Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Физическое воспитание студенток специальных медицинских групп среднего профессионального образовательного учреждения на основе комплексного использования оздоровительных гимнастических систем

Диссертация: Физическое воспитание студенток специальных медицинских групп среднего профессионального образовательного учреждения на основе комплексного использования оздоровительных гимнастических систем
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Процесс физического воспитания студенток, обучающихся в среднем профессиональном образовательном учреждении и отнесенных к специальным медицинским группам, не обеспечивает должного уровня физического состояния и здоровья, не способствует повышению мотивации к занятиям физической культурой, что указывает на необходимость его оптимизации с помощью комплексного использования оздоровительных… Читать ещё >

Физическое воспитание студенток специальных медицинских групп среднего профессионального образовательного учреждения на основе комплексного использования оздоровительных гимнастических систем (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Теоретическое обоснование исследуемой проблемы
    • 1. 1. Состояние здоровья студенческой молодёжи
    • 1. 2. Особенности физического воспитания студентов отнесенных к специальным медицинским группам обучающихся в средних профессиональных образовательных учреждениях
    • 1. 3. Использование оздоровительных гимнастических систем в физической культуре
  • Глава 2. Задачи, методы и организация исследования
    • 2. 1. Задачи исследования
    • 2. 2. Методы исследования
    • 2. 3. Организация исследования
  • Глава 3. Анализ состояния и здоровья, физического развития, двигательной подготовленности и мотивации к занятиям физической культуры студенток среднего профессионального образовательного учреждения
    • 3. 1. Исследование состояния здоровья студенток СПОУ
    • 3. 2. Сравнительный анализ физического развития, двигательной подготовленности и функционального состояния студенток специальной медицинской и основной групп
    • 3. 3. Изучение мотивации студенток к занятиям физической культуры
  • Глава 4. Экспериментальное обоснование эффективности использования оздоровительных гимнастических систем в физическом воспитании студенток специальных медицинских групп
    • 4. 1. Содержание методики проведения занятий с комплексным использованием оздоровительных гимнастических систем
    • 4. 2. Влияние экспериментальной методики на показатели физического развития студенток
    • 4. 3. Изменение уровня физической подготовленности студенток в ходе эксперимента
    • 4. 4. Характер изменения функциональных показателей, заболеваемости, учебной успеваемости и мотивации студенток к занятиям физической культуры в ходе эксперимента
  • Выводы

Актуальность. На современном этапе развития нашего общества, характеризующегося сложными социально-экономическими изменениями, остро стоит проблема сохранения здоровья населения, как непременной составляющей человеческой жизни, являющейся непреходящей ценностью (В.П. Петленко, Д. Н. Давиденко, 1999). Здоровье нации — важнейшее условие ее благополучия. Здоровый человек, обладая более высокой работоспособностью и производительностью труда, способствует увеличению экономических ресурсов общества. Наиболее подверженным негативному влиянию социальной среды контингентом считается учащаяся молодежь, так как ее представители являются еще не до конца сформировавшимися в физическом отношении индивидуумами. В связи с этим особое значение приобретает совершенствование системы образования.

На сегодняшний день объективно установлено увеличение числа студентов с врожденными и приобретенными патологиями и отнесенными по этой причине к контингенту специальных медицинских групп (P.M. Васильева, 1995; В. И. Козлов, 1995; B.C. Фомин, 1995; К. Н. Сизоненко, 2003; С. А. Романченко, 2006 и др.).

Рост заболеваемости студентов происходит на фоне снижения общего уровня их физического развития (JI.H. Шелкова, 2000).

Исследования Б. Г. Акчурина, 1996; Т. Г. Коваленко, 1999; Г. Л. Любимовой, 1999 и др. свидетельствуют о наличии закономерной тенденции к снижению состояния здоровья у студенческой молодежи. Одной из основных причин такого положения является недостаточная двигательная активность студентов (П.В. Зайцев, 1991; Д. Н. Давиденко, 1996).

Наличие низкого адаптивно-приспособительного характера функционирования организма студентов, отнесенных к специальным медицинским группам, требует обеспечения, с одной стороны, наиболее полной коррекции состояния их здоровья при существующих различных заболеваниях, а с другой — создания условий для подготовки к активной трудовой и ¦ общественной жизни.

Важность разрешения указанного противоречия позволяет считать проблему достижения должных показателей здоровья студенческой молодежью отнесенной к специальным медицинским группам приоритетным направлением научных исследований.

Объект исследования — процесс физического воспитания студенток специальных медицинских групп в среднем профессиональном образовательном учреждении, основанный на использовании оздоровительных гимнастических систем.

Предмет исследования — показатели физического состояния и уровня здоровья студенток среднего профессионального образовательного учебного учреждения, имеющих заболевания сердечно-сосудистой системы.

Цель исследования — совершенствование процесса физического щ воспитания студенток специальных медицинских групп среднего профессионального образовательного учреждения на основе комплексного использования оздоровительных гимнастических систем.

Рабочая гипотеза. Предполагалось, что комплексное использование оздоровительных гимнастических систем в процессе физического воспитания студенток специальных медицинских групп среднего профессионального образовательного учреждения позволит им повысить уровень физического состояния и здоровья, сформирует положительную мотивацию к занятиям физической культурой и улучшит качество их учебной деятельности.

Научная новизна исследования заключается в следующем: — определены уровни здоровья студенток среднего профессионального образовательного учреждения, отнесенных к специальным медицинским группам;

— разработана методика проведения занятий на основе комплексного использования оздоровительных гимнастических систем для улучшения показателей физического состояния, здоровья, мотивации к занятиям физической культурой;

— экспериментально обоснована методика проведения занятий, основанная на комплексном использовании оздоровительных гимнастических систем в режиме внеурочных занятий для студенток специальной медицинской группы, имеющих отклонения в деятельности сердечно-сосудистой системы.

Теоретическая значимость исследования состоит в дополнении теории методики физического воспитания положениями о целесообразности применения гимнастических систем оздоровительной направленности на занятиях со студентками специальных медицинских групп (СМГ).

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная методика комплексного использования оздоровительных гимнастических систем позволяет повысить показатели физического состояния и уровень здоровьяспособствует формированию положительной мотивации к занятиям физической культурой и улучшает учебную успеваемость студенток.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Процесс физического воспитания студенток, обучающихся в среднем профессиональном образовательном учреждении и отнесенных к специальным медицинским группам, не обеспечивает должного уровня физического состояния и здоровья, не способствует повышению мотивации к занятиям физической культурой, что указывает на необходимость его оптимизации с помощью комплексного использования оздоровительных гимнастических систем.

2. Разработанная оздоровительная методика занятий со студентками СМГ, включающая в себя: шейпинг, гидроаэробику, стретчинг, тренажерный фитнес, благодаря своему комплексному воздействию, обеспечивает повышение физического состояния занимающихся, улучшает показатели их здоровья, формирует положительную мотивацию к занятиям физической культуры и способствует росту учебной успеваемости.

Апробация. Материалы диссертации обсуждены на трех Всероссийских научных конференциях «Современные проблемы физической культуры и спорта» (Хабаровск: март 2003, 2004, 2006 г. г.) — на международной конференции «Современные проблемы развития физической культуры и спорта: тенденции и перспективы» (Екатеринбург: октябрь 2006 г.). Основные результаты исследования отражены в 5 публикациях.

Структура и объём диссертации. Диссертационная работа, общим объёмом 150 страниц, состоит из введения, четырёх глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложения.

Выводы.

1. Анализ состояния здоровья студенток среднего профессионального образовательного учреждения (Хабаровского Государственного промышленно-экономического техникума) показал, что в нем идет увеличение количества студенток, относящихся по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, с 9,5% в 2002 году до 11,3% в 2004 году. Из числа этого контингента имеют отклонения в состоянии сердечно-сосудистой системы — 29,9% студенток, нарушения в деятельности мочеполовой системы характерны для 20,5%, а дисфункция желудочно-кишечного тракта свойственна 16,6% студенток. Уровень физического здоровья у занимающихся в специальных медицинских группах по всем группам заболеваний преимущественно оценивается как «низкий» и «очень низкий».

2. Данные проведенного опроса показали, что наиболее популярными видами двигательной активности, которыми бы хотели заниматься студентки специальной медицинской группы, являются: шейпинг (указало 28,6% респондентов), гидроаэробика (21%), тренажерный фитнес (16,%).

3. На основании данных, полученных при анализе литературных источников, касающихся проблемы оздоровления студенческой молодежи, нами были отобраны наиболее адекватные средства (гимнастические системы: шейпинг, гидроаэробика, стретчинг, тренажерный фитнес), благодаря комплексному использованию которых обеспечивается улучшение показателей физического состояния, здоровья, сформированности положительной мотивации к занятиям физической культурой и учебной успеваемости.

4. Применение оздоровительных гимнастических систем обеспечило студенткам специальной медицинской группы достоверное улучшение показателей физической подготовленности: в челночном беге 3×10 испытуемые улучшили свои результаты на 6,7%, в подтягивании на низкой перекладине на — 33,7%, в проявлении гибкости позвоночника на — 24,4%. Возросли у данной категории учащихся и отдельные показатели физического развития: ОГК увеличилась на 6,2%, ЖЕЛ — на 9,7%, сила правой кисти — на 23,2% и левой — на 17,1%). Положительная динамика наблюдалась у студенток экспериментальной группы и в показателях, отражающих деятельность функциональных систем. Так, ЧСС в покое у них снизилась на 11,9%, а время восстановления после нагрузки сократилось на 18,6%.

5. Занятия, включающие оздоровительные гимнастические системы, оказывают положительное воздействие и на уровень физического здоровья студенток. К концу исследования «хороший» уровень физического здоровья был выявлен у 33,3% студенток экспериментальной группы (до эксперимента девушек с таким уровнем здоровья в данной группе выявлено не было), «удовлетворительный» — у 50,0% (до эксперимента 25,0%), а «низкий» и «очень низкий» — лишь у 16,7% (до эксперимента 75,0%).

6. В результате внедрения экспериментальной оздоровительной методики у студенток наблюдалось снижение числа учебных дней, пропущенных по причине общей заболеваемости, с 7,1 до 4 в экспериментальной группе и с 6,8 до 5,8 в контрольной группе.

7. Применение оздоровительных гимнастических систем оказывает положительное воздействие и на показатели общей успеваемость студенток. Так, в течение учебного года в экспериментальной группе средний балл успеваемости увеличился на 11,1% и стал равен 4,0 баллам, а в контрольной группе он достоверно не изменился.

Практические рекомендации.

1. При реализации предложенной оздоровительной методики необходимо учитывать индивидуальные особенности занимающихся, уровень их физического развития и физической подготовленности, используя данные оценки этих показателей для индивидуального дозирования нагрузки.

2. Разрабатывая содержание факультативных занятий с комплексным использованием оздоровительных гимнастических систем целесообразно ориентироваться на предложенную шести этапную структуру учебного процесса, позволяющую рационально распределять средства, адекватные целям и задачам.

3. Число повторений упражнения в занятиях следует увеличивать индивидуально, с учетом физического состояния занимающегося.

4. При выполнении упражнений необходимо избегать длительных задержек дыхания и натуживания.

5. Комплексное использование оздоровительных гимнастических систем предполагает проведение тестирования физической подготовленности 1 раз в 0,5 года, а также постоянное осуществление текущего контроля за ЧСС, АД.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , А.Б. Функциональные сдвиги со стороны органов дыхания у больных с бронхиальной астмой при физической нагрузке Текст. /А.Б. Абдусаламов, Т. М. Мильман, И. Ф. Файнберг //Тер. Архив.- 1987 .- № 3. С. 84−87.
  2. , Н.А. Здоровье студентов Текст. /Н.А. Агаджанян. М., 1983.-199 с.
  3. , З.Р. Механизмы ограничения физической работоспособности у больных хроническим обструктивным заболеванием лёгких: Автореф. дис. д-ра мед. наук Текст. /З.Р. Айсанов. М., 1995. — 36с.
  4. , Б.Г. Проблемы организации деятельности высшей школы по формированию физического здоровья студентов Текст.: Канд. дис. /Акчурин Б. Г. Уфа, 1996. — 132 с.
  5. О.А. Комплексная программа здоровья Текст. /О.А. Александров. М.: Медицина, 1988. — С. 8−11.
  6. , Н.М. Энциклопедия Амосова. Алгоритм здоровья Текст. /Н.М. Амосов. Донецк: Сталкер, 2002.- 110 с.
  7. , Н.М., Муравов, И.В. Сердце и физические упражнения Текст. /Н.М. Амосов, И. В. Муравов, — Киев: Здоровье, 1985. 46 с.
  8. , Г. М. Социальная психология Текст. /Г.М. Андреев. М., 2001.-84 с.
  9. , П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы Текст. /П.К. Анохин. М.: Наука, 1980. — 197 с.
  10. Андриевский, А. А, Вольскова, Г. Н. Организационно-методические условия совершенствования физического воспитания студентов специальной медицинской группы на Крайнем Севере Текст. /А.А.
  11. , Г. Н. Вольскова //Теория и практика физической культуры. 2005. — № 6. — С. 20−22.
  12. , Г. JI. О возможности количественной оценки здоровья человека Текст. ГГ.Я. Апанасенко //Гигиена и санитария. 1985. — № 6. -С. 55−58.
  13. , Г. Л., Науменко, Р.Г. Физическое здоровье и максимальная аэробная способность индивида Текст. /Г.Л. Апанасенко, Р. Г. Науменко //Теория и практика физ. культуры, 1988. -№ 4.-С. 29−31.
  14. , Г. Л. Медицинская валеология Текст. /Г.Л. Апанасенко, Л. А, Попова. Серия «Гиппократ». — Ростов-Н/Д.: Феникс, 2000. — 248 с.
  15. , Г. Л. Валеология: первые шаги и ближайшие перспективы Текст. /Г.Л. Апанасенко //Теория и практика физической культуры. -2001.-№ 6.-С. 2−8.
  16. , A.M. Влияние некоторых гелиогеофизическизх и метеорологических факторов на физическую работоспособность Текст. /A.M. Арингазина, К. У. Касенов //Теория и практика физической культуры, — 1987. № 6.- С.44−45.
  17. , Б.А. Теория и методика педагогического исследования в физическом воспитании Текст. /Б.А. Ашмарин.- М.: ФиС, 1978. 223 с.
  18. , A.M. Физическая работоспособность больных бронхиальной астмой и их реабилитация тренирующими велоэргометрическими нагрузками: Автореф.дис.. канд. мед. наук Текст. /A.M. Богдонас. Каунас, 1989. — 24 с.
  19. , P.M. Прогнозирование состояния на грани нормы и патологии Текст. /P.M. Беавский. М. Медицина, 1979. — 298 с.
  20. , В.К. Физическая активность человека Текст. /В.К. Бальсевич, В. А. Запарожанов. Киев: Здоровье, 1987. — 96 с.
  21. , В.К. Физическая культура для всех и для каждого Текст. /В.К. Бальсевич.- М.:ФиС, 1988.-208с.
  22. , В.К. Физическая культура: молодежь и современность Текст. /В.К. Бальсевич, Л. И. Лубышева //Теория и практика физ. культуры.-1995.- № 4. С. 14−19.
  23. , В.А. Научно-методическое обеспечение физического воспитания детей и подростков в условиях радиационного загрязнения среды Текст.: Автореф. док.дис.. канд. пед. наук. /В.А. Барков.- М., 1997. 39с.
  24. , В.И. Нормирование нагрузки при различной направленности оздоровительных тренировочных средств Текст. /В.И. Белов //В сб. Моделирование и комплексное тестирование в оздоровительной физической культуре. М., 1991. — С. 87- 103.
  25. , В.И. Энциклопедия здоровья. Молодость до ста лет.2-е изд. Текст. /В.И. Белов. М.:Химия, 1994.- 400с.
  26. , Р.Н. Физическое воспитание учащихся подготовительной медицинской группы: Методическое пособие для преподавателей физического воспитания и медицинских работников Текст. /Р.Н. Белякова. Минск: Полымя, 1998.- 105 с.
  27. , РН. Дифференцированная программа оздоровления студентов специальных медицинских групп средствами физической культуры Текст. /Р.Н. Белякова, В. В. Тимошенков, А. Н. Тимошенкова. Минск, 2001. — 79 с.
  28. , М.М. Обучение двигательным действиям: Учеб. Пособие для студентов, аспирантов и преподавателей физической культуры Текст. /М.М. Боген. М.: ГЦОЛИФК, 1981. — 60 с.
  29. , М.И. Валеолошя наука о здоровье Текст. /М.И. Брехман. -М., 1990.-С. 27−29.
  30. , С.Б. Оптимальный двигательный режим для студентов специальных медицинских групп Текст.: Автореф. дис.. на соиск. учён, степени канд. пед. наук /Бондарь С.Б. МОГИФК. — Малаховка, 1984.-23 с.
  31. , В.Г. Система применения длительных нагрузок циклического характера в физическом воспитании студентов специального учебного отделения вуза Текст.: Автореф. дис.. канд. пед. наук /Булате В.Г. -Киевский ГИФК. К., 1981. — 18 с.
  32. , Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах Текст. /Э.Г. Булич. -М., 1986. 255 с.
  33. , Л.И. Оздоровительный бег: с чего начинать? Текст. /Л.И.Верещагин //Сост. A.M. Кондратьев. Л.: Лениздат, 1990. — 60с.
  34. , П.А. Новый этап в развитии физкультурно-оздоровительной работы среди учащейся молодёжи Текст. /П.А. Виноградов, В. П. Моченов //Теория и практика физической культуры. 1998. — № 7. с. 24−26, 39−40.
  35. , В.Ю. Реабилитация здоровья студентов средствами физической культуры Текст.: Учебное пособие /В.Ю. Волков, Л. М. Волкова. СПбГТУ, 1998. — 97 с.
  36. А.Н. Тренинг интеллекта Текст. /А.Н. Воробьёв. М.: Лесная промышленность, 1989. — 173 с.
  37. , Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т.5. Основы дефектологии Текст. /Под ред. Т. А. Власовой. М.: Педагогика, 1983. -368с.
  38. , В.М., Зыков, Б.К., Платоненко, А. В. Физическая культура студентов: Учеб. пособие Текст. /В.М. Выдрин, Б. К. Зыков, А. В. Платоненко. -Воронеж: Изд-во ВГУ, 1999. 145 с.
  39. , Д.Н. Двигательная активность и долголетие: организационные и педагогические аспекты Текст. /Д.Н. Гаврилов, Е. Е. Романова, А. В. Малинин //Теория и практика физической культуры.- 1999. № 2. — С. 9−12.
  40. , О.Б. Методика проведения занятий гидроаэробикой Текст.: Уч. пос. /Галеева О.Б. СибГАФК. — ОМСК, 1998. — 46 с.
  41. , М.А. Стретчинг: Подвижность, гибкость, эластичность Текст. /М.А Годик, A.M. Барамидзе, Т. Г. Киселева. М.: Сов. спорт, 1991. -96 с.
  42. , Н.П. Эффективность силовых упражнений в процессе физического воспитания студенток, отнесённых к специальной медицинской группе Текст. /Н.П. Горбунов, Г. А. Гавронина // Теория и практика физической культуры. 2005.- № 1.- С. 52 — 54.
  43. , С.Б. Взаимосвязь физиологических и психологических показателей в процессе адаптации студентов Текст. /С.Б. Данияров, В. В. Соломенкин, И. Г. Крыков /Психологический журнал.- 1989. -№ 8.- С. 15−23.
  44. А.Г. Изменение функций внешнего дыхания и миокарда под влиянием различных степеней гипоксии Текст. /А.Г. Дембо, Ж. А. Тесленко, A.M. Тюрин // Теория и практика физической культуры. -1965.-№ 6.-С. 69.
  45. , А.Г. Врачебный контроль в спорте Текст. /А.Г. Дембо. М.: Медицина, 1988.-288 с.
  46. , М.Б. Сексуальное поведение российской молодёжи Текст. /М.Б. Денисенко, Ж. Д. Далла //Здравоохранение РФ. 2001.-№ 2.- С. 14−19.
  47. , Р.Д. О распределении студентов на учебные группы для занятий физической культурой Текст. /Р.Д. Дибнер, М. Я. Левин, В. А. Павлова // Теория и практика физической культуры. 1991.- № 6. -с.17−16.
  48. , М.Д. Принципы индивидуального подбора и эффективность лечения физическими методами больных бронхиальной астмой, вызываемой физической нагрузкой: Автореф. дис. .канд.мед.наук Текст. /М.Д. Дидур -Л., 1991.- 23 с.
  49. , С.С. Автоматизированные системы управления тренировки спринтёров: Учеб. пособие для студентов, преподавателей, слушателей ФПК и аспирантов. Текст. /С.С. Добровольский. -Хабаровск: ХГиФК, 1995. 32 с.
  50. , В.И. Спортивная медицина: Учебник для студентов вузов Текст. /В.И. Дубровский. М.: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1998.-480 с.
  51. , В.И. Спортивная медицина Текст. /В.И. Дубровский. -ВЛАДОС, 2002.-511 с.
  52. , С.А. Самоконтроль физического состояния Текст. /С.А. Душанин, Е. А. Пирогова, Л. Я. Иващенко. К.: Здоровье, 1980. 26 с.
  53. , С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры Текст.: Том 1 /Под общ. ред. проф. С. П. Евсеева. М.: «Советский спорт», 2002. — 448 с.
  54. , Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте Текст.: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Ю.Д. Железняк, П. К. Петров. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 264 с.
  55. , А.И. Спортивная медицина и лечебная физкультура Текст. /А.И. Журавлёва. М.: Медицина, 1993. — 112 с.
  56. , П.В. Контроль за динамикой состояния здоровья и двигательной активности студентов Текст. /П.В. Зайцев, В. Ф. Стафеев, A.M. Образцова. Л.: ЛГУ, 1991. — Вып. 22. — С. 3−6.
  57. , А.Г. Твоё здоровье Текст. /А.Г. Зайцев. СПб.: Детство-пресс, 2001. — 96 с.
  58. , Е.И. Волшебная сила растяжек Текст. /Е.И. Зуев. М.: Советский спорт, 1990. — 64 с.
  59. , В.И. Физическая культура студента Текст. /В.И. Илинич. -М.: 2001.-448 с.
  60. Е.П. Психофизиология физического воспитания и спорта Текст. /Е.П. Ильин. -М.: Просвещение, 1983. 209 с.
  61. , И.П. Мотивация и мотивы Текст. /И.П. Ильин.- СПб: Питер, 2000. С. 477−479.
  62. , В.П. Проблемы адаптации и хронические заболевания Текст. /В.П. Казначеев //Вестник АМН СССР, 1975.- № 10.- С.17−28.
  63. , В.П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения Текст. /В.П. Казначеев, P.M. Баевский, В. П. Берсенева. Л.: Медицина, 1980.- 208 с.
  64. , JI.M. Методика занятий оздоровительным бегом с женщинами зрелого и пожилого возраста Текст.: Автореф. дис. канд. пед. наук (13.00.04) /Калакаускене Людмила Михайловна [МОГИФК]. — Малаховка, 1987.-24 с.
  65. , В.Л. Тестирование в спортивной медицине Текст. /В.Л. Карпман. М.: ФиС, 1988. — С. 38−58.
  66. С. Простые программы тренировки с отягощениями в домашних условиях Текст. /С. Керони, Э. Ренкен. М.: Тера-Спорт, 2000. -192 с.
  67. , Н.М. Спортивная метрология: Лабораторный практикум Текст. /Н.М. Киселева. Хабаровск: Изд-во ДВГАФК, 2000. — 115 с.
  68. , Т.Г. Биоинформационные технологии при проблемно-модульном обучении в системе физического воспитания и реабилитации студентов с ослабленным здоровьем Текст.: Автореф. докт. дис. канд. пед. наук /Коваленко Т.Г.- Волгоград, 1999.- 54 с.
  69. , В.И. Прогрессирование дефицита двигательной активности у студенток и выбор средств его компенсации Текст.: Автореф. дисс.. канд. пед. наук /Козлов В. И. Малаховка, 1995. — 23 с.
  70. Концепция развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2005 г Текст. // Теория и практика физ. культуры. 2001. — № 4. -С. 2−8.
  71. , О.В., Ярошенко, Ю.Т. Максимальное потребление кислорода у мужчин в зависимости от возраста и уровня двигательной активности Текст. /О.В. Коркушко, Ю. Т. Ярошенко // Физиология человека.- 1996. Т.22. — № 4. — С. 100−103.
  72. , Н.А. Лечебная физкультура в домашних условиях Текст. /Н.А. Корхин, И. Н. Рабинович.- Л.: Лениздат, 1990. 140 с.
  73. , В.В. Организационно-технологические аспекты оздоровительных занятий спортивными и подвижными играми с людьми различного возраста Текст. /В.В. Костюков // Теория и практика физической культуры, — 1996. № 1. С. 7−11.
  74. Коц, Я. М. Физиологические особенности физической тренировки женщин Текст. / Я. М. Коц // Спортивная физиология. М.: ФиС, 1986.-С. 179−193.
  75. , Е.А. Личностно-развивающие образовательные технологии: природа, проектирование, реализация Текст.: Монография /Е.А. Крюкова. Волгоград: Перемена, 1999. — 195 с.
  76. , В.В. Физическая культура детей и молодёжи: актуальные вопросы воспитания Текст. /В.В. Кузин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996.- № 1.- С. 3−4.
  77. , О.Ф. Новая методика лечебной гимнастики у больных хроническими неспецифическими заболеваниями лёгких Текст. /О. Ф. Кузнецов //Национальный конгресс по болезням органов дыхания, 7-й: Сборник резюме.-М., 1997.-№ 177. С. 12−21.
  78. , В.Н. Концепция базовой программы физического воспитания учащихся и студентов Белорусской ССР Текст. /В.Н. Кряж, А. А. Гужаловский, Е. Н. Ворсин //Теория и практика физической культуры.-1991. № 6. — С. 2−8.
  79. , А.В. Прогрессирование дефицита двигательной активности у студентов математиков и средства его компенсации Текст.: Автореф. дисс. .канд. пед. наук /Кудрявцев А.В. -Малаховка, 1989. 24 с.
  80. , B.C. Физкультурно-оздоровительная работа в школе Текст.: Методическое пособие /B.C. Кузнецов, Г. А. Колодницкий -М.: Изд-во НЦЭНАС, 2003. 184 с. — (Портфель учителя). ISBN 593 196−240−9
  81. Лечебная физическая культура Текст. / Под ред. С. Н. Попова. М.: ФиС, 1978.-С. 151−165.
  82. Лечебная физическая культура Текст. / Под ред. С. Н. Попова. М.: ФиС, 1988. — 271 с.
  83. Лечебная физкультура и врачебный контроль Текст. /Под ред. В. А. Епифанова, Г. А. Апанасенко. М.: Медицина, 1990. — С. 41−51, 131 145.
  84. , И.С. Как быстро сесть на шпагат Текст. /И.С. Литфуллин. Набережные Челны: Изд-во КПИ, 1998. — 256 с.
  85. , Б.Т. Педагогика /Б.Т. Лихачёв. М., 1992. — 528 с.
  86. , А.В. Физическая культура студенческой молодёжи: опыт, проблемы, перспективы Текст. /А.В. Лотоненко // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996.- № 3. — С. 1417.
  87. , А.В. Физическая культура и её виды в потребностях студенческой молодёжи Текст. /А.В. Лотоненко, Е. А. Стеблицов //Теория и практика физ. культуры. 1997. — № 6. — С. 7−12.
  88. , А.В. Приоритетные направления в решении проблем физической культуры студенческой молодёжи Текст. /А.В. Лотоненко // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 6, — С.21−24.
  89. , Д. Аквааэробика. Упражнения в воде Текст. /Пер. с англ. Озерова Е. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. — 256 с.
  90. , Л.И. Концепция формирования физической культуры человека Текст. /Л.И. Лубышева. М.: ГЦОЛИФК, 1992. — 120 с.
  91. , А.Ю. Основные подходы к формированию специальных медицинских групп Текст. /А.Ю. Лутонин, В. Д. Прошляков, М. М. Лапнин, А. В. Иванов // Адаптивная физическая культура. 2002. — № 2. — С.14−17.
  92. , Л.В. Степ-аэробика как метод оздоровительной тренировки с детьми и подростками Текст. /Люйк Л.В. //Адаптивная физическая культура. 2003. — № 4(16). — С. 34−35.
  93. , С.А. Некоторые аспекты здоровьясбережения студенческой молодёжи Текст. /С.А. Марчук //Теория и практика физической культуры. 2004. — № 4. — С. 13−15.
  94. , В.И. Высшее физкультурное образование сегодня и завтра Текст. /В.И Маслов, Н. К. Зволинская //Теория и практика физической культуры.- 1990. № 12. — С. 32−34.
  95. , Л.П., Мельников, С.Б. Методика физического воспитания с основами теории Текст. /Л.П. Матвеев, С. Б. Мельников. М.: Просвещение, 1991.-270 с.
  96. , А.П. К проблеме основ содержания физкультурного образования школьников Текст. /А.П. Матвеев //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 4. — С. 1314.
  97. , В.А. Теоретико-методические основы оздоровления школьников средствами физической культуры и спорта в условиях радиационного загрязнения среды Текст.: Автореф. докт .дис. /Медведев В. А. Минск, 2000. — 40 с.
  98. , В.А. Оздоровление студенческой молодёжи средствами физической культуры Текст. /В.А. Медведев, О. П. Маркевич // Вышейшая школа. 2003. — № 3. — с.72−75.
  99. , В.А. Особенности состояния здоровья детей (по результатам Всероссийской диспансеризации) Текст. /В.А. Медник, Т. Е. Котова, Л. В. Сеченева //Здравоохранение Российской Федерации. -2004.-№ 2.-С. 46−49.
  100. , Ю.В. Начала гимнастики Текст. /Ю.В. Менхин, А. В. Волков. Киев: Здоровье, 1980. — 186 с.
  101. , Ю.В. Гимнастика в высших и средних специальных учебных заведениях Текст. /Ю.В. Менхин. Учебное пособие, Малаховка: МОГИФК, 1987. — 246 с.
  102. , Ю.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика Текст. /Ю.В. Менхин, А. В. Менхин. Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 2002.-382 с. — Изд. № 148.
  103. , Е.Г. Выбираю бег Текст. /Е.Г. Мильнер. М.: Физкультура и спорт, 1984. — 64 с.
  104. , С.А. Влияние дозированных физических нагрузок на функциональное состояние миокарда у больных хроническим бронхитом Текст. /С.А. Мирзоян, З. Ф. Кравченко, Г. Б. Богуцкая //Пульмонология (приложение). 1994. — № 1086, — С. 45−52
  105. , А.А. Экспериментальное обоснование программных нормативов оценки физической подготовленности девушек-учащихся средних специальных учебных заведений Текст.: Автореф. дис. канд. пед. наук /Михеев А.А. М., 1979. — 21 с.
  106. , В.А., Назарова, Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста Текст. /В.А. Муравьёв, Н. Н. Назарова. М.: АЙРИС ПРЕС, 2004. — 107 с.
  107. , Е.Б. Тренировочная нагрузка на занятиях по базовой аэробики /Е.Б. Мякинченко //Аэробика. 1999. — № 9. — С.2−11.
  108. , Е.Б. Аэробика: Теория и методика проведения занятий: Учебное пособие для студентов вузов физической культуры Текст. /Под ред. Е. Б. Мякинченко, М. Б. Шестопалова. М.: Спорт Академ Пресс, 2002. — 304 с.
  109. , В.В. Комплексы и режимы двигательной активности у больных хроническим бронхитом Текст.: Информ. письмо /В.В. Навроцкий, Б. А. Соколов, В. В. Калапчук. Киев, 1985. — 2 с.
  110. , Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений Текст. /Л.Д. Назаренко. М.: ВЛАДОС, 2003. — 238 с.
  111. , В.А. Физический статус человека. Механизмы формирования, методы исследования Текст.: Учебное пособие. -Хабаровск: Изд-во ГИФК. 1997. — 74 с.
  112. , Ю.М. Теоретико-методические основы физической культуры Текст.: Автореф. докт. дис. /Николаев Ю.М. СПб., 1998. -60 с.
  113. , В.И. Динамика физических качеств, состояние здоровья и физического развития студентов в процессе обучения в вузе Текст. //В сб.: Физкультура и здоровье студентов /В.И. Новиков, В. В. Федоткин. М.: МГУ, 1988. — 208 с.
  114. , Е.А. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека Текст. /Е.А. Прирогова. -Киев: Здоровье, 1986. 152с.
  115. , В.Н. Адаптация в спорте Текст. /В.Н. Платонов. Киев: Здоровье, 1988.-216 с.
  116. , А.А. Фитбол-гимнастика в дошкольном возрасте: Учебно-методическое пособие Текст. /А.А. Потапчук, Г. Г. Лукина. -СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1990. 80 с.
  117. Потапчук, АА, Дидур, М. Д. Осанка и физическое развитие детей Текст. /А.А. Потапчук, М. Д. Дидур. Санкт-Петербург, 2001.-162 с.
  118. , В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре Текст. /В.П. Правосудова. -М.: ФиС, 1980. 415 с.
  119. , Б.П. Двигательные режимы у больных с хроническими неспецифическими заболеваниями лёгких Текст. /Б.П. Прнварский, Л. В. Плавский. Киев: Здоровья, 1989. -114 с.
  120. Привычная физическая активность и здоровье Текст. Региональные публикации ВОЗ Европейская серия, № 6. Копенгаген. 1982.-197 с.
  121. Программа упражнений на тренажерах работниц химико-фармацевтических предприятий с учетом возрастных особенностей Текст.: метод, рек. /Макаров А.Г., Макарова JI.H., Харитонова Л. Г. -Новокузнецк: РИО Куз. ГПА, 2004. 86 с.
  122. , А.Н. О глубинной концепции образования Текст. /А.Н. Прохоров, В. О. Рузин /Вестник высшей школы, 1990. № 5. — С. 14−18.
  123. , А.Г. Гидроаэробика Текст. /А.Г. Рахматов //Наука и жизнь. 1993. — № 7. — С. 14−15.
  124. , В.М. Гимнастика и здоровье Текст. /В.М. Рейзин. Минск: Полымя, 1984.-46 с.
  125. , Н.И. Методические рекомендации по организации и проведению занятий по физическому воспитанию учащихся, отнесённых к специальной медицинской группе Текст. /Н.И. Родионов. М., 1983.-27 с.
  126. , В.А. Круговая тренировка при массовых занятиях физической культурой Текст. /А.А. Романенко, В. А. Максимович. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 129 с.
  127. , В.Н. Основы теории оздоровительной физической культуры Текст. /В.Н. Селуянов, Е. Б. Мякинченко. М.: РГАФК, 1994.-112 с.
  128. , В.А. Учебное пособие по лечебной физической терапии Текст. /В.А. Силуянова, Э. В. Соколова. М.: Медицина, 1978. — С.72−126.
  129. , Л.А. Коррекционная направленность основной принцип школьного физического воспитания.Sport Kinetics, 1997 Текст./
  130. Theories of human Motor Performance and Reflection in Practice. Magdedurg, 1997, с/ 173−174.
  131. , JI.А. Мониторинговая система диагностики и коррекции физической подготовленности и здоровья основа совершенствования школьного физического образования Текст. //Zdorovie: istota, diagnostyka I strategie zdrowotne. Radom, 2001, c.143−148.
  132. , О.Л. Технология применения видов гимнастики оздоровительной направленности в физическом воспитании студенток вуза Текст.: Автореф. дис. канд. пед .наук (13.00.04) /Смирнова Ольга Леонидовна- [ДГАФК]. Хабаровск, 2006. — 24 с.
  133. , В.Д. Возрастная динамика физических возможностей школьников (биоэнергетический аспект) Текст. /В.Д. Сонькин, В. В. Зайцев //Теория и практика физической культуры. 1990. — № 9. — С. 31−33.
  134. , В.И. Актуальные проблемы истории и философской социологической теории физической культуры и спорта Текст. /В.И. Столяров М.: ГЦОЛИФК, 1984. — 103 с.
  135. , А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков Текст. /А.Г. Сухарев. М.: Медицина, 1991. — 272 с.
  136. , М.Н. Физическое воспитание учащихся техникумов в специальных медицинских группах Текст. /М.Н. Тарасенко, З. М. Керзнер, А. А. Степанова. М.: Высшая школа, 1978. — 177 с.
  137. , С.Б. Роль физического воспитания и здоровье подростка Текст. /С.Б. Тихвинский. Л.: Педагогика, 1987.- 138 с.
  138. , Д. Фигура мирового стандарта за 28 дней Текст. /Д. Томсон. -М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2000. 192 с.
  139. , Ю.Г. Бегай на здоровье Текст. /Ю.Г. Травин. М.: Советский спорт, 1988. — 48 с.
  140. , В.Е. О состоянии здоровья детского населения Хабаровского края по итогам Всероссийской диспансеризации 2002 года Текст. /Тропникова В. Е //Здравоохранение Дальнего Востока. -2003. № 5. — С. 2−9.
  141. , Г. В. Актуальные вопросы реабилитации больных с патологией органов дыхания в регионах Сибири и Дальнего Востока Текст. //Тер. Архив /Г.В. Трубников. 1990. — № 3. — С.156 — 157.
  142. , В.Г. Современные проблемы образования Текст.: Учебное пособие /В.Г. Тютюков. Хабаровск: ДГАФК, 2002. — 161 с.
  143. , О.А. Физическая культура в зрелом возрасте Текст./О.А. Устинов, В. В. Вернер, В. Г. Николенко. Омск, 1987. — 59 с.
  144. Физическая культура. Примерная программа для средних специальных учебных заведений на базе основного общего образования Текст. М.: Изд-во ИПР СПО, 2003. — 24 с.
  145. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов Текст.: Методическое пособие для студентов высших учебных заведений /А.Л.Димова, Р. В. Чернышова. М.: Советский спорт, 2005. — 58 с.
  146. , B.C. Способ измерения здоровья по B.C. Фомину Текст. /B.C. Фомин //Теория и практика физической культуры. 1995.- № 6. -С. 46−52.
  147. , Ж.К., Кузнецов, B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта Текст. /Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. М.: ACADEMA, 2000.-475 с.
  148. , С.В. Медицинские аспекты проблем оптимизации физического воспитания подрастающего поколения Текст. /B.C. Хрущёв. М.: МО-ГИФК, 1983. — С. 130−136.
  149. , О.В. Маленькие игры в большое счастье. Как сохранить психическое здоровье школьника Текст. /О.В. Хухлаева, О. В. Хухлаев, И. М. Первушина. М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. — 224 с.
  150. , А.В. Физическое воспитание в реабилитации студентов с ослабленным здоровьем Текст. /А.В. Чоговадзе. М., 1986. — 144 с.
  151. , А.В. Двигательная активность и состояние здоровья студентов Текст. /А.В. Чоговадзе, Т. Е. Иванова. М.: Медицина, 1980.-26 с.
  152. , А.В. Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни студентов Текст. /А.В. Чоговадзе, М. М. Рыжак //Теория и практика физической культуры. 1993. — № 7. — С. 8−10.
  153. , Б.Н. Профессионализм и соматическое здоровье Текст. /В сб.: «Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» //Материалы междунар. конф. 4.2 /Б.Н. Чумаков. М.: МГУ, 2000. — С.64−69.
  154. , Е.Г. Концепция физкультурного образования в средних профессиональных учебных заведениях Текст. /Е.Г. Шабоха, Г. Я. Соколов, Н. А. Разживина. СибГАФК, 1999. — 15 с.
  155. , JI.H. Адаптивное физическое воспитание студентов с последствием детского церебрального паралича на основе развития моторно-психической реакции Текст.: Автореф. дис.. канд. пед. наук (13.00.04) /Шелкова Н.Л. СПб., 2000. — 18 с.
  156. , А.Г. Онтогенез и теория здоровья Текст. /А.Г. Щедрина. Новосибирск: Наука, 1983. — 46 с.
  157. , А.Г. Онтогенез и теория здоровья Текст.: Методические аспекты/А.Г. Щедрина. Новосибирск: наука, 1989, с65, 108−109.
  158. , С. Что такое стретчинг Текст. /С. Шенкман //Физическая культура в школе. 1987. — № 10. — С. 14−16.
  159. , М.А. Современные тенденции сердечно-сосудистой заболеваемости и смертности у детей в РФ- структура сердечной патологии детского возраста Текст. /М.А. Школьникова, Г. Г. Осокина, И. В. Абдулятинова //Кардиология. 2003. — № 8. — С. 4−8.
  160. , Т.П. Оздоровительный бег Текст. /Т.П. Юшкевич. -Мн., 1985.-42 с.
  161. , И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе Текст. /И.С. Якиманская. М.- Сентябрь, 1996. -96 с.
  162. Cockcroft A. Pulmonary rehabilitation //Br. J. Dis. Chest. 1988. — Vol. 82.-P. 220−225.
  163. Lubar, J.F. School age outcome in low birth weight prater infants //Semin. Perinatol. 1998. — № 21(3). — P. 240−253.
  164. Fleg J.L., Lacatta E.G. Role of muscle in the age- associated reduction in VO max // J. Appl. Physiol. 1988. V. 65. № 3.P. 1147.
  165. Мое, J.H. Scoliosii and other Spinal Deformies /J.N. Мое //Philadelphia: W. B. Saunders. 1978. — P. 23−25.
  166. Мое, J.H. Scoliosii and other Spinal Deformies /J.N. Мое //Philadelphia: W. B. Saunders. 1998. — P. 15−18.
  167. Kastein, S. Language development in a group of children with spastic hemiplegia /S. Kastein, J. Hendin //Journal of Pediatrics. 1991. — vol. 39.
  168. Holman W. Sport and chrjnische Erkrankungen der Atemwtge //Therapiewoche/ 1986/Bd.36 № 18/ S. 1923 — 1930/
  169. Miracle, V.A. Pulmonary exercise program: A model pulmonary rehabilitation //J.Cardiopulmon. Rehabil. 1986. — Vol. 6, № 9. P 371−386.
  170. Owens, C.R. Thompson, F.E. Comparison of arm and leg ergometry in patients with moderate chronic obstuctive pulmonary diseases // Chest. -1986/-Vol/4-P. 564−567.
  171. Rosing D.R., Reicher N. The exercise test as a diagnostic and therapeutic aic // Amer. Heart J. 1974. Vol. 86, № 5. — P. 496−584.
  172. Peet, E.T., Soutar С A. Assessment of variability of exercise tolerance limited dy breathlessness //Thorax. 1988. — Vol. 43 — P. 960−964.
  173. Sternderg, S. Highspeed scanning in human memory //Science, 1999. P. 652−654/
  174. Sternderg, R.I. Handbook of human intelligence. Gambridge: University Press, 1992. — P. 210−220.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!