Утренняя гимнастика как средство оздоровления детей старшего дошкольного возраста
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных и экспериментально обоснованных автором методик оздоровления в условиях дошкольных учреждений. Результаты исследования и разработанная программа утренней гимнастики могут быть использованы педагогами-практиками в процессе физического воспитания. По данным, опубликованным в Государственном докладе… Читать ещё >
Утренняя гимнастика как средство оздоровления детей старшего дошкольного возраста (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Содержание
- Введение
- Глава 1. Педагогические аспекты оздоровления детей старшего дошкольного возраста
- 1. 1. Актуальность вопроса оздоровления детей старшего дошкольного возраста
- 1. 2. Общая характеристика оздоровительного мероприятия (закаливания) детей старшего школьного возраста
- 1. 3. Особенности методов оздоровления детей старшего дошкольного возраста
- Глава 2. Роль утренней гимнастики в оздоровлении дошкольников
- 2. 1. Значение утренней гимнастики для оздоровления детей старшего дошкольного возраста
- 2. 2. Особенности проведения утренней гимнастики с детьми старшего дошкольного возраста
- 2. 3. Критерии подбора упражнений для утренней гимнастики, направленной на оздоровление детей старшего дошкольного возраста
- 2. 4. Примерный комплекс упражнений утренней гимнастики, направленный на оздоровление детей старшего дошкольного возраста
- Глава 3. Исследование процесса оздоровления детей в дошкольном образовательном учреждении
- 3. 1. Констатирующие факты оздоровления детей старшего дошкольного возраста
- 3. 2. Формирующие факторы оздоровления детей старшего дошкольного возраста
- Заключение
- Список литературы
- Приложения
В уставе Всемирной организации здравоохранения говорится, что здоровье — это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие.
По данным, опубликованным в Государственном докладе о состоянии здоровья населения РФ, 60% детей в возрасте 3−7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Поэтому проблему здоровья детей дошкольного возраста следует рассматривать в широком социальном аспекте.
С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, т. е. социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья детей.
Актуальность выполняемой работы определяется необходимостью совершенствования организационно-методических аспектов физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста на основе использования средств физической культуры и природных факторов.
Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально подтвердить возможности утренней гимнастики в оздоровлении детей старшего дошкольного возраста.
Согласно цели работы нами были выдвинуты для решения следующие задачи:
— проанализировать основы исследовательского поиска здоровьесберегающих, здоровьеформирующих и развивающих технологий в дошкольных образовательных учреждениях,
— определить уровень заболеваемости детей старшего дошкольного возраста,
— разработать методику использования средств утренней гимнастики и гимнастики после сна в системе физкультурно-оздоровительных мероприятий с целью улучшения здоровья детей старшего дошкольного возраста,
— экспериментально обосновать эффективность использования разработанного комплекса физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня дошкольников подготовительных групп.
Для решения поставленных задач нами использовался комплекс методов исследования:
— анализ состояния проблемы по данным научно-методической литературы, изучение и обобщение передового опыта в отечественной и зарубежной практике физического воспитания дошкольников,
— педагогический эксперимент,
— анализ заболеваемости старших дошкольников.
Объект исследования: физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном учреждении.
Предмет исследования: содержание и методика физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования разработанных и экспериментально обоснованных автором методик оздоровления в условиях дошкольных учреждений. Результаты исследования и разработанная программа утренней гимнастики могут быть использованы педагогами-практиками в процессе физического воспитания.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и ряда приложений.
В первой главе раскрыты педагогические аспекты оздоровления детей старшего дошкольного возраста. Вторая глава посвящена роли утренней гимнастики в оздоровлении детей. В третьей главе дано описание исследования, проводимого в подготовительных группах на базе государственного образовательное учреждение «Центр развития ребенка Детский сад № 1768» Южного округа г. Москвы