Событийность внеурочной деятельности в школе через театральные постановки на английском языке

В условиях реализации ФГОС особое место отводится организации внеурочной деятельности в школе. Согласно А. Б. Воронцову «Образовательное событие — это мероприятие, в результате которого что-то происходит в ребенке, развивает его. При этом любой из участников образовательного события — это действительно участник, а не зритель: у каждого — свои смыслы, своя деятельность, свои переживания, — но поле выбора такое, что в выборе ограниченных (содержанием и временем) ресурсов ребёнок должен иметь неограниченные возможности» [3, c.108]. «Образовательное событие — это акт взамодействия учителя и ученика, вызвавший изменения в личности, очевидный для самих участников» (Р.В. Селюков) [1, c. 112]. Образовательные события направлены на формирование определенных навыков, помогающих осваивать пространства неизвестного — не лежащего в опыте или неосмысленного опыта [2, c. 101].

Мы активно начали внедрять событийный формат организации внеурочной деятельности, решили охватить всех обучающихся 5 классов, пригласив их участвовать в театральной постановке на английском языке. Создавая сценарий рождественской сказки, мы учли пожелания обучающихся, ввели много персонажей из различных английских сказок и мультфильмов, чтобы каждый ученик смог проявить себя и совершенствовать речевые навыки английского языка, решать социальные и индивидуальные проблемы учащихся.

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ СКАЗКА для 5-х классов.

На сцене: ГУФФИ, ТИГРА, Шляпник, МАЛИФИСЕНТА, МИНИ МАУС, Жасмин, Питер Пэн, Гринч, Эльф.

ВСЕ: (ГУФФИ, ТИГРА, Шляпник, МАЛИФИСЕНТА, МИНИ МАУС): Every loves Christmas! But Grinch doesn’t like Christmas!

После всех Гринч: Oh! I hate Christmas! Ugh! I hate having fun and all this laughter.

Эльф: YES, YES! Christmas is awful!

МИНИ МАУС: Oh no! He is going to break our holiday!

МАЛИФИСЕНТА: What should we do?

Шляпник: WE can celebrate without him. WHO wants a cup of tea? Would you like some tea?

ТИГРА: I wouldn’t like to drink some tea. I would like to eat nasty Grinch.

МИНИ МАУС: TIGGER, you are kind. You can’t eat him.

МАЛИФИСЕНТА: I disagree with you. Girnch can destroy our holiday.

ГУФФИ: ОК. We can run away and have fun without him.

Жасмин: Stop! Stop it! We can’t do that!

Питер Пэн: Why not!

Жасмин: Because he will be angry and sad.

ТИГРА: Не is sad because he doesn’t know what fun CHRISTMAS is.

Шляпник: Let’s regreet him. I can pour very tasty tea. After my tea he will be nice and kind.

Капитан Крюk: Forget about your tea. Let’s show him how good it is to celebrate Christmas.

Питер Пэн: Let’s show him real Christmas.

Гринч: Oh! NO! NO ! NO!

МИНИ МАУС: Let’s make a snowman for him, it’s so funny!

ГУФФИ: Let’s make a snowman and sing a song about it. Let’s enjoy!

ВСЕ ПОЮТ:

1. Frosty the Snowman

Was a jolly happy soul.

With a corncob pipe and a button no.

And two eyes made out of coal!

2. Frosty the Snowman

Is a fairy, they say.

He was made of snow but the children know.

How he came to life one day.

3. Frosty the Snowman

Was alive as he could be.

And the children say he could laugh and play.

Just the same as you and me.

4. Frosty the Snowman

Knew the sun was hot that day.

So he said, «Let's run and we’ll have some fun.

Now before I melt away.

Фрости: I like winter. I like snowflakes. I like CHRISTMAS. But I can melt without Christmas.

Девочкиснежинки танцуют.

Шляпник: Frosty can melt. Frosty, would you like a cup of tea?

Фрости: No, thanks. I don’t want to melt.

ТИГРА: We and snowflakes help you not melt. I like snowflakes. (Танцует вместе со снежинками) ГУФФИ: I like snowflakes too. I Like Christmas, Christmas presents, Christmas songs. (Танцует вместе со снежинками) Дети водят хоровод. Вбегает Гринч.

После хоровода вокруг Фрости Гринч: Stop it! Stop it! My ears are hurting. I can’t listen to this song. It’s too happy! I hate it! Go away!

Эльф: IT’S NICE! I like this song!

Белль: The song is wonderful. But Grinch doesn’t like it.

Золушка: Let’s sing another song.

БЕЛОСНЕЖКА: What song will you sing?

МАЛИФИСЕНТА: About SANTA.

Золушка: Let’s call him. Grinch, come here.

Алиса: Will Grinch Like our song «Here comes Santa Claus» ?

Жасмин: Grinch will like our song. LOOK, we are beautiful and we have beautiful voices.

Все принцессы: Grinch, come here. Come to us!

Злой ГРИНЧ после принцесс: WHAT?

Принцессы окружают Гринча и начинают петь, танцевать.

Here comes Santa Claus, here comes Santa Claus,.

Right down SANTA CLAUS lane.

Vixen and Blitzen and all his reindeer.

Pullin' on the reins.

Dells are ringin', chidren singin'.

All is merry and bright.

Hang your stockings and say your prayers.

«Cause Santa Claus comes tonight!».

Here comes Santa Claus, here comes Santa Claus,.

Right down SANTA CLAUS lane.

He’s got a bag that’s filled with toys.

For boys and girls again.

Hear those sleigh bells jingle, jangle,.

Oh what a beautiful sight.

So jump in bed and cover your head.

«Cause Santa Claus comes tonight!».

После песни «Here comes Santa Claus» Гринч. прерывая песню, кричит: No-o-o-o! My ears, my head! What are you doing?

Эльф: I will sing with all girls!

Гринч убегает со сцены. Принцессы переглядываются, не понимая, что произошло.

БЕЛЛЬ: Did Grinch like a song «Here comes Santa Claus»? Why did he run away? внеурочный речевой навык театральный БЕЛОСНЕЖКА: I think, he liked our song very much but he didn’t want to show his feelings to us.

МАЛИФИСЕНТА: Let’s continue our singing.

Алиса: WHO is next?

На сцену выходят ПИТЕР ПЭН, Капитан КрюК, ДИНЬ-ДИНЬ.

ПИТЕР ПЭН: What is going on? Where is Grinch?

БЕЛОСНЕЖКА: He liked our song very well, but he ran away.

МАЛИФИСЕНТА: I think he was crying. He liked it so much.

ДИНЬ-ДИНЬ: May be.

Капитан Крюк: Ladies, I’m sorry, but let’s do our job and make Grinch love Christmas. Go home? Read a book, drink tea and sleep. (ВЫТАЛКИВАЕТ ДЕВОЧЕК СО СЦЕНЫ).

КРИЧИТ ПИРАТАМ: BRING ME GRINCH.

Пираты приводят Гринча и Эльфа.

ДИНЬ-ДИНЬ: Now sit and listen! DingDing!

ВСЕ ПОЮТ:

Let it snow.

Oh, the weather outside is frightful.

But the fire is so delightful.

And since we’ve no place to go.

Let it snow, let it snow, let it snow.

It doesn’t show sighs of stopping.

And I brought some corn for popping.

The lights are turned way down low.

Let it snow, let it snow, let it snow.

Гринч после песни «Let it snow» кричит: No-oo-oo! I don’t like Christmas! Let me go!

Эльф: Stop, Grinch! Stop, Grinch!

Все грустные.

Гуффи (МАМАЕВ): What should we do?

Шляпник: I don 't know.

Тигра: I know. We should call Santa CLAUS. He will help us.

Шляпник: All right.

МАЛИФИСЕНТА: Chidren, let’s call SANTA CLAUS together!

Золушка: Repeat with us.

Алиса: Call loudly!

ВСЕ: SANTA CLAUS!

На сцену выходит САНТА.

САНТА: Hello everyone! I’m so glad to see you! How are you?

ВСЕ: Horrible!!!

САНТА: Why? What’s the matter?

ПИТЕР ПЭН): Grinch doesn’t like Christmas, but we want him to have fun with us!

САНТА: What did you do?

МАЛИФИСЕНТА: We were singing Christmas songs. But he didn’t like it at all!

САНТА: Did you sing together?

ВСЕ: NO-NO-NO…

САНТА: That’s the problem! We need to sing a Christmas song together because it is the time of friendship and love! Let’s sing together!

ВСЕ: Grinch! Grinch, come to us!

После Санты и всех Гринч с опаской: What now?

Эльф: Christmas song! Please, sit down, master!

Гринч садится в центре.

Все поют:

Dashing through the snow.

In a one horse open sleigh.

O’er the fields we go.

Laughing all the way.

Bells on bob tails ring.

Making spirits bright.

What fun it is to ride and sing.

A sleighing song tonight.

Oh, jingle bells, jingle bells,.

Jingle all the way.

Oh, what fun it is to ride.

In a one horse open sleigh.

Oh, jingle bells, jingle bells,.

Jingle all the way.

Oh, what fun it is to ride.

In a one horse open sleigh .

A day or two ago.

I thought I’d take a ride.

Was seated by my side.

The horse was lean and lank.

Misfortune seemed his lot.

We got into drifted bank.

And then we got upset.

A sleighing song tonight.

Oh, jingle bells, jingle bells,.

Jingle all the way.

Oh, what fun it is to ride.

In a one horse open sleigh.

Oh, jingle bells, jingle bells,.

Jingle all the way.

Oh, what fun it is to ride.

In a one horse open sleigh .

После песни «Jingle bells» Гринч: IT’S WONDERFUL! I WILL CELEBRATE CHRISTMAS!

Эльф: I agree with you!

Все обнимаются.

Санта: Thank you for coming! I hope you understood Christmas is time of good deals when people help each other. Merry Christmas! Happy NEW YEAR.

ВСЕ: Merry Christmas! Happy NEW YEAR.

Библиографический список

• 1. Гин А. А. Приемы педагогической техники: Пособие для учителя — 6-е изд., М.: Вита-Пресс, 2014. — 112 с.
• 2. Ковалёва Т. М., Жилина М. Ю. Событийность в образовательной и педагогической деятельности: Пособие для учителя — 7-е изд., М.: Вита-Пресс, 2015. — 101 с.
• 3. Миркес М. М., Муха Н. В. Образовательное событие как тьюторская практика // Событийность в образовательной и педагогической деятельности. Под редакцией Н. Б. Крыловой и М. Ю. Жилиной // Новые ценности образований: Пособие для учителя — 7-е изд., М.: Вита-Пресс, 2015. — 107−109 с.

Аннотация

Статья посвящена событийности внеурочной деятельности в школе. Все образовательные события развивают обучающихся. Мы выбрали театральную постановку, связанную с Рождеством, где учащиеся играют и говорят на английском языке. Нам хотелось, чтобы участвовали все дети, поэтому мы создали свой сценарий рождественской сказки, которым нам захотелось поделиться с другими учителями. Дети могут совершенствовать речевые навыки английского языка, решать социальные и индивидуальные проблемы учащихся, участвуя в театральной постановке.

Ключевые слова: организация внеурочной деятельности, развивать обучающихся, событийность, совершенствовать английский язык, созданный учителями, сценарий, театр на английском языке.

The article devotes activity after school using theatre. All educational events develop students. In this article we describe a script of Christmas fairy tale written by us. We would like to give joy with all actors, actresses and viewers. The article is important because it tells about problematic method of teaching English after school, solving practical, social and individual problems.

Keywords: English language, school education, social and individual problems, solving practical, students, students' competence of communication. problematic method of teaching English after school, theatre using English language.