Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Методика обучения основным техническим элементам спортсменок занимающихся синхронным плаванием на начальном этапе подготовки

Дипломная: Методика обучения основным техническим элементам спортсменок занимающихся синхронным плаванием на начальном этапе подготовки
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Заключение. Список литературы. ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ2. 1. Основная цель и задачи исследования. Введение. Программа развития основных качеств способствующих совершенствованию техники. Особенности развития детей дошкольного возраста. Методы исследования. Особенности начального этапа обучения в синхронном плавании. ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ1… Читать ещё >

Методика обучения основным техническим элементам спортсменок занимающихся синхронным плаванием на начальном этапе подготовки (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. 1. Введение в проблему
    • 1. 2. Особенности начального этапа обучения в синхронном плавании
    • 1. 3. Особенности развития детей дошкольного возраста
  • ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Основная цель и задачи исследования
    • 2. 2. Методы исследования
  • ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 3. 1. Анализ структуры технической подготовленности спортсменов
    • 3. 2. Программа развития основных качеств способствующих совершенствованию техники
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Актуальность:

Синхронное плавание — эстетический и зрелищный вид спорта. Как вид физической деятельности, связанной с движениями в воде, синхронное плавание обладает теми же достоинствами, что и спортивное плавание. Оно способствует совершенному развитию навыков плавания, ориентировки в воде в различных положениях тела, высокой координированности движений.

В процессе обучения синхронному плаванию ставятся и решаются важные задачи: оздоровительные, воспитательные, образовательные. В процессе подготовки к групповым выступлениям воспитывается чувство коллективизма, морально-волевые качества.

Синхронное плавание благодаря разнообразию применяемых в тренировке средств (хореография, гимнастика, плавательная и музыкальная подготовка) способствует гармоничному развитию занимающихся.

Наиболее важное место в технике синхронного плавания занимают движения — переходы из одной позиции в другую. Техника их выполнения в обязательных упражнениях является одним из важнейших показателей уровня мастерства синхронистки. Она беспрерывно совершенствуется, становясь всё более эффективной, как у отдельной спортсменки — по мере продвижения её по этапам спортивного совершенствования, так и в целом в практике синхронного плавания — по мере всё более углублённого научного познания закономерностей движений, совершенствования методов обучения движениям и воспитания физических качеств. В этом легко убеждает значительно изменившаяся последнее десятилетие техника многих элементов синхронного плавания.

Универсальность техники выполнения одного и того же движения в различных фигурах позволяет рассматривать эти движения как самостоятельные упражнения. Это помогает более подробно проанализировать технику отдельного движения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. В.А. Общие закономерности дифференцированного обучения биомеханическим элементам техники плавания в возрасте 7−17 лет: Ав-тореф. дисс. …док.пед.наук.- Омск, 1997. — 47 с.
  2. Г., Медведчук Г. И. Анатомический анализ техники опорного гребка / Опыт работы советских тренеров с высококвалифицированными спортсменками по синхронному плаванию. ЦООНТИ.- М.: Физкультура и спорт.- 1985.- 40−42.
  3. И. А. Особенности детского возраста. М., 1953. — 87с.
  4. В.В. Художественное плавание. — М.: Физкультура и спорт, 1990.- 112 с.
  5. Н.Ю. Методика технической подготовки пловцов с учетом возрастных особенностей формирования двигательной функции: Ав-тореф. дисс… канд.пед.наук.- Киев, 1987. — 24 с.
  6. Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.- М.: Медицина, 1966.-349 с.
  7. Р.К., Фазлеев К. Ш. Психологизация профессиональной подготовки педагога по физической культуре // Теория и практика физической культуры. — 2008. — № 9 — 83−85.
  8. Бирюков С В. О концепции детско-юношеского спорта в Российской Федерации на 2009−2015 годы // Физическая культура — 2009. — № 2 — 2 — 4 .
  9. Н.Ж. Игры у воды, на воде, под водой. — М.: ФиС, 2000.
  10. Н.Ж. Плавание/учебник для вузов. — М.: ФиС, 2001.
  11. С. В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. — М.: Изд — во РОУ, 1996. — 216с
  12. А.Д. Плавание / А. Д. Викулов. М.: Владос — Пресс, 2003.368 с.
  13. Водные виды спорта: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н. Ж. Булгакова, М. Н. Максимова, М. Н. Маринич и др.; Под ред. Н. Ж. Булгаковой. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 320 с.
  14. Л. Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников: Учебно — методическое пособие. — М.: АРКТИ, 2005. — С. 32−37
  15. В. В. Спортивная техника как объект изучения в теории спорта / В. В. Гамалий // Наука в олимпийском спорте — 2004. — № 1. — С. 25−30.
  16. Ю.А. Обучение плаванию младших школьников с учетом функциональной асимметрии: Автореф. дисс. … канд.пед.наук. — Петербург, 1994. — 21 с.
  17. Д.К. Обучение основным гребкам и позициям синхронного плавания.- М.: Физкулыура и спорт, 1995.- 25.
  18. .К., Барман Г. В. Анатомические основы формирования правильной осанки детей 6 7 — Волгоград, 1994. — С.84 — 86
  19. И.П. с соавтор. «Рабочая тетрадь» тренера по синхронному плаванию. В надзаголовке ГОСКОМСПОРТ СССР. Управление плавания КНГ сборной команды СССР по синхронному плаванию, ГДОИФК им. П.ФЛесгафта. каф. плавания.- Л., 1987.- 25 с.
  20. И.П., Медведчук И. Г. Комплексный контроль в подготовке синхронисток // Тезисы доклада 9-й ВНПК. Комплексный контроль в подготовке юных спортсменов.- Ворошиловград.- М." ВИШФК, 1984.-С. 106−107
  21. И.П., Моисеева О. А. Оценка уровня технической подготовленности спортсменок в синхронном плавании // Сборник научных трудов: Совершенствование двигательных действий спортсменов водных видов спорта.- Л., 1989.- 91−96.
  22. М. Е. Учет анатомо — физиологических особенностей при проведении физических упражнений с младшими школьниками. — Рига, 1981. — 38с.
  23. И.М., Правдов М. А. Биомеханика двигательной деятельности дошкольников // Теория и методика физической культуры дошкольников: учеб. пособ. для студ. фак—ов физич. культ. / под ред. СО. Филипповой, Т. Н. Пономарёва. — СПб.: ВВМ, 2004. — С.150 — 168.
  24. В. Дошкольная группа: двигательно — оздоровительные моменты на занятиях. // Дошкольное воспитание. — 2000. — № 4. — с. 93.
  25. Максимова М. Н, Методика первоначального обучения синхронному плаванию / Методическая разработка для студентов ГЦОЛИФК.- М., 1989.- 43 с.
  26. М.Н. Многолетняя спортивная тренировка в синхронном плавании / М. Максимова, М. Боголюбская, Г. Максимова.- М.: Учеб. пособие для студентов РГУФКа, 2004 — 58с.
  27. М.Н. Объективные методы оценки трудности исполнения обязательных и произвольных упражнений в синхронном плавании // Теория и практика физической кулыуры.- 1983.- № 4.-С.8−11.
  28. М.Н. Техника исполнения основных фигур синхронного плавания /Учебн. пособ. — М.: ГЦОЛИФК, 1980.- 34 с.
  29. М.Н. Художественное плавание / Лекция для студентов. ГЦОЛИФК, 1979.-23с.
  30. М.Н., Рябова Н. И. Эффективные средства подготовки в синхронном плавании // Эффективные средства и методы подготовки юных спортсменов: Сборник научных трудов .- М., 1984.- 65−72.
  31. Е.Г. Обучение плаванию детей младшего школьного возраста на основе опорного гребка и двигательных представлений : Автореф. дисс… канд.пед.наук.- Краснодар, 1998.- 23с.
  32. О.Е. Руководство по описанию фигур синхронного плавания //Опыт работы советских тренеров с высококвалифицированными спортсменками по синхронному плаванию, ЦООНТИ.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 6−14,
  33. Развитие синхронного плавания как вида спорта — М. Н. Максимова, В. Н. Максимов: Лекция для студентов — М. 1996 — с.8
  34. М.И., Максимова М. Н. «Эффективные средства подготовки в синхронном плавании». — в кн.: «Эффектные средства и методы подготовки юных спортсменов». — М., 1984, с.65−67
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!