Заключение. 
Проблемы патриотического воспитания в разном возрасте

При наличии различных трактовок термина «патриотизм», на государственном уровне, у всех политических движении, партий существует четкое понимание необходимости формирования системы патриотического воспитания, которая бы пронизывала все слои и социальные группы общества.

Несмотря на произошедший развал системы массового патриотического воспитания граждан в постсоветское время, на сегодняшний день в обществе сформирован совершенно явный запрос на возрождение данной системы.

Однако разрозненные попытки государственных органов создать новые или модернизировать существующие воспитательные структуры, оставшиеся от СССР, оказываются неудачными и больше напоминают оперативное заделывание пробоин. Зачастую это связано, с одной стороны, с попыткой опираться только лишь на государственные и общественно-государственные воспитательные структуры, не учитывая их объективные трудности, утрату прежнего влияния на молодежь и потерю значительной части своей материально-технической базы. В то время как многочисленные и уже зарекомендовавшие себя независимые организации и объединения, обладающие существенным потенциалом для привлечения молодёжи и, самое главное, движимые искренним энтузиазмом, по-прежнему не имеют должной поддержки на государственном уровне. С другой стороны, решение задач экономического восстановления страны и преодоления кризисных явлений экономики не позволяло, вероятно, государственным органам применить системный подход к вопросу патриотического воспитания будущих поколений граждан, привлечь к этому процессу все заинтересованные общественные институты, объединять и направлять их усилия.

Сегодня совершенно очевидно, что необходимо отказаться от тактики латания дыр и подойти к решению данной проблемы комплексно, начав создавать новую систему целостного патриотического воспитания граждан России. При этом важно увязывать государственные и общественные формы патриотической, военной и допризывной подготовки в единую систему с прозрачными механизмами администрирования и финансирования.

Таким образом, процесс формирования патриотизма должен быть управляемым. В связи с изменением отношения молодежи к нравственным ценностям и качествам одной из наиболее актуальных задач является поиск нового подхода к формированию патриотических чувств нового российского социума. Мы считаем возможным наметить основные ориентиры, в направлении которых, как нам кажется, необходимо выстраивать работу по патриотическому воспитанию молодежи. Они представляют собой аксиологические и технологические основания патриотического воспитания молодежи. Стержнем патриотического сознания должно являться чувство привязанности как особая система установок, характеризующаяся ярко выраженным личностным позитивным отношением к определенным социальным группам: семье, ближайшему сообществу, городу, стране. В связи этим встает вопрос о необходимости организации работы по обучению молодых людей современным социальным технологиям: социальному проектированию, социальному творчеству, продвижению своих идей и проектов, политическим технологиям решения проблем сообщества.