Список литературы. 
Организация проектной деятельности в начальных классах

1. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А. Г. Асмолов. — М.: Смысл, 2007. — 526 с.

2. Бабанский, Ю. К. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических институтов / Ю. К. Бабанский. — М.: Просвещение, 1988. — 478 с.

3. Божович, Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков: учебное пособие / Л. И. Божович. — М.: Педагогика, 1972. — 351 с.

4. Болотина, Л. Р. Методика внеклассной воспитательной работы в начальных классах / Л. Р. Болотина, Д. И. Латышина. — М.: Просвещение, 1978. — 128 с.

5. Булатова, О. В. Познавательный интерес в структуре общей способности к учению в младшем школьном возрасте / О. В. Булатова // Начальная школа плюс до и после. — 2009. — № 11. — С. 83−85.

6. Бухтиярова, И. Н. Метод проектов и индивидуальные программы в продуктивном обучении / И. Н. Бухтиярова // Школьные технологии. — 2001. — № 2. — С. 108−114.

7. Васильев, В. Проектная исследовательская технология. Развитие мотивации / В. Васильев // Народное образование. — 2000. — № 9. — С. 177−180.

8. Венгер, Л. А. Психология: учебное пособие / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. — М.: Просвещение, 1988. — 336 с.

9. Внеурочная деятельность в продуктивно ориентированной открытой школе / Т. Н. Ивочкина, Т. И. Григус, Л. А. Спирина. — Новокузнецк: Изд-во МОУ ДПО ИПК, 2011. — 51 с.

10. Воспитательная деятельность педагога: учебное пособие / И. А. Колесникова, Н. Б. Борытко, Н. Л. Селиванов; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. — М.: Академия, 2005. — 336 с.

11. Воспитательный процесс: изучение эффективности / под ред. Е. П. Степанова. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 128 с.

12. Выготский, Л. С. Педагогическая психология: Собрание сочинений / Л. С. Выготский, В. В. Давыдова. — М.: АСТ: Астрель, 2005. — 671 с.

13. Горбунова, Н. В. Методика организации работы над проектом / Н. В. Горбунова, Л. В. Кочкина // Образование в современной школе. — 2000. — № 4. — С. 21−26.

14. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. — М.: Просвещение, 2011. — 240 с.

15. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. — М.: Инюр, 1996. — 113 с.

16. Дворецкий, С. И. Формирование проектной культуры / С. И. Дворецкий // Высшее образование в России. — 2003. — № 4. — С. 15−22.

17. Казанцева, Ж. Л. Первые шаги в науку: Сборник проектно-исследовательских работ учащихся начальной школы / Ж. Л. Казанцева. — М., 2014. — 38 с.

18. Казаренков, В. И. Основы педагогики: интеграция урочных и внеурочных занятий школьников: учебное пособие / В. И. Казаренков. — М.: Логос, 2011. — 96 с.

19. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская; под ред. А. Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. — 151 с.

20. Ковалев, А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. — М.: Просвещение, 1970. — 391 с.

21. Краля, H.A. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся / H.A. Краля. — Омск: ОмГУ, 2005. — 15 с.

22. Куликова, Т. Воспитание познавательных интересов и любознательности / Т. Куликова // Воспитателю о работе с семьей / Под ред. Н. Ф. Виноградовой. — М., 1989. — С. 160−175.

23. Кульневич, С. В. Воспитательная работа в начальной школе: практическое пособие для учителей нач. школы, студентов, слушателей ИПК / С. В. Кульневич, Т. П. Лакоцетина. — Воронеж: ТЦ «Учитель», 2007. — 168 с.

24. Купирова, Е. А. Развитие младшего школьника как субъекта познавательной деятельности / Е. А. Купирова, Е. Л. Суворова // Начальная школа. — 2011. — № 7. — С. 84−91.

25. Курочкина, М. В. Развитие у детей творческих способностей и познавательного интереса в школе полного дня / М. В. Курочкина // Воспитание школьников. — 2009. — № 6. — С. 45−47.

26. Лазарев, В. С. Новое понимание метода проектов в образовании / В. С. Лазарев // Педагогика. — 2011. — № 10. — С.3−11.

27. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения: сб. науч. тр. / А. Н. Леонтьев. — М.: Педагогика, 1990. — Т. I. — 392 с.

28. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. — СПб.: Питер, 2009. — 318 с.

29. Маленкова, Л. И. Воспитание в современной школе: книга для учителя-воспитателя / Л. И. Маленкова. — М.: Педагогическое общество России, Ноосфера, 1999. — 300с.

30. Маркова, А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников: пособие / А. К. Маркова, А. Б. Орлов, Л. М. Фридман. — М.: Педагогика, 1983. — 65 с.

31. Матюхина, М. В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие / М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина; под ред. М. В. Гамезо. — М.: Просвещение, 1984. — 256 с.

32. Методика воспитательной работы: учебное пособие / Л. А. Байкова, Л. К. Гребенкина, О. В. Еремкина; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Академия, 2005. — 144 с.

33. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности в ходе реализации ФГОС / Л.А. черных, О. В. Созонтова. — Липецк: ЛИРО, 2012. — 94 с.

34. Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. — М.: Академия, 1999. — 456 с.

35. Новиков, Т. А. Проектная технология на уроках и во внеурочной деятельности / Т. А. Новикова // Школьные технологии. — 2000. — № 2. — С. 43−52.

36. Овчарова, Р. В. Практическая психология в начальной школе / Р. В. Овчарова. — М.: ТЦ «Сфера», 2001. — 240 с.

37. Опарина, М. А. Подготовка учителя к организации внеклассной творческой деятельности младших школьников / М. А. Опарина // Развитие личности в процессе обучения и формирование познавательного. — Пенза, 2009. — Вып. 7. — С.46−57.

38. Павлова, М. Б. Метод проектов в технологическом образовании школьников: пособие для учителя / М. Б. Павлова, Дж. Питт, М. И. Гуревич, И. А. Сасова. — М.: Вентана-Граф, 2003. — 296 с.

39. Пахомова, Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: пособие для учителей и студентов педагогических вузов / Н. Ю. Пахомова. — М.: АРКТИ, 2003. — 112 с.

40. Пахомова, Н. Ю. Проектный метод в арсенале массового учителя / Н. Ю. Пахомова // Методология учебного проекта. Сборник статей / Ред.-сост. Н. Ю. Пахомова. — М.: Издательство МИОО, 2001. — С.47.

41. Пахомова, Н. Ю. Учебные проекты: его возможности / Н. Ю. Пахомова // Учитель. — 2000. — № 4. — С.52−55.

42. Плотникова, Ю. Е. Формирование действий оказания помощи у младших школьников: автореф. дис. канд. психол. наук / Е. Ю. Плотникова. — М., 1998. — 32 с.

43. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. — М.: Просвещение, 2008. — 190 с.

44. Психологическое сопровождение формирования и развития универсальных учебных действий учащихся: проект / сост. О. Б. Гильманова, М. И. Лысенко. — Казань, 2010. — 180 с.

45. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2008. — 713 с.

46. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.

47. Цукерман? Г.?А.?Как?младшие?школьники?учатся?учиться? — М.:? ПЦ?"Эксперимент",?2000. — 215 с.

48. Чеснокова, И. И. Проблемы самосознания в психологии / И. И. Чеснокова. — М., 2007. — 259 с.

49. Щуркова, Н. Е. Прикладная педагогика воспитания: учебное, пособие / Н. Е. Щуркова. — СПб.: Питер, 2005. — 366 с.

50. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. — М.: Академия 2005. — 384 с.