Личностная и поведенческая теории лидерства

Данная теория стала изучаться в середине прошлого столетия, хотя были предприняты попытки и ранее, когда только управление становилось предметом исследования.

Теория лидерских качеств является наиболее ранним подходом в изучении и объяснении лидерства. Самыми известными в данной теории являются исследования Ральфа Стогдилла и Уорена Бенниса. В рамках этого похода исследователи ставили своей целью выявить определенные личностные характеристики, которые отличали лидеров от обычных людей. Этот подход базировался на том утверждении, что лидерами рождаются, а не становятся.

Считалось, что лучшие из руководителей имеют некий одинаковый набор качеств. К ним относили, например, интеллект, честность, умение нести ответственность за свои действия, коммуникабельность, инициативность, социальную активность Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — Спб.: Питер Пресс, 1997. — 78 с. Однако только наличие данных качеств, по мнению Ральфа Стогдилла, совсем не говорило о том, что человек является хорошим руководителем. Структура личных качеств руководителя должна также соотноситься с деятельностью и задачами его подчиненных.

Уорену Беннису удалось сформулировать 4 группы лидерских качеств Виханский, О. С. Менеджмент [Текст]: учебник / О. С Виханский, А. И. Наумов. — 3 -е изд. — М.: Экономистъ, 2003. — 390 с. после того, как он провел исследования 90 наиболее успешных лидеров:

• 1. Управление вниманием, т. е. способность предвидеть результат, правильно поставить цель и направлять действиями последователей.
• 2. Управление знаниями, т. е. способность передаваться знания так, чтобы их впоследствии успешно усвоили.
• 3. Управление доверием, т. е. способность получить доверие в процессе ведения дел.
• 4. Управление собой, т. е. осознание своих ильных и слабых сторон для наилучшего их использования в разных ситуациях.

В рамках другой концепции — лидерского поведения следует сказать об исследовании американского ученого Курта Левина, который сравнивал три стиля руководства: авторитарный, демократический, пассивный (табл. 1) Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. — Спб.: Питер Пресс, 1997. — 78 с. Таблица 1.

Содержание трех стилей руководства.

В результате исследований Куртра Левина были получены неожиданные результаты: при демократическом стиле руководства, от которого ждали наивысшей производительности и удовлетворенности, на деле не всегда достигается наибольшая продуктивность. Такие профессии, например, как пожарные, полицейские, административные помощники предпочитали взаимодействовать с авторитарным лидером, нежели с демократическим.

На практике стало ясно, что только лишь набора определенных качеств мало для того, чтобы стать лидером, да и сам перечень оказался бесконечным. Кроме того, находились веские доказательства того, что в разных ситуациях требуются разные качества и способности лидера. Они должны соотноситься с деятельностью, задачами и личными качествами его подчиненных.

В результате подход изучения лидерских качеств послужил толчком к появлению и развитию других теорий лидерства, в частности, — концепции лидерского поведения, а затем и ситуационной модели лидерства, которую мы рассмотрим в следующей главе.