Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Обучение школьников восприятию рекламного текста в 7-8 классах

Курсовая: Обучение школьников восприятию рекламного текста в 7-8 классах
Курсовая Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Приложения. Список литературы. Заключение. Основные — формы, методы и приемы организации работы с рекламой на уроке и во внеурочной деятельности. Введение. Глава 2. Дидактическая эффективность использования рекламных текстов как учебных2. 1. Приемы использования рекламного текста в 7−8 классах. Глава 1. Специфика рекламы как дидактического материала. Читать ещё >

Обучение школьников восприятию рекламного текста в 7-8 классах (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Специфика рекламы как дидактического материала
  • Глава 2. Дидактическая эффективность использования рекламных текстов как учебных
    • 2. 1. Приемы использования рекламного текста в 7−8 классах
    • 2. 2. Основные — формы, методы и приемы организации работы с рекламой на уроке и во внеурочной деятельности
  • Заключение
  • Список литературы
  • Приложения

Основные требования, представленные в качестве ориентира заказчиком касательно творческой части были выполнены. В данной части присутствует ряд недочетов, самым весомым из которых является присутствие голословной фразы: «Описанные методы и приемы, на наш взгляд, гармонично согласуются со всеми тремя концепциями медиаобраования — «протекционистской», «критической» и «практической». Фактически о данные концепции не были описаны и проанализированы.

Заключение

работы соответствует общим требованиям для курсовых работ. Относительно его авторства ранее была проведена экспертиза и утверждение о том, что работа является плагиатом, не подтвердилось.

Список литературы

представлен в количестве 23 наименований, оформлен с отступлениями от общепринятых требований. Замечание относительно того, что не все наименования использованы в ссылках индивидуально для конкретного преподавателя и не было представлено в качестве первоначальных. Ссылки на каждый из представленных источников не являются необходимым с точки зрения ВАК. Автор мог использовать их как общетеоретическую несущую базу.

Вывод

Работа соответствует заявленной теме исследования и в общем объеме за исключением недоработок выполнена на 80%.

Выявленные и нуждающиеся в корректировках аспекты работы:

— Во введении отсутствуют объект и предмет

— В практической части фактически полностью отсутствуют ссылки на первоначальные источники

— Присутствует ряд стилистических ошибок и ошибок в оформлении, в том числе в списке источников

— Отсутствует полноценный анализ существующей методологической базы использования рекламных текстов в 7−8 классах

— Работа не выдержана по объему (количество текста только 23 страницы, не выдержаны по объему главы и параграфы).

Показать весь текст

Список литературы

  1. М.Т. Программы общеобразовательных учреждений. 5−9 классы. М.: Просвещение, 2005. 38 с.
  2. О.А. Медиаобразование в школе и вузе: Учебное пособие. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2002. 85 с.
  3. Н.С. Теория текста: Учебное пособие. М.: Логос, 2003. 280 с.
  4. А. Реклама. М.: Сирин, 2002. 144 с.
  5. Ю.В. Рекламный текст в коммуникативно-прагматическом аспекте: На материале немецкоязычной печатной и телевизионной рекламы: Автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.04 С.-Петерб. гос. унт. СПб., 2001. 16 с.
  6. Е.Е. Психолингвистические приемы манипулирования общественным мнением в телевизионных рекламных роликах (на примере Российского канала) // Журналистика в 1994 году. Тезисы научно-практической конференции. Ч. П. М.: МГУ, ф-т журналистики, 1995. С.71−73.
  7. Е.Е. Язык телевизионной рекламы: Функция воздействия и функция сообщения. Дисс. …канд.филол.наук. 10.02.04. Ростов н/Д, 1997. 170 с.
  8. А.В. Эстетика рекламы. М.: Социум, 2000. 308 с.
  9. Н.Н. Реклама: искусство слова. Рекомендации для составителей рекламных текстов. 2-е изд. М.: Изд-во МГУ, 2004. 96 с.
  10. О.А. Как создается рекламный текст: Функционально-экспрессивные аспекты рекламного текста: Учебно-методическое пособие. М.: Диалог-МГУ, 1998. 167 с.
  11. Русский язык. 6: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / Баранов М. Т. и др.; Науч. Ред. К. М. Шанский. М.: Просвещение, 2004. 239 с.
  12. Русский язык. 7: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростецова Л. А. и др.; Науч. ред. Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2003. 220 с.
  13. Русский язык. 8: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений /Бархударов С.Г., Крючков С. Е., Максимов Л. Ю., Четко-Л. А. М.: Просвещение, 2002. 207 с.
  14. Л.И. Манипулятивные приемы в рекламе: Учебное пособие. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. 240 с. (Серия «Журналистика и реклама»).
  15. В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. 2-е изд., испр. и доп. М.: Языки славянской культуры, 2002. 552 с. (Серия «Язык. Семиотика. Культура).
  16. Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. 255 с.
  17. Е.А. Рекламный текст как особый тип императивного дискурса. Дисс. … канд. филол. н. 10.02.01. Иркутск, 2000. 181 с.
  18. В.М. Актуальные проблемы и направления инновационной деятельности в российском образовании // инновации в образовании. 2001, № 1. С.5−16.
  19. Ф.И. Теория коммуникации (базовый курс). Учебник. 2-е изд. М.: РИП-Холдинг, 2004. 246 с. (Серия «Интегрированные маркетинговые коммуникации»).
  20. Ю.В. Построение рекламных текстов. М.: Бератор-Пресс, 2002. 128 с.
  21. E.A., Журин А. А. Состояние медиаобразования в России и в мировой практике: Аналитический отчет. http://www.mediaeducation.ru/publ/jur-bond.htm, 30.06.2004 г.
  22. Воспитание // Педагогический энциклопедический словарь. http://dictionary.fio.ru/article.php?id=3101, 09.09.2004 г.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!