1. От рождения до школы Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н. Е. Веракса М.: Мозаика — Синтез, 2010.
2. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью (Л.Б. Баряева, О. П. Гаврилушкина и др.,-2-е изд., СПб.: КАРО, 2009).
3. Алямовская В. Г. Ребенок за столом: Методическое пособие по формированию КГН. — М.: ТЦ Сфера, 2005.
4. Арапова-Пискарева Н. А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2−7 лет — М.: Мозаика-Синтез, 2008.
5. Баряева Л. Б., Вечканова И. Г., Загребаева Е. В., Зарин А. П. Театрализованные игры — занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии. СПб, 2001.
6. Баряева Л. В., Зарин А. Обучение сюжетно — ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена; СОЮЗ, 2001.
7. Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П. Игры — занятия с природным и рукотворным материалом. — СПб, 2005.
8. Баряева Л. В., Зарин А. Методика формирования количественных представлений у детей с интеллектуальной недостаточностью. — СПб.: Издательство ЛОИРУ, 2000.
9. Гербова В. В. Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Планы занятий для работы с детьми 2−4 лет М.: Мозаика-Синтез, 2009.
10. Дыбина О. В. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2−7 лет — М.: Мозаика-Синтез, 2008Чистякова И.А. 33 игры для развития глагольного словаря дошкольников. Книга для воспитателей, логопедов родителей.- СПб.: КАРО, 2005.
11. Ковалец И. В. Азбука эмоций: практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизи-ческом развитии и эмоциональной сфере.-М:ВЛАДОС, 2003.
12. Комарова Т. С. Детское художественное творчество. Методическое пособие — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
13. Мастюкова Е. М. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с ЗПР. Пособие для практических работников ДОУ/под ред Е. М. Мастюковой, М., 2004 /.
14. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста: методическое пособие: с приложением альбома «Наглядный материал для обследования детей» /под ред. Е. А. Стребелевой — 4-е изд.-М.: Просвещение, 2009.
15. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2010.
16. Шипицына Л. М., Защиринская О. В. Азбука общения (для детей от 3 до 6 лет) — «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2001.
