Сравнительная характеристика обучающих программ и приложений

В китайском языке, как и в любой другой среде обучения с использованием компьютера, используемые программы могут быть в основном разделены на два типа: те, которые зависят от учебников, и те, которые не зависят от учебников. Большинство программ разработаны на основе определенных китайских учебников, и все учебные материалы, упражнения в них, соответственно, опираются на материалы, изложенные в учебниках.

Например, Hanzi (создана Ogdon Inc.) — это программа, помогающая учащимся изучить все персонажи из учебника «Китайский язык: практическое чтение (PCR)». Программа включает в себя анимированных персонажей, пояснения и упражнения. Преимущество подобных программ можно объяснить в первую очередь тем, что они помогают разнообразить основной курс обучения, создать дополнительную мотивацию для учеников. Минус подобного программного обеспечения заключается в том, что использование таких программ нецелесообразно без освоения материала учебника.

Самостоятельные учебные программы не ориентированы на какие-либо конкретные учебники по китайскому языку. Это независимые инструменты, которые могут использоваться учащимися вне зависимости от того, какой учебник они используют. К этой категории относятся китайские текстовые процессоры, электронные словари и веб-инструменты. Например, китайский текстовый процессор NJStar (разработана NJStar Software Corp.) имеет возможность отображать пиньинь с тональными маркерами и содержит электронный словарь.

Китайский инструмент Wenlin (разработан Wenlin Inctitute Inc.) способен читать в китайских текстах в gb, big5 и Unicode и предоставлять произношение, английское значение и этимологическую информацию для слов и символов28.

Повсеместное распространение Интернета в последние десятилетия, повидимому, говорит в пользу независымых от учебников программ и приложений, которые могут быть объединены вместе, чтобы сформировать довольно полную компьютерную среду обучения.

Для того, чтобы наглядно рассмотреть функциональные возможности современных программ и приложений, попробуем сравнить несколько из них в соответствии с их стратегией обучения и целевым навыкам.

1. Мобильное приложение «Барабук».

Рисунок 1.1 «Барабук».

28 Xie T.. Using Computers in Chinese Language Teaching. Mapping the Course of the Chinese Language Filed [sic], Chinese Teachers Association Monograph Series, II, 2009: 103−119.

Разработанное для заучивания информации в виде флэш-карточек на мобильном устройстве и тренажеры Тесты, Собрать Предложение, Пиши Правильно, Подбор Пары и Найти Слово (Приложение № 1). Каждый для себя может выбрать наиболее подходящие упражнения для запоминания иероглифов. Библиотека приложения состоит как уже из готовых наборов карточек, так и обладает возможностью создания личных коллекций. Получить доступ к программе можно как с мобильного устройства, так и с компьютера — с помощью официального сайта www.barabook.ru. Функция поиска поможет найти нужный набор на мобильном устройстве или на сайте.

Созданными учителем или учеником карточками можно поделиться с другими пользователями или настроить групповой доступ, что делает возможным организацию работы с приложением во всем классе. Также доступны опции автоматической и ручной озвучки слов и фраз, автоматического перевода на иностранные языки (более 20 иностранных языков); автоматического подбора картинок к словам из фотобанка flickr.

Так же на сайте есть функция для учителей — «Статистика для учителя». Если вы преподаватель, то есть возможность видеть, кто из учеников изучает ваши карточки, и кто какие уже выучил.

Подводя итог, можно сказать, что приложение «Барабук» возможно использовать на уроках и в домашней работе для формирования и расширения лексического запаса учеников в рамках изучаемой темы, а также заучивания отдельных фраз. Однако приложение нельзя назвать полезным в отношении формирования других навыков.

Рисунок 1.2 «Quizlet»

Самое большое онлайн-сообщество учеников и учителей, где ученики могу легко усваивать и запоминать нужный им материал, а учителя — находить новые средства обучения иностранного языка и использовать их на своих уроках. Quizlet имеет огромное количество увлекательных материалов, созданных пользователями со всего мира, которое можно использовать на свое усмотрение. С помощью Quizlet Live можно разнообразить урок и сделать учебу более увлекательной и эффективной. Создается команда из 3−4 учеников, что позволяет ученикам, которые обычно не общаются с друг другом, научиться быть товарищами по команде. Ученики должны совместно решить, какой ответ является правильным, и сплоченно работать над каждым вопросом. Quizlet Live отлично подходит для введения нового материала, а также для повторения перед контрольными.

Ученики, готовясь к тесту, могут посоревноваться с друг другом. Что делает подготовку более интересной. Десять учебных и игровых режимов позволяет ученика работать самостоятельно или в группах (Приложение № 2).

Также Quizlet позволяет учителю отслеживать успеваемость своих учеников, записывать свою речь, чтобы ученики могли ее слышать, где бы они не находились.

.

Рисунок 1.3 «Hello HSK»

Программное обеспечение Hello HSK рассчитано на учеников, планирующих сдавать экзамен для определения уровня китайского языка — HSK (Hanyu Shuiping Kaoshi — стандартизированный квалификационный экзамен по китайскому языку (путунхуа), для лиц, которые не являются носителями китайского языка. Результаты HSK признают во всем мире). Согласно данным разработчика, курсы включает в себя уникальную классификационную систему обучения с банком вопросов, 4 миллионами слов и тщательно объясненными ответами, 30-ю наборами имитируемых тестов, а также 60-ю наборами экзаменационных листов прошлых лет. Продукт разработан для тренировки навыков восприятия информации на слух (аудирования), чтения, разговорного китайского языка, также доступен речевой форум (Приложение № 3).

Курс аудирования классифицируется по 8 категориям и 42 типам тем в соответствии с вопросами тестирования HSK и общими китайскими темами, включая 865 описательных слов, 704 фраз, 636 упражнений на прослушивание, пробные тесты и подробный анализ ответов.

Курс чтения классифицируется на три типа вопросов и 18 типов тем в соответствии с вопросами тестирования HSK и общими китайскими темами, включая 229 описательных слов, 45 фраз, 425 упражнений на чтение, пробные тесты и подробный анализ ответов.

Курс письма классифицируется на два типа вопросов и 26 типов тем в соответствии с вопросами HSK-тестами и общими китайскими темами, включая 892 описательных слов, 9 основных шаблонов предложений, 1272 письменных упражнений, пробные тесты и подробный анализ ответов.

Кроме программного обеспечения, разработчики предлагают печатные учебные материалы, соответственно, с продуктами Hello HSK возможно создать полноценную среду традиционного и виртуального образования (в классе и дома).

4. Компьютерная программа «Chinese in flow»

Рисунок 1.4 «Chinese in flow».

Сайт для изучения и практики китайского языка. В центре внимание.

— материал для HSK. Сайт выполнен в виде игры, где нужно за определенное время сопоставить иероглиф с переводом и наоборот, сопоставить иероглиф с пиньинем и наоборот (Приложение № 4). Идея в том, что ученик может изучать иероглифы таким образом, чтобы это было интересно для него, требует от ученика внимания, но в то же время и скорость.

На уроках довольно интересно использовать такую игру с помощью интерактивной доски, чтобы закрепить выученную лексику для HSK, но главный минус данного сайта заключается в том, что он англоязычный и перевод всех иероглифов соответственно на английском языке. Что значительно затрудняет работу у учеников, не изучающих английский язык, или у тех, у кого уровень языка не так высок. Но и с другой стороны это неплохая возможность «подтянуть» свой английский язык.

5. Компьютерная программа «ABCs of Chinese»

Рисунок 1.5 «ABCs of Chinese».

Программа «ABCs of Chinese» может стать чрезвычайно полезным инструментом изучения иероглифов для начинающих учеников. Как известно, каждый отдельный китайский символ представляет собой набор небольших пиктограмм или идеограмм, которые собираются вместе в разных комбинациях, чтобы передать смысл. Это похоже на то, как буквы собираются вместе, образуя слова.

Разработчики ABCs of Chinese считают, что ученики должны сначала изучить эти простые компоненты структурного блока, прежде чем они начнут изучать все китайские иероглифы (Приложение № 5).

Десятки тысяч китайских иероглифов представляют собой просто различные комбинации из 400 простых пиктограмм и идеограмм. Следовательно, секрет быстрого овладения огромного количества китайский иероглифов состоит в том, чтобы сначала изучить эти 400 базовых компонентов. В данном приложении после изучения того или иного базового компонента (ключа) ученик могут увидеть, в каких иероглифах присутствует данный ключ. На наш взгляд, данная программа является чрезвычайно полезной и эффективной в контексте освоения иероглифики.

6. Приложение «Anki»

Рисунок 1.6 «Anki».

Другая крайне известная в кругах, изучающих восточные языки программа — Anki. Она была создана, чтобы облегчить запоминание слов, словосочетаний и любой другой информации с помощью интервальных повторений. Основа базы данных Anki — список записей. Ученики или учителя могут создавать свои карточки самостоятельно, либо скачивать из интернета готовые. Разрешено прикрепление изображений, звуков, видео (Приложение № 6).

Программа Anki просит оценить сложность любой карточки и в зависимости от оценки сложности, программа будет показывать их чаще, либо перестанет их показывать вообще (если ученик уже их хорошо запомнил).

Также можно задать программе сколько новых карточек в день нужно для запоминания. С каким интервалом их нужно повторять.

Программа ведёт свою статистику, и каждый ученик может следить за своим прогрессом в обучении.

7. Приложение «SKRITTER»

Рисунок 1.7 «Skritter» — мобильная версия.

соблюдая порядок черт (Приложение № 7). Программа «знает» самые популярные учебники по китайскому языку, учителю и ученикам остается выбрать нужный и получить готовые карточки с иероглифами. Огромный плюс в том, что данную программу можно использовать на уроке! Ученики пишут иероглифы, используя интерактивную доску. Что позволяет сделать урок максимально увлекательным. Кроме учебников (а около 300) можно также найти тематические списки слов.

Единственный минус приложение на английском языке. И программа платная (900 рублей в месяц).

8. Приложение WeChat (на китайском — Weixin)

Рисунок 1.8 «WeChat».

Популярный мессенджер на территории Китая. Это чат для общения с носителями китайского языка. Приложение подойдёт ученикам, чтобы улучшить навыки общения на китайском. WeChat предоставляет прекрасную возможность.

• — пообщаться с китайскими студентами по всему миру. Можно не только посылать текстовые сообщения, но также и голосовые сообщения, которые помогут в улучшении устной речи (Приложение № 8).
• 9. Программа FluentU

Рисунок 1.9 «FluentU»

FluentU уникален в списке приложений. Сайт берёт реальные видео, такие как музыкальные ролики, популярные ток-шоу, фильмы, интересные диалоги, новости, реклама и превращает их в уроки китайского языка (Приложение № 9). В отличие от остальных приложений, FluentU использует естественный подход, который облегчает изучение. У учеников есть возможность узнать настоящий китайский язык, как он звучит в реальной жизни.

С таким приложением на уроках очень легко смотреть видео на китайском. Ведь к каждому видео есть интерактивные титры. Это означает, что ученики в любой момент могут нажать на любое слово и увидят его изображение, значение и полезные примеры.

Также можно изучать слова в любом видео с помощью викторин. Но главное достоинство FluentU в том, что оно отслеживает слова, которые в данный момент изучаются или уже были изучены, и рекомендует другие примеры и видео, основанные на этих словах!

Подводя итог, можно сказать, что доступные на сегодняшний день программы для обучения китайскому языку направлены на развитие разных языковых навыков и предлагают огромное множество возможностей для того, чтобы углубить и разнообразить изучение китайского языка. Общим для них всех преимуществом является тот факт, что их использование возможно, как с персонального компьютера, так и с мобильного телефона, следовательно, работу с данными приложениями и программу можно включить как в процесс обучения в классе, так и во внеклассные занятия.

Выводы по первой главе Прекрасным средством обучения становится компьютер — он позволяет сделать урок занимательным и интересным. Компьютер в образовательном процессе способен выполнить целый ряд функций: первичные (информативная, тренировочная, контролирующе-коррегирующая) и второстепенные (коммуникативная, организационно-стимулирующая).

Компьютер может быть задействован в обучении грамматике и переводу. Работа с компьютером не только способствует повышению интереса к учебе, но и дает возможность регулировать предъявление учебных задач по степени трудности, а также стимулировать учащихся, предоставляя возможность поощрения правильных решений. Кроме того, компьютер позволяет полностью устранить одну из важнейших причин негативного отношения к учебе — неуспех, обусловленный непониманием материала или наличием пробела в знаниях. Именно этот аспект и предусмотрен авторами многих компьютерных обучающих программ, в том числе и компьютерных игр. Обучающимся предоставляется возможность использовать различные справочные пособия и словари, которые можно вызвать на экран при помощи одного лишь щелчка по мышке.

Работая на компьютере, учащиеся получают возможность довести решение коммуникативно-познавательной задачи до конца, опираясь на необходимую помощь, а если учесть, что это будет проходить в виде игры, то результат овладения иностранным языком не заставит себя долго ждать 29 .

29 Бовтенко М. А. Компьютерная лингводидактика: Учебное пособие. Москва: изд. Флинта: Наука, 2005.: 14.

Большинство средств для изучения языков на основе программного обеспечения помогут вам изучить основы лексики и грамматики, но вряд ли вы будете бегло говорить на иностранном языке.

Однако преподаватель по-прежнему является важнейшим звеном в цепочке компьютеризации образования, поэтому ему необходимо овладеть определенным методическим уровнем владения мультимедийными технологиями для успешного их применения в обучении иностранным языкам.