Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Дидактические игры математеческого развития детей младшего дошкольного возраста

Курсовая: Дидактические игры математеческого развития детей младшего дошкольного возраста
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Методика проведения дидактической игры. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ1. 1. Сущность дидактической игры, ее место в обучении детей младшего дошкольного возраста. Заключение. ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ2. 1. Особенности использования игровых приемов в процессе… Читать ещё >

Дидактические игры математеческого развития детей младшего дошкольного возраста (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
    • 1. 1. Сущность дидактической игры, ее место в обучении детей младшего дошкольного возраста
    • 1. 2. Методика проведения дидактической игры
  • ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
    • 2. 1. Особенности использования игровых приемов в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников
    • 2. 2. Применение дидактических игр в процессе формирования математических представлений младших дошкольников
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Актуальность исследования. Развитие элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций (сравнение, обобщение, классификация). По моему мнению, эта тема является одной из сложных и интересных проблем дошкольного образования, так как основы логического мышления закладываются в дошкольном детстве. В современном мире математике отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Это обусловлено «математизацией» и «компьютеризацией» всех сфер жизнедеятельности человека.

Исследования Л. С. Выготского, Т. В. Габай, С. И. Гессена, А. Н. Леонтьева, Н. В. Масловой показали, что познавательная сфера ребенка имеет достаточно сложное строение и требует серьезного изучения не только со стороны психологов, но и со стороны педагогов-практиков. Опыт же современных исследований в области обучения и воспитания детей в системе дошкольных учреждений свидетельствует, что у детей уже в дошкольном возрасте притупляются такие важные качества, как: непосредственность, любопытство, наблюдательность, самостоятельность в суждениях и определении своих представлений о чем-либо.

Это говорит о том, что в существующем дошкольном образовании возникла проблема «возвращения детям детства», обновления содержания и методов обучения и воспитания детей в целом. Рецепты и направления этой деятельности, сформулированные еще в 20−30-х гг. ХХ века П. П. Блонским, Л. С. Выготским, Э. Гросс, Г. Клаус, А. С. Макаренко, С. Л. Рубинштейн, К. Д. Ушинским, подготовили основу — теорию игры по внедрению ее в практику дошкольных учреждений.

Именно через игру проблемы познавательной сферы дошкольника решаются наиболее продуктивно, огромную роль в этом имеют специально организованные дидактические игры.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 4−5 лет : пособие для педагогов дошкольных учреждений / А. В. Белошистая. — М.: Владос, 2005.
  2. , М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С Комарова. — 3-е езд., исправ. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2008.
  3. , И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе : учебно-метод. пособие / И. С. Гринченко — М.: «ЦГЛ», 2002.
  4. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. / под ред. О. М. Дьяченко, Т. В. Лаврентьевой. — М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
  5. , Т.И. Математика для дошкольников : книга для воспитателей детского сада / Т. И. Ерофеева. — М.: Просвещение, 2007.
  6. , Р.А. Математика. Вторая младшая группа: разработки занятий / Р. А. Жукова. — Волгоград: ИТД «Корифей».
  7. , В.Г. Дидактические игры на уроках математики / В. Г. Коваленко. — М.: Дошкольное детство, 2002.
  8. , В.А. Обучение дошкольников и младших школьников математике : метод. пособие для родителей и воспитателей / В. А. Козлова. — М.: Школьная Пресса, 2002.
  9. , В.П. Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст / В. П. Новикова. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
  10. , Т.А. Тематические игровые комплексы по предматематике и сенсорике в группе «Почемучки» (4-й год жизни): пособие для педагогов учреждений обеспечивающих получение дошк. образования / Остапенко, Т.А. — Мозырь: Белый Ветер, 2010.
  11. Н.Н. Ребенок в раннем и дошкольном детстве / Н. Н. Палагина, Л. В. Ахромеева. — М.: [б.и.], 2002.
  12. , Л.Г. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников: метод. рекомендации / Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасов. — М.: Баласс, 2003.
  13. , Е.О. Игры и игрушки для детей раннего возраста / Е. О. Смирнова, С. Ю. Мещерякова, Т. В Ермолова. — М.: Изд-во МГППУ, 2004.
  14. , А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием / А. А. Смоленцева. — М. Просвещение, 2000.
  15. , Е. Занимательная математика / Е. Соколова, М. Митрохина. // Ребенок в детском саду. — 2005. — № 4. — С. 40−46.
  16. , С.Ю. Дидактические игры в детском саду / С. Ю. Фистинкина. — Волгоград: Перемена, 2008.
  17. , Е.И. Методика обучения математике в детском саду : учеб. пособие для студ. дошк. отделений и фак. сред. пед. учеб. заведений / Е. И. Щербакова. — 2 е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!