. С мнением тех, кто говорил, что школа не должна отчитываться перед крестьянским обществом, если оно не принимает участия в ее содержании, Бунаков не соглашался. Хотя крестьяне и не участвуют в расходах на содержание школы, но они посылают в нее своих детей и потому имеют законное основание потребовать отчета от школы.

Наряду с отчетностью, значительно способствовавшей укреплению в местном обществе доверия к школе и школьному делу, Бунаков проводил среди крестьян постоянную разъяснительную работу. Беседуя с местными жителями, он стремился убедить их в том, что школьное обучение необходимо для всех крестьянских детей.

Бунаков не ограничивался пропагандой школьного дела, он оказывал нуждающимся детям постоянную материальную помощь. Об этом рассказывали и бывшие ученики Николая Федоровича, которых он обеспечивал обувью и одеждой, чтобы они могли ходить в школу. В свободное от занятий время он посещал дома учащихся, знакомился с их бытовыми условиями.

Благодаря огромной работе Бунакова в Петинской народной школе училась преобладающая часть местной детворы, а также ребята из ближайших и даже отдаленных сел и деревень. Для последних при школе был организован интернат.

• [1] См.: Соловьева В. Д. Педагогические взгляды и деятельность II. Ф. Бунакова. М., 1960.