1. Бабанский Ю. К, Оптимизация процесса обучения: общедидактический процесс. — М., 1997.
2. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов — СПб: Питер, 2000. — 304 с.
3. Выготский Л. С. История развития высших психических функций.//Собр. соч. в 6-ти т. М., 1982, т.3, с. 145.
4. Гальперин П. Я.
Введение
в психологию. — М.: Университет, 2000. — 336 с.
5. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. — М., 1985.
6. Гессен С. И. Основы педагогики.
Введение
в прикладную философию. М., 1995.
7. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М.:Просвещение, 1996. — 433 с.
8. Давыдов H.A. Педагогика: Учебное пособие. — M., 1997.
9. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса. — М., 1989.
10. Краевский В. В. Общие основы педагогики. М., 2003.
11. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника. — М., 1989. — С. 32 — 43.
12. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие / Под ред С. А. Смирного. — М.: «Академия», 1998.
13. Педагогика/ Под ред. Л. П. Крившенко. М., 2004.
14. Подласый И. П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. — М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — 432с.
15. Психология и педагогика. /Под ред. А. А. Радугина. — М.: Центр, 1997.
16. Психология и педагогика: Учебное пособие / В. М. Николаенко, Г. М. Залесов, Т. В. Андрюшина и др.; Отв. ред. В. М. Николаенко. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1999.
17. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 576 с.
18. Смирнов В. И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. М., 2000.
19. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. — М., 1984.
20. Фридман Л. М., Волков К. Н. Психологическая наука — учителю. М., 1985.
21. Якиманская И. С. Развивающее обучение — М., 1997. — 154 с.
