1. Михайлова М. А., Горбина Е. В. Поем, играем, танцуем дома и в саду. Ярославль: Академия развития, 1997.
2. Пинт А. О. Высокое призвание. М, 1973.
3. Прибылов Г. Н. Методические рекомендации и программа по классическому танцу для самодеятельных хореографических коллективов. М., 1984.
4. Пуртова Т. В., Беликова А. Н., Кветная О. В. Учите детей танцевать: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. — М.: Владос. — 2003. — 256 с.: ил.
5. Психология детства: Практикум. / Под ред. А. А. Реана — М.: ОЛМА — ПРЕСС, 20 047. — 224с.
6. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн — М.: Учпедгиз, 1946 г. — 704с.
7. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика. — 1991. — 160 с.
8. Рутберг И. Пантомима. Движение и образ. М., 1981.
9. Спарджер С. Телосложение и балет. Лондон, 1958.
10. Станиславский К. С Полное собрание сочинений: В 8 т. М., 1958. Т. 5.
11. Станиславский К. С. Этика. М., 1981.
12. Тарасов Н. И. Классический танец. М., 1975.
13. Тарасов Н. И. Классический танец. 3-е изд. — СПб.: Издательство «Лань». — 2005. — 496 с.: ил.
14. Уфимцева Т. И. Воспитание ребенка. — М.: Наука. 2000. — 230 с.
15. Ухтомский А. Общая психология: Учебник. — М.: Просвещение. 1970. — С. 117.
16. Халфина С. Воспоминания мастеров московского балета. — М.: Искусство. — 1990. С. 39.
17. Хореографическое искусство. Справочник. — М.: Искусство. — 2005. с ил.
18. Янковская О. Н. Учить ребенка танцам необходимо // Начальная школа. — 2000. № 2. С. 34−37.
19. Янаева Н. Н. Хореография. Учебник для начальной хореографической школы. — М.: Релиз. — 2004. — 340 с.
