Положительные и отрицательные аспекты использования сети Интернет в системе образования

Интернет технологии это все, связанное с сетью Интернет. Интернет в настоящее время является самым большим и популярным межсетевым объединением в мире. Использование Интернет-технологий и ресурсов в образовании имеет ряд полезных возможностей: использование на уроках удаленных ресурсов, проведение «виртуальных путешествий», Интернет-практикумов, экскурсий. Процесс информатизации образования актуализирует разработку подходов к использованию потенциала Интернет-технологий для развития личности школьников. Этот процесс повышает уровень активности и реактивности обучаемого, развивает способности альтернативного мышления, формирования умений разрабатывать стратегию поиска решений, как учебных, так и практических задач, позволяет прогнозировать результаты принятых решений.

Преимуществами использования интернет-технологий в системе высшего образования можно назвать Психологические аспекты применения информационных технологий в образовании / Психология и педагогика [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://psynet.ucoz.ru/publ/psikhologija/1−1-0−4.:

• — способствует развитию совершенно новых возможностей образования.
• — географическая отдаленность обучаемого от обучающего, их связь синхронной или асинхронной телекоммуникацией.
• — возможность поиска по тексту.
• — создание интерактивного учебного материала.
• — мультимедиа.
• — моделирование.
• — сокращение времени.
• — оперативное обновление учебного материала.
• — расходы на изготовление материала меньше.
• — включение в учебный материал любого дополнительного материала, уже имеющегося в Интернет.
• — повсеместный доступ.
• — оперативность подготовки материала.
• — информационный запас и методический опыт.

Однако существует ряд отрицательных моментов, которые также необходимо отразить, а именно Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий (интернет-консультирование и дистанционное обучение) // Материалы III Международной научно-практической конференции / под редакцией Б. Б. Айсмонтаса, В. Ю. Меновщикова. Москва, 2013.:

• — не всегда повышает эффективность учебного процесса.
• — нерационально используется.
• — его роль сводится к «переворачиванию страниц» и печатной машинке.
• — интернет не стимулирует учащихся к интеллектуальной деятельности, снижает эффективность работы памяти и мышления.
• — придает развлекательный характер обучению в ущерб систематическому и последовательному усвоению необходимых знаний.
• — использование интернета позволяет внедрится в учебный процесс вредоносным программам, как пример — ссылки на порносайты.
• — развитие коррупции в системе образования.
• — чрезмерное и не оправданное использование большинства средств информатизации негативно отражается на здоровье всех участников образовательного процесса.

Коррупция в системе отечественного образования имеет самые различные формы, которые постоянно изменяются. Коррупционеры модернизируют свои схемы и подходы. Конечно, возникновение обучения посредствам сети Интернет значительно увеличило количество тех или иных ходов для скрытия фактов коррупции. Оборот коррупционных денежных средств в отечественном образовании ежегодно составляет около 5,5 миллиардов долларов.

Чаще всего при использовании Интернет-технологий, срабатывает свойственный всему живому принцип экономии сил: заимствованные из сети Интернет готовые проекты, рефераты, доклады и решения задач из школьных учебников стали сегодня в школе уже привычным фактом. Для многих обучаемых компьютер может просто остаться увлекательной игрушкой. В этой связи достаточно вспомнить «заигравшихся» школьников и студентов, которые, к сожалению, в настоящее время тоже не являются редкостью Психологические аспекты применения информационных технологий в образовании / Психология и педагогика [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://psynet.ucoz.ru/publ/psikhologija/1−1-0−4.

Использование информационных и коммуникационных технологий будет оправданным и приведет к повышению эффективности обучения в том случае, если такое использование будет отвечать конкретным потребностям системы образования, если обучение в полном объеме без использования соответствующих средств информатизации невозможно или затруднительно. Разумеется, каждый преподаватель должен учитывать ряд особенностей при манере и способе преподавания и подачи информации при обучении в сфере интернет. Здесь важен каждый момент и грамотное планирования самого процесса занятия.