Педагогическое управление развитием школьного детского коллектива
Диссертация
Объективные потребности в улучшении качества педагогического управления в развитии школьного детского коллектива возникли при радикальном изменении внешней среды, которая привела к изменениям ценностей, целей образования и условий функционирования системы образованияпри актуализации и обострений существующих требований к школе, которые выражаются в новых требованиях к управлению школой и задачах… Читать ещё >
Список литературы
- Аверин, Н. И. Социальное управление: словарь-справочник / Н. И. Аверин. М.: Педагогика, 1994. — 198 с.
- Аверьянов, А.Н. Системное познание мира / А. Н. Аверьянов. М.: Академия, 1985. — 263 с.
- Азоев, Г. Л. Управление организацией. М.: Инфра, 2006. 456 с.
- Аменд, А.Ф. Дидактические основы непрерывного эколого-экономического образования. Автореферат д-ра пед наук в форме науч докл./ А. Ф. Аменд.- Екатеринбург, 1997. 58с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс. Кн:2. Казань: Изд-во Казанского университета, 1998. — 318 с.
- Артюхов, М., Стригун, Н. Проектный подход как способ развития муниципальной системы образования // Народное образование. 2001. -№ 8. -С.35.
- Асмолов, А.Т. Психология личности : учеб. пособие / А. Т. Асмолов. М.: МГУ, 1990. -158 с.
- Афанасьев, В.Т. Мир живого: системность, эволюция и управление / В. Т. Афанасьев. М.: Книга, 1986. — 240 с.
- Афанасьев, В.Т. Социальная информация / В. Т. Афанасьев. М.: Академия, 1994. — 199 с.
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды / Ю. К. Бабанский .М.: Педагогика, 1989 192.
- П.Безрукова, B.C. Директору об исследовательской деятельности / B.C. Безрукова.
- Бердяев, Н. Самопознание // Общественные науки. 1990. — № 3. — С. 334 346.
- Берне, Ф.В. Развитие Я: концепции и воспитание / Ф. В. Берне. М.: Академия, 1986. — 225 с.
- Биншток, Ф.К. Наука управлять / Ф. К. Биншток. М.: Дрофа, 1967. — 158 с.
- Блонский, П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения / П. П. Блонский. М.: Акад. проект, 1979. — 430 с.
- Бодалев, A.A. Психология о личности / A.A. Бодалев. М.: Радуга, 1988. -188 с.
- Божович, Л. И Изучения мотивации поведения детей и подростков / Л. И. Божович. М.: Педагогика, 1972. — 315 с.
- Бойко, Е.И. Механизмы умственной деятельности (динамические временные связи) /Е.И.Бойко. М.: Педагогика, 1976. — 248с.
- Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л. И. Божович. М.: Педагогика, 1995. — 349 с.
- Бородкин, Э.Н. Подход к формированию механизма управления средствами локальных нормативно-правовых документов // Завуч. -2005. -№ 3. -С.54−77.
- Бурков, В.И., Ириков, В. А. Модели и методы управленияорганизационными системами / В. И. Бурков, В. А. Ириков. М.: Педагогика, 1994.-200 с.
- Васильев, Ю.В. Педагогическое управление в школе / Ю. В. Васильев. -М.: Акад. проект, 1990. 450 с.
- Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие
- Ю.К.Бабанский, В. И. Журавлёв. М.: 1988.- с. 239.
- Вифлиемский, А. Механизмы управления муниципальной системой образования // Народное образование 2004. — № 7. — С. 57 67.
- Воспитательная система школы: проблемы и поиски / сост. Н. Л. Селиванова. М.: Владос-Пресс, 1989. — 80 с.
- Выготский, Л.С. Собрание сочинений: в 6 т.: т.4. / Л. С. Выготский М.: Психология, 1984. — 243 с.
- Высоцкий, А. И. Психологическая характеристика процесса самовоспитания у подростков: автореф. дис. / А. И. Высоцкий. Рязань: Логос, 1966.- 154 с.
- Генов, Ф. Психология управления / Ф. Генов. М.: Просвещение, 1982.422 с.
- Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С. И. Гессен. М.: Наука, 1995. 345 с.
- Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. Челябинск: Абрис, 1991. — 276 с.
- Годунов, A.A. Введение в теорию управления. М.: Просвещение, 1967. -235 с.
- Голубев, В.В. Трансформация менеджмента // Управление персоналом, 1997, — № 8. -с. 16.
- Голубев, Н.К. Введение в диагностику воспитания / Н. К. Голубев. М.: Просвещение, 1989.-61 с.
- Гордин, Н.Ю. Коллективное самообслуживание школьников / Н. Ю. Гордин. М.: Трикста, 1965. — 184 с.
- Гостев, А. Г. Теоретические основы управления развитием / А. Г. Гостев. -Барнаул: Контакт-Культура, 1997. 175 с.
- Гребенкина, Л.К., Анциперова, Н. С. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы / Л. К. Гребенкина, Н. С. Анциперова. М.: Трикста, 1999. — 160 с.
- Давыдов, В. В. Основы методологии, методики и технологии педагогичесого исследования: науч.-метод. пособие / В. В. Давыдов. М.: Академия ФСБ, 1997. — 321с.
- Дзарасов, С. С. Каждому об управлении / С. С. Дзарасов. М.: Кнорус, 1986. — 201 с.
- Днепров, С.А. Педагогика в терминах и понятиях: пособие-справочник для самообразования / С. А. Днепров, В, М. Кадневский. Омск: Изд-во ОмГУ, 2006. — 191 с.
- Дридзе, Т.М. Социальная коммуникация в управлении с обратной связью // Социс. 1998. — № 2. — С. 44−49.
- Дудченко, B.C. Программирование нововведений как саморазвивающейся системы // Сборник трудов ВНИИ системных исследований. -1987. № 17. -С. 68−79.
- Загвязинский, В.И. Практическая методология педагогического поиска / В. И. Загвязинский. Тюмень, 2005. — 343 с.
- Заренок, H.H. Культура управления / Н. Н. Заренок. Минск: — Народная асвета, 2002.-210 с.
- Зверева, В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы / В. И. Зверева. М.: ЮНИТИ, 1997. — 319 с.
- Иванов, В.П. Основы социального управления / В. Н. Иванов. М.: Высшая школа, 2001.-270.
- Иванов, И.П. Методика коммунарского воспитания. М.: Просвещение, 1990.-67 с.
- Ильясов, Д.Ф., Сериков Г. Н. Теория управления образованием: Учебное пособие по спецкурсу / Д. Ф. Ильясов, Г. Н. Сериков М.- Владос, 2004. 405 с.
- Исследование систем управления / под. ред. Э. М. Короткова. М.: Инфра-М, 2003. — 176 с. — (Серия «Вопросы и ответы).
- Каган, М.С. Системный подход и гуманитарное знание / М. С. Каган. М: Владос-Пресс, 1991. — 383 с.
- Каган, М. С. Философская теория ценностей / М. С. Каган. СПб.: СПбГУП, 1997.-205 с.
- Капустин, Н.Б., Третьяков П. И., Шамова Т. И. Управление образовательными процессами / Н. Б. Капустин, П. И. Третьяков, Т. И. Шамова. М.: Владос, 2001. — 369 с.
- Капто, А.Е. Организация внутришкольного управления / А. Е. Капто. М.: Кнорус, 1999. — 246 с.
- Караковский, В.А. Развитие воспитательных функций коллектива / В. А. Караковский. М.: Академия, 1974. — 198 с.
- Киллен, К. Вопросы управления / К.Киллен. М.: Экономика, 2002. -253 с.
- Кнорринг, В.И. Исскуство управления / В. И. Кнорринг. М.: Норма, 2001.-450 с.
- Ковалёва, Т.М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы /Т.М. Ковалёва Т. М. М.: Воронеж, 2003. — 267 с.
- Коломинский, Я. JI. Психология взаимоотношений малых групп / Я. Л. Коломинский. Минск: МПИИ, 1978. -145 с.
- Комозин, А.Н., Кравченко А. И. Популярная социология / А. Н. Комозин, А. И. Кравченко. М.: Акад. проект, 1991. — 204 с.
- Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. М.: КНОРУС, 1989. -178 с.
- Конаржевский, Ю. Д. Системный подход к анализу воспитательного мероприятия / Ю. Д. Конаржевский. Челябинск: Абрис, 1980. — 23 с.
- Коржева, Э.М. Социальные цели и их реализация в планах социального развития / Э. М. Коржева. Казань: Интербрук, 1976. — 56 с.
- Короткое, В.М. Самоуправление школьников / В. М. Коротков. М.: Акад. проект, 1981.-208 с.
- Коротков, Э.М. Концепция менеджмента / Э. М. Коротков. М.: Мир книги, 2002. — 98 с.
- Коротов, В.А., Мухин М. И., Комарова E.H. Концепция развития самодеятельности личности: науч. доклад. / В. М. Коротков, М. И. Мухин, E.H. Комарова. М.: МГУ, 1993. — 211 с.
- Котлярова, И.О. Соотнесение инноваций в образовательном учреждении с развитием профессионально-педагогической квалификации / И. О. Котлярова. Челябинск: Абрис, 1998. — 168 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Директор школы 2002. — № 1. — С.97−126.
- Кочетов, А.И., Коломинский, Я. JL, Верцинская, И. И. Педагогическая диагностика в школе / А. И. Кочетов, Я. Л. Коломинский, И.И. Верцинская- под ред. А. И. Кочетова. Минск: Оникс, 1987. — 223 с.
- Краевский, В. В. Методология педагогического исследования / В. В. Краевский. Самара: Изд-во Самар. гос. пед. ун-та, 1998. — 214 с.
- Крикунов, A.C., Чернышов, A.C. Социально-психологические аспекты работы классного руководителя /А.С.Крикунов, А. С. Чернышов. Курск, 1981.- 156 с.
- Кричевский, Р.Jl. Если вы руководитель / P.JI. Кричевский. М.: АСТ-Книга, 1996. — 380 с.
- Кругов, H.H., Крутова, О.Н. Человек среди людей (Роль коллектива в нравственном развитие личности) / H.H. Кругов, О. Н. Крутова. М.: Книга, 1989. — 75 с.
- Крупская, Н.К. Организационное и воспитательное влияние школы / Н. К. Крупская. М.: Мол. гвардия, 1993. — 339 с.
- Кузьмина, Н.В. Рационализация самообразования, самоорганизация, самоконтроля / Н. В. Кузьмина. Л.: ВНИИ, 1988. — 175 с.
- Кумарин, В. В. Макаренко A.C. и реформа школы / В. В. Кумарин. -Челябинск: Абрис, 1987. 64 с.
- Куракин, А. Т., Новикова, Л.И. Школьный ученический коллектив: проблемы управления / А. Т. Куракин, Л. И. Новикова. М.: Книга, 1982. -67 с.
- Лебедев, В.И. Психология и управление / В. И. Лебедев. М.: Педагогика, 1990.- 175 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: в 2 т.: т.2. / А. Н. Леонтьев. -М.: Психология, 1983. 390 с.
- Липкина, А.И. Самооценка школьника / А. И. Липкина. М.: Книга, 1976. -64 с.
- Литвак, Б.Г. Управленческие решения: Учебник / Б. Г. Литвак.- М.: Тандем: ЭКМОС, 19 998. 247 с.
- Лобачёва, Т.И. Формирование общественной активности детей и подростков в пионерской организации (1922−1931гг): атореф. дис. / Т. И. Лобачёва. М.: МГУ, 1989. — 300 с.
- Лузина, Л.М. Лекции по теории воспитания / Л. М. Лузина. Псков: Логос, 1998.-234 с.
- Лукьянова, М.И., Калинина, Н.В. Психолого-педагогические показатели деятельности школы: Критерии и диагностика. М.: ТЦ Сфера, 2004. -208 с. (Педагогическое мастерство).
- Лутошкин, А.Н. Как вести за собой / А. Н. Лутошкин. М.: Радуга, 1981. -208 с.
- Макаренко, А.С. Собрание сочинений : в 8 т.: т.5. / А. С. Макаренко. М.: Просвещение, 1984. — 302 с.
- Маткин, В. В. Теория и практика развития интереса к профессионально -творческой деятельности у будущих учителей: ценностно-синергетический подход. Автореферат дисс. докт. пед. наук. Екатеринбург, 2002.
- Методы управления и планирования сложных систем / под ред. C.B. Емельянова. М.: Педагогика, 1990. — 200 с.
- Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя. Письмо Миобразования, март 2006.
- Методы педагогических исследований / под ред. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьёва М.: 1979. 208 с.
- Минимальный объём социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования (Минимальный социальный стандарт РФ. Утверждён Министерством образования РФ 15 декабря 2002 г. № 30−51−914/16.
- Мишин, Н.С. Исследование систем управления / Н. С. Мишин. М.: Инфра, 2003. — 525 с.
- Моделирование воспитательных систем: теория-практика: сб. науч. ст. / под ред. Л. И. Новиковой. М.: МГУ, 1995.- 164 с.
- Моисеев, A.M. Качество управления школой: каким оно должно быть / А. М. Моисеев. М.:Сентябрь, 2001. — 634 с.
- Моисеев, A.M., Капто, А.Е., Лоренсов, A.B. Нововведения во внутришкольном управлении. / A.M. Моисеев, А. Е. Капто, A.B. Лоренсов- под ред. A.M. Моисеева. М.: Педагогика, 1998. — 206 е.
- Молчанов, С.Г. Теория и практика аттестации педагогических руководящих работников образовательных учреждений и профессионально-педагогической компетентности / С. Г. Молчанов. -Челябинск: Абрис, 2000. 74 с.
- Мудрик, A.B. Личность школьника и её воспитание в коллективе / A.B. Мудрик. М.: Академия, 1983. — 96 с.
- Народное образование в СССР: сб. док. М.: Книга, 1974. — 205 с.
- Найн, А. Я. Педагогические инновации и научный эксперимент /АЛ.Найн // Педагогика. 1996. — № 5. — С. 10−15.
- Наумова, Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения / Н. Ф. Наумова. М.: Педагогика, 1988. -236 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации, 2000.
- Немов, P.C. Практическая психология. Познай себя. Влияния на людей / P.C. Немов. М.: КНОРУС, 1998. — 318 с.
- Немов, P.C., Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: книга для учителей о психологии ученического коллектива / P.C. Немов. М.: Оникс, 1988. -222 с.
- Нечаев, С.П. Социальное управление / С. П. Нечаев. М.: Педагогика, 1999.- 234 с.
- Николаев В.И. Возникновение и становление детского коммунистического движения в СССР (октябрь 1917 1924 гг): автореф. дис. / В. И. Николаев. — М.: МГУ, 1975. — 266 с.
- Николов, JI. Структуры человеческой деятельности / Л. Николов. -М.: ЮНИТИ, 1984.-253 с.
- Новик, И. Кибернетика, философия и социальные проблемы / И. Новик. М.: Просвещение, 1963. — 104 с.
- Новиков, A.M. Научно- исследовательская работа в образовательном учреждении / А. М. Новиков. М.: РАО, 1996. — 130 с.
- Новикова, Л.И. Самоуправление в школьном коллективе / Л. И. Новикова. М.: АСТ-Пресс, 1988. — 163 с.
- Новикова, Л.И. Педагогика детского коллектива / Л. И. Новикова. -М.: АСТ-Пресс, 1978. 179 с.
- Обозов, H.H. Психология межличностных отношений. Киев: УНИИ, 1991.-75 с.
- Обозов, H.H., Щёкин Г. В. Психология работы с людьми: советы руководителем / H.H. Обозов, Г. В. Щёкин. Киев: УНИИ, 1990. — 105 с.
- Общественные отношения и формирование нового человека / под ред. Н. И. Алексеева. Львов: Педагогика, 1990. — 145 с.
- О взаимодействии образовательного учреждения с семьёй. Приложение к письму Министерства образования РФ от 31 января 2001 г. № 90/30−16.
- Организация деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Приложение к письму Министерства образования РФ от 21 июня 2001 г. № 480 / 30−16.
- Омаров, A.M. Человек и управление / A.M. Омаров. М.: Академия, 1989.-78 с.
- О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в образовательном учреждении. Письмо Министерства образования РФ от 2 апреля № 13−51−28/13.
- Организация деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Письмо Минобразования России от 21 июня 2001.
- Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики / А. Б. Орлов. М.: КНОРУС, 1995. — 204 с.
- Основин B.C. Основы науки социального управления / B.C. Основин. Воронеж: МОДЭК, 1971. — 60 с.
- Остром, В.М. Смысл американского федерализма: что такое самоуправляющееся общество: пер. с англ. / В. М. Остром — под ред. A.B. Оболенского. М.: Педагогика, 1993. — 318 с.
- Павлова, JI.Н.Детский коллектив как проблема педагогического управления /Л.Н.Павлова. Сборник статей под ред. И. А. Панченко. -ВДЦ: Орлёнок, 2006. — С.9−11.
- Павлова, Л.Н. Интеграция базового и дополнительного образованиякак условие формирования единого образовательного пространства : сб. материалов пед. конференции / Л.Н. Павлова- под ред. В. И. Давыдовой.
- Челябинск: Абрис, 2002. С. 15 — 19.
- Павлова, Л.Н. Концептуальная схема формирования структуры управления воспитательным процессом / Л. Н. Павлова // Проблемы, ресурсы и механизмы демократизации управления общим образованием: теория и практика. М., 2006. — С. 83 — 87.
- Павлова, Л.Н. Модель структуры органов самоуправления в пионерской дружине : материалы науч.-практ. конференции / Л. Н. Павлова. Челябинск: Абрис, 1989. — С.34 — 36.
- Павлова, Л.Н. Н.К. Крупская о самоуправлении и проблемы самоуправления сегодня. Идеи Н.К. Крупской и перестройка современной советской педагогической науки и школы: сб. тезисов / Л.Н. Павлова. -Челябинск: Абрис, 1990. 166 с.
- Павлова, Л.Н. Организация детей как опосредующее звено между обществом, социальной системой и личностью. Социальный педагог: подготовка и деятельность / Л.Н. Павлова- под ред А. З. Иоголевича. -Челябинск: ЧГПИ, 1994. С. 130 — 132 с.
- Павлова, Л.Н. Педагогические условия преобразования воспитание пионеров в их самовоспитание / Л. Н. Павлова. Челябинск: Абрис, 1990. -С.56−59.
- Павлова, Л. Н. Педагогическое управление как условие развития детского коллектива /Л.Н.Павлова. Сборник статей под ред. И. А. Панченко. — ВДЦ: Орлёнок, 2006. — С. 12−14.
- Павлова, Л.Н. Педагогическое управление развитием школьного детского коллектива / Л. Н. Павлова // Вестник ЧГПУ. 2007. — № 1. — С.99−108.
- Павлова, Л.Н. Педагогическое управление процессом развития детского коллектива / Л. Н. Павлова. Челябинск: Изд-во «Образование», 2005.-С. 163 -165.
- Павлова, Л.Н. Программы деятельности детских летних лагерей // Народное образование. 2001. — № 3. — С. 44−49.
- Павлова, Л.Н. Решаем и планируем вместе: метод, пособие / Л. Н. Павлова. М.: Просвещение, 1998. — 62 с.
- Павлова, Л.Н. Структура формирования и реализации стратегии педагогического управления / Л. Н. Павлова. Челябинск: Науч.-исслед. центр «Управление качеством профессионального образования», 2006. -С. 86−91.
- Павлова, Л. Н. Управление как условие эффективности организации летней оздоровительной программы /Л.Н.Павлова- под ред. В.В.Садырина- сост.-Н.И.Фуникова, Л. Н. Павлова, Н. П. Пакилева //Актуальные проблемы управления образования в регионе 3 (27).
- Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2003. С.4−6 (серия «Дополнительное образование детей». — Вып.8)
- Павлова, Л.Н. Управление и самоуправление в школе: материалы науч.-практ. конференции / Л. Н. Павлова. Челябинск: Абрис, 1989. -С.16−19.
- Павлова, Л.Н. Управление процессом формирования интегративных сред в едином воспитательном пространстве как условие повышения качества образования: сб. материалов конференции / Л.Н. Павлова- под ред. В. И. Давыдовой. Челябинск: Абрис, 2004. — С. 34−40.
- Павлова, Л.Н. Управление развитием детского коллектива // Дополнительное образование. ~ № 2, 2007 С. 9 -12.
- Павлова, Л.Н. Управление развитием детского коллектива как условие реализации специальной профессиональной компетенции педагога // Наука. № 3 (20), 2006 (Костанай) — С.34−37.
- Павлова, Л.Н. Формирование образовательной среды как условие образования ребёнка: сб. материалов конференции / Л.Н. Павлова- под ред. В. И. Давыдовой. Челябинск: Абрис, 2003. — С. 27- 32.
- Павлова, Л.Н. Управление формированием актива как условие демократизации школы: сб. материалов конференции / Л.Н. Павлова- под ред. В. И. Давыдовой. Челябинск: Абрис, 2005. — С. 41 — 45.
- Павлова, М.П. Педагогическая система A.C. Макаренко / М. П. Павлова. М.: Педагогика, 1972. — 178 с.
- Педагогика: педагогические теории, ситемы, технологии: Учебное пособие для студентов сред. пед. учебн. заведений / С. А. Смирнов и др. -М.:Издат.центр «Академия», 1998. 512.
- Педагогическая система A.C. Макаренко и демократизация школы. -Челябинск: Абрис, 1987. 33 с.
- Педагогические и управленческие способности и их диагностика. -М.: Владос, 1991.-75 с.
- Пеньков, E.H. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение / E.H. Пеньков. М.: Педагогика, 1990. — 200 с. 150. Пискунов А.И.
- Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / A.B. Петровский. М.: Книга, 1982. — 182 с.
- Платонов, Ю.П. Психология коллективной деятельности / Ю. П. Платонов. Л.: Книга, 1990. — 175 с.
- Полонский, В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований / Полонский В. М. М.: Педагогика, 1987. — 144 с.
- Поляков, С.Д. Психопедагогика воспитания / С. Д. Поляков. М.: Педагогика, 1996. -159 с.
- Понятийный аппарат педагогики и образования. Екатеринбург: У-Фактория, 1995.-203 с.
- Попова, Л.В., Дьяконов Г. В. Идентификация как механизм общения и развития личности: метод, рекомендации / Л. В. Попова, Г. В. Дьяконов. -М.: Книга, 1988. 58 с.
- Потаков, А.Г. Организации добра и зла и диалектика самоорганизации / А. Г. Потаков. Суздаль: ПИРОС, 1994. — 201 с.
- Поташник, М.М. Оптимизация управления школой / М. М. Поташник.- М.: Педагогика, 1991. 64 с.
- Поташник, М. М. Организация управления школой /М.М.Поташник. -М.: Знание, 1991.-75 с.
- Поташник, М.М. Система воспитательной работы общеобразовательной школы (Аспекты оптимизации): автореф. дис. / М. М. Поташник. М.: МГУ, 1987. — 222 с.
- Пригожин, А.И. Современная социология организаций / А. И. Пригожин. М.: Владос-Пресс, 1995. — 256 с.
- Приходько, Н.И. Педагогические основы ученического самоуправления / Н. И. Приходько. М.: Педагогика, 1990. — 125 с.
- Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе. М.: Психология, 1988. — 168 с.
- Психология: словарь / под. ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Просвещение, 1990. 494 с.
- Психология воспитания / Грибанов А. Д. и др.- под. ред. В. А. Петровского. М.: Просвещение, 1995. -151 с.
- Психология межличностного познания / под ред. A.A. Бодалева. М.: Педагогика, 1984.-224 с.
- Пути повышения эффективности управления качеством образования: метод, рекомендации и материалы / сост. H.H. Терёхина, А. Б. Уревич, Е. В. Морозова. Челябинск: Абрис, 1997. — 62 с.
- Работа классного руководителя по формированию коллектива учащихся / под ред. Н. П. Аникеевой. Новосибирск: ГПИ, 1987. — 87 с.
- Рабочая книга социолога / под ред. Г. В. Осипова. М.: Педагогика, 1988.- 199 с.
- Радугин, A.A., Радугин, К.А. Введение в менеджмент. Социология организаций и управления / A.A. Радугин, К.А. Радугин. Воронеж: МОДЭК, 1995.-234 с.
- Рейнвальд, И.И. Психология личности / И. И. Рейнвальд. М.: ЮНИТИ, 1987.-306 с.
- Репин, С.А. Программно-целевой принцип управления образованием : моногр. / С. А. Репин. Челябинск: Абрис, 1999. — 221 с.
- Рожков, М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах / М. И. Рожков. М.:Гуманитар. изд. Центр Владос, 2004. — 158 с.
- Российская социологическая энциклопедия / под. ред. Г. В. Осипова, -М.: Норма-Инфра. 597 с.
- Российская педагогическая энциклопедия в 2- т. / под ред. В. В. Давыдова, т.2. М.:Большая российская энциклопедия. — 1999. — 610 с.
- Самоуправление: от теории к практике / под ред. Ю. А. Тихомирова, Г. Х. Шахназарова. М.: Книга, 1988. — 234 с.
- Санталайнен, Т. Управление по результатам / Т. Санталайнен. М.: Мол. гвардия, 1988. — 287 с.
- Свеницкий, A. J1. Социальная психология управления / A.JI. Свеницкий. Л.: Мол. гвардия, 1986. — 192 с.
- Сериков, Г. Н. Образование: Аспекты системного отражения / Г. Н. Сериков. Челябинск: Абрис, 1997. — 206 с.
- Сериков, Г. Н. Элементы теории системного управления образованием. Основные понятия и задачи: ч.2. / Г. Н. Сериков. -Челябинск, Абрис, 1995. 236 с.
- Симанов, В.П. Педагогический менеджмент / В. П. Симанов. М.: Омега- Л, 1997.-264 с.
- Смирнов, A.A. Избранные психологические труды: в 2 т.: т.1. / A.A. Смирнов -М.: Педагогика, 1987. 320 с.
- Сорокин, П. Социальный человек (Управление) / П. Сорокин. Киев: Логос, 1977.-215 с.
- Социология / под ред. Г. В. Осипова. М.: Педагогика, 1987. — 200 с.
- Степанов, П.В., Григорьев, Д.В., Кулешова, И. В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе / Под.ред. Н. Л. Силивановой, В. М. Лизинского. М.: АПК и ПРО, 2003. — 83 с.
- Суховейко, Г. С. Социально значимые инициативы в пионерской организации как средство формирования самодеятельности детей и подростков: автореф. дис. / Г. С. Суховейко. М.: МГУ, 1990. — 240 с.
- Теплякова, Р.Н. Формирование организаторских умений у пионеров : автореф. дис. / Р. Н. Теплякова. М.: МГУ, 1987. — 200 с.
- Третьяков, П.И., Митин, С.Н., Бояринцев, H.H. Управлени образовательным учреждением / П. И. Третьяков, С. Н. Митин, Н. Н. Бояринцев. М.: Вдадос, 2003. — 238 с.
- Типовое положение об образовательном учреждении, 2001.
- Троян, А.Н. Системный подход / А. Н. Троян. ~ Магнитогорск: МГПУ, 1997.-256 с.
- Уманский, Л.И. Психология организаторской деятельности школьников / Л. И. Уманский. М.: Просвещение, 1980. — 131 с.
- Управление трудовым коллективом / Зайцев Г. П. и др. Свердловск: У-Фактория, 1989. — 368 с.
- Управление школой: сб. науч. ст. Екатеринбург: У-Фактория, 1992. -124 с.
- Управление школой: теоретические основы и методы / под ред. B.C. Лазарева. М.: Академия, 1997. — 457 с.
- Файоль, А., Эмерсон, Г., Тейлор, Ф. Управление это наука и искусство / А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тейлор. — М.: Наука, 1992. — 350 с.
- Федеральная программа развития образования в России. Утверждена 10 апреля 2000, № 51 ФЗ.
- Федеральный закон «Об образовании», 1993.
- Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д. И. Фельдштейн. М.: Акад. проект, 1989. — 145 с.
- Филиппов, Ф.Р. Школа и социальное развитие общества / Ф. Р. Филиппов. М.: Академия, 1990. — 127 с.
- Филиппова, И.А. Методика социально-педагогического исследования / И. А. Филиппова. Челябинск: ЧГПИ, 1989. — 73 с.
- Фишман, Л.И. Обратные связи в управлении педагогическими системами: опыт классификации и конструирования / Л. И. Фишман. М.: Просвещение, 1993.- 195 с.
- Франчук, В.И. Может ли менеджмент заменить социальное управление? // Социс. 1999. — № 2. — С. 127−130.
- Фридман, Л.М. Психологическая наука учителю / Л. М. Фридман. М.: Радуга, 1984. — 152 с.
- Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. М.: Наука, 1995. — 250 с.
- Харчев, А.Г. Социология воспитания / А. Г. Харчев. М.: Академия, 1990.-221 с.
- Хазан, М. Организационно-экономический механизм в системе управления предприятием // Проблемы теории и практики управления. -2006. № 2. — С.98.
- Хиценко, В.Е. Самоорганизация в социальных системах: Эволюционный менеджмент: реф. обзор. / В. Е. Хиценко. Новосибирск: НГТУ, 1993.-200 с.
- Хомерики, О.Г., Поташник, М.М., Лоренсов, JI.B. Развитие школы как инновационный процесс / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, Л. В. Лоренсов. М.: Академия, 1994. — 254 с.
- Черкасов, В.А., Трот, К.Г., Кучина, Т.Т. Системно-оптимизационный подход к построению методической службы / В. А. Черкасов, К. Г. Трот, Т. Т. Кучина. Челябинск: Абрис, 1991. — 109 с.
- Черник, С.А. Ученическое самоуправление в школе 1917−1931гг. // Проблемы детского коллектива в русской и советской педагогической мысли. -М., 1973.-С.193−202.
- Шакуров, Р.Х. Социально-психологические основы управления / Р. Х. Шакуров. -М.: Владос, 1990. 207 с.
- Шамова, Т.Н. Инновационные процессы в школе как содержательно-организационная основа механизма её развития / Т. И. Шамова. М.: Педагогика, 1993. 223 с.
- Шамова, Т.И., Давыденко, Т.М., Шибанова, Г. Н. Управление образовательными системами / Т. И. Шамова, Давиденко Т. М., Шибанова Г. Н. Шабанова. Академия 2002. 383 с.
- Шамова, Т.И., Третьяков, П.И., Капустин, Н. П. Управление образовательными ситемами / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин, М.: Владос, 2001. 298 с.
- Шамова Т.И., Шибанова Г. Н. Воспитательная система школы: сущность, содержание, управление / Т. И. Шабанова, Г. Н. Шибанова. М.: ЦГЛ, 2005. — 200 с.
- Шепель, В.Н. Управленческая психология / В. Н. Шепель. М.: Книга, 1984.-236 с.
- Шилова, М.И. Учителю о воспитанности школьников / М. И. Шилова. М.: Педагогика, 1990. — 144 с.
- Шишов, С.Е., Кальней, В.А. Мониторинг качества образования / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. М.: Академия, 1998. — 354 с.
- Школа-коммуна Наркмпроса / под ред. М. М Пистрака. М.: КНОРУС, 1990.-346 с.
- Шубани, Т. Социальная психология / Т. Шубани. М.: Педагогика, 1969.-267 с.
- Шубинский, B.C. Педагогика творчества учащихся // Педагогика и психология. 1988. — № 8. — С. 14−30.
- Щербина, В.В. Социология организации / В. В. Щербина. М.: Владос-Пресс, 1996. — 256 с.
- Щербина, В.В. Средства социологической диагностики в системе управления / В. В. Щербина. М.: Академия, 1993. — 116 с.
- Яковлева, Н.М. Подготовка студентов к творческой воспитательной деятельности: автореф. дис. / Н. М. Яковлева. Челябинск: ЧГПИ, 1991. -200 с.
- Яковлев, E.B. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения / Е. В. Яковлев, Н. О. Яковлева.- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006.-239 с.
- Ясницкая, В.Р. Социальное воспитание в классе: Теория и методика: Учебное пособие для студентов в педагогическом учебном заведении / Под ред.А. В. Мудрика. М.: Изд. центр «Академия», 2004. — 352 с.