Анализ жанров литературы с точки зрения их возможности использования в библиотерапии

Специальная литература. Очень важно, чтобы в бибиотерапевтической литературе были достаточно представлены произведения по специальной литературе (медицина, психология, психотерапия, педагогика и т. д.), так как она способна дать клиенту знания, которые ему особенно важны для стимуляции процессов успокоения, контроля и т. д. [17].

Главными задачами этой литературы являются: устранение неправильных представлений о себе, ориентирование в процессе преодоления имеющихся нарушений, стимулирование общей активности клиента, получение знаний для правильной оптимистической ориентации.

Научно-популярная литература. Предназначена для людей с не очень высоким культурно-образовательным уровнем, то есть для менее подготовленных читателей. Главной задачей является: дать наиболее общих представлений о сложных областях знаний по проблемам, которые испытывает клиент.

Философская литература. Сюда может быть отнесена литературная критика, публицистика, история литературы, история философии и т. д. Главной задачей является: помочь клиенту получить более адекватное, разностороннее представление о себе, о других, о мире в целом. Такая литература приносит успокоение, удовлетворение многим клиентам.

Биографическая и автобиографическая литература. Помогает клиенту быстрее и лучше понять себя, читая описанные яркие личности, их выдающиеся достижения и жизненные трудности. Клиент как бы идентифицирует себя. Такая литература действует сильнее, потому что описываются реальные факты и реальные события.

Документальная литература. Очень сильно воздействует на многих читателей, благодаря своему фактографическому характеру и уменьшенному смягчающему фактору художественного творчества [27].

Классическая литература. Отличается сложностью практического применения, так как обладает огромными возможностями самого различного воздействия. Рекомендуется избегать наиболее популярных произведений, так как с ними могут быть связаны определенные ассоциации (изучали в школе), пользоваться небольшими произведениями.

Юмористическая и сатирическая литература. Главная задача — учит клиента широкому и объективному взгляду на жизнь. Читая такую литературу, клиент начинает более свободно выражать себя в трудных ситуациях самого разнообразного характера, учится техникам общения, быть уверенным в себе, стимулировать положительные эмоции.

Афористическая литература. Она помогает раздвигать границы кругозора клиента, так как в этой литературе находятся наиболее четкие образы, выразительные идеи, удивительные, несогласованные, но всегда совершенные в своей законченности решительные образы. Такая литература легко усваивается, помогает вносить порядок в психическую деятельность, динамику, помогает спокойнее относиться к крайностям, противоречиям, знакомиться с жемчужинами человеческой мысли.

Фольклор, сказочная литература. Несет огромный психотерапевтический заряд наличие идеалов добра, правды, справедливости, простоты. Используется в женской терапии, в работе с детьми для улучшения контакта с родителями и т. д. [27].

Научно-фантастическая литература. Позволяет лучше понять и принять крайности своих ощущений, чувств, стимулирует активность и воображение клиента. Отличается от любой другой выходом за пределы обычного, характерного, обыденного.

Детективы и приключенческая литература. Клиент, читая такую литературу обобщает многие обыденные жизненные явления. Занимает важное место ввиду целому ряду своих особенностей: распространенность, несложность, доступность, понятность. [27].

В этой литературе большое внимание уделяется отрицательным чувствам, воспитание интуиции. Таинственность как способ поддержания интереса имеет большое значение. Читателя детектив стимулирует к риску, аналитическому мышлению, находчивости, позволяет выключать его из реальной ситуации и включать в воображаемую, где клиент испытывает особое чувство защищенности.

Драматургия. Задача — научить клиента, испытывающего проблему в личностном общении, диалогу, правилам общения. Клиент, при чтении пьесы сравнивает себя с главным персонажем. Клиенту пьеса дает больше свободы для творчества, самостоятельности, развития воображения.

Педагогическая литература. Применяется для исправления образования различных качеств у родителей, педагогов, людей, испытывающих проблемы в отношении с людьми младше их в поколении.

Юридическая литература. Клиент, читая книгу разбирается в причинах многих видов неправильного поведения, как собственного, так и окружающих, оценивает степень девиантности поведения [50].

Узкопрофессиональная литература. Благодаря возможности перенести бытовые ситуации в практическую психологию такая литература может дать клиенту очень ценный материал.

Случайная литература. Выявляются книги, которые произвели наибольшее впечатление на клиента. Клиент с психологом анализирует причины их высокого воздействия, таким образом клиент может прийти к осознанию собственных проблем [27].