Собственно научный стиль отличается от других академическим изложением, адресованным специалистам. Признаками данного подстиля являются точность передаваемой информации, убедительность аргументации, логическая последовательность изложения, лаконичность [Каменская и др. 2005: 49].
Научно-популярный подстиль адресован широкой читательской аудитории, поэтому научные данные должны быть преподнесены в доступной и занимательной форме. Соответственно, ему не свойственна краткость и лаконичность, а используются языковые средства, близкие публицистике. Здесь также используется терминология [Каменская и др. 2005: 49].
Особенностью текстов научно-информативного подстиля является точная передача научной информации с описанием научных фактов.
Учебно-научный подстиль адресован будущим специалистам и поэтому в нем много иллюстративного материала, примеров, пояснений.
В то же время, научные тексты различных жанров имеют единую логическую схему построения. В основании этой схемы находится главный тезис — утверждение, требующее обоснования; тезис включает в себя предмет речи (то, о чем говорится в тексте) и главный анализируемый признак (то, что говорится об этом предмете). Доказательствами главного тезиса являются аргументы (доводы, основания, приводимые в доказательство), количество которых зависит от жанра и объема научного текста. Для более полной аргументации тезиса необходимы также иллюстрации — примеры, подтверждающие выдвинутые теоретические положения. Текст научного стиля завершается выводом (резюме), в котором содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий [Каменская и др. 2005: 50].
Таким образом, все подстили научного стиля обладают как общими, так и отличительными характеристиками, которые способствуют их выделению.
Заключение
Одной из сфер человеческой деятельности является научно-профессиональная сфера, которую обслуживает научный стиль. Научный стиль является одним из функциональных стилей общелитературного языка, обслуживающий сферу науки и производства.
Специфические особенности этого стиля обусловлены предназначенностью научных текстов для передачи объективной информации о природе, человеке и обществе. Он получает новые знания, хранит и передает их.
Научные произведения появляются в результате научных исследований и их теоретического осмысления и имеют своей целью развить и доказать определенную концепцию, а также информировать субъекта восприятия о произведенных изысканиях.
Отличительной чертой текстов научной литературы является наличие стереотипных структур, которые наблюдаются на лексическом, синтаксическом, и композиционном уровнях. Научной литературе присущи абстрактность, объективность, однородность, точность и логичность, которые считаются идеалом научного изложения.
Точность выражается в использовании терминов, однозначных слов и слов в прямом значении. Причем ведущее место отводится международной терминологии. Научный язык включает три слоя: общеупотребительную лексику, общенаучную лексику и термины.
Абстрактность, отвлеченно-обобщенность находит свое выражение в том, что почти каждое слово выступает как обозначение общего понятия и абстрактного предмета. Абстрактная лексика используется шире по сравнению с конкретной. Отвлеченность и обобщенность научной речи выражаются в повышенной употребительности слов среднего рода.
Логичность изложения выражается на синтаксическом уровне при помощи повторения существительных и вводных слов.
Объективность в научных текстах затрагивает внешние по отношению к человеку объекты. Отражение существенных свойств предметов, процессов, явлений фиксируется в научных понятиях, которые имеют общепризнанный характер.
Однородность научного стиля характеризует меньшее использование синонимов. Объем текста увеличивается не за счет употребления разных слов, а за счет многократного применения одних и тех же.
Библиография Каменская О. Г. Русский язык и культура речи: учебное пособие для студентов / О. Г. Каменская, Р.
А. Кан, Е. Т. Стрекалова, М.
Н. Запорожец. — Тольятти, 2005.
— 99 с.
Камнева Н. В. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Н. В. Камнева, Л. В.
Шевченко. — Томск: Эль Контент, 2013. — 124 с.
Коренева А. В. Русский язык и культура речи: учебное пособие / А. В. Коренева. — М.
: Флинта: Наука, 2012. — 224 с.
Научный стиль речи. URL:
http://www.ido.rudn.ru/ffec/rlang/rl8.html (дата обращения 30.
12.2014)
Русский язык и культура речи / Под ред. В. И. Максимова. — М., 2001. URL:
http://www.bibliotekar.ru/russkiy-yazyk/index.htm (дата обращения 30.
12.2014)
Словарь лингвистических терминов: изд. 5-е, испр-е и дополн. / Т. В. Жеребило. — Назрань: Изд-во «Пилигрим», 2010. URL:
http://lingvistics_dictionary.academic.ru/2263/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C (дата обращения 30.
12.2014)
Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М. Н. Кожиной. — М.: «Флинта», «Наука», 2003. URL:
http://stylistics.academic.ru/89/%D0%9D%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C (дата обращения 30.
12.2014)
Штрекер Н. Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие для студентов вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. — 351 с.
