Утренняя гимнастика как средство оздоровления детей старшего дошкольного возраста

В уставе Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье — это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие.

По данным, опубликованным в Государственном докладе о состоянии здоровья населения РФ, 60% детей в возрасте 3−7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Поэтому проблему здоровья детей дошкольного возраста следует рассматривать в широком социальном аспекте.

С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, т. е. социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей.

Актуальность выполняемой работы определяется необходимостью совершенствования организационно-методических аспектов физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста на основе использования средств физической культуры и природных факторов.

Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально подтвердить возможности утренней гимнастики в оздоровлении детей старшего дошкольного возраста.

Согласно цели работы нами были выдвинуты для решения следующие задачи:

— проанализировать основы исследовательского поиска здоровьесберегающих, здоровьеформирующих и развивающих технологий в дошкольных образовательных учреждениях,

— определить уровень заболеваемости детей старшего дошкольного возраста,

— разработать методику использования средств утренней гимнастики и гимнастики после сна в системе физкультурно-оздоровительных мероприятий с целью улучшения здоровья детей старшего дошкольного возраста,

— экспериментально обосновать эффективность использования разработанного комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня дошкольников подготовительных групп.

Для решения поставленных задач нами использовался комплекс методов исследования:

— анализ состояния проблемы по данным научно-методической литературы, изучение и обобщение передового опыта в отечественной и зарубежной практике физического воспитания дошкольников,

— педагогический эксперимент,

— анализ заболеваемости старших дошкольников.

Объект исследования: физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном учреждении.

Предмет исследования: содержание и методика физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных и экспериментально обоснованных автором методик оздоровления в условиях дошкольных учреждений. Результаты исследования и разработанная программа утренней гимнастики могут быть использованы педагогами-практиками в процессе физического воспитания.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и ряда приложений.

В первой главе раскрыты педагогические аспекты оздоровления детей старшего дошкольного возраста. Вторая глава посвящена роли утренней гимнастики в оздоровлении детей. В третьей главе дано описание исследования, проводимого в подготовительных группах на базе государственного образовательное учреждение «Центр развития ребенка Детский сад № 1768» Южного округа г. Москвы