Формирование орфографического навыка младших школьников на уроках русского языка
Дипломная
Ведущие методисты считают главными в обучении правописания орфографическое правило, его применение, то есть решение орфографической задачи. Однако её решение возможно лишь при условии, что ученик видит объект применения правила орфограмму. Только сумев найти орфограмму, ученик сможет решить вопрос о её конкретном написании. Значит, умение обнаруживать орфограммы, именуемое орфографической… Читать ещё >
Список литературы
- Аванесов, В.С., Теоретические основы разработки заданий в тестовой форме/ Пособие.- М.: ИЦ, 2005.-96с.
- Алгазина Н.Н. Методика изучения орфографических правил. М.: Просвещение, 1982.
- Бабанский Ю.К. Педагогика. М.: Просвещение, 1988.
- Богданова Г. А. Опрос на уроках русского языка. М.: Просвещение, 1989.
- Богоявленский Д.Н. Психологические принципы обучения орфографии. М.: Просвещение, 1976.
- Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения орфографии [Текст] / Д. Н. Богоявленский.- М., 1998.-186с.
- Выготский, Л.С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский.- М.: Эксмо.- Пресс,.-200с.
- Габитова В. Схемы при обучении орфографии: Методическая почта // ДЯШ 1976. — № 4. с. 12.
- Граник Г. Г. и др. Секреты орфографии 2-е изд. М.: Просвещение, 1994. 222 с.
- Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. М., 1973.
- Жинкин, Н. И. Психологические основы мышления и речи [Текст] / Н. И. Жинкин // Русский язык в школе.- 2002.-№ 7.- С.21−25
- Журжина Ш. В., Костромина Н. В. Дидактический материал по русскому языку: 4 кл.: Пособие для учащихся четырехлетней начальной школы. 3-е изд., испр. и доп. М.: МП «Русть-90», ООО «Имска», 1996. с. 41.
- Жутков С.Ф. Формирование орфографических действий у младших школьников. М.: Просвещение, 1985.
- Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982.
- Иванова, Г. С. Применение тестовых заданий с элементами самоконтроля // Начальная школа.- 2005.-№ 3.- С.75−76
- Информатика в играх и задачах / Под ред. Горячева А. В. [Текст] /А.В. Горячев // Начальная школа.- 1999.-№ 5.-С.20−22
- К вопросу об оценке знаний на уроках русского языка // Начальная школа.- 2001.-№ 4.- С.54−56
- Касаткин В.И. Информатика. Алгоритма. ЭВМ. М.: Просвещение, 1991.
- Касаткин Л.Л. Современный русский язык / Под ред. Максимова Л. Ю. М.: Просвещение, 1989. с. 35.
- Коротаева, Е.В. Уровни познавательной активности [Текст] / Е. В. Коро Коротаева // Народное образование.- 1995.-№ 10.- С.51−54
- Краевский, В.В. Приливы и отливы в океане образования [Текст] / В. В. Краевский // Инновации в образовании.- 2003.-№ 6.- С.11−14
- Крутецкий, В.А. Психология обучения и воспитания школьников.- М., 1996.-267с.
- Львов М.Р. Правописание в начальных классах. М.: Просвещение, 1982. с. 7. 225.
- Львов, М.Р., Рамзаева Т. А., Сосновская О. В. Методика преподавания русского языка в начальных классах [Текст] / М. Р. Львов, Т. А. Рамзаева, О. В. Сосновская.-М., 2000.-465с.
- Методика грамматики и орфографии в начальных классах / Под ред. Рождественского Н. С. М.: Просвещение, 1981.
- Немов, Р.Г. Психология [Текст] / Р. Г. Немов.- М.: Владос.-2001.-243с.
- Нечаева Н.В., Зверева М. В., Занков Л. В. Педагог, психолог. М.: ФИМИ им. Л. В. Занкова, 1996.
- Онищук, В.А. Уроки в современной школе [Текст] / В. А. Онищук.-М.:Просищение, 1991
- Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить М.: Просвещение, 1987.
- Подласый И.П. Педагогика. М.: Просвещение, 1996.
- Превращение слов. Кн. для учащихся начальных классов / Сост. А. В. Поляков. М.: Просвещение, 1991. с. 30−46.
- Радионов, Б.У., Татура А. О. Стандарты и тесты в образовании [Текст] / Б. У. Родионов, А. О. Татура.-М.: МИФИ, 1999.-94с.
- Рамзаева Т.Г., Львов М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения». М.: Просвещение, 1979. 431 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд. Моск. университета, 1975.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М.: Просвещение, 1988.
- Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология. — М.: «Академия». -1999.-288с.
- Талызина, Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе [Текст] / Н. Ф. Талызина.- М.: Знание.-2000.-45с.
- Танина, Тестовый контроль по русскому языку [Текст] / Танина // Начальная школа.-20 005.-№ 3.-С.30−32
- Усова А.В., Бобров А. А. Формирование у учащихся учебных умений // Знание. 1987. — № 7.
- Челышкова, М.Б. Вопросы организации адаптивного тестового контроля знаний [Текст] / М. Б. Челышкова.-М.: ИЦ, 2004.-21с.
- Шанский Н.М., Тихонов А. Н. Современный русский язык. М.: Просвещение, 1981.
- Шатова Е.Г. О способностях описания обобщенных алгоритмов при обучении орфографии: Методика и опыт. М.: Просвещение, 1991. с. 9−16.