Формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в процессе занятия волонтерской деятельностью

В статье рассмотрено как общекультурные и профессиональные компетенции студентов университета могут формироваться в процессе занятия волонтерской деятельностью. Описан опыт работы нескольких волонтерских отрядов Астраханского государственного университета.

Ключевые слова: компетенции, практико-ориентированное образование, волонтерство, профессиональная деятельность.

В связи с внедрением в российскую систему образования принципов Болонского процесса на первый план выходит проблема формирования компетенций у студентов в процессе обучения по выбранному направлению подготовки. студент компетенция волонтер образование В соответствии с деятельностным подходом формирование и развитие отдельных психических процессов происходит в ходе развития конкретной деятельности [2]. По мысли С. Л. Рубинштейна субъект в своих действиях не только обнаруживается и проявляется, он в них созидается и определяется, направлением его деятельности можно определять и его самого [3]. Деятельностный подход является методологической основой построения практико-ориентированного образования. Практико-ориентированный подход в профессиональном обучении предполагает ориентацию учебного процесса на конечный продукт обучения, в качестве которого выступает формирование и отработка у обучающихся необходимых для профессиональной деятельности практических навыков. Образование не может быть практико-ориентированным без приобретения опыта деятельности, уровень которого более точно определяется методами компетентностного подхода [4].

Ряд общекультурных компетенций — способность к работе в коллективе исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива, умение организовывать свой труд, способность к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности, владение методами самоорганизации рабочего времени и рационального применения ресурсов, способность оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач, умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями — включен в федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) многих направлений подготовки бакалавров: «психология», «социальная работа», «государственное и муниципальное управление», «юриспруденция», «физическая культура», «биология» и др.

Опыт деятельности, необходимый для формирования как общекультурных, так и профессиональных компетенций, студенты могут получать, принимая участие в работе волонтерских отрядов. Добровольческая деятельность является признанной на самом высоком международном уровне. Во многих компаниях, работающих по международным стандартам, опыт волонтера является существенным аргументом «за» при приеме на работу.

В Астраханском государственном университете создано несколько волонтерских отрядов: «Action» — на факультете психологии, «Эмпатия» — на факультете педагогики, социальной работы и физической культуры, «Экологический мониторинг» — на биологическом, «Экоотряд ГГФ» — на геолого-географическом факультете, молодежное волонтерское движение «Новый шаг!» комитета студенческого самоуправления университета.

Молодежное волонтерское движение «Новый шаг» создано в 2010 г. За время существования центра, студенты приняли участие в организации ряда мероприятий г. Астрахани, в частности «Eurobot-2011», «Селиас-2011», «Всероссийская выставка-форум «Вместе — ради детей!», акций «Я донор!», «Остановите СПИД. Выполните обещание». Всего было задействовано свыше 300 волонтеров. Одним из самых действенных факторов формирования общекультурных компетенций у волонтеров этого отряда явилось участие в работе по оказанию помощи людям, пострадавшим в результате взрыва и обрушения подъезда дома по улице Николая Островского в г. Астрахани 27 февраля 2012 года. Эта трагедия унесла жизни 11 человек. На время проведения расследования и последующего расселения жильцов дома, было решено временно разместить их в ближайшей школе № 49. Многие люди приносили им продукты, средства личной гигиены, кто-то перечислил на счет помощи пострадавшим средства, но больше всего в тот момент людям, оказавшимся без крова, пригодилась помощь волонтеров-студентов. Волонтеры сами приносили пострадавшим продукты, вещи, помогали с переездом, разбирали принесенные вещи, помогали кормить пострадавших, мыли посуду, дежурили по ночам в течение нескольких дней, размещали информацию в блогах, чтобы привлечь как можно больше людей к оказанию помощи пострадавшим. Участие в этой работе способствовало проявлению у студентов университета таких личностных качеств как ответственность, умение заботиться о других, сочувствие, содействие, показало важность серьезного отношения к делу, а также продемонстрировало, как четкое выполнение своих обязанностей влияет на психологическое состояние и судьбу других людей.

У волонтеров движения «Новый шаг» формируются такие важные умения, как самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность; выполнять работу на благо людей, нуждающихся в помощи; развиваются навыки общения с людьми разного возраста, культуры, принадлежащих к различным социальным группам. Необходимо отметить, что работа в экстремальных ситуациях и с людьми, перенесшими психологическую травму, создает условия для развития у студентов необходимых умений и навыков в более короткие сроки.

8 декабря 2011 года на базе факультета психологии был создан антинаркотический волонтерский отряд «Action», главная задача которого — отвлечение молодежи от вредных привычек, в частности наркомании. Как правило, молодежь начинает употреблять наркотики из-за избытка свободного времени, которое нечем занять. Именно на это и ориентирована работа антинаркотического волонтерского движения, в котором состоят студенты факультета психологии. Несмотря на то, что это движение было основано совсем недавно, оно уже дало неплохие результаты. 10 декабря 2011 года прошел первый Астраханский форум волонтеров. В нем принимали участие все волонтерские движения Астраханской области. 25 декабря 2011 г. состоялось первое крупное мероприятие — выступление в торгово-развлекательном комплексе Алимпик. Студенты-волонтеры провели массовый флеш-моб с целью привлечения молодежи в свои ряды. В феврале текущего года волонтеры пройдут практический курс обучения по организации профилактических лекций-семинаров антинаркотической направленности. Результатом обучения станет получение сертификата лектора по проблеме наркомании. Антинаркотическое волонтерское движение осуществляет свою работу путем проведения благотворительных акций, концертов, танцевальных и спортивных мероприятий против наркотиков.

Анализ деятельности антинаркотического отряда показал, что она дает возможность сформировать у студентов направления подготовки «психология» следующие профессиональные компетенции:

• — осуществление стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий;
• — выявление специфики психического функционирования человека с учетом возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;
• — прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях.

В соответствии с государственным стандартом третьего поколения перед студентами, обучающимися по направлению «социальная работа», поставлены следующие задачи:

• — личное участие в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности, организация бесконфликтного делового общения с сотрудниками и подопечными по проблемам социальной адаптации, абилитации и реабилитации;
• — самостоятельное и творческое осуществление, поиск оптимального способа оказания социальной помощи и услуг отдельным лицам, социальным группам;
• — профессионально и граждански мотивированное участие в решение проблем клиентов путем привлечения соответствующих специалистов и мобилизации собственных сил, психических физических и социальных ресурсов человека, обеспечения его здорового образа жизни.

Эти задачи решаются благодаря участию студентов в работе волонтерского отряда «Эмпатия» факультета педагогики, социальной работы и физической культуры. Волонтерский отряд «Эмпатия» действует на факультете педагогики, социальной работы и физической культуры с 2005 года. Актив волонтерского отряда — 80 волонтеров-добровольцев из числа студентов АГУ. За 2009;2011 гг. студенты приняли участие более чем в 20 социальных, экологических, гуманитарных, культурно-образовательных, просветительских и проектах. Волонтерами были проведены: массовые акции по пропаганде здорового образа жизни в школах № 1, 14, 39, 57, 74, детского дома № 1 (Стрелецкое); акция «Соседи», направленная на привлечение общественности к профилактике наркомании, акция «Весенняя неделя добра», направленная на популяризацию идей, ценностей и практики добровольничества; акция «День уличной социальной работы» на территории города с целью информирования и проведения бесед профилактической направленности, выявление подростков с асоциальным поведением и т. д. Волонтеры отряда участвовали в гражданском марше, посвященного Всемирному дню без табачного дыма и направленного на популяризацию здорового образа жизни.

В результате такой работы у бакалавров социальной работы формируются следующие знания и умения:

• 1. Оказание помощи пожилым людям (уборка помещений, приобретение продуктов питания, лекарств и др.).
• 2. Психологическая поддержка лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию.
• 3. Пропаганда здорового образа жизни среди населения Астраханской области (написание рекламных текстов, создание брошюр, презентационных материалов).
• 4. Умение выполнять свою работу во взаимодействии с социальными центрами и службами Астраханской области — организация и проведение социально-значимых мероприятий (День пожилого человека, Новогодние утренники для детей, День Победы).
• 5. Пропаганда волонтерского движения через средства массовой информации: проведение фотосессий, создание отчетных фоторепортажей [1].

Представляется перспективным создание волонтерского отряда на отделении физической культуры, который мог бы участвовать в решении задач улучшения здоровья участников образовательного процесса, формирование среди молодежи ценностей здорового образа жизни, реализации в университете проектов, направленных на пропаганду здорового образа жизни. Такая деятельность создаст среду для формирования ряда профессиональных компетенций студентов направления подготовки «физическая культура» :

• — способность формировать мотивацию у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта;
• — умение разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта;
• — самостоятельно проводить тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов;
• — владение актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, использование накопленных в области физической культуры и спорта духовных ценностей, полученных знаний об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях.

Изучение опыта работы волонтерских отрядов Астраханского государственного университета позволяет сделать вывод о том, что волонтерские проекты предоставляют студентам возможность обучиться различным трудовым навыкам, приобрести профессиональный и жизненный опыт, сформировать общекультурные и профессиональные компетенции. Вступив в ряды волонтеров и работая над реальными проблемами, обучающиеся получают реальное представление о предполагаемой профессии. Выполняя те или иные задачи в процессе добровольной деятельности, молодые люди начинают понимать, в какой мере сформированы у них необходимые умения и навыки, что позволяет им определить направление своего дальнейшего развития. Таким образом, волонтерство является одной из форм практической подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности.

Библиографический список

• 1. Джумагалиева Г. Р. Внедрение волонтерской практики в процесс подготовки бакалавров социальной работы [Текст] // Многоуровневая подготовка в вузе: современные проблемы, инновационные технологии обучения: материалы III научно-методической конференции (г. Астрахань, 29−30 марта 2011 года) / отв. ред. Г. П. Стефанова. — Астрахань: Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет» 2011. — 234с. — с.145−147.
• 2. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность [Текст]: Учебное пособие / А. Н. Леонтьев. — М.: Академия, 2004. — 346с.
• 3. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн; составители А. В. Брушлинский, К.А. Абульханова-Славская. — СПб.: изд. дом «Питер», 2001. — 720с.
• 4. Цхай А. А. Практико-ориентированный подход в программах вузовской подготовки [Текст] // Гарантии качества высшего профессионального образования: Тезисы докладов Международной научно-практической конференции. — Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2008. — 360с. — с.90−91.