Военно-патриотическое воспитание учащихся в условиях кадетской школы на уроках английского языка

Введение

Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе общества к образовательным учреждениям. Образование ставит и, главное, решает задачи развития личности, превращаясь тем самым в действенный фактор развития общества. В этих условиях очевидна неотложность решения проблемы воспитания патриотизма, так как патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина — патриота Родины. Все основы будущего гражданина закладываются в школе. Поэтому разработка новых концептуальных подходов к организации патриотического воспитания гимназиста является актуальной задачей для педагога. Этим и определяется необходимость организации воспитательного процесса в классе через создание долгосрочных творческих дел, среды совместных детско-взрослых проектов, на которых сходятся учебная и вне учебная жизнь.

Центральное место в воспитательной системе школы занимает гражданско-патриотическое воспитание: формирование гражданственности, патриотизма, трудолюбия, нравственности, формирование социально значимых ценностей, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; развитие познавательных интересов потребностей. Принципиально новым является подход к воспитанию в целостном образовательном процессе: не подготовка к жизни, а реальное включение в жизнь (т.е. социализация личности).

Особую значимость с точки зрения патриотического воспитания представляют кадетские школы.

Кадетская школа как правило реализует общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования и программы дополнительного образования, имеющие целью подготовку несовершеннолетних граждан к воинской службе. Основными целями профильного обучения в кадетском корпусе являются:

— возрождение лучших традиций российского образования и культуры, народных и воинских традиций;

— подготовка молодых людей к гражданской и воинской службе;

— воспитание и обучение кадетов в целях их всестороннего и полного развития;

— обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием;

— более эффективная подготовка выпускников школы к освоению программ высшего военного профессионального образования.

Воспитание патриотизма представляет собой целенаправленный процесс включения учащихся в различные виды учебной и внеурочной работы, связанной по своему содержанию с развитием патриотизма, стимулированию их активности по выработке у себя этого морального качества.

Иностранный язык как предмет способствует расширению общего образовательного уровня обучаемого, приобщает его к достижениям мировой науки посредством получения информации из разных источников, оказывает большое влияние на повышение профессионального уровня будущего военного специалиста. Это в полной мере относится и к обучению и воспитанию кадетов. Специфика кадетской школы, которая готовит воспитанников к защите Отечества, во многом определяет содержание учебного материала. Поэтому целью нашей работы является рассмотрение особенностей военно-патриотического воспитания учащихся в условиях кадетской школы на уроках английского языка